统编版小学语文二年级上册第三单元《口语交际：做手工》教学课件PPT
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
A. 说清楚制作过程。 针对制作的手工作品，说清楚手工作品及组成部分
的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 B. 按顺序来说。
可以用上“先、再、然后、最后”或“第一步、第 二步”等表示顺序的词语来说。
2. 自主介绍，交流分享。 刘星：我制作手工笔筒的过程是
交际方法
一、创设情境说一说。
（1）挑选自己亲手制作，并且是最拿手的一件手工作
品，和同学们互相欣赏一下。（2）初步练习说一说，
想一想怎样才能说清楚制作过程。
我做的是飞机模型。首先我用废 旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机 翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。看到自己的成果， 我很高兴。
这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘好，然后画上笑脸 图案，再用黄色卡纸做两条胳膊，并分别把两条胳膊粘在 卡纸的两侧，这样一个漂亮的笔筒就制作完成了。
王利：我制作的是七星瓢虫。首先把乒乓球用剪刀剪成两 半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后 把头和身子用胶带固定在一起，并用黑色的卡纸剪出瓢虫的两 个触角和七个小圆片，小圆片是用来做瓢虫身上的斑点的。再 用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘 贴在相应的位置上，这样一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
口语交际：做手工
RJ 二年级上册
手 工 作 品
你喜欢做手工吗？这节口语交际课我们就来展示 自己做的手工作品，并说说你的制作过程。
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
ห้องสมุดไป่ตู้
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
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部编版小学二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共29张PPT)
口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工(人教部编版)(共11张PPT)演示课件
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
诉同学你做的是什么，是怎么做的。 面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。
1.交待清楚自己手工名称。 创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
最后…… 人教版 语文 二年级 上册
注意听，记住主要信息。 小组交流说一说。
3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 用上连接词，比如：先……再……然后……最后……
交首待先清 我楚用自废己旧手的工塑名料称瓶。做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾好翼，了贴。在机看身上到并自固定己好，的这成样飞果机模，型我就做很好了高。
本次口语交际中我们应该注意什么？ 本次口语交际中我们应该注意什么？
兴。
口语交际：做手工
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 交待清楚自己手工名称。
诉同学你做的是什么，是怎么做的。 面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。
1.交待清楚自己手工名称。 创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
最后…… 人教版 语文 二年级 上册
注意听，记住主要信息。 小组交流说一说。
3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 用上连接词，比如：先……再……然后……最后……
交首待先清 我楚用自废己旧手的工塑名料称瓶。做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾好翼，了贴。在机看身上到并自固定己好，的这成样飞果机模，型我就做很好了高。
本次口语交际中我们应该注意什么？ 本次口语交际中我们应该注意什么？
兴。
口语交际：做手工
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 交待清楚自己手工名称。
统编语文二年级上册第三单元《我爱做手工》课件
1.自然大方 声音适中 2.学用顺序词 按顺序说 3.用词准确 说得明白
小贴士
幼儿园LOGO
大家好！我叫（
） 。今天我带来
的作品是（
)。需要的材料有( ) 。
下面我说说它是怎样制作的。先 (
)。再
( )。然后(
)。最后 ( )。我的LOGO
我做的是象棋。需要的材料有尺子、纸片、铅 笔和瓶盖等。下面我说说它是怎样制作的。首先把 挂历纸裁成正方形。然后在纸上画上象棋格子做棋 盘。接着把纸片剪成圆形写上棋子的名字。最后把 纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
合作真快乐！
幼儿园LOGO
说 有顺序介绍制作过程
听
认真倾听，记住重要环节 不明白的环节要发问
“我是巧巧手” 手工作品大赛
作品有创意
介绍有顺序
幼儿园LOGO
