四年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版
四年级下册课外阅读专项测试卷
姓名：
____________
（一）野鹅
② 天,我在小山上漫步,忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初,我以为这只野鸭是害怕被人发觉,藏在这儿的,想叫它站
起来,可是它一动不动。
③我觉得很奇怪,便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它
身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来,一条腿略微伸向后面,在它的腿跟前有两个蛋。
看见这两个蛋,我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢,
里面盛着十一个蛋,连同外面两个,一共是十三个。
④我将它仔仔细细地审视了一番,没有发现一处伤痕或遭受暴力
的迹象。从它身上的各种情形看,它是被冻死的。虽然看的只是表面
现象,但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论:它是为了保护自己的
孩子,同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这是一种多么深沉、
多么感人肺腑的爱啊！
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令
人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切．．．,竟然敢向它的敌人．．挑战,
执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,
毅然献出了自己的生命
⑦太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用
一张大纸把它们包起来,在地上挖了一个小小的坟,将它们母子放进
去,用泥土把它们埋起来。我把它们留给了大地母亲,便继续向前走我
的路了。
1.用“ ”画出首尾呼应的句子。
2.短文的中心思想是( )
A.赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。
B.表达了“我”对野鸭的无限同情。
C.赞扬了动物深沉的伟大的母爱
D.表达了对野鸭的惋惜之情。
3.第⑤自然段在文中的作用是 。
4.根据短文的第⑥自然段填空。
(1)“这一切”指的是__________________________________
(2)“敌人”指的是______________________________________
（二）麻雀
(俄)屠格涅夫
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什
么野物。风猛烈地摇撼着路旁的桐树。我顺着林荫路望去，看见一只
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头
上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前，
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿、可是因
为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一
场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地
站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，
慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.写出下列词语的近义词。
猛烈——（ ） 锋利——（ ） 庞大——（ ）
2.“老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前”，把老麻雀比作“一块石
头”，用意何在?
___________________________________________________________
3.文末“一种强大的力量”是指 的力量。
4.根据你的理解，说说“我”为什么急忙唤回“我”的猎狗，带着它
走开了?
___________________________________________________________
（三）猫（节选）
星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。三妹立
刻被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫很有趣，也很活泼。它似乎
太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在
那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”
地查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：
“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它
总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，
是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什
么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉
鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨
厌的“吱吱”的声音了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里
找了一遍，也不见，心里便有些丢失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱地在寻找，但始终没寻见。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上
看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？
他们明晓得它是我家的！”
我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东
西的人。
自此，我家好久不养猫。
（有删改）
1.“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问
好几次”中，“我们”一家“提心吊胆”的原因是（ ）
A.小猫很活泼 B.小猫爱晒太阳 C.小猫会爬树 D.怕小猫丢失
2.下列句子是对人物哪方面的描写？请将正确答案的序号填在括号
里。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.神态描写
（1）“三妹，小猫呢？” （ ）
（2）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱
的东西的人。（ ）
（3）我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，
也不见。（ ）
3.从文中可以体会出作者对小猫（ ）的感情。
A.喜爱 B.讨厌 C.害怕 D.失望
4.下面对最后一个自然段画横线句子的理解正确的一项是（ ）
A.养小猫令家人很伤神。
B.小猫很淘气，让人担心。
C.家人对小猫有深厚的感情，小猫丢失后家人很痛心。
5.第1自然段画线句中的词语“居然”删掉好不好？为什么？
___________________________________________________________
6.文中提到“小猫很有趣，也很活泼”，请你展开想象，从几个方面
把小猫的有趣和活泼写具体，注意用到文中有关小猫有趣、活泼的信
息，并用上冒号。
___________________________________________________________
参考答案：
（一）、1.我在小山上漫步 便继续向前走我的路了
2.C 3.承上启下
4.(1)可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令
人窒息
(2)严寒
（二）、1.激烈 尖锐 巨大
2.形象地写出了老麻雀懂保护小麻雀的坚定决心
3.母爱
