八年级英语第一学期期末考试试卷分析
八年级英语期末考试试卷分析
一、总体评价
本次英语命题本次测试重点放在基础知识方面，英语阅读以及英语综合语言的交
际与运用，题型比较多，题量较大。加强对基础知识的考查，命题材料贴近学生
生活。
1、听力题分析：
本题虽然难度不大，但播放广播放音效果较差，但内容贴近学习内容，听力语
速适中，总体看得分率较低。从中看出学生语感不够强，听的技能技巧也不够好。
2、选择填空题：
这次考试中选择填空的难易适中，都是针对具体的知识点，中等生的得分大多在
11分左右，可见学生对基础知识的掌握还不够理想。
3、完形填空题 ：
完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，较
难些，能起到考查学生综合语言运用能力。本题考查了五个固定词组搭配，两道
上下文理解，两道词义，词性辨析，一道灵活用法。从答题来看，学生对词语固
定搭配记不牢，不重视词性辨别，不能在文中正确使用。
4、阅读理解 ：
阅读理解有两篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴
近生活、贴近考生实际，文意也比较简单，学生容易看懂。能灵活地考查了学生
的理解能力。一篇任务型阅读题，短文较难，但答案基本呈现在短文之中，答题
效果不错。
5、词汇题 ：
该题考查的词汇基本上是考查了单词，基本没有时态、人称和形式上的变化，属
于送分题，但学生写单词的基本功较弱。
二、存在的问题
本次命题总体上难度稍高，在考查了学生的基础知识，也考查了学生综合运用语
言的能力。但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
1、听力部分考场广播播放效果很差，总听看体力还需要加强。
2、书面表达题局势单一化，衔接不够好。
3、词汇题写单词基本功弱。
三、主要成绩
从阅卷和平时掌握的情况来看，经过一年半的初中教学，绝大多数学生对英
语学科的重要性认识较高，师生关系融洽，学生有一定的学习积极性，掌握了一
定的英语基础知识和基本技能，了解到了不少异国他乡的文化习俗，学生在听说
读写等方面得到了全面的发展，为今后进一步学习英语打下了一定的基础。通过
英语学习，学生磨练了意志，形成了一定的学习英语的策略、跨文化交际的意识、
国际意识和民族意识，提高了文化素养和道德素养。
教学建议
1、加强听力训练，营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚
持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多
听英、美人士的录音材料。
2、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌
握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，
而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语
篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强
语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，不同程度地出现了
令人担忧的“两极分化”现象。一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生
的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语
的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析5篇在日常学习和工作中，我们经常跟试卷打交道，试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试卷。
一份好的试卷都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的八年级英语试卷分析，希望能够帮助到大家。
八年级英语试卷分析1八年级英语下学期期末考试已经结束，现将本次考试成绩和试卷作如下分析：一、得分情况我所代八年级1,2两个班，共115名学生，最高得分96分，最低得分15分。
现将英语检测得分情况具体分析如下：89～105分人数：仅1人，2班李丽（96分）63～88分人数：1班14人，2班15人50～62分人数：1班10人，2班10人40～49分人数：11班8人，2班12人30~39分人数：1班10人，2班14人30分以下人数：1班12人，2班7人,1班王毅同学得0分从以上数据可知：英语成绩较好学生所占比例只有0.8%（89分以上）；只能基本运用英语的学生占26.1%（63～88分）；对英语略有识记和运用能力的学生占34.8%（40～62分）；对英语完全只稍微有被动识记而没有运用能力的学生占38.2%（0～39分）。
分析表明，农村学生英语学习意识淡泊，兴趣索然，基础很差，英语教学难度较大。
二、试题分析本次试题分为听力和笔试两大部分。
听力三大题，15个小题，共15分。
第一大题听句选图，每一句话中都能准确听出涉及到的词语，学生很容易选出相应的图片，得分较高，（4分以上）。
第二大题听对话选答语，难度明显加大，学生要先听懂对话大意，而后还要听出问题是什么，学生最容易犯的错误就是，听出什么就选什么，根本不管问的什么。
尤其以7和10题为典型。
对话中涉及到三个数字，two，three，five,其中前两个为听力材料内容，而最后一个数字才是问题的答案。
而10小题则是时间的计算结果，11：00+15分=11:15，学生听不出问题，所以选择B选项的很多。
第三大题听一段短文，然后提取信息填充空格，短文长而快，学生听了后句忘了前句，句意无法连贯，抓取信息就更难了，因此本题得分最少，绝大部分学生都是0分，写出答案的也是14小题five最简单。
八年级英语期末考试试卷分析
八年级英语期末考试试卷分析八年级英语期末考试情况分析（2019-2020学年度第一学期）榜式堡学校董欣2020.01八年级上英语期末考试试卷分析本学期我任教的班级是八年二班。
这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。
期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。
此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷基本情况：本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。
