沪科版九年级下册物理教学计划2
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碧峰乡平安学校
2013至2014学年度第二学期
九年级物理教学计划
一、学情分析
本班现有学生30人。从以往的物理考试成绩来看，及格人数少，
差生面广。这就给教学增加了一定的难度。但是作为一名教师，应该
要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措
施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是
如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想
坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教
学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的
全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生
掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使
每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作措施
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材
是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，
实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项
要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅
2
在传授文化知识，更注重于培养能力。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学
不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣
教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教
学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的
重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，
教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的
管理。
四、教学内容
1、 讲完九年级物理课本的第18、19、20等三章。
2、 复习八年级物理和九年级物理。
3、 做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点
1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机
械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系
密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为
是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题
又是电学考试的难点。
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的
考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
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以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，
并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及
时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个
知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线
交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行
综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有
一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、
做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学
生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的
飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，
让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好
的应试心理，形成乐观向上的积极心态.
七、复习安排
（一）第一轮复习（4月）
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”
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（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不
可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。
（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。
（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶
段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单
元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实
又可以产生实效。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”
是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、
典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（3）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高
复习效率。
（4）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条
件，让学困生体验成功的喜悦。
（二）、第二轮复习（5月）
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能
力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，
适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点
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内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就
需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块”、
“热学综合复习”等。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌
面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考
内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜
“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，
但不能把学生推进题海。
（5）注重向本年级教师请教，做到资源共享。
（三）、第三轮复习（6月）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，
犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、
考场心态、临场发挥的能力等。
八、教学进度
时 间 内 容
三月 组织入学制定学习计划、总结上学期的不足。
新课教学18、19、20章
四月 复习声现象、光现象、透镜及其应用
复习力和机械、功和机械能、压强和浮力
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复习分子运动、热和能、能源与可持续发展
复习电路和电流、电压、电阻、欧姆定律
五月 复习电功、电功率、复习电与磁、信息的传递
声、光、热学专项复习
复习力学专项复习
复习电学专项复习
作图、实验专项复习
六月 材料信息题、估算题专项复习
综合应用计算题专项复习
模拟测试
模拟测试
归纳总结、查漏补缺、积累素材
中考考试
秦小金
2014年3月4日
九年级沪科版物理教案5篇
九年级沪科版物理教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。
这里由小编给大家分享九年级沪科版物理教案，方便大家学习。
九年级沪科版物理教案篇1一、教学目的：1.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数，会用电压表测量电池的电压。
2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
二、教学重点和难点：1.会按照电压表使用规则正确使用电压表2.通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3.会用电压表测量电池的电压。
4、通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
三、教具准备：每组三节干电池，电压表，两个阻值不同的小灯泡，开关，导线若干。
进行新课：研究干电池串联和并联时的电压关系;串联电路、并联电路中的电压关系。
四、教学过程：(一)、将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
表2：并联电池组的电压干电池Ⅰ的电压(V)干电池Ⅱ的电压(V)并串联电池组的电压(V)结论：。
第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系一、按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。
要求：先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"+""-"接线柱。
学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。
(二)、按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。
要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"+"、"-"接线柱。
初三物理教学计划
初三物理教学计划初三物理教学计划1一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
9年级下册沪粤版物理教学计划
9年级下册沪粤版物理教学计划九年级下学期物理教学计划复习的目的是帮助学生对所学的、零碎的物理知识进行分类、整理和网络化，对知识点进行总结和处理，使学生掌握的知识更加扎实、系统；从而提高学生分析和解决问题的能力。
本学期复习计划：一、基本情况：从以前的物理考试成绩来看，优秀学生很少，中学生的范围也很广。
然而，作为一名教师，我们应该看到学生积极的一面，为消极的一面开发优势，避免劣势，并采取有效措施来提高全班的物理教学成绩。
因此，如何提高考试合格率，降低低分率，是本课题的一项重要任务。
二、指导思想：坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实推进课程改革作为教学工作的重点。
帮助学生掌握物理的基本知识和技能，提高学生应用物理知识的水平。
三、工作措施：1.认真学习课程标准，了解本科教学的具体要求。
教师必须认真领会其精神实质，落实各项要求。
既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：1.复习八年级物理和九年级物理。
2.做好专项复习和综合培训。
5、审查的重点和难点：1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2.在声学、热学和光学中，热计算和光学映射是常见的测试点。
