当代大学生网络心理问题及其对策
大学生存在的网络心理障碍及其解决对策
１ 大 学 生存 在 的 网 络 心 理 障 碍
行 了研 究 。 设 计 了下 面一 系列 问题 ， 她 通过
学 生 克 服 网络 心 理 障 碍 、 改善 行 为 和 发 展
（ ） 络 恐 惧 。 分 来 自经 济 落 后 地 区 调 查 对 象对 这 些 问题 的 回答 来 判 断 其是 否 人 格 的 最 有 效 方 法 ， 为 高 校 心 理 咨 询 机 １网 部 作 的 农 村 大 学 生 ， 为 没 有 接 触 或 很 少 接 触 患 有 “ 联 网依 赖 症 ” “ 赖 型 ” “ 依赖 构 应 该 加 强 对 这 部 分 大 学 生 进 行 团 体 训 因 互 ：依 和 非 互 联 网 。 他 们 进 入 大 学 面 对 色 彩 斑 斓 的 型 网者 的 不 同 ， 不 是 仅 仅 指 网 民每 周 练 。 当 上 并 团体 心 理 辅导 主要 有 以 下 几 种 ： 是 利 一 网络 界 面 、 各种 网络 书 籍 、 、 电脑 软 件 ， 会 上 网 的 时 间 ， 主 要 的 是 在 网 上 利 用 时 间 就 更 用 成 员 的相 互 介 绍 和 共 同 参 与 度高 的 游 戏 在 ３ ％的时 间用 活 动 转 移 他 们 对 心 理 障 碍 的 过 度 关 注 ， 放 感 到 害 怕 和 迷 茫 。 心 自 己学 不 会 或 学 不 的 方式 。 依 赖 型 上 网者 中 ， ５ 担 ２ ％的 时 间用 于 多 用 户 互 动 游 松 心 情 ， 解 求 询 者 的 心 理 紧 张 和 焦 虑 情 好 计 算 机 操 作 ， 至 于 不 能 有 效 利 用 网络 于 聊 天 室 ， ８ 以 缓 来 学 习和 生 活 甚 至 可 能 成 为 “ 盲 ” 由此 戏 ； 在 非 依 赖 型 上 网者 中 ， ５ 网 ， 而 ５ ％的 时 间用 绪 ， 步 拉起 一 道 心 理 安 全 网 。 初 二是 让 成 员 产 生 对 网络 的 畏 惧 感 。 另外 ， 些对 网络 比 于 接 发 电子 邮 件 和 万维 网 ， ４ 一 ２ ％的 时 间用 于 讲 述 各 自的 成长 经 历 ， 做 自我评 价 。 他 并 其 较 熟 悉 的大 学 生 也 害 怕 跟 不上 网络 的快 速 查 阅 网 上 图书 馆 、 载 软 件 等 其 他 信 息 的 成 员获 得 “ 别 人 一 样 的 体 验 ， 生情 感 下 和 产 发 展 ， 掌 握 不 了新 的 网络 技 术 而 被淘 汰 。 收 集 上 。 怕 （ ） 络依 恋 。 时 间的 沉溺 于 网络 游 戏 、 ２网 长 上 网 聊 天 、 络 技 术 ， 心 于 网 上信 息 ， 上 ２ 解决大学 生网络心理障碍 的对 策 网 醉 网 （） 导大学生树立正确 的网络认知 ； １引 猎奇 ， 成 对 网络 的 过 度 依 赖 和依 恋 ， 致 造 导 个 人 生 理 受 损 ， 常 学 习 、 作 、 活 及 社 互 联 网是 一 把 双 刃剑 ， 络 世 界 既 是 一 个 正 工 生 网 包括 这 样 几 种类 型 ： 络 色情 迷 恋 、 络 交 满 着 诱 惑 与 陷 阱 的 危 险 之 地 。 们 应 该 引 网 网 我
2024年浅谈大学生心理健康问题及主要应对措施
2024年浅谈大学生心理健康问题及主要应对措施随着社会的快速发展和教育水平的提高，大学生作为一个特殊的社会群体，其心理健康问题日益受到社会的关注。
大学生正处于人生发展的重要阶段，面临着学习、生活、就业等多方面的压力，因此，如何维护和促进大学生的心理健康，成为当前高校教育和社会发展的重要课题。