考察内容为Module1-Module12单元所学知识。
试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。
各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15分；补全对话10分；句型转换5分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10分。
（整套卷纸总分为120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。
）二、考试结果分析：八年级的期中考试八年二班参考人员46人，参评27人，参评总分1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。
三、试卷命题的特点及学生存在的问题：1、听力部分：相对比较简单，基本上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。
I听对话，根据所听内容选择合适的图片，本道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B选项，第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多；II是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、IV题基本上都不会造成失分现象。
2、单项选择：大部分题目很基础，比如第一题考的是造成交通事故的单词cause，第二题考的也是词汇题experience，三、四、五题稍微具有迷惑性，得进行思考，错误率较多，体现出学生掌握基础的能力还很薄弱，简单的短语辨析题有第六、十、十四题。
八年级英语期末考试成绩质量分析报告
八年级英语期末考试成绩质量分析报告一、试卷分析：试卷的难易程度定位在面向大多数学生.该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析:1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点.考查的方式突出了语境.2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对单复数和语言点的考查。
3．阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说,符合新课程的要求，体现新课程的理念.根据《新课程标准》五级有关读的目标描述,问题符合“能找出文章中的主题,理解故事的情节…”等目标描述。
阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。
通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。
阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处,是对教材的深加工，做到了学以致用。
创新写作紧扣《课程标准》要求,结合《课程标准》有关写的目标描述,考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析第一大题单项填空中,错误率较高。
主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。
交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有:1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2)不会用英语思考，用英语表达的能力较差;3）思路不清晰。
4)语言的基本功不扎实，病句较多；(5）书写习惯不好，卷面不整洁.书面表达部分中常见错误形式：1．时态错误。
a。
时态混淆b.时态前后不一致c。
主谓不一致2。
句子结构错误.3．单词错误如：make 写成mate 等。
四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。
因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。
英语试卷分析 (精选10篇)
英语试卷分析^p (精选10篇)篇1：英语试卷分析^p本次试卷信息量大，知识涵盖面广，浸透性强，注重实际情景和详细语境中考察学生对根底知识的理解和运用，有较强的探究性和灵敏性。
试卷突出了语言的交际功能，力求表达课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考察学生理解、运用语言的本领，重视考察学生的英语根底知识、根本技能，考察学生运用所学的知识和技分析^p 问题、解决问题的本领，力求表达选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重根底，表达活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考察学生在必须语境下对语言根底知识的掌握情景和综合运用英语的本领。
语言根底知识的考察重点突出、覆盖面广；情景设置合理，防止了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、兴趣性和理论性；注重语感，灵敏性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本领立意转变。
加大了本领考察的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵敏运用。
适当增加了测试词汇量，加强本领检测。
如阅读理解考察的资料注重了对学生在语境中运用语言本领的考察。
加大了对语言的纯熟程度和深层次本领考察的力度。
如“阅读理解”局部注重了对归纳，推断和猜想整个句子等深层次本领的考察。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动兴趣，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本领的空间，加大了考察学生综合运用语言本领的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步表达了英语学科的交际性和工具性。
