北师大版七年级上册 第六章 第二节 数据的收集和整理 讲义(无答案)
课程内容：数据的收集与整理
教学重点：普查与抽样调查，扇形统计图和频数直方图的制作，能根据不同的问题选择合适的表示方法
教学难点：扇形统计图和频数直方图的制作
知识梳理
1、普查与抽样调查
（1）普查：为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查。
其中被考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体。
（2）抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。
其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
2、扇形统计图
（1）扇形统计图：利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。
（各个扇形所占的百分比之和为1）
（2）圆心角度数＝360°×该项所占的百分比。
（各个部分的圆心角度数之和为360°）
（3）画法：①计算不同部分占总体的百分比（在扇形中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比）。
②计算各个扇形的圆心角（顶点在圆心的角叫做圆心角）的度数。
③在圆中画出各个扇形，并标上百分比。
3、频数直方图
频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。
4、各种统计图的特点
条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
题型解析
题型1、确定数据的收集方式
收集数据的方式：问卷调查，访谈，查阅资料，实地调查，试验，网上搜索等。
收集数据的步骤：（1）明确调查问题，（2）确定调查对象，（3）选择调查方法，（4）展开调查，（5）记录结果，（6）得出结论.
例题：下面调查适合用选举方式进行调查收集数据的是( )
A.2014年央视春节联欢晚会的收视率
B.你班谁最适合当班长
C.某年级全班同学晚上平均睡眠时间
D.想了解2012年“感动中国”的十大人物的评选情况
题型2、会判断总体、个体、样本
例题：每年4 月23 日是"世界读书日",为了了解某校八年级500 名学生对"世界读书日"的知晓情况,从中随机抽取了50 名学生进行调查.在这次调查中,样本是( )
A、500 名学生
B、所抽取的50 名学生对"世界读书日"的知晓情况
C、50 名学生
D、每一名学生对"世界读书日"的知晓情况
变式：为了了解某市七年级学生某次数学统考情况。
从参加考试的学生中抽查了500名学生的数学成绩，进行统计分析。
在这个问题中。
下列说法正确的是（）.
A.总体是指该市参加统考的所有八年级考生
B.个体是指500名学生中的每一名学生
C.样本是指这500名学生的统考数学成绩
D.样本是500名参加统考的学生
题型3、调查方式的选择
例题：下列调查适合作普查的是（）.
A.了解在校大学生的主要娱乐方式
B.了解宁波市居民对废电池的处理情况
C.日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命
D.对甲型H1N1流感患者的同一车厢乘客进行医学检查
变式：要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是（）.
A.调查全体女生
B.调查全体男生
C.调查九年级全体学生
D.调查七，八，九年级各100名学生
题型4、统计图的应用
例题：积极行动起来,共建节约型社会!我市某居民小区200户居民参加了节水行动,现统计了10户家庭一个月的节水情况,将有关数据整理如下：
请你估计该200户家庭这个月节约用水的总量是( )
A. 240吨
B. 360吨
C. 180吨
D. 200吨
变式：
1、在读书月活动中,学校准备购买一批课外读物。
为使课外读物满足同学们的需求,学校就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(每位同学只选一类)，如图是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图。
请你根据统计图提供的信息，解答下列问题：
(1)本次调查中，一共调查了___名同学；
(2)条形统计图中，m=_________，n=_____________；
(3)扇形统计图中，艺术类读物所在扇形的圆心角是_____________度；
(4)学校计划购买课外读物6000册，请根据样本数据，估计学校购买其他类读物多少册比较合理?
2、“保护环境，人人有责”，为了了解某市的空气质量情况，某校环保兴趣小组，随机抽取了2014年内该市若干天的空气质量情况作为样本进行统计，绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图（部分信息未给出）．
请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）补全条形统计图；
（2）估计该市这一年空气质量达到“优”和“良”的
总天数；
（3）计算随机选取这一年内某一天，空气质量是“优”
的概率．
课堂小练：
1、为了了解某校学生的每日动运量，收集数据正确的是（ ）.
A.调查该校舞蹈队学生每日的运动量
B.调查该校书法小组学生每日的运动量
C.调查该校田径队学生每日的运动量
D.调查该校某一班级的学生每日的运动量
2、下表是某一地区在一年中不同季节对同一商品的需求情况统计（单位：吨）若你是工商局的统计员，要为商家提供关于这种商品的直观统计图，则应选择（ ）
A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
D.前三种都可以
3、如图，所提供的信息正确的是（ ）.
