体验生活 感悟生活 回归生活——《市场交易的原则》教学案例
此 ， 教学 中被各学科广泛采用 。 在 例 如 ， 教学 “ 系 的 、 展 的看 问题 ” ， 在 联 发 时 可这 样
导人 ： 面我们 学 习了唯物论 的知 识 ， 前 探讨 了世界 是什
么 的问题 ， 过学 习我 们知道 ， 通 世界是物 质 的。那么 ， 物 质世 界 以怎样 的状态存 在 呢？这 就是 我们 在辩证 法里 将要 学 习的 内容 。辩证 法 的内容 主要 分布 在高二 哲学 二、 、 三 四课 ， 节课我 们首先来 学习第二课 。 而导入 这 从 新课 。
系 ， 设知识情境来导入新课 的方法 。用 知识情 境导人， 创
使学生受到美 的熏 陶。 例如 ， 在教学 “ 事物 的运 动是有 规律 的” ， 用 白 时 可
有 利于把用章 节分割开 的知识 再次结合在一 起 ， 于学 便 生从 整体上掌握所学知识 。 这种方法 ， 由于操作 简单 ， 因
写 、 Ｉ － 、
导入新课 ：
探 究 一 情境 ： 播放足球 比赛 中背后铲球的视频片段。
师： 为什么要对背后 铲球这种行 为进行处罚 ？生 ： 因为这 种行 为违 背了足球 比赛 的规 则 。 ： 师 不处罚会怎样 ？ ： 比赛 生 使 无法顺利进行 。 ： 师 无规矩不成方圆， 不只是足球 比赛 ， 各行各业 都有 自己的规矩 ，都要遵守一定的规则 ，市场交易活动也不例 外。 但市场交易活动的规则又是依据一定的原则制定的 ， 这个原 则就是市场交易的原 则。市场交 赋导入 新课 ， 助于增 强教 学 有 内容 的吸 引力 、 感染力 ； 助于 学生对 哲 学观点 作深层 有
次 的理解 和把握 ； 有助于 陶冶学 生情操 ， 升华 学生情感 ，
八、 知识情境导入 法 知识情境 导人 ， 就是利用 已学知识 和未 学知识 的联
、
蛉
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关 系？这种关 系具体来说是 怎样 的？这就是 这节课我们 要学 习和探讨 的内容 。 六、 诗词导入法 诗词隽永含蓄 ， 有深刻 的哲理 。 在教学 中 ， 根据 教材
频来导 入 ： 先给学生播 放一段在校 园中做的有关 中学生 消费心理 和消费观念 的采访 视频 。在这基 础上 ， 师设 教 问： 短片 中学 生 的消费 观是否正确 ？什 么是正确 的消费 观？我们为什么要树立正确 的消费观？从 而导入新课 。
一
活动中发挥着怎样 的作用 ？ 这就是这节课我们要学习和探讨的 内容 。
探 究二
情境 ： 有一天 ， 你到一家水果店买苹果 ， 售货员随手拿 出用 塑 料 袋 装 好 的苹 果 和 梨 ， ：单 买 苹 果 不 卖 ， 买 就 是 一 袋 ” 说 “ 要 ， 而 塑 料 袋 里 的梨 大 部 分 有 毛 病 。 师： 在这种情况 下你会怎 么办 ？买 还是不买 ？ 为什么？ ： （ ） 生 不买 ， 因为我要 的是苹果不是梨 ， 况且梨有问题 。师 ： 这说 明我 们要完成一笔交易 ， 首要 的条件是什么 ？生 ： 双方 自愿 。师 ： 所 以， 自愿 也 就 应 该 是 市 场 交 易 活 动 遵 循 的一 个 基 本 原 则 。
律有何特征 ？这就是这节课 我们 要学习和探讨 的内容 。 七、 录像 、 视频导入法 录像 、 视频 导人 就是根 据 教材 内容 ， 以精彩 的视 频
片段 与巧妙 的设 问来拉开课 堂序 幕的一种方法 。 录像视 频集形象性 、 直观性 、 味性 、 动性 于一体 。 趣 生 实践证 明，
教 学 时 空
体 验 生活 感悟 生 活 回归 生 活
— —
《 市场交易 的原则》 学案例 教
甘 肃 兰 州市外 国语 学校 （３００ 王 贵武 ７０３ ）
