图书馆案例分析
书馆的读者导向与服务创新实践案例
书馆的读者导向与服务创新实践案例近年来，随着信息技术的快速发展和数字化时代的到来，书馆在面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应这一变化，许多图书馆开始致力于打造读者导向的服务，通过创新实践提高读者体验和满意度。
本文将以几个书馆的案例来说明读者导向与服务创新的实践。
案例一：深圳市图书馆深圳市图书馆是一个充分体现读者导向的图书馆。
该图书馆通过不断的创新和改进，为读者提供了多种便利的服务。
首先，他们利用现代化的技术手段，打造了一个数字化的图书馆。
读者可以通过馆内的电脑或自己的手机，随时随地浏览和借阅图书馆的藏书。
其次，深圳市图书馆还注重为读者提供增值服务。
他们设立了咨询台和学习空间，并且定期组织各类文化活动，满足读者的学习和娱乐需求。
此外，深圳市图书馆还与其他公共机构合作，共享资源和服务，进一步提升读者的体验。
案例二：美国芝加哥公共图书馆芝加哥公共图书馆是美国最大的公共图书馆之一，他们通过服务创新提升了读者的满意度。
为了更好地了解读者的需求，芝加哥公共图书馆一直在积极收集并利用读者的反馈和建议。
他们定期进行读者调研，并根据调研结果进行改进和创新。
例如，他们推出了虚拟现实技术，读者可以通过VR设备参观世界各地的名胜古迹。
此外，芝加哥公共图书馆还建立了一个创客空间，读者可以在这里学习和尝试各种手工艺和创作活动。
这些服务的创新引起了广大读者的兴趣和参与，提升了图书馆的知名度和影响力。
案例三：新加坡国家图书馆新加坡国家图书馆是一个以读者为中心的图书馆。
他们关注读者的需求，通过多种方式提供个性化的服务。
首先，新加坡国家图书馆利用大数据分析和人工智能技术，为用户提供个性化的推荐图书和阅读材料。
他们通过分析读者的借阅记录和阅读行为，为每个读者推荐最适合他们的图书。
其次，新加坡国家图书馆还建立了一个创新空间，鼓励读者进行创作和分享。
在这个空间里，读者可以参加各种创意工作坊，学习和交流各种技能。
这些个性化和创新的服务，使新加坡国家图书馆成为了读者们心目中的理想图书馆。
幼儿园图书馆阅读案例分析 阅读案例分析
幼儿园图书馆阅读案例分析1.案例背景在现代社会，阅读是一项重要的能力和习惯。
为了培养幼儿的阅读兴趣和能力，幼儿园图书馆在教育教学中起着不可或缺的作用。
图书馆是孩子们接触图书和阅读的场所，也是进行阅读教育的重要评台。
然而，幼儿园图书馆阅读的案例分析，能够对图书馆管理和阅读教育进行深入探讨和反思，以期为图书馆和教育部门提供有益的启示。
2.案例描述某幼儿园图书馆内设有丰富多彩的图书资源，同时拥有专业的图书管理员和教师，为幼儿提供了良好的阅读环境。
然而，在实际的图书馆阅读过程中，却存在一些问题。
幼儿园图书馆内的图书分类不够清晰，导致幼儿在寻找自己喜爱的图书时感到困扰；图书管理员缺乏针对幼儿的专业阅读指导，导致幼儿们的阅读兴趣不高；图书馆的阅读活动设计缺乏趣味性，让幼儿们对阅读活动产生抵触情绪。
以上种种问题影响了幼儿园图书馆的阅读教育效果，需要进行深入分析和反思。
3.案例分析3.1 图书分类不够清晰对于幼儿来说，图书分类的清晰与否直接影响了他们的阅读体验。
如果图书分类混乱，幼儿在寻找自己喜欢的书籍时就会感到困扰。
图书馆应该根据幼儿的阅读需求和特点，设计清晰的图书分类系统，方便幼儿找到自己喜欢的图书。
另外，图书馆还可以通过标签、贴纸等方式，让幼儿更容易地找到适合自己阅读水平的图书。
3.2 缺乏专业阅读指导图书管理员和教师在图书馆阅读教育中起着重要的作用，他们需要具备专业的阅读指导能力。
图书管理员应该了解幼儿的阅读需求，推荐适合他们阅读的书籍，并在阅读过程中给予一些指导和帮助。