A.七年级学生最多
B.九年级的男生是女生的2倍
C.九年级学生女生比男生多
D.八年级比九年级的学生多
课后作业：
1、下图是某班学生上学的三种方式(乘车、步行、骑车)的人数分布直方图和扇形图.(1)求该班有_______名学生;
(2) 若全年级有800人, 估计该年级步行人数是_______;
(3) 补上人数分布直方图的空缺部分.
2、学期结束前，学校想调查学生对七年级数学实验教材的意见，特向七年级400名学生作问卷调查，其结果如下：
（1）计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比。
（2）请作出反映此调查结果的扇形统计图。
（3）从统计图中你能得出什么结论，说明你的理由。
北师大版初一(上)数学第六章数据的收集与整理教案：数据的收集与整理讲义(含解析)
北师大版初一（上）数学第六章数据的收集与整理教案：数据的收集与整理讲义（含解析）1.了解全面调查和抽样调查的定义，把握抽样调查各个名词的含义；2.明白得直方图的定义会运用；3、把握扇形图和直方图的区别，会综合运用.1．数据处理的过程（1）数据处理一样包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程。
收集数据的方法：a、民意调查：如投票选举b、实地调查：如现场进行观看、收集、统计数据c、媒体调查：报纸、电视、、网络等调查差不多上媒体调查。
注意：选择收集数据的方法，要把握两个要点：①是要简便易行，②要真实、全面。
（2）数据处理能够关心我们了解生活中的现象，对未知的情况作出合理的推断和推测。
2.统计调查的方式及其优点（1）全面调查：考察的调查叫做全面调查。
（2）划计法：整理数据时，用的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫划计法。
例如：统计中编号为1的数据每显现一次记一划，最后记为“正正一”，即共显现11次。
（3）百分比：每个对象显现的次数与总次数的。
注意：①调查方式有两种：一种是全面调查，另一种是抽样调查。
②划计之和为总次数，百分比之和为1。
③划计法是记录数据常用的方法，依照个人的适应也可改用其他方法。
全面调查的优点是可靠，、真实，抽样调查的优点是省时、省力，减少破坏性。
3.抽样调查的要求为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的广泛性和代表性，即采取随机抽查的方法。
如：请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性。
从具有不同层次文化的市民中，调查市民的法治意识；在大学生中调查我国青年的上网情形；抽查电信部门的家属，了解市民对曜服务的中意程度。
小结：只有选择具有代表性的样本进行抽样调查，才能了解总体的面貌和特点。
4.总体和样本总体：要考查的对象称为总体。
个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。
样本：从当中抽出的所有实际被调查的对象组成一个样本。
样本容量：样本中叫样本容量（不带单位）。
如：要了解某校全体学生早晨用餐情形，抽出其中三个班做调查。
【数学】第六章 数据的收集与整理综合复习课件+2024—2025学年北师大版数学七年级上册
所以先后顺序应为:④①③②，
故选:C.
重点知识巩固
规则：
1.举手回答正确 +2分 下列调查中，最适合采用普查的是( B ) 2.补充质疑 +2分
A.调查某市居民每天丢弃塑料袋的数量.
B.调查某班学生每周参加户外活动的时间.
C.调查我省中学生对禁毒知识的了解情况.
D.调查某品牌新能源汽车电池的使用寿命.
调查方式的选择
(1)当调查的对象个数较少且容易进行时，一般采用普查；反之选抽样调查. (2)当对调查结果有较高要求，或调查的结果有特殊意义时，必须采用普查； 当调查具有破坏性，或者会产生一定的危害时，通常采用抽样调查.
知识要点提炼 概念
扇形统计图
用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分， 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图就叫做 扇形统计图.
综合能力提升
试根据以上信息解答下列问题： (3)若该校七年级共有学生800人，估计有多少学生的测试成绩不低于90分.