高 中思想政 治课程 标 准在课 程 的基本 理念 中提 出 “ 要立足 于学生 现实的生活经验 ，着 眼于学生 的发展需 求， 把理 论观点 的 阐述 寓于社 会生 活 的主题之 中 ， 构建 学科知识与生 活现象 、 理论逻辑 与生 活逻辑有机 结合 的 课程模块” 。 回归生活世界 ， 让学 生过有意义 的生活是本 次高 中 新 课程改革的基本价值取向 。 如何让 思想政治课堂呈现 出生活化 的景象 ， 实现课堂教学 的“ 生活化 ” 呢？下 面 ， 以 《 市场交易的原则》 一课 的教 学为例 ， 谈谈思 想政治课 堂 教学 “ 生活化 ” 的三部 曲。 教学 片段 回放
、
……
师： 兰州市场上有没有违背 自愿原则 的交易行为 ？生 ： 。 有 师 ： 例 说 明 。 ： 买 强 卖 、 绑 销 售 、 售 等 。 ： 些 行 为 对 举 生 强 捆 搭 师 这 市场交易活动会产 生怎样 的影 响？ ： 生 会损 害对方 的利益 ， 造成 买卖 双方 之间的矛 盾 ， 使交易不能顺利实现…… 探究三 情境 一 ：一位衣着普通 的顾 客走进 一家高档皮服专卖店 ， 看 了一会 ， 用手摸了摸一件皮 服的质地 ， 主呵斥 ： 店 买不起就别 乱摸 ， 可是上万元 一件。顾客从衣 袋里掏 出一大沓人 民币 ： 这 这里 是两万元 ， 买得起 这件衣服 吗？店主立 即满脸 堆笑 ， 连声
居易 的诗《 》 草 导人 ：离离原上草 ， “ 一岁一枯荣 。野火烧 不尽 ， 春风吹又生 。”
师 ： 首诗体 现了什么哲理？生 ： 这 事物是 运动变化发 展的 。师 ： 中“ 诗 一岁一 ” 反映 出事物 的运 动变化 发展有 何特 点？ ： 生 事物 的运动是有规律 的。 ： 师 什么是规律 ， 规
用这 种方式 导入新课 ， 易引起 学生 的注 意 ， 发学 生 容 激 的兴 趣 ， 动学生 的积极性 和 主动性 ， 教学 内容 变得 调 使 形象直观， 更易为学生掌握 。 例如， 在教 学“ 立正 确 的消费观 ” ， 树 时 就可 通过 视
《市场交易的原则》课例分析
福 建 省长 乐第一 中学 ・王乐兵
生 ： 我们 的甲Ａ 哎！ 就不如人家 ，黑哨” “ 满天 飞， 令人伤心啊…… 师： 大家 的观 点很 有 针 对性 。看 他 人 的 长 处才能发现 自己的不足并加以改进。体育竞赛 如 果没 有 了规则 ， 运 动员 来说 就失 去 了公 平 对
而 明确市 场交 易原 则是 参 与社会 经 济生 活 的需
（ 合作交流 ， 二） 探究新知 经济常识课最忌“ 独白” 式讲授。 经济学的原 理 相对 比较 零散 ， 术语 的表 达较 为 晦涩 ， 但又 是 对经济现象的概括。 如果教师一味地“ 灌输”将使 ， 学 生的兴趣减 退 ， 于体验 生活世 界。因此 ， 不利 教
师： （ 补充１ 交易双方是不 同的利益主体 ， 出 发点 、 愿望不同 ， 因此任何一桩交易都必须 以自
愿 为原 则 。
合作学习淡化了教师的权威 ，使教师成为 “ 平等中的首席”一员。教师不再单纯地把知识简 单地复制和传输给学生 ， 独 白” 的自导 自 或“ 式 演， 而是以营造民主、 平等和尊重的学 习氛 围，
态 、 质 和精 神相 互交 织 的“ ”而这 个 “ ” 物 场 ； 场 就
围 ， 共鸣” 在“ 中激发热情 ， 感受经济学的魅力 ， 提 高教学实效。
１明确 主题 ： ．
“ 场交 易历 险记 ” 市 —— 以本小 组认 为最 佳 的方式 ， 有针 对 性 地 阐述 对 市 场 交 易原 则 内容 及 要求 的理 解 。
师要 为学生创设一个“ 开放 、 自由 、 ” 互动 的学 习氛
要； ②学会合作解决 问题 ， 在达成团队一致时 ， 能承担个人责任 ； ③掌握“ 市场交易原则 ” 的内