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 小手能做工，大脑会思考。 动手又动脑，才能会创造。
小采访
制作不倒翁
幼儿园LOGO
说说我的收获
幼儿园LOGO
作品名称 使用材料 制作主要步骤 有顺序地介绍
先 赶象上船 再 在船舷上做记号 然后 把大象赶上岸，往船上装石头 最后 称石头的重量
说说我的作品
幼儿园LOGO
说 有顺序介绍制作过程 听 认真倾听 记住重要环节
提示 幼儿园LOGO
我是幼小儿评园LO委GO
说儿歌 幼儿园LOGO
专注能力
幼儿园LOGO
协调能力
思维能力
创新能力
爱上做手工 越来越聪明
小贴士
幼儿园LOGO
大家好！我叫（
） 。今天我带来
的作品是（
)。需要的材料有( ) 。
下面我说说它是怎样制作的。先 (
)。再
( )。然后(
)。最后 ( )。我的LOGO
我做的是象棋。需要的材料有尺子、纸片、铅 笔和瓶盖等。下面我说说它是怎样制作的。首先把 挂历纸裁成正方形。然后在纸上画上象棋格子做棋 盘。接着把纸片剪成圆形写上棋子的名字。最后把 纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
学生合作完成的作品
幼儿园LOGO
合作真快乐！
幼儿园LOGO
说 有顺序介绍制作过程
听
认真倾听，记住重要环节 不明白的环节要发问
“我是巧巧手” 手工作品大赛
作品有创意
介绍有顺序
幼儿园LOGO
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。 小手能做工，大脑会思考。 动手又动脑，才能会创造。
小采访
制作不倒翁
幼儿园LOGO
说说我的收获
幼儿园LOGO
作品名称 使用材料 制作主要步骤 有顺序地介绍
先 赶象上船 再 在船舷上做记号 然后 把大象赶上岸，往船上装石头 最后 称石头的重量
说说我的作品
幼儿园LOGO
说 有顺序介绍制作过程 听 认真倾听 记住重要环节
提示 幼儿园LOGO
我是幼小儿评园LO委GO
说儿歌 幼儿园LOGO
专注能力
幼儿园LOGO
协调能力
思维能力
创新能力
爱上做手工 越来越聪明
统编版语文二年级上册第三单元 口语交际：做手工 课件(共25张PPT)
学以致用
手工作品的名称＋制 作材料＋制作工具
用“第一步”“第 二步”“第三步” 等来介绍制作过程
用“……，注 意……”来提醒需 要注意的地方
用“……真是……” 来说出真实的感受
小结
做手工
说基本信息
手工作品是什么 选几个方面说
材料 工具 制作原因 物品由来
说制作过程 和感受
用顺序词介绍制作过程 提醒需要注意的地方 说制作感受
物品由来
①你们听说过“蔡侯纸”吗？那是东汉时的 蔡伦用树皮、破布等原料，经过剪、浸、捣、晒 等工艺制成的纸。这种纸，原料好找又便宜，普 通人也用得起。蔡伦改进了造纸术，让造纸变得 简单易行。我今天要给你们讲的就是怎么制作手 工纸。 手工作品的名称
2. 从听，记住主要 信息，礼貌提问
记住主要信息 写下不明白的地方 有礼貌地提问
3. 在同学说完后有礼貌地提问
××同学，请问小帆船的桅杆是怎么固定住的？我刚刚没 有听明白，你可以再说一遍吗？
练习三 小军在听完小林介绍手工作品之后，在本子上写了下列内容。
他记录的分别是哪些信息呢？请把选项的序号填在相应的括号里。 A.手工作品名称 B.制作材料和工具 C.主要的制作步骤 D.提出的问题 1.我的提问：请问除了刚刚提到的树叶，可以用其他树叶来制作金鱼贴画吗？ （D ） 2.准备了广玉兰树叶、梧桐树叶、黄杨树叶、柳叶、白色卡纸、胶水、剪刀。 （B ） 3.制作的是金鱼贴画。（ A ） 4.一、修剪树叶；二、用树叶在卡纸上粘出鱼的主要部位；三、用树叶粘出鱼 身的细节。 （ C ）
一个小孔。 （ ① ）首先，我在卡纸上画出一只可爱的小猫。 （ ④ ）最后，我给小孔串一根绳，把小猫图案挂在书包的拉链上。
03 认真听，记住主要信息，礼貌提问
人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工ppt课件
第三单元 口语交际：做手工
人教部编版二年级数学上册课件
1
学习目标
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、 所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候， 态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
作为小轿车的骨架。
2.剪一个方形的白色纸板宽窄与骨架相同，长要比骨架略长。用胶水粘在骨架的
下面做轿车的车底。
3.用黑色的硬纸板剪出四个车轮，分别将它们用胶水粘到轿车的合适的位置。用
白色的A4纸根据轿车的车型与大小，剪出前后挡风玻璃与两个前门、两个后门， 车门用黑色的彩笔涂成黑色，玻璃用彩笔涂成浅蓝色，涂好后， 然后将它们粘到 合适的地方。
20
手 工 作 品 展
21
22
模仿，组内交际，全班展示：
1.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。 2.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
23
小组交流说一说。 我制作的是手工笔筒，过程
是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
12
示例：我的手工作品——纸飞机...... 纸飞机的制作： 认真听，记住主要信息。一会会提问的。你是怎么 记住的。 了解表示顺序的词语：
13
交际示范：
宋洋： 我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
14
人教部编版二年级数学上册课件
1
学习目标
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、 所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候， 态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