二、试题分析^p第一题听力局部第一大题中5 个小题，相当根底，主要考察学生的根底知识掌握得如何，第二、三、四大题，那么逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否那么听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要渐渐锻炼自我学会用英语进展考虑问题的本领。
八年级上学期英语期末考试试卷分析
八年级上学期英语期末考试试卷分析上学期期末考试结束，从试卷来看，考察内容着重注重的是学生综合能力的运用，特别注重学生的分析，总结及综合的理解能力，所以考试结果两极分化的现象特别严重。
由于以前上了一学期的网课，导致学生之间的差异特别明显，而八年级的知识内容难度又继七年级一下子加大，学生的综合运用知识的能力，理解能力还有待进一步的提高。
特将考试情况分析如下：一．听力听力主要丢分在5-12题，因为只听一遍，有些同学没有把握细节，反应慢，找不出答案，还有最后一篇听力短文，着重要求有针对性地听题目的细节内容，有些学生反应较慢，容易失分。
二．单选此题得分较高，由于平时上课时单词短语知识点掌握较好，所以此题做的比较好。
三．完形填空考察的是学生综合运用知识的能力，更注重学生的理解能力，要求对文章进行整体阅读，结合上下文分析得出答案，此题做的较差。
四．阅读理解期中56题和平时练习的题目有区别学生没有看清楚题目，按照词性答题，导致此题错的非常多。
A文另外的几道题，由于文章中的的生单词较多，学生没有读懂文章，导致错误较多，B 文做的比较好，C文着重考察学生分析理解能力，要在理解文章写作意图的基础上进行答题，此题失分较多。
五．选词填空平均分7.8分。
六．短文填词这个题目难度有点大，是全卷做的最差的一道题，文章中的生单词较多，导致学生难以理解文章内容，此题着重考察学生运用知识的能力，如77题，80题，81题，84题，82题，全班平均分才1.9分。
七．书面表达，平均分9.63分，问题在于字迹不公整，卷面不整洁，时态运用错误，单词拼写错误，甚至汉语式英语表达方式错误。
下段教学措施：1.抓好听力训练。
注重培养学生良好的听说读写的能力，扩大听力资源，使学生尽可能多分获取语音输入量，使听力水平逐步提高。
2.强化阅读，开阔视野，加大阅读量，提高阅读理解能力水平帮助学生掌握阅读技巧。
3.循序渐进，加强写作训练，提高写作技巧。
八年级(上)期末英语试卷分析.doc
八年级（上）期末英语试卷分析温七中邵雪花一、试卷的基本情况（-）试卷题型相对稳定，结构合理简约。
木试卷采用闭卷形式。
木次考试满分为100分，考试吋间为90分钟。
全卷分为五大板块，即听力测试20分；考查口语交际能力5分；阅读测试25分（包括任务型阅读）；书而表达15分；语言知识运用（包括单项选择、完形填空和词汇）占35分。
表1试卷分布及各部分占分比例题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构丄趋于合理，不同的题型结构考查不同的教学H标。
各部分占分比例与课程标准、教材的知识结构相一致。
（二）面向全体，难度适屮本试卷体现新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着力落实“考查学生用英语做事情的能力”的指导思想。
表 2 试卷各大题的平均分及难度值表 3 试卷各小题的平均分及难度值二、试卷质量分析分数段90-10080-8970-7960-6950-5949以下人数26231415615 2.题型区分度一.听力0.51二•单项选择0.38三.完形填空0.6四•阅读理解0.47五.补全对话0.27六•词汇运用0.66七.任务型阅读0.32A.书面表达0.28区分度从以上情况来看，区分度良好的D值点（0.3—0.39）占试卷总分的20%, 非常好的D值点（0.4以上）占试卷总分的60%o三、试卷的特点1.本试卷的选材具有一•定的吋代感和知识性，注重教育性。
所选用的语言材料题材多样，涉及社会现状等内容，紧扣学生的生活实际，从不同的角度直接或间接地考查了学生的听、说、读、写等语言运用能力；同时也注意到测试对教学的导向作用。
如，完形填空的话题是有关五刀份发生在汶川的那一场大地震，阅读理解的A语篇是有关一位屮学生的日常安排，B语篇是关于日木节日的话题，C语篇是有关春节联欢晚会的话题。
学生对这些话题比较熟悉，也比较感兴趣。
2.本试卷试题的难易度适屮，注意知识而的覆盖，双基并重，突出能力，不出繁、怪、偏题。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析考试之后老师要懂得分析试卷。
八年级英语试卷要怎么做好分析呢？下面是店铺收集整理的八年级英语试卷分析以供大家学习。
八年级英语试卷分析(一)一、试题特点1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。
通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。
2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力;3、试题关注了不同层次的学生。
如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。
4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。
关注到了不同层次的学生。
5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。
二、学生答题情况分析本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对全部考场233份试卷进行了统计和分析，浅析如下：1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。
一是平常训练不到位，学生语感不强。
二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。
三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。
2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。
出错较多的有24、27、28、30小题。
3、阅读理解难度适中，得分率较高。
其中得分稍低的是56、59小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。
4、书面表达此题是七个大题中得分最低的一个题。
其中最高得分有9分，最低得分0分。
主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。
