我国医学教学设备行业发展概况总结
医院实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是医学教育的重要组成部分，是培养学生临床思维、临床技能和临床实践能力的重要环节。
近年来，我国医学教育改革不断深入，医院实践教学工作取得了显著成效。
本文将对我院实践教学工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以期为今后医院实践教学工作的开展提供借鉴。
二、实践教学工作回顾1. 实践教学体系不断完善近年来，我院根据医学教育改革要求，不断完善实践教学体系。
通过优化课程设置、调整教学计划，将实践教学贯穿于整个医学教育过程。
目前，我院实践教学体系已基本形成以临床技能培养为核心，以人文素养教育为支撑，以创新能力培养为目标的实践教学体系。
2. 实践教学基地建设取得显著成效我院高度重视实践教学基地建设，投入大量资金用于购置教学设备、改善教学环境。
目前，我院已建成多个实践教学基地，包括临床技能培训中心、临床模拟教学中心、医学影像教学中心等。
这些实践教学基地为学生提供了良好的实践学习环境。
3. 实践教学师资队伍建设取得突破我院积极引进和培养实践教学师资队伍，提高实践教学水平。
通过开展实践教学师资培训、组织实践教学研讨等活动，提高实践教学师资队伍的整体素质。
目前，我院实践教学师资队伍已具备较高的实践教学能力。
4. 实践教学质量不断提高我院注重实践教学质量的监控与评价，通过定期开展实践教学检查、评估和反馈，及时发现问题并采取措施加以改进。
同时，加强实践教学过程中的教学管理，确保实践教学活动的顺利进行。
近年来，我院实践教学质量不断提高，学生临床技能水平显著提升。
三、存在的问题1. 实践教学资源不足虽然我院已投入大量资金用于实践教学基地建设，但与实际需求相比，实践教学资源仍存在不足。
如临床技能培训中心设备数量有限，难以满足大量学生的实践需求。
2. 实践教学师资力量薄弱虽然我院已引进和培养了一批实践教学师资，但与临床教学需求相比，实践教学师资力量仍显薄弱。
部分实践教学师资临床经验不足，难以满足实践教学需求。
临床实践教学情况分析(3篇)
第1篇摘要：临床实践教学是医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的临床技能和职业素养具有重要意义。
本文通过对临床实践教学现状的分析，探讨存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为提高临床实践教学质量提供参考。
一、引言临床实践教学是医学教育的重要环节，是医学生将理论知识转化为临床技能的关键阶段。
在我国，临床实践教学通常包括临床实习、临床见习、临床技能操作培训等环节。
随着医学教育改革的不断深入，临床实践教学在医学教育中的地位日益凸显。
然而，目前临床实践教学仍存在一些问题，影响了实践教学质量的提高。
二、临床实践教学现状分析1. 临床实践教学资源不足目前，我国许多医学院校临床实践教学资源不足，主要体现在以下几个方面：（1）临床教师数量不足。
临床教师是临床实践教学的主要实施者，其数量直接影响实践教学的质量。
然而，由于临床教师工作量大、待遇较低等原因，许多医学院校临床教师数量不足。
（2）临床实践教学基地数量有限。
临床实践教学基地是医学生进行临床实践的主要场所，其数量和质量直接影响实践教学效果。
然而，我国许多医学院校临床实践教学基地数量有限，难以满足临床实践教学需求。
（3）临床实践教学设备陈旧。
临床实践教学设备是医学生进行临床实践的重要工具，其更新换代速度直接影响实践教学效果。
然而，我国许多医学院校临床实践教学设备陈旧，难以满足临床实践教学需求。
2. 临床实践教学过程管理不规范（1）临床实践教学计划不合理。
