小学生快速记忆英语单词
学生背英语单词记七法
小学生在学习英语中，倍感困难的就是记忆单词，而单词量
对于英语学习至关重要。尽管他们花了大量的时间和精力记单
词，可总是记不住！什么原因呢？那就是他们没有掌握科学的记
忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。
一、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，
联想相关的英语单词。例如：打球时联想到： ball，( play )
basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，
playground等等；吃饭时联想到：dining - room，( have )
breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡觉时
联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall
asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
二、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，
使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：
1. 按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、
水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工
具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动
词、行为运动词和情态动词，等等。
2. 按同音词分类。例如：see－sea，right－write，meet
－meat
3. 按形近词分类。例如：three－there，four－your，quite
－quiet
4. 按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，
begin－start
5. 按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come
－go
6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher
中读［i：］；而在bread，ready，heavy中读［e］；在great，
break中读［ei］。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
三、读音规则记忆法
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母
组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，
ur，or分别能发［i：］［ ：］［ ：］等。还有些固定的字母
组合，例如：tion发［ ］或［t ］，ture发［t ］，ing发［i ］，
ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，
un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都
有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字
母一个字母地记忆了。
四、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就
成了另一个新单词。具体方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2. 后面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中间加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 减字母。例如：
she he，close lose，start star
5. 换字母。例如：
book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 调字母（即改变字母顺序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form
五、 构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语
构词法主要有以下三种情况：
1. 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前
缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含 义有着密
切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，
dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后
缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach
－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并
到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复
合词。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑
板），class（班）＋room（房间） classroom（教室），foot
（脚）＋ball（球） football（足球）等。
3. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由
一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化
为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water
（v.浇水），lift（v.举起） lift（n.电梯），last（adj.过
去的） last（v.持续）等。
六、 循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的
遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是
先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、