综合能力提升
为了改善民生，促进经济发展，提高农民收入，县政府有序推进“流
动菜市”政策.某村委会志愿者随机抽取部分村民，按照A表示“非常
支持”，B表示“支持”，C表示“不关心”，D表示“不支持”四个
规则： 1.举手回答正确 +2分 2.补充质疑 +2分
综合能力提升
七年级一班50人参加百米测试，每人跑三次，测试情况统计如
图，其中三次都没达标的有2人，三次都达标的有16人，那么
恰有两次达标的人数占全班人数的
%.
规则：
1.先独立思考再作答，再小组讨论交流 +2分 2.以小组形式讲题 +3分 3.补充质疑 +2分
七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理2《普查与抽样调查》说课稿 (新版)北师大版-(新版)北师大
《普查和抽样调查》说课稿一、教材分析（一）教材地位和作用《普查和抽样调查》是北师大版教材七年级数学上册第六章第二节的内容，主要内容是通过丰富的实例，了解总体、个体、样本，普查和抽样调查等概念，让学生体会不同的抽样可能得到不同的结果，感受抽样的必要性。
本套教科书采用螺旋上升的编排方式，是整个初中阶段统计与概率的起始章节，起到承上启下的作业，是今后学习的基础。
（二）教学目标分析通过教材分析，明确编者意图，把握教材思路结构和特点，确定本节课的教学目标、教材重点、学习难点。
1．经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，进一步发展统计意识.（三）教学重难点分析重点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，感受抽样的必要性。
难点：选择合适的调查方法，解决实际问题。
二、学情分析：七年级学生的表现欲重，好奇心强，对新事物比较敏感，同时他们已具有一定探究学习与合作交流的能力。
因此，本节教学中从学生熟悉的实例入手，引导学生探索，知道普查与抽样调查的区别，感受抽样的必要性，了解怎样通过调查一部分来估计全体的思想方法。
三、教法学法分析（一）教法分析《新课程标准》中明确指出：学生是数学学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者．基于以上理念，教学设计中采用“洋思教学模式”即先学后教，当堂训练的教学模式，其基本程序设计为：创设情境---展示目标---指导自学---自学检查---当堂训练---总结归纳。
充分以学生为主体进行教学，以活动为载体，以问题为线索，通过学生自学、分析、描述、讨论来掌握普查和抽样调查的意义和作用。
（二）学法指导：为了培养学生分析问题、探究问题的能力，掌握知识和技能，在学生学习过程中，我采取学生为主体，教师为主导，要求学生通过自主探究、合作交流讨论等学习方式，让学生学会阅读，学会自学，学会分享，培养学生严谨的科学态度。
北师大初中数学七年级上册《6.0第六章 数据的收集与整理》word教案
内容：
本章知识框图
统计的过程
第三环节做一做
内容：
1.学校需要了解有多少学生已经患上近视，下面哪些抽样方式是合适的，说明你的理由。
（1）在学校门口通过观察统计有多少学生是佩戴眼镜的；
（2）在低年级学生中随机抽取一个班作调查；
（3）从每个年级的每个班级都随机抽取几个学生作调查。
第四环节课时小结
内容：
这节课的收获是什么？
第Hale Waihona Puke 环节课外作业1.课后复习题1---10题
复习题11---15题
2.以小组为单位，就塑料袋的调查情况，利用数据写一份倡仪书，号召全民起来保护环境，不可乱扔塑料袋.
个人修订意见
当堂
检测
板书
设计
教学
反思
5.根据问题查找有关资料，获得数据信息；解释统计结果，并根据结果作出简单的判断和预测，进行交流观点.
学情
分析
1．此年龄阶段的学生有比较强烈的自我发展意识，对与自己的直觉经验相冲突的现象，对“有挑战性”的任务很感兴趣，他们独立思考的能力在提高，敢于大胆发表自己的观点，因而在研究两个相同的问题时，能够善于利用条形统计图、折线统计图形象、生动地表示自己的观点.能够达到学以致用.
教学
重难点
1.让学生经历数据处理的过程：收集数据、整理数据、分析数据、作出决策和预测，获取调查的两种重要方式并和他人合作的数学活动经验.
2.三种统计图的分析和制作，并从中获得更多的信息.
说明普查与抽样调查的特征和三种统计图的特点，以及在现实环境下选择适当的统计图并制作统计图，培养对数据处理的能力等统计观念.