而教师则可以通过阅读故事书、讲解图书内容等方式，激发幼儿对阅读的兴趣，引导他们形成良好的阅读习惯。
3.3 缺乏趣味性的阅读活动设计阅读活动是图书馆阅读教育的重要组成部分，设计丰富多彩、趣味性的阅读活动能够激发幼儿的阅读兴趣。
图书馆可以组织一些主题阅读活动，如“探索海洋世界”、“童话故事大会”等，让幼儿在参与活动的过程中体验到阅读的乐趣。
幼儿园图书馆管理案例分析
幼儿园图书馆管理案例分析一、背景介绍幼儿园图书馆是幼儿园教育活动的重要组成部分，它可以为幼儿提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
然而，由于幼儿园图书馆的管理工作比较繁琐，一些幼儿园并没有很好地管理自己的图书馆，导致图书馆的使用率不高，甚至出现了图书损坏和丢失的情况。
因此，为了更好地管理幼儿园图书馆，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，本文将对某幼儿园图书馆的管理情况进行分析，并提出相应的改进措施。
二、管理现状分析1. 图书采购某幼儿园图书馆的图书采购工作不够规范，采购的图书质量不高，存在部分图书内容过于简单，难以吸引幼儿的问题。
此外，图书的类别也比较单一，缺乏多样性。
2. 图书借阅图书借阅方面，幼儿园图书馆的管理比较混乱，没有建立规范的借阅制度。
在幼儿借阅图书时，没有要求幼儿填写借阅单，也没有记录借阅情况，导致图书的管理不严谨。
3. 图书维护图书维护方面，幼儿园图书馆的管理不够细致，没有建立完善的图书维护制度。
在图书的分类、整理、清理和修补等方面，存在不足之处，导致部分图书损坏和丢失。
三、管理改进措施1. 图书采购（1）建立图书采购计划，制定采购清单，确保图书采购质量和数量的合理性。
（2）增加图书的种类和数量，丰富图书馆的内容，满足幼儿的多元化需求。
（3）加强对图书内容的审核，选择适合幼儿阅读的图书。
2. 图书借阅（1）建立规范的借阅制度，要求幼儿填写借阅单，并记录借阅情况。
（2）设置借阅期限，提醒幼儿按时归还图书。
（3）加强对幼儿借阅情况的监督，及时发现并解决问题。
3. 图书维护（1）建立完善的图书维护制度，对图书进行分类、整理、清理和修补等工作。
（2）加强对幼儿使用图书的指导和监督，提高幼儿对图书的保护意识。
（3）定期进行图书清点工作，及时发现并解决图书损坏和丢失等问题。
四、管理成果经过改进措施的实施，某幼儿园图书馆的管理工作得到了明显的提升。
1. 图书采购（1）制定了图书采购计划和采购清单，确保了采购质量和数量的合理性。
图书馆火灾事故案例分析
图书馆火灾事故案例分析引言图书馆作为学术研究和文化传承的重要场所，在社会发展中发挥着不可替代的作用。
然而，由于种种原因，图书馆内发生火灾事故的可能性始终存在。
图书馆火灾不仅对人员和财产造成严重威胁，更会对文化和历史遗产造成不可挽回的损失。
本文将通过分析一起真实的图书馆火灾事故案例，探讨其成因、应对和救援措施，提出有效应对图书馆火灾的建议和措施。
案例分析2018年7月15日，美国威斯康星州大学麦迪逊分校的图书馆内发生严重火灾事故，导致大量图书和历史文献被焚毁，多名学生和工作人员受伤。
事故发生后，消防部门迅速介入进行灭火和救援工作，最终扑灭了大火。
然而，此次事故对该校的图书馆资源造成了严重损失，损失图书数量达到数十万册，不仅是该校的重大损失，同时也对学术研究和文化传承产生了不可估量的影响。
事故成因据初步调查，此次图书馆火灾事故主要是由于电气故障引起的。
图书馆内部长期使用的电线老化严重，存在着严重的隐患。
与此同时，图书馆的火灾预防设施和应急救援措施也存在一定程度的欠缺。