作为小轿车的骨架。
2.剪一个方形的白色纸板宽窄与骨架相同，长要比骨架略长。用胶水粘在骨架的
下面做轿车的车底。
3.用黑色的硬纸板剪出四个车轮，分别将它们用胶水粘到轿车的合适的位置。用
白色的A4纸根据轿车的车型与大小，剪出前后挡风玻璃与两个前门、两个后门， 车门用黑色的彩笔涂成黑色，玻璃用彩笔涂成浅蓝色，涂好后， 然后将它们粘到 合适的地方。
20
手 工 作 品 展
21
22
模仿，组内交际，全班展示：
1.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。 2.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
23
小组交流说一说。 我制作的是手工笔筒，过程
是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
12
示例：我的手工作品——纸飞机...... 纸飞机的制作： 认真听，记住主要信息。一会会提问的。你是怎么 记住的。 了解表示顺序的词语：
13
交际示范：
宋洋： 我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
14
统编(部编)版语文二年级上册《口语交际：做手工》语文园地三 课件(54张PPT)
1.两字词语(写春、夏、秋的) 烂漫 和煦 艳阳 炎热 三伏 酷暑 盛夏 凉爽 金秋 红叶 黄花
2.成语(写水的) 水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 敏而好学，不耻下问。——孔子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
用一用
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的 时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河 边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧 坐莓苔草映身。”
拓一拓
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如 果想一次剪两只燕子，就把彩 纸对折两次，然后从第二步做 起，就可以剪出两只燕子啦， 如果想剪出多只燕子，就多对 折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
老师指导
这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名 词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书 法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、 滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
tī T 木
梯子
梯 十一画 左右
字义 像梯子的
组词 木梯 梯田
巧记 “弟”站“木”门前。
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
进近
远近 进出
只支
一 支笔 一 只 鸭
带戴
带领 爱 戴
老师指导
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。 “园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状
2.成语(写水的) 水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 敏而好学，不耻下问。——孔子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
用一用
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的 时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河 边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧 坐莓苔草映身。”
拓一拓
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如 果想一次剪两只燕子，就把彩 纸对折两次，然后从第二步做 起，就可以剪出两只燕子啦， 如果想剪出多只燕子，就多对 折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
老师指导
这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名 词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书 法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、 滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
tī T 木
梯子
梯 十一画 左右
字义 像梯子的
组词 木梯 梯田
巧记 “弟”站“木”门前。
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
进近
远近 进出
只支
一 支笔 一 只 鸭
带戴
带领 爱 戴
老师指导
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。 “园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状
二年级上册语文课件-口语交际《做手工》说课 人教部编版 (共18张ppt)
自主学习法 通过学生自主发现表达方法为学生营造宽 松的交际环境。 合作学习法 通过同桌交际和全班交际锻炼学生的口语