临床实践教学计划是临床实践教学的重要依据，其合理性直接影响实践教学效果。
然而，目前许多医学院校临床实践教学计划不合理，缺乏针对性。
（2）临床实践教学考核体系不完善。
临床实践教学考核是评价临床实践教学效果的重要手段，其完善性直接影响实践教学质量。
然而，目前许多医学院校临床实践教学考核体系不完善，缺乏科学性。
（3）临床实践教学评价机制不健全。
临床实践教学评价是提高临床实践教学质量的重要途径，其健全性直接影响实践教学效果。
医学装备发展规划与配置方案、原则和标准
医学装备发展规划与配置方案、原则和标准医学装备发展规划的目的是为了建设区域性医疗中心，深化公立医院改革，提高医疗质量，改善医疗服务，履行社会职责和义务，提高医疗行业整体服务水平和服务能力，满足人民群众多层次的医疗服务需求。
医学装备发展规划应根据卫生部的管理办法和标准，优先配置功能适用、技术适宜、节能环保的设备，杜绝盲目配置和资源浪费，为提高诊疗技术、保证医疗安全和提供优质服务做好准备。
二）通用设备配置方案通用设备配置方案应以卫生部临床重点专科设备配置目录为前提，根据医院经济实际情况、使用科室地方、环境及人员配备状况、病人需求等因素，按年逐步配备。
购置申报和审批应按照医院设备购置程序办理，应急和急救设备按应急审批程序购置，医院临时决定的项目按院办会决议预算购置。
三）大型设备配置方案大型设备配置方案必须具备卫生行政部门批准开设的相应诊疗科目，使用大型医用设备的医师、操作人员、工程技术人员及其他相关专业技术人员必须接受相应的岗位培训，取得与所使用大型医用设备相关的资质，方可上岗。
医院的业务用房、水电、防护、环保等基础设施条件应满足相关要求。
设备选型要注重经济、适用，医院应依据阶梯配置原则配置适宜机型，提高设备功能利用率。
配置研究型机型，应具备较高水平的相应重点学科和人才队伍。
严格遵守操作规范和诊疗指南，具备完善的医疗质量控制和保障体系。
四）医学装备购置论证内容及决策流程医学装备购置论证内容应根据XXX的管理办法和标准，优先考虑配置功能适用、技术适宜、节能环保的装备，注重资源共享，杜绝盲目配置和闲置浪费。
为了保证购置的医学装备安全、可靠，对50万元以上设备及国家规定的乙大型医用设备在购置前应组织有关人员和专家进行可行性论证与评估，必要时进行实地考察，以便为正确决策提供科学依据。
同时，购置医学装备时应考虑到病人和医院的实际承受能力，避免盲目引进。
购置医疗设备需要进行多方面的论证和评估，以确保设备的必要性、可行性、技术先进性、可靠性、稳定性、环保性、适应性、安全性和维修性。
医学实践教学中心(3篇)
第1篇随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学人才的培养成为当务之急。
医学实践教学中心作为医学教育的重要组成部分，承担着培养高素质医学人才的重任。
本文将从医学实践教学中心的定义、功能、建设与发展等方面进行探讨，以期为我国医学教育事业的发展提供参考。
一、医学实践教学中心的定义医学实践教学中心是指以医学教育为基础，以临床实践为核心，集实验教学、临床实习、科研创新等功能于一体的综合性实践教学平台。
它是医学教育的重要组成部分，是培养学生临床思维、实践技能和创新能力的重要场所。
二、医学实践教学中心的功能1.实验教学功能医学实践教学中心为学生提供丰富的实验设备、实验项目和实验课程，使学生在理论学习的基础上，通过实验操作掌握医学知识和技能。
实验教学功能主要包括：（1）基础医学实验：如解剖学、生理学、病理学等实验，使学生了解人体结构和功能。
（2）临床医学实验：如内外科、妇产科、儿科等实验，使学生掌握临床操作技能。
（3）医学影像学实验：如X光、CT、MRI等实验，使学生了解医学影像学的基本原理和操作方法。