容， 理解违背“ 市场交易原则” 的危害性 ， 分辨交 易行 为的良莠。 （） ＿ 情境导人 ， 一 互动热身 每个学生都是在 具体 的环境 中成长起来 的。环境与学生群体之间构成了一个静态和动
《市场交易的原则》教案
课序：第七课第一节第2课时教学内容：市场交易的原则教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生明确市场交易原则的作用，识记市场交易的原则，理解违背市场交易的危害性。
2、能力目标：通过分析现实生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、德育目标：使学生认识违反市场交易原则的危害，提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识，进一步增强法制观念。
教学重点：市场交易原则的内容和违反市场交易原则的危害性。
教学难点：坚持市场交易原则的作用和意义。
教学手段：多媒体教学方法：从具体到抽象、启发式教学法。
教学过程：一、导入新课大家有没有去过星级宾馆呢？星级宾馆应该是怎样的？假如是你，你对这样的星级宾馆满意吗？为什么？我们都知道在星级宾馆里，应该享受星级的服务，这在我我们的心目中有着一定的标准。
所谓“无规矩不成方圆”，市场交易活动中有着一定的标准，而这个标准，我们把它称之为市场交易原则。
那么什么是市场交易的原则，市场交易的原则有那些，为什么要遵守市场交易的原则？这就是今天我们要学习的内容。
二、讲授新课市场交易的原则（一）市场交易原则的含义（板书）市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动，必须按照一定的规则，遵守一定的规则。
这些和秩序的根据，就是市场交易原则。
到底有何根据，有何原则呢？我们到底要怎么做才能使市场交易活动有序地进行？（二）市场交易原则的内容（板书）（显示漫画《讨价还价》）（教师分析市场交易买卖双方的心态，提问）一桩买卖得以实现的前提条件是什么？1、自愿——基本原则①原理：任何一桩商品服务交易的成功，必须以自愿为前提。
分析：市场上曾经一度盛行的“搭配销售”、“买一赠几”等现象。
《市场报》报道：在商业旺地北京王府井的“世都百货”，一举打破现行的所谓商界主流观念，拒绝“微笑”！“世都”除了严禁员工程式化的“微笑服务”外，还规定不主动向顾客打招呼，避免目光直视顾客，不得喋喋逼进的推销等，使顾客需要时招之即来，不需要时感受不到。
《市场交易原则》教学设计
【 教学 重 点 】 场交 易原 则 的含 义 及 内容 。 市 【 学难 点 】 场交 易原 则 的 内容 。 教 市 【 教学方法 】 发式 ； 启 谈话 法 ； 论 法 ； 讨 社会 实践 及 案
例分 析 。
② 是 遵循市 场 经济规 律 的客 观要 求 （ 书 ） 板 平 等性 、 争 性 、 竞 法制 性 和 开放 性 是市 场 经 济 的一 般 特 征 ， 循 等 价 交 换 的 原 则 ， 不 许 遵 循 市 场 交 易 的 遵 就
维普资讯
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（ 《 帝塌 易 则》 喾设计
胡 颖
（ 沈阳市第 １ 中学 ， １ 辽宁 沈阳 １０ ３ ） １０ ２
还 是 经 营 者 ， 论是 买者 还是 卖者 ， 分 权 力 、 位 无 不 地 性
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【 学 目标 】 教
基本 原 则 的要求 。 （ 过程 在 指 导学 生 读 书 时 ， 意 识 该 有