特别是，光学制图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法1、夯实基础，夯实基础。
沪科版九年级物理实验教学计
九年级物理实验教学计划
为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。
二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。
六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。
八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。
十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。
十一、做好危险品的管理、领用登记工作。
做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。
十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学
生的运用知识进行发明创造的能力。
十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。
十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。
十五、演示/分组实验安排表。
九年级物理实验安排表（演示/分组）
徐玉华2012-9-5。
沪科版下学期九年级物理教案
课题第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么【教学目标】知识与技能：1、知道磁体有吸铁性和指向性，知道磁化。
2、知道磁体周围存在磁场和它有方向性，并且能够认识地磁场。
3、知道磁感线并且能画磁感线过程与方法：通过实验探究，知道磁体相互作用、能判断物理是否有磁性，以及它的磁极。
通过实验探究，让学生领会磁场的存在，培养学生用磁感线描述磁场这一抽象概念。
情感态度与价值观：让学生了解我国古代对磁现象的研究（如指南针的发明），培养学生爱国主义思想，鼓励他们学习科学的热情．通过对磁感线的引进，使得学生了解如何将抽象的概念转化为形象的模型进行研究的方法．通过实验探究，培养学生动手能力。
【教学重点】磁体的相互作用和磁化、磁场、画磁感线【教学难点】了解磁场和会画磁感线并且能够区分两者【教学准备】铁、钴、石头，铜、大头针、小磁针若干、磁铁两块，指南针，铁屑粉一盒【教学方法】实验探究法、阅读法【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课１、介绍磁在各个领域中的广泛应用，并请同学们讨论：磁是什么，它有那些性质。
从而引入新课。
二、新课教学1、磁的妙用【讨论】磁体在生活中有哪些广泛应用？（学生分组讨论）2、磁体的性质通过书上的磁悬浮列车为什么能够悬浮？让同学们猜想磁体间有怎样的相互作用情况，并让同学们自己制定和通过实验由每个小组得出自己的结论。
最后由[教师提问]生共同讨论得出：同名磁极互相排斥，异名互相吸引。
[教师提问]：磁体是否对所有的物体都能够吸引，且同一磁体是否每个地方的吸引力一样大，什么叫磁化。
请同学们阅读书本、猜想并用你们手头已有的器材来进行验证。
（学生做实验，教师巡回观察、参与学生活动）学生们有各种的猜想。
教师再要求学生通过实验探究得出猜想当中的正确结论：磁体只对铁、钴、镍等才有吸引，对铜、石头等无吸引作用。
这种能够吸引铁、钴、的性质叫磁性，有磁性的物体叫磁体；并且发现磁体两极磁性最强（吸引的大头针最多）叫磁极；并把铁磁性物质（铁、钴、镍等）与磁铁磁极接触或者靠近时显出磁性的过程叫磁化。
九年级沪科版物理全册教案
九年级沪科版物理全册教案第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容及其意义。
教学内容：讲解惯性的概念，分析物体在没有外力作用下的运动状态。
教学活动：通过实验观察和讨论，让学生理解惯性的概念。
1.2 牛顿第二定律学习目标：掌握牛顿第二定律的表述和应用。
教学内容：讲解力、质量和加速度之间的关系，学习如何计算物体的加速度。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用牛顿第二定律。
1.3 力的合成和分解学习目标：理解力的合成和分解的概念及其应用。
教学内容：讲解力的合成和分解的原理，学习如何计算合成和分解后的力。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用力的合成和分解。
第二章：能量和功2.1 能量的定义和种类学习目标：了解能量的定义和不同种类的能量。
教学内容：讲解能量的概念，介绍机械能、热能、电能等不同种类的能量。
教学活动：通过实例和讨论，让学生理解能量的概念和不同种类的能量。
2.2 功的计算学习目标：掌握功的计算方法和公式。
教学内容：讲解功的概念和计算方法，学习如何计算力对物体的功。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用功的计算方法。
2.3 能量守恒定律学习目标：理解能量守恒定律的内容及其应用。
教学内容：讲解能量守恒定律的概念，分析能量转化和能量守恒的情况。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用能量守恒定律。
第三章：压力和浮力3.1 压力的概念和计算学习目标：了解压力的概念和计算方法。
教学内容：讲解压力的定义和计算公式，学习如何计算物体受到的压力。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用压力的计算方法。
3.2 浮力的概念和计算学习目标：掌握浮力的概念和计算方法。
教学内容：讲解浮力的定义和计算公式，学习如何计算物体受到的浮力。
教学活动：通过实验和问题解决，让学生应用浮力的计算方法。
3.3 气压和气压计学习目标：了解气压的概念和气压计的原理。
教学内容：讲解气压的定义和气压计的工作原理。
九年级物理教学计划范文(通用3篇)
Albert Einstein: Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere.简单易用轻享办公（页眉可删）九年级物理教学计划范文（通用3篇）九年级物理教学计划1一、学期教学目标：（一）知识与技能目标知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识；⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