教法
启发式教学
学法
自主、合作学习
北师大版数学七年级上册《第六章数据的收集与整理》说课稿
北师大版数学七年级上册《第六章数据的收集与整理》说课稿一. 教材分析北师大版数学七年级上册《第六章数据的收集与整理》是学生在学习了第二、第三、第四、第五章内容之后的一章内容。
学生在之前的学习中已经掌握了有理数的运算、整式的运算、方程的解法以及几何图形的性质等知识。
本章内容主要让学生初步接触数据，了解数据的收集、整理和描述的基本方法，培养学生收集、整理、处理数据的能力，以及从数据中提取信息、分析数据、得出结论的能力。
为学生进一步学习统计学奠定基础。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经在日常生活中接触过一些数据，如身高、体重、年龄等，对数据有一定的认识。
但是，学生对数据的收集、整理和描述的方法以及统计学的基本概念和方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际问题中出发，让学生通过观察、分析、实践等方法，掌握数据的收集、整理和描述的方法，以及初步的统计分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生了解数据的收集、整理和描述的基本方法，学会使用图表来表示数据，培养学生收集、整理、处理数据的能力。
2.过程与方法目标：通过实际问题的解决，让学生掌握数据的收集、整理和描述的方法，以及初步的统计分析能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生从数据中提取信息、分析数据、得出结论的能力，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数据的收集、整理和描述的基本方法，图表的绘制。
2.教学难点：从数据中提取信息，分析数据，得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计图表等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入数据的收集与整理的概念，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解数据的收集、整理和描述的基本方法，以及图表的绘制。
3.实践操作：让学生分组进行数据的收集、整理和描述的实践活动，培养学生的动手能力。
七年级数学上册数据收集与整理数据收集新版北师大版(共8张PPT)
第6页/共8页
第7页/共8页
第8页/共8页
七年级数学上册6数据收集与整理1数据收
集新版北师大版
1
第1页/共8页
第2页/共8页
第3上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版 七年级数学上册6数据收集与整理1数据收集新版北师大版
第六章 数据的收集与整理-七年级数学上册课件(北师大版)
【答案】12000
【分析】样本容量指样本中个体的个数，通过题意可知参与
网调的有12000人，因此样本容量为12000．
【详解】解：参与网络调查的有12000人，因此样本容量为
12000．
故答案为：12000．
8．在一次体育水平测试中，甲、乙两校均有100名学生参
加，其中：甲校男生成绩的优秀率为70%，女生成绩的优
秀率为50%；乙校男生成绩的优秀率为60%，女生成绩的
优秀率为40%．对于此次测试，给出下列三个结论：
①甲校学生成绩的优秀率大于乙校学生成绩的优秀率；
②甲、乙两校所有男生成绩的优秀率大于甲、乙两校所有
女生成绩的优秀率；
③甲校学生成绩的优秀率与甲、乙两校所有学生成绩的优
秀率的大小关系不确定．其中所有正确结论的序号是
_____．
【答案】②③
【分析】根据给出条件，利用统计学知识逐一加以判断．
【详解】解：由题意得，甲校学生成绩优秀率在50%与70%
之间，乙校学生成绩的优秀率在40%与60%之间，不能确定
哪个学校的优秀率大，①错误；
②甲乙两校所有男生的优秀率在60%与70%之间，甲乙两校
估计全校“使用电子鞭炮”的学生有（ ）．
A．200名
B．400名
C．600名
D．750名
【答案】B
6．一组数据，样本容量为100，共分为五组，前三个组的
频数分别为15、15、18，第四组的频率是0.2，那么第五组
的频率是 __．
【答案】0.32
【分析】首先计算出第四组的频数，利用100减去各组频
数可得第五组的频数，然后再计算频率即可．
C．调查某新型防火材料的防火性能，采用全面调查的方式
北师大版七年级上册数学课件第六章 数据的收集与整理
新课讲解
1.扇形统计图可以直接地反映各部分在总体中所占的 百分比．
2.在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部 分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比．
新课讲解
分典析型：例题
例 1.小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类
运动， 以便学生会组织受同学们欢迎的比赛.于是他设计了调査问卷， 在全校每个班随机选取了 10名同学进行调查，调査结果如下： 你最喜欢的球类运动是（ D ）.（单选） A.篮球 B.足球 C.排球 D.乒乓球 E.羽毛球 F.其他
学习目标
1.了解普查、抽样调查的概念并能区分普查和抽样调查. （重点） 2.了解总体、个体、样本的概念及简单的抽样调查方法. （重点） 3.能在具体的问题中，体会抽样调查的优点、局限性，知 道不同的抽样可能得到不同的结果.（难点）
新课导入
例如，为了准确了解全国人口状况，我们每 10年进行一次全国人口普查.当考察我国人口年龄 构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在 中华人民共和国境内常住的人口的年龄，个体就 是符合这一条件的每一个公民的年龄.