第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才
能形成长时间的记忆。四、归纳总结法。学生在经过几年的学习
后，单词数量增加了，难免有些混乱，在教学中，我及时发现这
种情况，引导学生整理单词，利用课余时间记笔记，总结归类它
们，便于记忆。如一年四季：spring 、summer、autumn、winter。
每周有七天：Sunday 、 Monday 、 Tuesday 、 Wednesday 、
Thursday 、 Friday 、 Saturday 。诸如此类的十二个月份、
基数词、序数词、天气等，还有反义词、对应词、近义词、词组
等，对于它们，我引导学生通过总结归类的方法，对词汇分类记
忆，充分调动学生记忆这部分神经，把它们牢牢记住。做到勤动
笔，勤梳理，勤巩固，勤记忆。这种方法能有效克服词汇混乱，
提高单词掌握效果。
七、特殊记忆法。在英语单词记忆的过程中，难免会有一些不符
合规 律、难记忆的长单词。如have音标是[h?v]，但它是开音
节单词。different、telephone 、important等词极不好记忆，
我引导学生比赛记、用游戏法记，尽量调动记忆这部分神经，记
牢它们。
小学生英语单词巧记五法
小学生英语单词巧记五法学校生英语单词巧记五法单词是构成语言的三大要素之一，是学好英语的基础和关键。
从某个角度上看，同学在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开头的，因此，是否能够奇妙的记忆英语单词成为学校英语教学的重点和难点。
那么，老师在教学过程中应教给同学一些记忆单词的方法，以激发同学的思维，培育他们理解、运用单词的力量。
依据我的教学实践，下面介绍五种简洁有效的英语单词记忆方法：1、运用读音规章记忆法英语是拼音文字，依据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增加单词的记忆。
关心同学感悟并把握一些字母和字母组合的发音规律，尤其是长单词，先把单词划分音节，使单词由长变短，由难变易，关心同学把音和相应的字母或字母组合一一对应，达到读其音记其形的作用。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相像,这样一来,我们可以通过比较、观看,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增加记忆效果。
因此，老师必需关心同学具体地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规章，同学一旦把握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
就可以节省大量的记词时间，而且效果较为长久，既增加了兴趣、信念，又增加了胜利感，为进一步学习英语打下坚实基础。
2、比较记忆法有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
这里介绍的是对相像而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：转变一个元音的词就能变换出不同的词：lake，like；转变一个辅音的词就能变换出不同的词：light，, night，right，音同而形义不同的词：sun 和son，too和to ；音形相同而意义不同:light（灯）和light （轻）；义相同: also/too/义相反: yes/no, old/ne, young/old等等。
3、联想记忆法联想记忆单词就是充分运用发散思维绽开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
小学生怎样快速记忆英语单词
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1 / 1 小学生怎样快速记忆英语单词
忆单词使许多同学望而生畏。
事实上，记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，在此，我就给同学们介绍几种有效的记忆方法，它们既有联系又有区分。
小学生怎样快速记忆英语单词
1.单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容"梳成辫子'，使零乱的学问系统化，以突出其联系性、条理性、完好性，印象会特别深。
如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat ，dog ，bird ，fish ，等。
2.同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。
如hearlisten;lookwatchsee;desktable 等。
3.反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。
如longshort ，tallshort ，dirtyclean 等。
4.同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区分出来。
如writeright ，noknow ，bybuy 等。
5.音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很简洁听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地把握发音要用的口型和舌位。
如seeshe ，shortssocks 等。
小学生记住英语单词的方法及技巧
小学生记住英语单词的方法及技巧
记忆英语单词对于小学生来说可能是一项挑战，但以下是一些方法和
技巧可以帮助他们记住单词：
1.制作词卡：用彩色卡片写下单词和对应的图片，可以提供视觉记忆
的帮助。
3.利用音乐和歌曲：将单词和简单的旋律结合起来，通过唱歌的方式
记忆。
4.创造故事：用单词创造简单的故事，每个单词代表一个角色或情节。
这种方式可以帮助小学生将单词记忆为整体。
6.利用闪卡和游戏：使用闪卡游戏或在线单词游戏来帮助小学生进行
复习和记忆。
7.反复复习：多次重复学习同一个单词，每天分配一些复习时间，可
以帮助巩固记忆。
8.制定目标：设定每天学习一定数量的单词，并给予奖励，激励小学
生积极学习。
9.利用多种感官：除了视觉记忆，可以尝试通过触摸、听力等感官来
帮助记忆。
10.与他人分享：让小学生将学到的单词教给他人，这样可以加深记
忆并提升自信心。
以上是一些帮助小学生记住英语单词的方法和技巧，家长和老师可以
根据孩子的喜好和学习方式，选择适合他们的记忆方法。
小学生如何记英语单词