沪科版九年级物理教学计划
2014-2015学年度九年级物理教学计划设计人：杨亮亮2014-2015学年九年级物理教学计划一、基本情况分析：九（1）、九(3)、(4)班是平行班，班级内学生间学习程度的差异也很大，绝大多数还未形成良好的学习习惯，学生成绩两极分化较大。
在我看来九年级的教学中要注抓住重点，保住中等程度的学生的学习质量，狠抓“两头”，特别要注重对低差生的转化工作。
二、本学年的课时安排及周次：第十八章电从哪里来 4 第一周至第二周第十九章走进信息时代 3 第二周至第三周第二十章能源材料与社会 3 第三周至第四周总复习：1、力学部分十六课时第五周至第七周2、热学部分十课时第八周至第九周3、光学部分六课时第九周至第十周4、电学部分二十课时第十一周至十三周5、机动时间四课时第十四周三、各章的目的要求及教学的重、难点：第十八章电从哪里来目的要求：1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
教学的重、难点：电磁感应现象及产生感应电流的条件，第十九章走进信息时代目的要求：1、知道波长、频率和波速的关系；光是电磁波；电磁波的速度。
2、了解波在信息传播中的作用；电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
教学的重、难点：电磁波的特征和电磁波谱及它的传播。
第十九章能源、材料与社会目的要求：1、了解物质属性对科技进步的影响，半导体、超导的一些特点，以及它们对人类生活和社会发展的影响可能带来的影响。
2、了解纳米材料的应用和发展前景。
3、有保护环境和合理利用资源的意识。
4、知道能量守恒定律，并能分析物理现象；核能的优点和可能带来的问题。
5、能结合事例说出不可再生能源与可再生能源的特点，知能源与人类生存和社会发展的关系。
6、了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
教学的重、难点：材料的物理性质及分类，半导体特点。
能量守恒定律四、采取的主要措施：＜一＞：上新课阶段1、紧扣《大纲》，突出“双基”。
【全9页精品】沪科版九年级下学期物理全套精品教学设计 教案
第十六章、从指南针到磁悬浮列车第|一节、磁是什么教学目标：1、知道磁体有吸铁性和指向性 ,知道磁极间有相互的作用 .2、知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性 .3、知道磁感线 ,初步认识地磁场 .教学重点：1、通过观察、思考、讨论等学习过程知道磁在生活生产中的应用 ,了解磁现象的存在 .2、通过实验探究的方法认识磁体的吸铁性和磁极间的相互作用规律以及磁场的存在和方向 ,知道磁感线并能绘制磁感线 .课时：1课时 教学过程：一、复 习：·什么叫力 ?物体之间有力的作用必须要接触吗 ?·电荷之间的相互作用关系是什么 ?·物体带电后具有什么性质 ?二、引入新课：吸铁石只能吸铁吗 ?为什么能用磁铁做指南针 ?三、新授：1．吸引铁、钴、镍等物质 ,磁铁的这种性质叫磁性 .具有磁性的物体叫磁体 .·磁体、条形磁体、蹄形磁铁、磁针 .2．磁极的吸引力最|强磁极：磁体上磁性最|强的局部 (磁极在磁体的两端磁性最|强 ,中间最|弱 )3、磁体的指向性两个磁极中一个指南 ,叫南极 ,用 "S 〞表示；两个磁极中一个指北 ,叫北极 ,用 "N 〞表示；4、磁极之间的相互作用结论：同名磁极相斥 ,异名磁极相吸5、磁化磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程 .钢具有保持磁性的性质 ,因此钢是制造永磁体的好材料铁不具有保持磁性的性质 .6、两个磁铁它们相互靠近并未接触 ,它们之间是怎样发生力的作用的呢 ?永磁体 人造磁体 天然磁体演示：①用手指接触小磁针 ,使其转动；②用粉笔接触小磁针 ,使其转动；③用嘴吹小磁针 ,使其转动 .是什么是小磁针转动起来的 ? (学生：力的作用是小磁针转动起来 . )④用磁铁与小磁针相互靠近；⑤用粉笔、木棒与小磁针靠近 .导语：磁体与非磁体周围不一样 ,表现在：磁体与磁体之间虽不接触但有力的作用；而非磁体与磁体之间不接触就没有力的作用 .引入磁场的概念1．磁场：磁体周围空间存在磁场2．磁场的根本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用 .磁体与磁体之间的的相互作用是通过磁场来发生的 .磁场是客观存在的 ,但是我们看不见它 ,摸不着它我们可以通过它的一些现象来认识它、研究它 .这正是科学的力量所在 .7．磁场的方向·磁场中不同的点 ,小磁针的指向不同 .人们规定：在磁场中的某一个点 ,小磁针静止时 ,北极所指的方向就是该点的磁场方向 .如何显示各点的磁场方向呢 ?·磁感线的分布①条形磁铁的磁感线②蹄形磁铁的磁感线③同名磁极的磁感线④异名磁极的磁感线磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线 ,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁场方向一致 ,这样的曲线叫磁感线 .磁感线谱：磁感线的特征：①磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来 ,回到磁体的南极；②磁感线可形象地描述空间的磁场的分布情况；③磁感线上每一点的磁场方向都跟该点的磁场方向一致；④磁感线不相交 .·小磁针北极的受力方向三、小结：磁性、磁极、磁化的概念一个磁铁的南北极标记已模糊不清 ,如何判别它的南北极 .一根钢棒靠近小磁针的N极 ,假设吸引 ,那么钢棒原来有磁性吗 ?假设磁针躲开钢棒 ,钢原来有磁性吗 ?1．磁体之间为什么能发生力的作用 ?2．磁感线的作用；3．磁场中某一点磁场方向·磁感线的方向·小磁针北极的指向板书：1．吸引铁、钴、镍等物质 ,磁铁的这种性质叫磁性 .具有磁性的物体叫磁体 .2．磁极：磁体上磁性最|强的局部 (磁极在磁体的两端磁性最|强 ,中间最|弱 )3磁体的指向性两个磁极中一个指南 ,叫南极 ,用 "S〞表示；两个磁极中一个指北 ,叫北极 ,用 "N〞表示；4磁极之间的相互作用同名磁极相斥 ,异名磁极相吸5磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程 .钢具有保持磁性的性质 ,因此钢是制造永磁体的好材料铁不具有保持磁性的性质 .6、磁场1 )．磁场：磁体周围空间存在磁场2 )．