地 培 养 自 己经 过 思 考 和 推 理 、 到 正 确 答 案 的 能 力 ） 找 Ｉ
２ 市 场交 易原 则 的内容 （ 书 ） ． 板
（ ）“ １ 自愿 ” 则 — — 基 本 原 则 （ 书 ） 原 板
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【 具 】 媒体 课件 。 教 多
【 入新 课 】 多媒 体 情 境导 入 ） 放商 品服务 市 场 导 （ 播
内商 品交易 的场景 ， 同学 们思 考 ： 场 经济 的一 般 特 请 市 征是 什 么 ？ 商 品服 务市 场在市 场经 济 中处 于什 么样 的
地位 ？ （ 生 回答 ， 师 归 纳 ） 过 上 一 节 课 的 学 习 ， 学 学 教 通 同
市场交易原则教案
市场交易原则教案一、教学目标1.了解市场交易的概念和特点；2.掌握市场交易的原则和注意事项；3.培养学生的市场交易意识和能力。
二、教学内容1.市场交易的概念和特点2.市场交易的原则和注意事项3.实际案例分析与讨论三、教学步骤1.引入向学生提问：“你们平常购买物品的时候有没有遇到过问题？我们如何在市场交易中保护自己的权益？”引导学生思考市场交易的概念和特点。
2.知识讲解2.1市场交易的概念和特点市场交易是指买卖双方在市场上通过货币交换商品或服务的行为。
市场交易的特点有以下几点：（1）双方自愿参与：市场交易是自愿的，买卖双方都是出于自愿的意愿才进行交易。
（2）价值互换：市场交易是以货币作为价值尺度来评价商品或服务的价值，通过货币交换实现价值互换。
（3）信息不对称：市场交易中买卖双方信息的不对称性导致了信息的不对称，一方可能会利用信息优势来获得更多的利益。
（4）风险与不确定性：市场交易中存在风险和不确定性，买卖双方都需要承担一定的风险。
2.2市场交易的原则和注意事项（1）自由竞争：市场交易应该在自由竞争的环境中进行，没有垄断和议价的情况。
（2）公平交易：市场交易要遵循公平、公正、诚信的原则，买卖双方应该遵守交易协议，并保障交易的公平性。
（3）选择最有利的方案：在市场交易中，买卖双方都应该选择对自己最有利的方案，以最大化自身利益。
（4）谨慎理性决策：在市场交易中，买卖双方都应该经过谨慎理性的决策，充分考虑各种因素和风险。
（5）保护自身权益：在市场交易中，买卖双方应该保护自身的权益，如果发现问题可以寻求法律途径解决。
3.案例分析与讨论选择几个市场交易案例进行分析和讨论，引导学生运用市场交易原则和注意事项来评估交易的公平性和合理性，并提出自己的观点和建议。
四、教学总结通过本堂课的学习，我们了解了市场交易的概念和特点，掌握了市场交易的原则和注意事项。
在今后的生活中，要根据市场交易原则和注意事项，保护自己的权益，做出明智的市场交易决策。
高一政治《市场交易的原则》教案 旧人教版
高一政治《市场交易的原则》教案旧人教版一、教材分析1、教学目标：通过教学，使学生明确市场交易原则的作用，着重把握市场交易原则的内容，引导学生联系身边商品服务市场交易活动的实际，培养学生透过现象看本质地观察问题、分析问题的能力。
2、教学重点：市场交易原则的内容。
3、教学难点：坚持市场交易原则的意义。
二、教学设计构思本节课学习的内容是《市场交易的原则》。
教学采用从具体到抽象、启发式教学法。
从具体现象入手，通过设问，在学生中积极展开讨论，使学生真正参与到教学中。
教学手段上，充分利用多媒体课件的功能，增加课堂信息容量，增强教学效果。
教学风格上，教师启发引导，学生积极发言，师生相互交流，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
三、教学过程1、导入新课播放幻灯片一：井然有序的交通图播放幻灯片二：混乱不堪的交通教师：上课一开始，我们先看了两则动画，哪位同学告诉大家，这两则漫画反映什么了现象？给我们什么启示？学生回答（略）。