小学生如何记英语单词学校生如何记英语单词一、运用读音规章记忆法英语是拼音文字，依据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增加单词的记忆。
就是利用英语国际音标来识记单词。
比如：co，ho，no 等词中的字母组合o 都发/au/ 这个音.因此，老师必需关心同学具体地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规章，同学一旦把握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
详细方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母....三、比较记忆法比较是人们熟悉客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
这里介绍的是对相像而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。
如：转变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill.四、联想记忆法联想记忆单词就是充分运用发散思维绽开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。
使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇奇怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：生词bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake).五、分类记忆法分类的方法因人而异，因爱好而异，敏捷多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就简单巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳.六、重复记忆法重复能深化记忆的"痕迹'。
俗话说"一回生，二回熟，三回成师傅'，但这种重复不是简洁的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，依据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开头，先快后慢。
如何让小学生轻松记忆英语单词
如何让小学生轻松记忆英语单词在当今全球化的背景下，英语已经成为了国际通用语言，小学阶段的英语学习便十分重要。
然而，英语单词众多，如何让小学生轻松记忆英语单词呢？本文将从五个方面为大家介绍。
一、增加学习的趣味性多数小学生没有学习英语的兴趣，导致学习效率低下。
学习英语单词的时候，对于小学生来说，记忆单调，容易产生枯燥感。
为此，我们可以增加学习的趣味性，吸引小学生的注意力。
例如，在学习单词的时候，可以引入游戏、动画电影等形式，让学习变得充满乐趣。
二、通过视觉印象深刻的方式进行记忆视觉印象是人类最引人注目和记忆深刻的记忆形式之一。
对于小学生来说，用视觉方法记忆英语单词尤为有效。
可以通过卡片、海报、PPT等方式展示词汇图像，让孩子们用眼睛来记忆，让印象更加深刻。
三、词汇分组记忆词汇是由单词组成的，可以把它们分类成各种各样的类别，如颜色、动物、植物、家庭用品、身体部分等等。
在这些类别中，同类单词之间存在着一定的联系，把它们组合在一起记忆，可以提高单词的记忆量。
同时，分类记忆法还可以帮助小学生更好地了解事物之间的联系。
四、利用联想记忆联想法记忆是一种增强记忆效果的有效方法。
通过将所要学的词和想象的图像或场景相联系，可以让词汇在脑海中更加清晰，容易记忆。
例如，对于单词“apple”，我们可以让小学生联想到苹果的形状和颜色，同时可以通过把苹果放在某个场景中，如放在桌子上，来增强孩子的记忆效果。
五、反复复习记忆反复的复习可以巩固记忆。
在学习英语单词之后，应及时复习，这样能够帮助孩子们清晰地记得单词。
因此，做好课后复习工作是至关重要的。
特别是在学校暑假或长假期间，家长可以让孩子每天预留一些时间来复习，以帮助孩子保持英语单词的记忆。
总之，英语单词学习的关键在于记忆。
而如何进行更有效的英语单词记忆，就需要采用多种方法，创造多样化的学习方式。
让小学生在兴趣、视觉、分类、联想和反复复习方面都进行了创新，才能更好地让句子与单词形成深刻的联系，提高学习效果。
小学生背单词的小窍门
⼩学⽣背单词的⼩窍门⼩学⽣背单词的⼩窍门背单词并不能靠死记硬背，不仅效率低还会容易忘，记单词要靠⼩窍门，下⾯是⼩编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
背单词的⼩窍门⼀、使⽤零散的时间记忆⽤⼤段的时间背单词，效果并不好。
长时间枯燥记忆易造成催眠效应，以⾄于背单词的时候犯困。
⽤若⼲个5-10分钟的时间段来代替整块时间，能提⾼学习效率。
任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看。
建议：每天早⾃习、午休前、晚⾃习三个时间段，抽10分钟看⼀下英语单词，时间不⽤长，贵在坚持!坚持是⼀切成功的前提。
⼆、以10-15天为周期重复所有单词尽量在记忆衰减前加强对已看过单词的进⾏重复，强化它们在⼤脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。
可以按照需要记忆的单词总量进⾏划分，得到每天要看的单词量。
建议：重视复习!每周周⼀到周五新单词背诵，周末复习本周单词。
⽉末复习四周单词。
三、单词记忆⽤看⽽不⽤背对于每天需要记忆的单词，我们不需要也不可能⼀次全部记住。
只需要每天反复地看这些单词，并在⼤脑中想它们的发⾳和意思就可以了。
这样的重复每天4-6遍最好。
这些单词在⼤脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。
看单词的时候不需要看例句。
在单词还没有认识的时候，看例句不会对记忆起到辅助作⽤，反⽽增⼤了记忆量。
建议：很多学⽣反馈背了⼀遍，⾂妾做不到啊，我想说，我也做不到。
四、思维导图记单词以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤⽴的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，⽽是根据该组群单词的偏旁+部⾸等内在联系，⽐如：形式联系、意思联系等组群，另外给每组单词群都配有独家的故事。
思维导图课程的原理我们从第⼀个单词best(最好的)延伸⾄test(测试)，再延伸⾄text(课⽂)，textbook(课本)以此类推展开的思维导图模式。
我们就会发现这⼏个单词连续读起来都⾮常有节奏感，且在某种程度上也有关联性。