2.临床实习功能医学实践教学中心为学生提供临床实习机会，使学生在实际工作中提高临床思维和操作技能。
临床实习功能主要包括：（1）临床科室实习：如内科、外科、妇产科、儿科等，使学生了解临床工作流程和临床技能。
（2）社区实习：使学生了解基层医疗工作，提高其服务意识和能力。
3.科研创新功能医学实践教学中心鼓励学生参与科研创新活动，培养学生的科研兴趣和创新能力。
科研创新功能主要包括：（1）科研项目：提供科研项目申请、指导和支持，鼓励学生开展科研工作。
（2）学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野。
三、医学实践教学中心的建设与发展1.完善实践教学体系医学实践教学中心应结合医学教育发展趋势，不断完善实践教学体系，提高教学质量。
具体措施包括：（1）优化实验课程设置：根据学科特点和学生需求，调整实验课程设置，提高实验课程的科学性和实用性。
医疗机构工作总结7篇
医疗机构工作总结7篇篇1==========一、引言在过去的一年中，我们医疗机构全体员工团结一心，积极进取，致力于提供优质高效的医疗服务。
通过共同努力，我们在医疗技术、服务态度和科研方面取得了显著成果。
以下是我们过去一年工作的详细总结。
二、医疗技术革新1. 远程医疗：我们推出了远程医疗系统，使患者可以在家中接受医生的远程诊断和治疗建议，极大地提高了医疗服务的便捷性和效率。
2. 智能医疗设备：引进了一批先进的智能医疗设备，如智能手术机器人和智能诊断仪器，这些设备大大提高了手术的精确性和诊断的准确性。
3. 科研成果：我们在医学期刊上发表了多篇科研论文，涉及医学影像、病理学和药物研究等领域，这些成果在学术界和临床实践中得到了广泛认可。
三、服务态度提升1. 患者体验：我们注重提高患者的就医体验，通过优化就诊流程、减少排队时间和提供舒适的就医环境，让患者感受到更加温馨和便捷的医疗服务。
2. 医护人员的培训：定期对医护人员进行服务态度和沟通技巧的培训，提高他们的专业素养和患者满意度。
3. 医患沟通：我们积极与患者沟通，了解他们的需求和意见，并根据反馈不断改进医疗服务质量。
四、科研与教学1. 科研项目：我们承担了多项国家级和省级科研项目，涉及医学多个领域，科研经费充足，为医学研究的发展提供了有力支持。
2. 教学成果：我们的医护人员在教学方面成果显著，多名医护人员获得了优秀教师的称号，同时也培养了一批批优秀的医学人才。
五、总结与展望过去的一年，我们医疗机构在医疗技术、服务态度和科研教学等方面取得了显著成果，为患者提供了更加优质高效的医疗服务。
然而，我们也意识到在医疗服务过程中还存在一些不足之处，如部分医护人员服务态度有待提高、科研成果转化应用需要进一步加强等。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 进一步优化就诊流程，提高患者就医体验；2. 加强医护人员的服务态度和沟通技巧培训，提高患者满意度；3. 推动科研成果的转化和应用，为临床实践提供更有力的支持；4. 加强医护人员的继续教育和专业培训，提高医护人员的专业素养。
2023年医院工作总结8篇
2023年医院工作总结8篇第1篇示例：2023年医院工作总结时光荏苒，转眼就到了2023年。
医院作为医疗健康领域的重要组成部分，一直承担着保障人民身体健康的使命。
在过去的一年里，我们医院在医疗服务、管理运营、科研教学等方面取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
现就2023年医院工作总结进行如下的梳理和总结。
一、医疗服务方面：在2023年，医院在医疗服务方面取得了一定的进步。
我们坚持以患者为中心，提高医疗质量和服务水平，为患者提供及时、全面、优质的医疗服务。
我们加强了医疗团队建设，提高了医生和护士的专业技能和执业水平，不断提升医疗服务的质量和效益。