4.“我”为老麻雀所展现的伟大、无私的母爱而感动。
（三）1.D 2.（1）A （2）C （3）B 3.A 4.C
5.句中的“居然”删掉不好，删掉就不能体现出小猫捉到大老鼠这一
事件在“我”的意料之外。
6.示例：小猫很有趣，也很活泼：它在园中乱跑，还会爬树，有时蝴
蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。
它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”（1）给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________掩盖——________ 可能——________（3）文中的省略号表示________。
（4）短文告诉我们一个什么道理？【答案】（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
吹捧——吹嘘捧场。
惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。
掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。
可能——可以实现；也许；不肯定，估量。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。
四年级下册语文试题-第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版
四下第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、按课文内容填空。
（45分）1.寒雨连江夜入吴，。
2. ，单于夜遁逃。
3.我家洗砚池头树，。
4.天行健，。
5. ，自胜者强。
6.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问，”；当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“，”。
7.《“诺曼底号”遇难记》一文，作者按的顺序写了“诺曼底号”的全过程，文章有详有略，运用了大量的描写，衬托了的果断，突显了他、的高大形象。
8.当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“，”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“，”来教育我。
二、口语交际。
（8分）学校准备举办一场“智能改变生活”的演讲比赛，正在选拔主持人。
你在应聘主持人时，被要求作自我介绍，你会怎样介绍自己呢？请写下来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课内阅读。
（47分）震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。
新部编版四年级下册语文课外阅读专项练习题
新部编版四年级下册语文课外阅读专项练习题课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。
竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（）翠（）滴世外（）（）五（）六（）欢（）乱（）2．根据短文内容填空。
作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是。
3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？二、阅读短文，回答问题。
我家的小园我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。
2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：写人叙事类阅读-人教部编版(含答案)
四年级下语文阅读专项训练——写人叙事一、阅读短文，完成练习。
番茄太阳那年，拄着双拐的我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
附近一个小型莱市场里，一对年轻夫妻带着女孩儿守着摊位。
那女孩儿五岁左右，是个盲童，挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩儿的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地讲解：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，很光滑；茄子很好看，圆圆的……“小女孩儿一面用手摸，一面咯咯地笑。
每次看到这一幕，我的心就温暖起来。
时间久了，就和这家人熟了。
有一次，接连下了几场雨，终于晴了，我说：“太阳总算出来了”女孩儿好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我不假思索地说：“太阳有热度，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到她根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
女孩的爸爸挑了一个大大的番茄放在她手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
”她一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它①‘番茄太阳’。
”她咯咯的笑声像银铃一样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的脸，我觉得那就是最美的②“番茄太阳”，我也变得快乐起来。
有一天我去买菜，女孩儿的妈妈喜出望外地告诉我，他们要走了，有人为女孩儿捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，女孩儿附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”听着这话，我的眼泪一下子流了下来。
许多年过去了，女孩儿天使般的笑脸如同一轮红红的③“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1.给加点字选择正确的意思，填在括号内。
（1）不假．思索（_____） A．虚伪的。
B．凭借。
C．假定（2）喜出望．外（_____） A．希图，盼。
B．名望。
C．探望。
2.用简洁的语言概括事件，并填在下面的横线上。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：______（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
______3. 课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1•阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没口费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明口是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）____________ 选文共有个自然段。
（2）______ 用“"画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAe）、_________ 、______ 、______（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2.课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿以日初出（）o一儿曰：“（），及日中则如盘盂，（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（）？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“（）?V（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？叫尔觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： ______（3）________________ 本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩半対你有什么启发？请联系实际谈谈。