一、大学生心理健康问题的现状1. 心理压力过大大学生面临着来自学业、人际关系、就业等多方面的压力。
学业压力尤为突出，考试、成绩、升学等问题常常让学生感到焦虑不安。
同时，人际关系也是一大挑战，如何与同学、老师、家人建立良好的关系，对于大学生来说是一项重要任务。
2. 心理适应不良进入大学后，学生需要适应新的学习环境、生活方式和社交圈子。
对于一些适应能力较弱的学生来说，这种变化可能导致他们出现焦虑、抑郁等心理问题。
3. 心理健康知识缺乏许多大学生缺乏心理健康知识，对于如何维护自身心理健康缺乏足够的认识。
这可能导致他们在面对心理问题时，无法采取正确的应对措施。
4. 网络和社交媒体的负面影响网络和社交媒体的普及给大学生带来了便利，同时也带来了一些负面影响。
一些学生可能沉迷于网络世界，忽视现实生活，导致社交能力下降、心理健康受损。
二、主要应对措施1. 建立心理健康教育体系高校应建立完善的心理健康教育体系，将心理健康教育纳入课程体系，为学生提供全面的心理健康知识和服务。
同时，应加强对心理健康教育的宣传和推广，提高学生对心理健康问题的认识和重视程度。
2. 提供心理咨询服务高校应设立心理咨询中心，为学生提供专业的心理咨询服务。
心理咨询师可以通过个别咨询、团体辅导等形式，帮助学生解决心理问题、缓解心理压力。
3. 加强心理辅导和干预对于存在心理问题的学生，高校应加强心理辅导和干预。
通过定期的心理测评、跟踪和干预，及时发现和解决学生的心理问题，防止问题进一步恶化。
4. 鼓励学生参与社团活动高校应鼓励学生积极参与各类社团活动，通过参与集体活动、拓展兴趣爱好、结交新朋友等方式，提高学生的社交能力和适应能力。
最新 浅析大学生网络心理健康及对策研究-精品
浅析大学生网络心理健康及对策研究互联网是把“双刃剑”，大学生可以通过网络有了更为广阔的视野和丰富的信息，可以浏览国内外最新的时政要闻，获取各类知识，欢快淋漓地与对方畅谈，也可利用网络的隐蔽性特点达到个人不可告人的目的。
作为思想工作者应对学生的上网情况做详尽的调查，充分掌握学生的上网情况，剖析上网者的心理，从而进一步提高大学生网络心理健康水平。
一、当代大学生网络心理状况网络是一个互动的、开放的、快捷的、高效的、大众的精神空间，它使得虚拟与现实之间的界限变得模糊起来，当虚拟世界而不是现实世界能极大地满足大学生自我实现、自我超越、社会交往、成就和控制以及他们追求个性、追求实效化的心理需求时，他们自然地选择了网络、迷恋网络，网络成为那些不堪生活重负者的“心灵避难所”，综观当前大学生，普遍接触并使用网络技术的同时，心理状况有如下表现：（一）猎奇心理。
大学生正处在求知欲望、精力旺盛、想象力强的人生阶段，对一切信息都表现出来了很强的好奇和渴求，而网络集图、文、声、像于一体的信息能给人的感觉带来强烈的冲击，最大化的刺激并催化了大学生的猎奇心理，激发他们学习掌握网络知识的欲望。
但网络中也不乏一些不健康的信息，在干扰大学生正常学习和生活的同时会诱发不良思想和行为。
（二）逃避心理。
经过紧张的高中学习，大学生迎来了新一阶段的学习生活。
面对新环境，有些学生渐渐发现不得不面对许多现实问题：动力真空、目标模糊；学习上无计划、时间上无概念、生活上无规律；有来自人际交往、学习、情感、就业等各方面的压力，也会遇到这样那样的挫折和危机等。
他们被郁闷、空虚、无聊等情绪充斥，进而感到茫然无措，最终的选择不是积极进取，寻找办法，而是逃避到网络的虚拟世界中，寻求精神刺激和暂时的心理安慰。
（三）宣泄心理。
网络的虚拟性既为网上行为提供了安全的屏障，也给不正当、不道德的行为披上了虚伪的外衣，从而造成网络世界出现信息污染、信息欺骗、信息引诱等。
大学生抒发自己的爱憎，表达自己的思想，而不必担心会受到限制和承担责任。