我们加强了医患沟通，促进医患关系的和谐发展，营造了良好的医疗环境，取得了良好的社会效益。
二、管理运营方面：在2023年，医院在管理运营方面取得了一定的成绩。
我们不断优化管理机制，提高管理效率，创新管理模式，完善管理制度，强化内部协作，加强成本控制，提高效益。
我们加强了人才培养和选拔，优化了人才队伍结构，提高了员工的工作积极性和创造力。
我们加强了资源整合和利用，优化了资源配置，提高了资源利用效率。
三、科研教学方面：在2023年，医院在科研教学方面取得了一定的进展。
我们加强了科研平台建设，提高了科研能力和水平，开展了一系列具有实际意义的科研项目，取得了一些重要的科研成果。
我们加强了医学教育和培训，提高了教学质量和水平，培养了一批高素质的医学人才，为医院的长远发展奠定了基础。
四、困难与挑战：在2023年，医院也面临着一些困难和挑战。
随着社会经济的发展和人口老龄化趋势的加剧，医院的医疗需求不断增加，医疗资源供给不足，医疗成本不断上升，医患纠纷频发，医疗卫生服务体系亟待改革和完善。
医院还面临着人才短缺、管理松散、效率低下等问题，亟需进行改革和创新，提高医院整体的协调性和竞争力。
五、展望与建议：回顾过去，展望未来。
2023年，医院将继续秉承“以人为本、服务至上”的宗旨，坚持“精诚团结、医学立院”的核心价值观，努力实现医院的可持续发展。
科室三年工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们科室已经走过三年的风雨历程。
在这三年里，我们科室全体员工团结一心，共同努力，取得了显著的成绩。
为了更好地总结经验，查找不足，为今后的工作提供借鉴，现将我科室三年来的工作情况进行全面总结。
二、工作回顾（一）加强科室建设，提升团队凝聚力1. 完善规章制度：为了规范科室管理，我们制定了完善的规章制度，明确了科室各项工作的职责和流程，确保科室工作有序进行。
2. 加强团队建设：通过开展团队活动、培训交流等方式，增强科室员工的团队凝聚力，提高团队协作能力。
3. 优化人员配置：根据科室发展需要，适时调整人员配置，确保科室各项工作高效运转。
（二）提高医疗服务质量，保障患者安全1. 加强医疗质量管理：严格执行医疗操作规范，确保医疗安全。
通过定期开展医疗质量检查、案例分析等活动，提高医务人员诊疗水平。
2. 优化服务流程：简化就诊流程，提高患者满意度。
通过设立导诊台、优化就诊环境等措施，为患者提供便捷、舒适的就医体验。
3. 加强患者沟通：注重医患沟通，耐心解答患者疑问，关心患者需求，确保患者权益。
（三）积极开展科研教学，推动学科发展1. 加强科研立项：鼓励科室员工积极参与科研项目，提高科室科研水平。
三年来，科室共承担科研项目10项，发表学术论文20余篇。
2. 开展学术交流：定期组织学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名专家授课，提升科室整体学术水平。
3. 加强人才培养：重视人才培养，通过导师带徒、学术交流等方式，提高科室员工的业务能力和综合素质。
三、取得的成绩1. 患者满意度提升：通过优化服务流程、提高医疗服务质量等措施，患者满意度逐年提升，患者满意度调查结果显示，满意率达到95%以上。
2. 医疗质量稳步提高：科室各项医疗指标均达到国家标准，无重大医疗事故发生。
3. 科研成果丰硕：三年来，科室共获得科技进步奖2项，发表学术论文20余篇。
四、存在的问题1. 人才队伍建设不足：部分科室专业人才匮乏，制约了科室的发展。
医院医技科工作总结5篇
医院医技科工作总结5篇篇1一、引言本年度，医院医技科团队秉持“以人为本，科技引领，质量至上”的原则，积极推进各项工作，为提升医院整体医疗服务水平贡献力量。
本报告将详细回顾和总结本年度医技科的工作内容、成果与不足，并对未来工作进行展望。