交际能力。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
1.创设交际情境
介绍亲手制作的手工“是什么”
进入本课口语交际的主题“做手工” 激发学生的兴趣 敢说 乐说
教学设计及设计思路 （四）活动设计
2.提供交际方法
学习“表达”的方法 巧手 “巧巧手工屋” 巧嘴 按顺序讲解手工的方法
教学设计及设计思路 （四）活动设计
2.提供交际方法
学习“交际”的方法
师生互动的交际
同桌的交际 全班同学的交际
教学设计及设计思路 （四）活动设计
3.尝试交际体验
把自己怎样构思、怎样 制作过程的具体经过介 绍给同桌。
在今后的教学中，还应当注意和改进。
教学反思
每一节口语交际课都应该成为发展孩子口语 表达的一粒种子，一次契机。每一次口语交际课 都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞 台。总之，口语交际是人们交流思想、传播信息、 表达情感的重要形式。而如何上好口语交际，仍 需要我继续学习，不断探索。
谢谢
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
交际能力。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
1.创设交际情境
介绍亲手制作的手工“是什么”
进入本课口语交际的主题“做手工” 激发学生的兴趣 敢说 乐说
教学设计及设计思路 （四）活动设计
2.提供交际方法
学习“表达”的方法 巧手 “巧巧手工屋” 巧嘴 按顺序讲解手工的方法
教学设计及设计思路 （四）活动设计
2.提供交际方法
学习“交际”的方法
师生互动的交际
同桌的交际 全班同学的交际
教学设计及设计思路 （四）活动设计
3.尝试交际体验
把自己怎样构思、怎样 制作过程的具体经过介 绍给同桌。
在今后的教学中，还应当注意和改进。
教学反思
每一节口语交际课都应该成为发展孩子口语 表达的一粒种子，一次契机。每一次口语交际课 都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞 台。总之，口语交际是人们交流思想、传播信息、 表达情感的重要形式。而如何上好口语交际，仍 需要我继续学习，不断探索。
谢谢
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件(共15张PPT)
如果你觉得同伴说得特别好，或者你特别喜欢他的作
品，就给他打星；评选出小组中的代表，在全班展示。
评价表 评价内容
打☆☆ ☆☆☆☆☆
同伴评价
我会说 我会听
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
用上顺序词有条理地把手工作品 的制作步骤说清楚；
在凝听时要认真，不明白的地方 要有礼貌地提问。
请同学们认真听老师的介绍， 边听边记，记住主要信息：老师做 的是什么，是怎么介绍制作过程的。
介绍作品前的问候语，介绍作品的名称。
大家好，我给大家介绍的是做纸飞机的制作过程。
第一，我将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现
一条中心线。接着，右边的两角向中心线对折，折出尖
头。再将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。然后，
先……然后……接着……最后……
第一步…… 第二步…… 第三步…… 第四步……
用上顺序词，指名说说制作手工
作品的步骤。
认真听， 一边听一边思考制作过程，并记下来。 注意介绍顺序，记住主要步骤。不明白的地方可以 有礼貌地提问，加深印象。
四人小组合作交流，用上顺序词有条理地介绍自己的作品。 1.小组成员轮流介绍手工作品，说清楚做的是什么，用上 顺序词说清楚具体的制作步骤，说完后给自己打星。 2.同学说的时候，其他人认真听，边听边记，听完说说自 己记住了哪些信息，不明白的地方有礼貌地提问。
右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。
最后，将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机
的翅膀。
表示先后顺序的词语
大家好，我给大家介绍的是做纸飞机的制作过程。 第一步，我将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出 现一条中心线。第二步，右边的两角向中心线对折，折 出尖头。第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心 线。第四步，右边的两角再向中心线对折，将漏出的小 尖角折上来。第五步，将纸翻过来，再沿着中心线对折， 并折出纸飞机的翅膀。
口语交际：做手工ppt课件
小组交流练说：
我制作的是手工笔筒，过程是这 样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上 缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱 的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒 上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成 了。
2 1
3
4
全班评议
评议谁最棒 看看发言同学的内容是否符合要求、语言是 否流畅、重点是否突出。
不倒翁制作过程
步骤：1.把鸡蛋尖的一头用铁钉弄一个小 洞，倒出蛋液，擦干，再把橡皮泥粘在蛋 壳最底下，制作不倒翁的身子。
制作步骤：先把两根冰棒棍交叉成一个不规 则的“X”形，用毛线在交叉点固定缠绕。 （这个步骤可以请老师来制作）交叉点固定 好后，然后依次从中心向两侧开始缠绕毛线， 缠到两端的三分之一处即可。
大胆展示，互相学习
刚才大家喜欢的小制作，它们不仅精致可爱，更与 众不同。老师也喜欢。
下面，谁能向大家展 示一下自己的作品， 你的作品是怎么做出 来的?