3・课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，乂在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便亳不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了儿声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近To突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见彩的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
部编版四年级下册语文试题-第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷(含答案)人教统编
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1四下第七单元积累运用与课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、按课文内容填空。
（45分）1.寒雨连江夜入吴，。
2. ，单于夜遁逃。
3.我家洗砚池头树，。
4.天行健，。
5. ，自胜者强。
6.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问， ”；当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“， ”。
7.《“诺曼底号”遇难记》一文，作者按的顺序写了“诺曼底号”的全过程，文章有详有略，运用了大量的描写，衬托了的果断，突显了他、的高大形象。
最新部编版小学语文四年级下册课外阅读专项测试卷(三)(附答案)
部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷（三）1.阅读文章，回答问题。
将军洞（节选）吴然进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。
说真的，这里才是最好玩的地方。
你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。
高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。
猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。
一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。
有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》，浙江少年儿童出版社）（1）“哗哗哗”是形容________的声音，像这样描写声音的词语还有________、________、________等。
（2）画线句子①是一个________句，画线句子②是一个________句。
A.疑问B.反问C.设问（3）第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指_______________，这样的描写让我们感受到________________。
（4）根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。
你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。
______________________________________________________。
2.阅读下文，回答问题。
部编版语文四年级下册 期末课外拓展阅读专项测试卷(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末课外拓展阅读专项测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、假如给我三天光明(节选)我们谁都知道自己难免一死。
但是健康无恙时，谁又会整日惦记着它呢？有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天，该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么希望看看这世界上的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣，奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！也许人就是这样，有了的东西不知道珍惜，没有的东西一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程——《如何使用你的眼睛》。
教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒他们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？1．作者只能凭什么感受到生命的乐趣？()(2分)A．听觉B．触觉C．视觉D．嗅觉2．“但是健康无恙时，谁又会整日惦记着它呢？”中的“它”指的是()。
(2分) A．生命B．健康C．生病D．死亡3．“领略”在文中的意思是()。
(2分)A．率领并引导B．领受C．理会，理睬D．了解事物的情况，进而认识它的意义4．“我有过这样的想法”中的“这样的想法”是指()(2分)A．让每个人对生活充满热情。
B．让每个人都失明或聋上几天。
C．让每个人成年后都失明或聋上几天。
D．让每个人把每一天当作生命的最后一天。
5．第三自然段中“如此”出现了两次，是什么意思？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．作者的写作意图是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________7．假如你只有三天的光明，你将如何度过这宝贵的三天？(4分)________________________________________________________________________________________________________________二、心底盛开一朵花匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：说明文阅读-人教部编版(含答案)
四年级下语文阅读专项训练——说明文一、阅读短文，完成练习。
超级环,未来的超级快车①你一定在动画片中看到过这样的镜头:人类搭乘类似太空舱一类的交通工具,穿梭在高空中的管道里,高速往来于不同的城市之间；你也一定在电视上看到过架设在大地山川上的高铁,子弹头动车飞一般地在“半空”中穿梭。
超级环正是受此启发设计出来的。
②2013年8月12日,美国科技巨头、民营航天公司创始人艾伦・莫斯克公布了一项名为“超级环”的超音速高架轨道运输系统设计方案。
它采用架设在两个城市间的特制钢铁管道作为轨道,座舱悬浮在管道中,依靠太阳能提供动力,在管道内高速运行。
莫斯克预言,如果一切进展顺利,有望在未来7～10年迎来第一批乘客。
③目前使用的常規交通工具最快的就是飞机了,一般波音客机的时速在800～1200公里,超过1220公里（音速）就会很危险一那可是战斗机才能达到的速度。
然而,超级环的速度可以达到每小时800英里,约合1287公里。
这个速度远远超过了一般民航飞机的速度,达到了超音速,堪比超音速战斗机的水平。
以这样的速度,我们可以计算一下,从洛杉矶到旧全山大约．643公里的路程,乘坐“超级环”只要30分钟就能到达了,比最先进的波音客机还缩短了一半的时间。
④有人担心,超级环如此高速,人坐在里面会不会出现头举目昡的情况。
其实,超级环是建立在一系列高科技的基础上,高速运行的原理也是极为复杂的。
但其中一个最重要的原因是,密封管道内空气稀薄、气压很低,减小了空气阻力。
设计人员也会告诉你；你绝对不会产生坐过山车的感觉。
乘坐超级环就像坐飞机样,不仅舒适安全,而且还可以使用个人专用的娱乐系统。
所以超级环有着私家车的舒适度、飞机的速度和高铁的乘坐感受。
⑤超级环的“列车”是一个如同胶囊的密封舱,每个密封舱独立运行。
一个密封舱可以搭乘28名旅客,平均两分钟就可以发出一班“胶囊车”,在高峰时段,还可以缩短为30秒一班。
如此算来,这个超级环系统每小时可以运送840名旅客。