磁场的根本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用 .7磁场的方向1 )规定：在磁场中的某一个点 ,小磁针静止时 ,北极所指的方向就是该点的磁场方向 .2 )①条形磁铁的磁感线②蹄形磁铁的磁感线③同名磁极的磁感线④异名磁极的磁感线四、作业布置1、课后作业 .2、完本钱节家庭作业 .第二节、电流的磁场1、让学生了解通电导体周围存在磁场 .2、让学生掌握安培定那么 .3、掌握电磁铁的工作原理 .教学重点：会用右手螺旋定那么确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向 . 知道通电螺线管对外相当于一条形磁铁；知道电流周围存在磁场 .课时：1课时教学过程一、复习引入 ,·从认识永磁体的磁现象到认识电流的磁现象 ,人类对自然界的认知过程经历了一个飞跃 .二、新课：·指导学生阅读教材第118 -119页的内容 .·思考：1、电与磁有什么样的关系 ?2、奥斯特实验有什么要求 ?3、奥斯特实验说明了什么问题 ?·小结：三、教学通电螺线管的磁场 .·指导学生阅读教材第119页的实验探究的内容 .·感悟教材16 -9图 .认识通电螺线管 .·教学通电螺旋管的周围存在磁场 .·教学安培定那么：·指导学生阅读教材第120页的内容 .·要求学生用右手判断：1、磁场方向 .2、电流方向 .3、磁极方向 .·师生共同小结：安培定那么的内容 .四、教学电磁铁1、电磁铁的结构 .2、指导学生阅读教材第121页的迷你实验的内容 .3、教学电磁铁的优点 ?工作原理 ?4、小结：五、布置作业：1、完成课后习题 .2、完本钱节家庭作业 .第三节、科学探究：电动机为什么会转动·让学生了解电动机的工作原理、结构 .·让学生掌握通电导体在磁场中受力转动的原理 .·掌握换向器的作用 .教学重点：·让学生了解电动机的工作原理、结构 .·让学生掌握通电导体在磁场中受力转动的原理 .教学过程:一、复习引入·安培定那么·奥斯特实验有什么要求·小结：二、新课：·指导学生阅读教材第124 -125页的内容 .·思考：1、电动机的构造 ?·由磁铁 (定子 )、线圈 (转子 )换向器、电刷组成 .·教学换向器的作用 .2、教学电动机的工作原理 ?能量转化情况 ?小结：直流电动机的转速由电流的大小控制、转动方向由有电流方向控制和磁极方向控制 .·小结：三、教学电动机怎样转动 .·指导学生阅读教材第126页的内容 .·感悟教材16 -21图 .认识电动机的工作原理 .讲述电动机的工作原理：·引导学生小结：·指导学生阅读教材第127页的内容 .·感悟教材16 -22图.·指导学生小结:1、磁场方向 .2、电流方向 .3、磁极方向 .·师生共同小结：四、布置作业：1、完成课后习题 .2、完本钱节家庭作业 .第十七章、电从哪里来第|一节、电能的产生教学目标：1、了解电池的种类 ,干电池、蓄电池及太阳电池、燃料电池的特点及应用 .各种发电机能的转化 .2、不同电池的用途 .3、了解发电机的种类、能量转化方式 ?教学重点：·知道常用电池的种类及结构 .·了解发电机的种类、能量转化方式 ?课时：1课时教学过程：一、复习：·电动机的构造 ?·教学换向器的作用 .·电动机的工作 ?·直流电动机的转速由电流的大小控制、转动方向由有电流方向控制和磁极方向控制 .二、引入新课：1、 "认识电池〞局部的教学·指导学生阅读教材第130 -133页的内容 .·感悟电池的分类 .·电池的能量转化 .自学教材131页 "信息窗〞的内容 .自学各类电池的优点 .2、教学发动机·了解发电机的种类 ,火力发电、水力发电及核能发电各自的特点·电池使用完之后 ,我们该怎么处理呢 ?·小结：·电动汽车 - -它的动力来自燃料电池 ,而不是内燃机 ,这样可以减少燃料消耗 ,产生更少的污染物排放 ,更环保了 .·师生共同小结：四、布置作业：1、完成课后习题 .2、完本钱节家庭作业 .第十七章、电从哪里来第二节、科学探究：怎样产生感应电流教学目标：·知道电磁感应现象 ,知道磁生电过程中能够转化 .·知道产生感应电流的条件 .·初步了解发电机的构造、工作过程 .教学重点：·磁生电现象 ,感知逆向思维 .·磁生电的条件 .课时：1课时教学过程：一、复习：·各类电池的优点·换向器的作用 .·电动机的工作原理 ?·小结：直流电动机的转速由电流的大小控制、转动方向由有电流方向控制和磁极方向控制 .二、引入新课：1教学136 -137页的内容 .·指导学生阅读教材第 "实验探究〞的内容 .·感悟图17 -14、17 -15 .·思考：导体在磁场中产生电流的条件：小结：教师讲授考前须知：指导学生完成137页的 "交流与合作〞 .2、教学电磁感应现象·指导学生阅读教材第138页的内容 .·自学什么是 "电磁感应现象〞·电磁感应现象的应用：·介绍法拉第 .·师生共同小结：三、布置作业：1、完成课后习题 .2、完本钱节家庭作业 .第十七章、电从哪里来第三节、电从发电厂输送到家里教学目标：1、知道发电机的工作原理及其能的转化 .2、知道什么是交流电和直流电 .3、了解电弧触电和跨步电压触电 ,提高学生平安防范意识 .教学重点：·了解高压触电及其防护 ,感受采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗·知道发电机的工作原理及其能的转化 .·了解电弧触电和跨步电压触电 ,提高学生平安防范意识 .课时：1课时教学过程：一、复习：·什么是 "电磁感应现象〞·换向器的作用 .·电动机的工作原理 ?·小结： .二、引入新课：1教学139页的内容 .·指导学生阅读教材 .·感悟图17 -19 .·思考：导体在磁场中产生电流的条件：·教学发电机的制作原理 .·了解发电机的构造 .掌握发电机的发电原理 ?发电机工作时的能量转换情况 ?小结：教师讲授考前须知：2、教学电能输送：·指导学生阅读教材第140页的内容 .·自学电能的输送方式 ?·引导学生自学140页 "加油站〞的内容：·师生共同小结：3、教学高压触电及其防护：·指导学生阅读教材第141页的内容 . 自主学习：高压电弧触电的内容 .自主学习：跨步电压触电的内容 .4、教学触电：防护措施 .小结：三、布置作业：1、完成课后习题 .2、完本钱节家庭作业 .。
九年级下册物理教学计划10篇
九年级下册物理教学计划10篇九年级下册物理教学计划篇1一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析1、教材所处地位及前后联系本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
四、教学目标(1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
(2)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。