在火灾发生时，因消防设备没有及时启动，加之图书馆内大量纸质图书和文献，火势蔓延迅速，导致了此次严重的火灾事故。
应对和救援措施一旦火灾发生，如何及时发现并迅速应对是非常重要的。
此次火灾事故发生后，校方立即启动了应急预案，通知了当地消防部门和相关救援人员。
消防部门迅速赶到现场，对火势进行了控制和扑灭，成功挽救了大量受困人员，保护了图书馆周边的其他建筑。
然而，在此次事故中也暴露出了图书馆火灾应对和救援方面的一些问题。
首先，图书馆内应急疏散通道和安全出口并不清晰，导致了部分人员在火灾发生后无法及时脱离危险区域。
其次，图书馆内的火灾报警系统存在问题，没有发出及时准确的火灾警报，影响了人员的及时疏散。
另外，由于图书馆内的大量纸质文献，火灾扑救难度较大，也给救援工作带来了一定困难。
应对建议和措施基于此次图书馆火灾事故案例，我们提出以下建议和措施，以便更好地应对和预防图书馆火灾事故的发生。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和阅读能力对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了诸多努力，并取得了显著成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行深入分析。
案例一：沈阳市图书馆的“少儿阅读大篷车”沈阳市图书馆推出的“少儿阅读大篷车”项目，旨在将阅读资源送到城市的各个角落，尤其是偏远地区和弱势群体集中的区域。
这辆大篷车配备了丰富的少儿图书、多媒体设备和舒适的阅读空间。
大篷车定期前往学校、社区和儿童福利院等地，为孩子们提供现场借阅服务和阅读指导。
图书馆的工作人员会根据不同年龄段孩子的特点，精心挑选适合的图书，并组织有趣的阅读活动，如故事分享会、绘本表演等。
通过这种方式，孩子们不仅能够接触到更多的图书，还能在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
分析：“少儿阅读大篷车”的成功之处在于其创新性和灵活性。
它突破了图书馆的物理空间限制，主动将阅读服务送到孩子们身边，极大地提高了阅读推广的覆盖面。
此外，与学校、社区和福利院的合作，形成了良好的协同效应，共同为少儿阅读创造了有利条件。
这种模式的可持续性也值得关注，需要有稳定的资金支持、充足的图书资源更新以及专业的工作人员团队。
案例二：大连市图书馆的“亲子阅读俱乐部”大连市图书馆成立的“亲子阅读俱乐部”，旨在促进亲子之间的阅读互动和交流。
俱乐部定期举办亲子阅读讲座、亲子共读活动和阅读心得分享会。
在亲子阅读讲座中，专业的阅读推广人会为家长们讲解如何选择适合孩子的图书、如何进行有效的亲子共读以及如何培养孩子的阅读兴趣等实用知识。
亲子共读活动则为家长和孩子提供了共同阅读的机会，让他们在阅读中增进感情、交流思想。
阅读心得分享会则让家长和孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐和收获。
分析：“亲子阅读俱乐部”充分认识到了家庭在少儿阅读中的重要作用。
通过促进亲子之间的阅读互动，不仅能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能增强家庭的凝聚力和亲子关系。
图书馆案例分析
图书馆案例分析图书馆一直被视为知识的殿堂，是学习和研究的重要场所。
在当今信息爆炸的时代，图书馆的地位和功能也在不断发生变化。
本文将通过对几个不同类型的图书馆案例进行分析，探讨图书馆在当代社会中的作用和发展趋势。
首先，我们来看一个大学图书馆的案例。