教师：道路行驶需要遵守交通规则，市场交易也需要遵循一定的原则，今天我们一起来学习市场交易的原则。
第二框市场交易的原则（板书）播放幻灯片三：材料一教师：如果你是销售者，你会怎么办？学生回答（略）。
教师：课本中有两种解决方案，请看投影播放幻灯片四：教师：显然大家的观点与第二种方案比较接近。
那么由此我们可以得到什么启示呢？学生回答（略）。
教师：这就是市场交易的第一个原则——自愿原则。
一、市场交易原则的内容（板书）1、自愿原则（板书）教师：下面请大家欣赏由刘晨等三位同学给大家表演的小品——《板桥饮茶》（课本第70页小字部分）学生表演。
播放幻灯片五：教师：大家一起来看这副对联“坐，请坐，请上座；茶，跑茶，泡好茶”，寥寥几个字，如同简笔画一般，勾勒出一个栩栩如生的店老板形象——见到低贱者趾高气昂，见到位高者卑躬屈膝。
如果你在进行交易时遇到这种待遇，会有什么感想？由此，又给我们什么样的启示呢？学生回答（略）教师：对，这也正是市场交易的第二个原则——平等原则。
《市场交易的原则》教案示例
《市场交易的原则》教案示例教学过程：媒体展示材料：（以上材料分别选自中央电视台的《焦点访谈》2002年的节目）教师提问：食品与医疗安全可以说与老百姓的生命健康息息相关，但连这些领域中造假、伪劣竞也到了令人发指的程度。
作为一名消费者，你对此有什么样的感想呢？你认为造成这些现象的原因有哪些？请你为我国整顿和规范市场经济秩序献上一计。
教师引导：有人称，经过多年市场经济的冲击，在中国这样一个礼义之邦，“信用”，已经到了最危险的时候。
西方有个说法，“诚信是最好的竞争手段”，中国也有句古话，叫做“无信不立”。
但是市场经济发展到现在，信用是市场经济的基础和生命线这样一个观念的认识在中国依然非常淡薄。
假冒伪劣充斥市场、合同不能履行、经理人缺乏诚信、各种故意性的经济诈骗层出不穷，以及相当普遍的相互拖欠现象等等，其严重程度触目惊心，已经给国家和企业造成了很大损失。
随着加入WTO 的脚步的日益临近，我们每个中国人都在思考：如何让中国的市场经济有序、规范的进行呢？如何去面对入关后与国际大公司的挑战呢？只有一条，那就是严格按照市场交易原则进行。
二、市场交易的原则（板书）1、 市场交易原则的含义（板书）市场交易原则就是市场交易活动中必须遵守的规则和秩序的根据。
点评：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者， 2002年6月3日，重庆永川市农业局接到群众举报，在当地销售的贵州省遵义市科新饲料厂生产的元林牌饲料里含有瘦肉精。
贵州省农业厅迅速派出调查组赶往遵义，同时向全省发出通告，凡是由遵义科新饲料厂生产的饲料全部进行封存，对遵义科新饲料场所有原料、半成品、成品抽样化验。
早在1994年，云南省昆明市西山区春苑农贸综合市场里就有人在卖一次性注射器、一次性输液器。
2000年国家药品监督管理局颁发了《一次性使用无菌医疗器械监督管理办法》，严禁在城乡集贸市场上销售一次性输液器、注射器后，当地政府就依法对这个市场进行了多次取缔和打击。
市场交易的原则
市场交易的原则市场交易的原则教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生明确市场交易原则的作用，识记市场交易的原则，理解违背市场交易的危害性。
2、能力目标：通过分析现实生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、德育目标：使学生认识违反市场交易原则的危害，提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识，进一步增强法制观念。