根据图中圆心角的大小计算下个月的教育支出占 总支出的百分比是( A ) A．20% B．23% C．24% D．33%
分析：扇形统计图中各扇形对应的圆心角的度数之和为 360°，则教育支出对应的扇形的圆心角的度数为 360°-118.8°－82.8°－86.4°＝72°，再利用每部分占总 体的百分比，可得 （72°/360°）×100%＝20%，故选A.
新课讲解
知识点1 普查、总体、个体
概念
总体：所要考察对象的全体称为总体． 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体．
新课讲解
概念
普查（全面调查） 为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.
北师大版2024新版七年级数学上册第六章教案：6.2 课时1 数据的收集与整理
6.2 课时1 数据的收集与整理【课标与教材分析】：1、课标要求：进一步让学生体验统计活动对于人们在生活中作出决策的作用，信息的来源渠道和呈现方式的日趋多样化，为后续学习数据收集的两种方式，数据的表示方式和选择等内容做好铺垫。
2、教材分析：在小学阶段的学习中，学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。
在此基础上，通过课前调查任务的布置，将学生置于问题情境中，在感悟理解的基础上，以数据的收集与处理、评判与应用的顺序展开教与学。
【学情分析】：1、学生已经知道的：在小学阶段的学习中，学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。
同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。
2、学生想知道的：通过课前调查任务的布置，将学生置于问题情境中，在感悟理解的基础上，以数据的收集与处理、评判与应用的顺序展开教与学。
3、学生能解决的：体验统计活动对于人们在生活中作出决策的作用，信息的来源渠道和呈现方式的日趋多样化，为后续学习数据收集的两种方式，数据的表示方式和选择等内容做好铺垫。
【教学目标】：1、经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。
2、了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。
（小组合作）3、通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系；。
【教学重点】：读图表获取信息，完成一个简单的调查环节。
【教学难点】：完成简单的调查环节。
【教学方法】：小组合作【教学媒体】：多媒体【教学过程】：第一环节课前准备活动内容：社会调查（提前一周布置）以四人合作小组为单位，开展调查活动。
（1）通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少？我国淡水资源的总量约为多少立方米？在实际生活中人们如何节约用水？（2）设计调查问卷，收集生活中人均用水量及各年龄段的节水情况。
北师大版(2012)数学七年级上册第6章《数据的收集与整理》单元复习课件
20 15 10 5
0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm
制作频数直方图大致步骤是什么？ (1)找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值
与最小值的差确定统计量的范围. (2)确定组数和组距并进行分组．(数据个数在100以内，
一般分5至12组).
4.特点：样本数据很多，数据差距很大时，频数分布直方图能
清晰直观的反应数据的整体情况.
条形统计图的两个指标：
1.横向指标：反映考察对象的类别
2.纵向指标：反映考察对象的数量特征.
20
18
频数分布直方图是一种以频数 16 14
为纵向指标的条形统计图
12
10
8
6
4
2
0
人数（频数）
18
6 5 1 60 70 80 90 100
第六单元复习
从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
1.明确调查的问题和目的； 2.确定调查的对象； 3.选择调查方法，设计调查问题； 4.实施调查（形式多样，如问卷、访谈等）； 5.收集并整理数据； 6.分析数据，并得出结论，帮助人们做决策.
二、我们经常通过 调查 试验、
等方式获得数据信息 ，当调查或试验项目很大， 我们个人无法完成时，还可以通过 查阅报纸、相关文献 的方式，获得数据信息.
(1)联系:它们都可以直观地表示出具体数量, 频数直方图是特殊的条形统计图.
(2)区别:条形统计图是直观地显示出具体数据, 频数直方图是表现频数的分布情况.
(3)绘制的不同:条形统计图各条形分开,频数 直方图的条形连在一起.
画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据频数分布 表，画出频数分布直方图.