奇 妙 的 花 瓶
我会听 我会说
• 专注倾听 • 边听边想
• 态度大方 • 声音响亮 • 条理清晰
名称:毛线蝴蝶
准备材料：毛线、两根冰棒棍、小串珠、 毛根。
2.在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸。 3.用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。
这样，一个可爱的不倒翁就制成了。 同学们，你们学会了吗？
交流任务单：
1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白 的地方，要礼貌提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。
“做手工”口语交际评价表 评价内容
我会说
1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。
统编版语文二年级上册 第三单元 口语交际：做手工 课件(共18张PPT)
第三招 认真倾听，记住主要 信息，礼貌提问
在听别人介绍时，你可以记下手工作品的名称、 材料、制作步骤、注意事项、制作小秘诀等。
边听边记录不明白的地方。
在同学说完后有礼貌地提问。
练一练
1.用了哪些表示顺序的词语来介绍小帆船的制作过程呢？请圈出来。 2.你对介绍的制作过程有疑问吗？试着问一问吧。
倩倩的同桌向她介绍了自己做小帆船的过程：我做的是 小帆船，需要三个易拉罐、皮筋、卡纸、一根一次性筷子、 剪刀。我先准备好材料，接着用皮筋把三个易拉罐绑在一起， 然后用皮筋把一次性筷子竖着绑在易拉罐上，充当小帆船的 桅杆。最后，我把卡纸剪成三角形，粘在一次性筷子上，充 当小帆船的帆。这样，我的小帆船就做好了。
看着自己折出来的第一只千纸鹤，我 心里美滋滋的。
提醒需要注意的 地方。
说一说小秘诀。
说一说感受。
练一练
你能试着运用表示顺序的词语说一说你制作一件手工 作品的步骤吗？
我先拿来八张纸巾，四张一组，然后分别把它们揉成两 个圆球，用胶带绕三圈把它们固定起来，第一圈横着绕，第 二圈竖着绕，第三圈又横着绕。接着，我把自己画好的“爱 心”“五角星”等彩色图案剪下来，最后用胶带把它们固定 在圆球上。这样，两个可爱的小圆球就做好了。
塑料瓶、水彩笔、彩色 A4 纸、双面
所需的材料 胶和剪刀。
练一练
美术课上，老师组织同学们每人做了一 件手工作品，希望同学们课后能拿给爸爸妈 妈看，并介绍一下手工作品的名称和制作时 需要用到的材料。你会怎么跟爸爸妈妈介绍 你的手工作品呢？
第二招
运用顺序词，说好 制作的过程
有序介绍制作过程
用上表示顺序 的词语
交际范例
范例1 小风车 小朋友们，我是手工达人!不信?你们瞧瞧我 制作的小风车。快来跟着我的介绍步骤学一学吧! 制作小风车的材料很常见，分别是钉子、吸 管、双面胶、卡纸和剪刀。