二、工作内容概述1. 诊疗技术提升：本年度，医技科重点关注诊疗技术的更新与提升，包括影像诊断、医学检验、病理分析等方面。
我们引进先进的医疗设备，提升诊断精度和效率。
2. 质量控制与安全管理：严格执行医疗设备操作规范，确保诊断结果的准确性。
加强医疗安全教育培训，提升全体员工的安全意识。
3. 学科建设与科研发展：加强与临床科室的沟通合作，共同开展科研项目，推动医院学科建设。
鼓励员工参与学术交流，提升科室整体学术水平。
4. 人员培训与团队建设：举办专业技能培训，提升医技人员的专业素养。
加强团队建设，增强团队凝聚力与协作能力。
5. 服务优化与改进：优化服务流程，减少患者等待时间，提高患者满意度。
加强与患者的沟通，了解患者需求，提供个性化服务。
三、重点成果1. 诊疗技术突破：本年度成功引进多台先进医疗设备，如高清彩超、全自动生化分析仪等，大大提高了诊断精度和效率。
2. 科研合作成果：与临床科室紧密合作，共同开展科研项目，取得多项科研成果，提高了医院整体学术水平。
3. 团队建设成效：通过专业技能培训和团队建设活动，医技科团队凝聚力显著增强，工作效率和质量得到明显提升。
4. 服务质量提升：通过优化服务流程，提供个性化服务，患者满意度得到显著提升。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：医疗设备维护管理不到位，影响诊断质量。
解决方案：加强医疗设备维护管理，制定设备维护计划，确保设备正常运行。
2. 问题：部分医技人员专业技能水平有待提高。
解决方案：举办专业技能培训，鼓励员工参加学术交流，提高医技人员的专业素养。
3. 问题：与临床科室沟通不足，影响诊疗效果。
解决方案：加强与临床科室的沟通与合作，定期举办座谈会，共同讨论诊疗过程中的问题，提高诊疗效果。
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我国医学教学设备行业发展概况总结
（一）行业概况
医学教学及培训行业，主要受国家发改委、国家卫生和计划生育委员会的政策干预和引
导。
1、现代医学模拟教学行业产生和发展的背景
现代医学模拟教学产生和发展起源于美国，上世纪 70 年代美国著名教育学家 George
Miller 以金字塔模型来表示医学生能力进阶要求，这就是在医学教育界甚为出名的“金字塔
模型来表示金字塔”，它形象地说明了医学生学习过程中由知识积累到临床实践训练的能力
发展的各个阶段目标。
由图中可以看出，医学教学内容可以简单地分为理论教学和实践教学，在医学生成长阶
段早期主要通过理论教学实现对医学知识和经验的灌输、理解、记忆，而后期主要通过实践
教学来完成对临床思维、技能和实际临床工作能力的培养和训练，理论教学不能替代、也不
能减弱实践教学。
根据布卢姆的教育目标分类理论，认知领域、精神运动领域和情感领域同等重要，而且
培养学生的能力要依照一定的层次来安排，如临床技能的训练就要经过模仿、操作、精确性、
多种操作的协调，到操作的自然化这样一种递进的安排。临床技能的训练，上述每一步都离
不开操作的对象。
医学模拟教学以其对病人无创、方便、操作可重复、低成本等优势必将成为一种常用的
教学方法。对各种穿刺术、导尿、手术等技能的培训效果将随着现代高科技模拟的出现不断
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提高和完善。
上世纪 90 年代，我国尚无专业从事医学教育行业的企业，一般由医疗器械经营企业或
办公用品企业兼营该项业务。现在由于整个行业的发展和国家加大医疗和教育的投入，开始
出现专业从事医学教育行业的企业。由于医教模型仪器行业属于新兴产业，行业发展历程不
长，行业内企业数量不多，成规模的企业更少。