大学图书馆作为学术性图书馆，其主要功能是为师生提供学术资源和服务。
在数字化时代，大学图书馆不仅要收藏大量的纸质图书和期刊，还要提供电子资源和数字化服务。
通过建设数字图书馆和开展远程文献传递服务，大学图书馆可以让师生随时随地获取所需的学术信息。
同时，大学图书馆也要积极开展信息素养教育，帮助师生提升信息获取和利用的能力。
其次，我们来看一个公共图书馆的案例。
公共图书馆是为广大市民提供阅读和学习场所的重要机构。
随着城市化进程的加快，公共图书馆的功能也在不断拓展。
除了传统的图书借阅服务外，公共图书馆还要开展丰富多彩的文化活动，如讲座、展览、读书会等，吸引更多市民走进图书馆。
同时，公共图书馆还要与社区文化中心、学校等机构合作，共同打造文化共享的平台，让图书馆成为城市文化生活的重要组成部分。
最后，我们来看一个特殊图书馆的案例，比如国家图书馆或专业图书馆。
这类图书馆通常拥有丰富的特藏和珍贵的文献资源，其功能不仅是为读者提供阅读和借阅服务，更重要的是要保护和传承文化遗产。
这就要求特殊图书馆在数字化的同时，也要加强对纸质文献的保护和修复工作，同时开展相关的学术研究和展览活动，让更多人了解和珍视这些宝贵的文化遗产。
综上所述，图书馆在当代社会中的作用和发展趋势是多样化的。
无论是大学图书馆、公共图书馆还是特殊图书馆，都要不断适应社会发展的需求，拓展服务功能，提升服务质量，成为知识传播和文化传承的重要平台。
希望通过本文的案例分析，可以更好地了解图书馆在当代社会中的重要性和发展方向。
图书馆管理学案例分析题及答案
图书馆管理学案例分析题及答案
案例题：
某市一所图书馆的借阅率一直很低，管理员决定采取一些措施来提高借阅率。
他们采取了以下措施：增加更多的座位、购买更多的书、安装更多的电脑等。
但是这些措施貌似都没有起到提高借阅率的效果。
请分析问题出在哪里。
答案：
这种情况下，可以采取以下方法：
1. 调查目标用户群体，了解他们的需求，这样才能更准确的采取对应的措施。
2. 对借阅体验进行改进，如改善图书馆的氛围、提高服务质量等。
3. 借助现代技术，例如开发图书馆APP、提供在线借阅服务等。
4. 借鉴其他图书馆的成功经验，学习他们的成功案例并尝试落实到自己的实践中。
提高图书借阅率并不是一件简单的事情，需要全面深入地调查、分析和解决问题。
幼儿园图书馆阅读案例分析 幼儿园阅读教育
幼儿园图书馆阅读案例分析一、背景介绍幼儿园图书馆是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，它为幼儿提供了一个安静、温馨的阅读环境，帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
图书馆的建设和管理对于幼儿园阅读教育具有重要意义，下面将通过一个具体案例分析幼儿园图书馆的阅读教育工作。
二、案例描述某幼儿园图书馆位于校园的一角，占地面积约为50平方米，内部装修明亮宽敞，摆放着大量适合幼儿阅读的图书和教具。
图书馆每天开放2个小时，配备一名专职图书管理员，负责管理图书借阅和引导幼儿阅读。
幼儿园将阅读教育纳入每周的教学计划中，老师会带领幼儿前往图书馆参与阅读活动。
三、问题分析1. 图书馆开放时间有限，是否满足幼儿的阅读需求？2. 图书馆的图书种类和数量是否丰富多样，能否满足不同年龄幼儿的阅读需求？3. 图书管理员对于幼儿的阅读引导工作是否到位？4. 老师带领幼儿参与图书馆阅读活动的效果如何？四、解决方案1. 延长图书馆开放时间，可以安排多个时间段，确保不同班级的幼儿都能够有充分的阅读体验。
2. 不断更新图书馆的图书和教具，扩大图书种类和数量，满足不同年龄幼儿的阅读需求。