教学重点：市场交易原则的内容和违反市场交易原则的危害性。
教学难点：坚持市场交易原则的作用和意义。
教学手段：多媒体教学方法：从具体到抽象、启发式教学法。
教学过程：[导入新课]（多媒体显示漫画《星级宾馆》）（提问）大家有没有去过星级宾馆呢？星级宾馆应该是怎样的？假如是你，你对这样的星级宾馆满意吗？为什么？（学生讨论）（讲述）我们都知道在星级宾馆里，应该享受星级的服务，这在我我们的心目中有着一定的标准。
所谓“无规矩不成方圆”，市场交易活动中有着一定的标准，而这个标准，我们把它称之为市场交易原则。
那么什么是市场交易的原则，市场交易的原则有那些，为什么要遵守市场交易的原则？这就是今天我们要学习的内容。
[讲授新课]市场交易的原则（板书）一、市场交易原则的含义（板书）（讲授）市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动，必须按照一定的规则，遵守一定的规则。
这些和秩序的根据，就是市场交易原则。
（注意：规则和秩序本身不是原则，而是原则的体现，原则是规则和秩序的根据。
）（过渡）到底有何根据，有何原则呢？我们到底要怎么做才能使市场交易活动有序地进行？（学生根据自己的认识回答）二、市场交易原则的内容（板书）（显示漫画《讨价还价》）提问:一桩买卖得以实现的前提条件是什么？1. 自愿——基本原则（板书）（提问）什么情况下自愿原则才能实现？（学生看书回答）卖者出售自己的商品或服务，必须能补偿自己的劳动消耗；买者愿意购买商品，又必须按可以接受的价格满足自己的消费需要。
①原理：任何一桩商品服务交易的成功，必须以自愿为前提。
市场交易的原则优质教案
《市场交易的原则》教案平昌县金山中学李春一、教学目标：通过本课教学，使学生懂得市场交易的基本原则及重要性和现实意义。
1、识记方面：市场交易原则的内容和作用；2、能力方面：学生辨证地认识和分析问题的能力；培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用。
3、情感价值观目标：（1）通过具体的事例渗透市场道德观，如正当竞争诚实信用、职业道德建设等。
（2）规范市场经济秩序需要法制建设和道德建设相结合学习中中渗透对学生的思想道德教育和法制教育。
（3）增加对社会的了解，增强社会责任感。
二、教学重难点：1、教学重点：市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害。
确立依据是①这些内容与社会现实联系紧密,是教材与生活的链结点,具有现实意义,这有利于学生进行有意义学习,增强社会参与意识和社会责任感。
②这也是由学生的认知水平和知识结构决定的2、教学难点：坚持市场交易原则的意义。
确立依据本知识点主要是让学生认识到遵循市场交易原则不是个人的行为而是市场经济不完善带来的结果以及该如何完善，对高一学生来讲怎样从身边的经济现象中抽象概括出其内在本质有点困难。
四、教学过程：（一）导入新课：“海尔”品牌经久不衰和“三鹿奶粉”事件导致破产的两个案例作为导入。
针对案例设置两个问题：（1）为什么“海尔”，在今天激烈的市场竞争中，金字招牌仍不腿色呢？（2）三鹿奶粉同样是个老字号，为什么会破产呢？用正反案例的强烈对比吸引学生注意力，进而激起学习兴趣并在此基础上探讨两个问题，教师在学生讨论的基础上归纳企业能否在竞争中处于不败之地一个重要的原因看其是否遵守市场交易原则。
在学生讨论的过程中不仅回顾了经济常识有关内容也初步认识了市场交易原则的重要性。
同时也过渡到下个教学环节什么是市场交易原则？有什么作用？（二）授新课：“学贵有疑”，必须精心设计问题，启发思考，层层诱导，讲议结合。
1、市场交易原则的含义与作用首先设计提问：“什么是市场交易原则？市场交易原则的作用是什么？”然后带着问题阅读，设计问题的目的是有意识地培养学生形成读书时经过思考和推理、找到正确答案的能力。