与国外发展历史相对悠久的先进医教企业相比，国内企业技术积累不够深厚，在某些特
定的医学专业教学领域的技术水平还不高。
2、医学教学设备分类
医学教学设备是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型及相关仪器设
备，大部分是由塑料、橡胶、PVC、硅胶材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的
功能和特性。
随着现代科技的进步及其向医学教育领域的不断渗透，医学教学模型逐渐衍化为由低到
高的 5 种类型：基础解剖模型、局部功能性训练模型、计算机辅助模型、虚拟培训系统、
生理驱动型模拟系统或全方位模拟系统。其中前三类为低端医学教育培训模型类，主要用途
为简单展示与互动。起初，医学学生的培训主要以传统授课为主；医学教育设备主要以简单
模型为主，其用塑料、硅胶等制成，起到基本的演示及基本动作练习（例如注射练习）的作
用；随着医学技术和患者需求的提高，新型的连接电子设备的医教模型逐渐进入市场，相比
传统的塑料模型，它具有电子提示的互动功能，该类设备主要用于外科的护理、心肺听诊、
急救等训练。目前，该类医教设备已在医院和学校得到广泛的应用，尤其是传统模型和低端
电子医教模型的竞争较为激烈。
（1）基础解剖模型
该类模型主要作为示教模型使用，用来研究人体各局部内各器官组织间关系，即人体各
局部是由哪些骨、肌肉、血管、神经及内脏组成，及组成该局部的各器官间是以何种方式相
互组合。
使用解剖模型的教学目的是通过示教让学生明确人体各局部内器官的数目形态，器官间
的关系及器官的内部关系。以求获得正确的结论，确立正确的处理路线和原则，达到对各局
部进行“拆、卸、修、补、组装及重建”之目的。时至近代，印刷工艺、材料科学和制作工
艺的快速发展推动了基础解剖教学用具的发展，其中使用非常普遍的有人体解剖挂图和解剖
教学幻灯片，它以精练写实的画面清晰地展示出人体的各个部位、器官以及其结构位置关系，
是教授医学基础原理的绝佳素材，广泛应用于课堂教学。
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（2）局部功能性训练模型
该类模型主要用于训练医学生的单项临床操作技能。
（3）计算机交互式训练模型
该类模型依靠强大的软件功能，可以自主设置病例，实现完整的治疗过程，学生不但可
以进行临床技能的训练，更提高了临床思维能力和独立救治能力。
（4）虚拟现实和触觉感知系统
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该类系统能够通过计算机生成一个完全互动的病人环境和病情，训练专科医生。
（5）生理驱动型模拟系统
生理驱动型模拟系统利用先进的电脑技术驱动、模拟人体真实的病理生理特征以及临床
实践中经常遇到的各种病例和救治场景，用于训练较高水平医学生。
3、医教模型仪器行业优势
（1）在临床技能训练方面的优势
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①可模拟一些罕见的、凶险的、必须进行迅速和正确救治的病例，反复进行相关临床技
能的训练。
②同样的病例和场景可被重复使用。针对某一病理现象，可模拟出不同的病因，并进行
相应的处理。
③在不危害病人的前提下，可进行某些专项技能的强化训练，掌握操作要领，提高熟练
程度。
④应用医学模拟技术可进行一些新技术操作或者某些旧技术在新领域应用的标准化训
练，避免了诸多高风险手术操作带来的严重并发症。
（2）在医学教育方面的优势
①时间方便性。用模拟系统进行教学可以完全按照教师和学生的时间安排。
②不常见或罕见病例的学习。利用模拟系统可以训练处理各种不常见但可能性质很严重
的病例。