3. 提高图书管理员的专业素养，加强对幼儿的阅读引导和服务意识，为幼儿提供更个性化的阅读指导。
4. 老师在带领幼儿参与图书馆阅读活动时，可以设计一些互动性强、寓教于乐的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣和能力。
五、效果评估1. 延长图书馆开放时间后，观察幼儿的阅读情况和反馈，对于是否满足幼儿的阅读需求进行评估。
2. 定期调查幼儿对图书馆的图书和教具是否满意，对图书管理员的服务态度和能力进行评估。
3. 观察幼儿在图书馆阅读活动中的参与度和收获，对老师的活动设计和指导方式进行评估。
六、结论通过对幼儿园图书馆的阅读教育工作进行案例分析，可以发现图书馆的开放时间、图书种类和数量、图书管理员的服务质量以及老师的阅读活动设计和指导方式等方面存在一定的问题和改进空间。
通过制定合理的解决方案并进行效果评估，可以为幼儿园图书馆的阅读教育工作提供有效的改进措施，为幼儿的阅读能力和兴趣的培养奠定良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这个是建筑的二层平面，，学 生在进入建筑内部之后，进行分流， 一部分进入学术交流厅，一部分进 入点电子阅览室，一部分进入图书 馆，在进入图书馆之后再进行左右 分流，建筑的整体平面被十字形的 通道进行切割。
下方的区域是自习曲围绕着借 书区，右边的部分增加了单独的自 习区，整体而言，二楼是纯学习的 地方、
图书馆案例分析
福州大学图书馆
福州大学新校区图书馆是一所现代化 综合大型图书馆，是福州地区大学城的 标志性建筑。本工程地下一层，地上大 部五层，局部九层。框架钢筋砼结构， 局部钢结构。工程于2004年8月31日开工 ，2007年7月28日竣工并交付使用。
从其整体布局分析，福州大学图书馆处于福州大 学建筑群的中心，其他教学建筑与图书馆共同构 成了一个扇状的图形，图书馆与建筑之间有一块 广场，这种形状既保持了图书馆与各个教学楼之 间的联系，同时，图书馆临近湖边，使图书馆处 于一个相对“静”的空间。
华东政法大学新校区图 书馆
四川美术学院虎溪校区图书馆
建筑处于校园中心，处于教学组团与生活组， 团中间，用地东侧与校园主干道接壤，现状为 东西向的梯田，最大高差为6米，南北为相对 高度为20米的小山。
建筑垂直于梯田等高线，较薄的条形体量 有利于自然通风与采光，。
学院的整体乡村风浓郁对地狱的光柱影响 着学生的成长，于是图书馆便立足于这样的乡 土风格，取材于川东重庆随处可见的建筑为原 型--比如仓库，以一种简洁、整的的形象屹立 于山地之中。
虽然客户非常认同和赞赏这个方 案，由于工程造价问题，最终未 能实施，而是保留了封闭式的柱 形楼梯空间。
为了仍然满足圆形中庭作为 交流和主要交通空间的功能，我们 在环绕着每一层中庭空间的立柱之 间设计了高靠背的座位和类似讲台 的阅读桌 。高靠背的座椅面向走 廊，使用者在这个半私密的空间阅 读或交谈，同时可以沐浴中庭射入 的自然光线。
中庭屋面采用中空玻璃天棚，并用轻 巧活泼、流畅的装饰性室内异形膜结 构进行装饰，采用玻璃幕墙作室内外山东锈石花岗岩装饰，内涵丰富。选择有自然纹路石材，经 过精心预排，达到淡淡山水泼墨画效果。西立面采用深灰色铝单板金属幕墙，并作铝合金遮阳板。
建筑物咖啡厅、连廊及中庭部分采用钢结构。
我们可以可从它的鸟瞰图与平面图中分析，建 筑由三部分组成，建筑可有三个方向进入，他 们经过一段长楼梯进入到建筑内部的中庭，再 由中庭进入建筑内部
三层平面
四层平面
五层平面
结合前面的平面图 本工程地下一层，地上大部五层，局部九层，大致
的区分为，学术报告厅，公共活动平台区域，电子阅览 室与图书馆，各部分用连廊相连，到第四层之后的部分 独立存在