八年级上学期英语期末考试教学质量分析
（八）年级上学期英语期末考试质量分析一、卷面概况本次期末教学质量检测试卷满分120分，考试时间为120分钟。
题型分为客观性试题（含听力、单项选择、完型填空、阅读理解等四部分）和主观性试题（填空、书面表达等三部分）两大部分。
此试题紧扣教材，命题思路清晰，突出知识要点，注重基础和能力相结合，难度适中，大部分试题的内容紧扣八年级上册所学内容，这样学生就能体会到学习课文的重要性，从而促使学生更努力的学好课文中的每一句话和每一篇阅读。
试题的设计与中考题型相似，能使学生更清楚该读什么和怎样读英语。
本次期末考试，我所带451和452两个班，共有89人参考。
452班最高分103.5分，最低1分，平均分43.97，优秀人数共有2人，优秀率4.44 %；及格10人，及格率22.22%；451班最高分90分，最低分10分，平均分43.97，优秀人数0人，及格10人，及格率22.22%。
这个分布反映出两个班英语基础整体薄弱，尖子生少，后进生多。
二、试题分析1.听力部分（30分）重点考查的是学生是否能够正确理解所听内容，优秀学生得分较高，但中等以下同学普遍得分不是很理想。
造成失分的主要原因是学生的听力基础薄弱，存在部分同学虽然基本能理解所听内容，但反应不够快，不能正确作答等问题。
2.单项选择（15分）主要考查学生对词汇语法的掌握和运用能力，本次考试题紧抠所学内容并包含以前的语法知识，难度不是很大。
3.完形填空（15分）是综合性较强的题型，集中检测考生综合运用语言能力，但因学生不能正确理解整篇短文，知识迁移能力欠缺，历次考试是所有题型中得分率最低的题型，本次也一样。
这次考试试题设有10个空，文章是立足机器人带给人类便利话题，带有一定的熟悉性，但学生在面对这类材料时，因为主题词robot机器人障碍，总是束手无策，了解一点但又不知内里，给理解带来了难度，大部分同学缺少耐心，直接乱选一气。
从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。
平均分只有4.5分左右。
英语试卷分析精选14篇
英语试卷分析(精选14篇) 英语试卷分析(精选14篇)「篇一」本次考试采用教考分离、闭卷笔试、流水阅卷形式，目的是考查学生对本学期所授语言知识的掌握及听力理解、语篇理解、翻译和书面表达等本事。
试卷按本课程的教学大纲要求编写，难度适中，覆盖面较广，能够较为客观地反映出学生的语言应用本事。
其中课内、外资料分别占60%和40%，主观题、客观题分别占35%和65%，基本能满足考试的期望值。
试卷分为试卷一(客观题)和试卷二(主观题)两部分。
试卷一题型为：Part I听力理解(20%)；Part II阅读理解(20%)；Part IV完型填空(10%)；Part IV词汇与语法结构(10%)。
试卷二包括听写填空(10%)、快速阅读(5%)、翻译(15%)和写作(10%)。
此次考试结果呈正态分布，基本反应出学生的真实水平，大多数学生都在及格线上，及格以上分数段分布较为平均。
60-69分数段有10人，70-79分数段有7人，80-89分数段3人，无学生90以上，平均分64.18，及格率为71.43%，考试结果一般，最高分为87.5分，最低分42分，两者相差较大。
本次考试，学生在客观题部分答题情景不太梦想，客观题总分60分，虽然得分基本都在35分以上，最高得分51分，但有部分学生得分较低。
尤其是听力部分，失分较为严重。
而Spot Dictation部分答题情景较好，快速阅读部分答题不尽如人意。
翻译部分多数学生表现一般。
写作部分多数学生表现一般，优秀作文不多。
本次考试客观题部分学生答题情景不太梦想，尤其是听力部分，失分较为严重。
这与学生平时缺乏这方面练习有关。
另外，学生在考试时审题不够严谨，异常是在Fast Reading部分，有些学生没有按照题目要求作答，这样的答题失误令人惋惜。
翻译题一部分为汉译英，另一部分为英译汉。
在答题过程中学生出现较多语法错误。
部分学生由于基础差此项得分较低。
写作部分，学生对作文主题较为熟悉，但部分学生还不了解书信的正确格式。
八年级第一学期期末考试英语试卷分析杨宝耐
八年级第一学期期末考试英语试卷分析河北中学杨宝耐本次由教育局统一组织的期末考试。
本次考试考查了一本书的知识。
在本次考试中，我们感到了教学的不足，现将本次考试进行分析：一、试卷的基本情况分析本次考试设计总分120分，考试时间为90分钟。
试卷主要考查八年级上册Unit1至Unit 8八个单元的教学目标，试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生听、读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的读、写能力）。
试卷的难易程度定位在面向大多数学生。
该试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查，重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查。
二、考试情况八年级的学生及格率达到了42.9％，平均分为65.5分，但没有优秀的同学，还有一小部分的同学不够理想，两位同学仅仅得了38分，还有学生在及格线边缘徘徊，很让人揪心，3位同学在70多分左右。
情况不容乐观，很令人头疼。
三、各项试题评析现就本班学生简要分析各试题情况：1、听力。
听对话部分分值是每个1分，题量较大。
其中听短文填空错的尤为多，大多同学不能把单词写正确，并且分值为每个2分。
2、单项选择。
大多问题出在33题、37题、39题和45题。
3、完形填空。
相对其他体来说要难些，所以出错率较多。
4、阅读理解。
平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。
本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有4人。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第60题，错误极多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
5.、任务型阅读。
特别是78、79题，学生分不清一般疑问句和特殊疑问句，回答更易混淆6、基础写作。
连词成句考察学生的语言运用能力。
第89题给词造句部分错误较多。
通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式和特殊疑问句。
作文。
由于类似的作文平时写得不少，所以大多数学生都写得很好，但是总出现些小错。