③可调节性。各种难度和阶段的训练可以在模拟系统上进行，如基本概念的学习、基本
操作的练习、急救练习等。
④对病人无任何风险，允许出错。使用模拟系统时，完全能够将其视作真实的病人，学
生可以出错，但对病人不会造成伤害，出现错误会被及时纠正，有利于增强记忆；同时，训
练学生用平和的心态去治疗病人。
⑤可重复性。学生可以在模拟系统上进行反复的练习，直到熟练掌握为止。
⑥记录和回放。训练过程可以通过各种方式记录下来，包括摄像或者系统自带装置，训
练完成后学生和教师可以一起观看或检查记录，进行讨论和评价，有利于发现优点和失误。
⑦过程的可控性。模拟系统可以根据需要停止、减缓和重新操作，完全在学生或者教师
的掌握之中。
⑧团队协作能力。对1例病人的治疗往往需要一个团队共同努力来完成，学生可以利用
模拟教学的优势，在高级模拟系统上进行团队协作，共同治疗病人，培养其团队协作精神。
⑨可以对医护人员、医学生的综合素质、技能进行客观化的评价、考核。
4、上下游行业的关联性及发展状况
医教模型仪器行业上游主要为电子元器件、化工原材料（硅胶、PVC、塑料）、计算机、
软件产品等，中游业务为原材料加工、产品生产、产品集合、方案打包，下游为医学教育机
构（医学院、专科学院各大学医学系、卫生学院）和医疗机构，行业产业链关系图如下：
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（二）市场规模
1、我国医疗卫生市场概况
医疗卫生作为人的基本需求，具有明显的刚性特征，医疗卫生支出往往随着居民收入的
增长优先得到满足。同时，医疗卫生支出与人们的生活水平和健康意识密切相关。
近年来，随着国家经济的持续发展、人民生活水平的不断提高，以及人们健康意识的提
升，我国的就医人次和住院人数持续增长。根据《2013 中国卫生统计年鉴》，2012 年全国
医疗机构总诊疗人次达 68.88 亿次，入院人数达 1.79 亿人。与 2008 年相比，诊疗人次
增加 19.87 亿次，增长 40.55%；入院人数增加 6,374万人，增长 55.51%；持续增长的医
疗需求促进了我国医疗卫生市场的快速持续发展。
医学是一门实践性很强的科学，随着医学模式的转变和经济的发展，民众的自我保护意
识逐步提高。近年来，随着医疗体制不断深入改革和《医疗事故处理条例》的实施，学生像
过去那样直接在病人身上进行技能操作与训练的机会越来越少。
模拟教学作为当前医学改革的热点之一，通过创设模拟临床情境，促使学生早期接触临
床。同时各种模型、模拟教学设备为医学生创造了实践操作机会，其直观、清晰，可多次重
复，显示了教学上的优越性。通过建设临床技能中心，购置先进的、贴近临床实际的模拟设
备，有利于开展符合临床实际要求的技能训练及考核，达到提高教学质量的目的。
该行业属于医学与教育的交叉行业，属于新兴行业，是为医学生和经验不多医生、护士
提供教学和模拟操作的设备。由于在医学的教育上重视理论而非技能，重视高度而非基础，
所以造成现在的医生青黄不接，老专家退而不离，新医生无能力上手术；或者换肝换肾都能
做，但会基础简单的常规手术的医生数量却达不到要求，如此形成“新医生无法练习—没有
经验—更加难以实际操作”的恶性循环。卫生部对医师的“三基”培训（基础知识，基础理
论，基础技能）也有着明确的要求。
2、国家政策法规对医教模型行业的影响
2009 年以来，国家为支持医疗卫生专业人才的培养，发布一系列关于医疗卫生队伍建
设的规定，国家财政加大了对医学教育的投入，国内各医学院、医院纷纷建立实验室，由此
催发对培训基地的需求，从而带动对医学教学设备的需求，给国内医教模型仪器行业带来新
一轮爆发增长。同时，在国家“十二五”规划和产业结构调整的大方针下，医教模型面临巨
大的市场投资机遇，行业有望迎来新的发展契机。
3、国内医教行业的市场规模
（1）国内医教行业市场总体情况