类似讲台的阅读桌则面向中庭， 使阅读者面对着竖向贯通着10个楼 层的中庭空间，就像在进行一场气 势恢宏的演讲。这些家具设置，为 图书馆的使用者提供了空间来停留、 偶遇和交流。这个循环功能的空间 因此成为了一个目的地，而不仅仅 是一个单一功能的过渡空间。
在细节表述方面，从一楼中 庭空间到顶楼，我们将诗经中«荀 子篇»的诗文按顺序雕刻在座椅和 书桌上，象征着在知识之路的不断 前进和求索。
材料除了依据其逻辑结构，建筑外表用青色粘土砖跌叠砌，由屋面到墙身一直延伸到广场， 内部墙体及住子则用清水混凝土，与外表在质感与颜色上保持同一，在外墙与楼梯间上采用 木材，建筑山墙与花园采用大面积的玻璃幕墙，增加其通透感。
地下一层 地下一层主要是车库与办公区域，因此它的分区较为简单
一层平面
一层主要是办公区域与过刊库，在这个区域主要活动的是办公人员，部分是 学生到多功能厅或者是学术报告厅。
大学客户方要求对圆形中庭提出 新的设计，原始中庭设计有一个 钢筋混凝土的封闭式柱形螺旋楼 梯。我们最初的方案是拆除
单一功能的封闭式柱形楼梯空间， 沿着圆形中庭的边缘建造一系列 的开敞式环形楼梯，每层楼梯之 间有一个突出的环形平台连接。
这个宽敞的平台作为大家休息和 会面的交流空间，同时可以在这 里欣赏中庭楼梯空间内随意移动 的人们的生动画面。遗憾的是，
二层以上便主要是学生的阅览区，相较于上一个案例，建筑中增加了可供学生休息的区域， 且由于建筑成条状体量，一次人员流动也是条状的。三层建筑内部开敞，有利于采光。
建筑在空间上或许稍显单调，但是在室内设 计上有木材与钢材相互结合，增加其室内的趣味性
结束语
有评价说，建筑的设计师是与王溯齐名的，但王溯坚持自己 的信念，而他自从建公司之后，设计出来的东西愈区域商业化， 但是从四川美术学院虎溪校区图书馆这个设计中，有隐隐看出他 以前的风格。
结束小结
我们可以很容易从其中看出其不足之处，从平面功能上看， 建筑内部没有休闲的地方让学生在学习之余进行休息，，而且阅览 区稍显单调，除开几个自习室，其他的大致上是自习区围绕着借书 区。
从立面上看，建筑的样式已显老气，我们现在在设计是要追 求创新，但同时不能太特立独行，为追求"新”而创造一些不符合 周围环境的建筑。
中心塔楼有一个圆形的天井作为主要中庭空间。它坐落在一个一楼高的基座建筑上， 通过楼梯到达基座上方位于二层楼的图书馆大厅层。基座建筑内有礼堂，教室和自习室， 通过圆形中庭与图书馆主体建筑相连，同时也可通过有屋檐的走廊到达周边校区。
借鉴路易•康的理念，我们问了类似的问题：是什么构成了理想的大学图书馆？除了 提供空间来阅读和学习，我们希望同时提供空间用来会面和交流。圆形中庭提供了一个理 想的邂逅空间，使用者通过这个空间到达图书馆的不同区域。圆形中庭的玻璃穹顶为这个 空间提供了充足的自然光线。
昆明理工大学图书馆
昆明理工大学图书馆是 昆明理工大学校园的标志性中心 点。它位于呈贡校区总体规划南 北和东西两条主轴线的交叉点上。
图书馆是一个基于双向 对称轴组成的有清晰层次的建筑 体，构成形式来源于昆明理工大 学的校徽。它是一组十字型叠加 的盒子，最高点位于对称轴中心。 图书馆的各楼层被组织在这些盒 子里。
标准层，我们设计了一个延续的书 架式墙体围绕着中庭的建筑体，形成中庭 交通功能和服务功能与图书区相接的边缘。 从这个走廊，使用者可以到达该层以内东 南西北任何区域的藏书区，然后到达位于 建筑边缘的阅读和自习区。越高的楼层， 建筑面积根据建筑外形的退台叠级逐渐减 少，通过圆形中庭走廊到达的只有藏书区。 这个区域的空间独立性使得这个空间主要 用来存放不对外开放的书籍和专业性参考 书籍。