完整的故事(句⼦)：依次联想：(翻译：我想成为最好(best)的，所以我需要通过阅读课本(textbook)上的课⽂(text)在测试(test)中考得最好(best);我需要在饭店(restaurant)休息(rest)，⽤⼀下洗⼿间(restroom)，否则我会焦虑(restless);我脱下我最好的马甲(vest)在森林(forest)⾥⾯收获(harvest)橘⼦。
小学如何巧记英文单词的拼写和意思(运用联想法和多次复习记忆)
小学如何巧记英文单词的拼写和意思（运用联想法和多次复习记忆）英语是小学阶段的重要课程之一，掌握英文单词的拼写和意思是学好英语的基础。
然而，对于许多小学生来说，记忆大量的英文单词常常是一项挑战。
本文将介绍一种有效的方法，即运用联想法和多次复习记忆，来帮助小学生巧记英文单词。
一、联想法联想法是一种通过与已知信息或图像进行关联来记忆新知识的方法。
在记忆英文单词的拼写和意思时，可以运用以下几种联想法：1. 图像联想法：将英文单词的拼写和意思与具体的图像进行关联，以便更容易记忆。
例如，当学习单词“apple”（苹果）时，可以想象一个红色的苹果，并在脑海中画出清晰的图像。
2. 关联联想法：将英文单词与自己熟悉的事物或概念建立联系。
例如，当学习单词“dog”（狗）时，可以将它与自家养的宠物狗关联起来，这样在记忆时会更加深刻和有趣。
3. 声音联想法：将英文单词的发音与类似的中文词汇或拼音进行关联。
例如，当学习单词“cat”（猫）时，可以将其发音与中文词汇“茶”进行类比，强化记忆。
二、多次复习记忆单词的记忆需要经过多次的复习和巩固。
以下是一些有效的方法来多次复习记忆英文单词的拼写和意思：1. 词卡记忆法：制作单词卡片，写上单词的拼写和意思。
在空闲时间，可以拿出卡片进行复习，熟悉单词的拼写和意思。
2. 口头复述：将学习过的单词的拼写和意思口头复述一遍。
可以通过和朋友或家人的交流，将英文单词融入到日常生活中，提高记忆效果。
3. 定期复习：每隔一段时间，对已学单词进行复习。
通过不断复习，巩固记忆，避免遗忘。
4. 英文阅读：通过阅读英文文章、故事书等，接触更多的英文单词，提升记忆能力。
在阅读中，可以使用上述的联想法，帮助记忆单词的拼写和意思。
综上所述，小学生可以通过运用联想法和多次复习记忆的方法，巧记英文单词的拼写和意思。
这种方法既提高了记忆效果，又提升了学习的趣味性，为小学阶段的英语学习奠定了坚实的基础。
希望以上方法能对小学生有效地帮助记忆英文单词。
小学生如何有效记忆英语单词
小学生如何有效记忆英语单词记忆英语单词对小学生的英语学习是非常有帮助的，很多方法是可以帮助小学生记忆单词的。
下面店铺就来为大家推荐的小学生记忆英语单词的有效方法，欢迎参阅!小学生英语单词记忆方法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词如： boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
2)同义词：good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法英语单词对于小学生来说，是学习英语的基础和重要的组成部分。
然而，对于小孩子来说，背单词常常是一件令人厌烦的事情。
所以，找到一种适合小学生的背单词方法是非常重要的。
本文将向大家介绍八种能够帮助小学生轻松背单词的方法。
方法一：利用英语单词卡片英语单词卡片是一种非常方便的学习工具，非常适合小学生使用。
在卡片上，可以写下一个英文单词和它的中文释义。
小学生可以通过不断翻看卡片来记忆单词。
同时，可以将卡片分为两部分，正面是英文单词，背面是中文释义，通过猜测两者的对应关系来记忆。
方法二：利用图像和配对游戏小学生通常对图像记忆力较强，可以将英文单词和相应的图像进行配对。
通过观察图像，小学生能够联想到相应的英文单词，并且能够更好地记忆。
可以通过图像和单词的配对游戏来增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
方法三：利用歌曲和音乐对于小学生来说，歌曲和音乐是一种很好的学习工具。
可以选择一些简单明快的英文歌曲，歌曲中穿插了很多单词，小学生可以通过跟随歌曲的旋律和节奏来背诵单词。
这样的学习方式不仅效果良好，还能激发孩子们学习英语的兴趣。
方法四：利用游戏和竞赛在学习英语单词的过程中，可以设置一些游戏和竞赛。
例如，可以挑战孩子们在规定的时间内记住尽可能多的英语单词，或者设置一些参与互动的游戏来巩固记忆。
游戏和竞赛可以增加乐趣和激励，帮助小学生更好地背诵英语单词。
方法五：制定学习计划和目标为了帮助小学生更好地背英语单词，制定一个学习计划和目标是非常重要的。
可以将每天的学习时间划分为几个片段，每个片段专门用来背单词。
同时，设立一个小目标，如每天背诵十个新单词，坚持一周，可以有合理的奖励。
通过这样的计划和目标，小学生可以更有针对性地进行记忆。
方法六：创造情境和故事将单词放入特定的情境和故事中，对于记忆是非常有帮助的。
可以设计一些简单的情境和故事，将单词有机地融入其中。
小学生通过这样的方式，不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够学到单词的用法和语境。
小学生如何背英语单词？用词根法和归类法快速记单词-思维导图
小学生学英语最怕的应该就是记单词，记了忘，忘了记，反反复复，让孩子心生厌烦。
但不背单词又不行，单词记不住，一切都白搭，懂得再多语法、词法都没用。
其实记单词也是有方法的，要把那些零散分布的单词串联在一起，找到它们之间内在的联系，这样记忆起来就比较简单了。
一般可以采用两种记忆方式：归类记忆法和词根记忆法。
当然这两种方法可以混合使用。
归类记忆法：就是把同类型的单词都放到一起记忆，比如月份、星期、蔬菜、水果、动物、植物、学校等等。
同时还可以带上一些常用的短语以及句型。
看下这几个思维导图：这个思维导图就把有关动物的单词都放到一起，当然可能还有很多，可以让孩子自己补充下。
同时还把小学里面学过的常用句型也放进去了，这样就可以一举两得。
这是有关学校的单词汇总导图，也可以加上一些学校常用的问候句型，比如“How are you？”等。
这种类型会有很多，孩子要用心把这些单词分类整理好，开始阶段肯定会比较繁琐，要让孩子有耐心来完成这个前期工作，当导图画好以后，以后学习、复习就简单多了，把这些导图贴在墙上或者装订到一个文件夹里，没事的时候就可以看一下。
词根记忆法：就用把具有相同词根的单词放到一起，有些单词不单是有同样的词根，它们的意思还能有一定的关联。
看下下面几张导图。
孩子在画思维导图过程中，也会发现这两种方法其实是可以混合起来使用的，也会让记忆的效率更高。
当然还可以对画出的导图进行延伸，比如“OO”词根发散出good，就可以继续发散出它的反义词bad，这个就可以让孩子自由发挥了。
无论学习那个学科，都是有方法和技巧，用对方法就才会事半功倍。
思维导图是一个可以提高孩子思维力、提升学习效率、提高学习成绩的思维工具。
让孩子系统学习下思维导图，是非常有必要的。