高二政治市场交易原则说课教案 人教版
高二政治市场交易原则说课教案人教版各位评委大家好：我今天说课的题目是《树立正确消费观》大教育家孔子说过“法无常法，贵在得法”，根据现代教育理念和新课程设置体系，在尊重人、自然、社会和谐发展的基础上，我认为教育的使命就在于传承与创新有机有度的结合。
故此我今日的说课体系是从宏观的理论指导和微观的教材内容及学生主体地位，认知规律等层面形成的。
首先结合指导思想及对教材内容的把握，说教材、教法、学法。
一、说教材(一)、本框在教材中的地位：本课的内容涉及经济活动中的交换和消费环节，市场交易活动是否有序、是否健康运行则对整个经济活动都将产生重大影响，通过本框内容的学习，将帮助学生认识遵循市场交易原则对发展社会市场经济的重要意义，进而认识完善社会主义市场经济任务的长期性和艰巨性。
同时本框也是第七课重点内容之一，在第七课中起了承上启下的作用。
说承上是因为本框的内容是《商品服务市场的内容及特点》内容的逻辑结果和必然延伸，说启下是因为本框内容是学好后一节《保护消费者合法权益》的基础，学好本框有利于加深学生对商品服务市场基础性地位的认识，同时为学好下节的内容做好必要的知识铺垫。
（二）、本框的内在结构：本框在内容上条理比较清晰，教材主要按“为什么—是什么—怎么样”的逻辑顺序展开论述的，既讲了三个问题：市场交易原则的作用、市场交易原则的内容、遵循市场交易原则的意义。
基于我对本课地位和内在结构的理解，特制定如下教学目标：通过本课教学，使学生懂得市场交易的基本原则及重要性和现实意义。
具体表现在以下几个方面：1、识记方面：市场交易原则的内容和作用；2、能力方面：学会辨证地认识和分析问题的能力；培养学生理论联系实际的能力，做到学以致用。
3、情感价值观目标：（1）通过具体的事例渗透市场道德观；（2）规范市场经济秩序需要法制建设和道德建设相结合，在学习中对学生的思想道德教育和法制教育进行渗透；（3）通过对家乡经济发展的了解，增强热爱家乡建设家乡的责任感。
市场交易的原则PPT教学课件
而更令人惊讶的是被称之为“经济警察”的
会计师事务所的失信与造假。一些根本不具
有上市资格的公司，经过一系列的包装后，
就会成为名牌企业。在消费品市场上，从毒
米、毒面、黑心棉到回笼的月饼，消费者的
2020利/12/1益0 受到极大的侵害。
2
▪ 当你读到上述一幕幕 令人触目惊心的数字和 案例时，不论作为一名 消费者还是一名XX国人， 你有什么样的感想呢？ 你认为应如何解决这些 问题呢？
么？ ▪ 遵守公平原则有什么意义？
2020/12/10
14
说一说
▪ 你如何看待 这种“聪 明”？
▪ 给我们什么 启示？
2020/12/10
市场上流通面值
1000元的金币，规定
重量为10克。有聪明
人”减掉2克，面值
仍标1000元，发现也
能花出去；接下来
大家就会都变“聪
明”，真正有10克重
量的金币就会退出
▪ 重要性：是保证市场交易活动有秩 序，按规则进行的基本条件 ；对规 范经营者和消费者的交易活动有至 关重要的作用。
▪ 必然性：建立健全社会主义市场经 济体制的重要内容；社会主义精神 文明建设的题中之义。
2020/12/10
18
坚持市场交易原则的表现
①承诺制 ②示范窗口
③百城万店无假货
④质量万里行
⑤青年文明号
⑥ “9。19”诚信日
⑦ “3。15”
2020/12/10
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不定项选择题
１.有一商店，把“顾客至上”的标 语误写成“顾客之上”。这一字之 差，违背了市场交易的下述原则
A.自愿原则 B.平等原则 C.公 平原则 D.诚实信用原则
2020/12/10