当代学生存在的网络心理问题及其解决方法
调查与思考
２ 、社 会 经 济思 潮 不 良 习气 的 消 极 影 响
美 德 正在被 法 定的义 务所 取代 ，亲情 正在被 金钱 所吞 噬 。 职 业 道 德 的 防 线 已 被 充 满 诱 惑 力 的 经 济 效 益 所 冲 垮 。 一 切 向
科 技 的 发 展 带 动 了 社会 的 变 迁 ， 网 上 生 活 逐 渐 成
３ 、进一步完善 以班主任 为核 心的师资培训 ，提 高工作 水平 现在已提出了 “ 终身教育 ”，实施了 “ 继续教育工程”，但 就 教 育 的 内容来 看 ，更 多 的是 重 视 师 资教 学水 平 的 培 训 ，而对 师德 的提升 ，很 多时候则 是缺 失的 。己身不正 ，何 以正人？ 德 ！ 育不仅 是言 传，而 更多 的应 是 身教 。人格 的力 量发 出的光芒往 往会 更光彩 夺 目。只有切 实改变 教师 的教育 教学 的理 念 ，才会 改 “ 、卡 、压 ”的 旧教育 模 式为 “ 、疏 、导 ”的新教育 模 管 理 式 ，进 而使对 学 生的管理走 向人 本化 的道路 。即班主 任把 人的 因 素放在 首位 ，运 用各种科 学 的途径 和方法 ，调动 学生 的积 极 性和创 造性 ，使他们 都能 以主 人翁 的姿 态投 入到学 习与生 活当
为人们 生活的有机 组成部分。学生作为先进的科学知 识 、新思想 和新观念 的拥有 者 ，有 更 多 的条 件参 与 网络生 活 ， 网恋 已经 成 为一种 新 的恋 爱方式 。 网上 聊天 和 “网恋 ” 目前 已成 为 学 生上 网 的重 要 内容
之 一 。校 园 里 ， 许 多 同 学 谈 情 说 爱 。 由于 心 理 上 的
大到 “ 以德 治国 ”，战略 的实施 ，公 民道 德教 育 活动 的 开展 ： 小到 德 育纲 要 的调 整 、革新 以及 德育课程 的设置 等等 。为教育
大学生网络心理健康问题和对策
中图分类号 ： ４ ４ Ｃ ４．
文献标识码 ： Ａ
文章编号：６ ３ ２ ０ （０ ０ ０ — １９ ０ １７ — ６ Ｘ ２ １ ） １０ ６ — ３ 人开始情感 的交流和不 良情绪 的发泄 ，还 可以通过网络游
求心理 ， 面对家庭 、 社会 、 学习 、 情感方 面的压力 ， 他们 又有 逃避现实 的愿望即逃避心理． 联网是满 足他们 心理需 求 而互
的最佳工具． 网上 ， 在 他们可以了解到 自己想要知道 的东西 ， 他们 可以暂时放下生活的压力而获得短 暂的乐趣 ，不 可否 认， 网络 逐渐成为大学生 生活的一个重要 组成部分 ， 因此 ， 从整体上 了解大学生上网心理 ，是开展 大学生 网络心理健
络具有信 息快 、 内容新 、 覆盖面广 的优 点 ， 是传统信 息传 这 输 方式难 以匹敌 的． 以 ， 所 网络成为 了广 大学生第一个 选择
的工具 ． 网络的内容及传输信息的速度极 大地刺激了大学生 的好奇心 ， 使他们对 网络产生了极大 的兴 趣， 这种兴趣 一方
有 ９． ０２ ％是网民． 大学生 网民每周上午 的时间以 ３ ４小时者 －
逃 避 ， 折 感 就 越 强 ； 挫 折 感越 强 ， 更 加想 逃 避 ， 恶 性 挫 而 就 以致
循环 ．
３ 网络 对 大 学 生 心 理 健 康 的 影 响
理冲击和影响 ， 迎接 和回应 网络时代的挑战 ， 利用 网络技术 促进大学生学习和生活 ，使 网络技术对大学生 的正面影响
Ｊｎ ２ ０ ａ ． ０１
大学生 网络心理健康 问题 和对策
刘与安 全 工程 学院 ，湖 南 湘潭
大学生网络舆情的常见问题及预防对策
大学生网络舆情的常见问题及预防对策随着时代的快速发展，互联网的高度普及和各大自媒体的兴起，在全国髙校中，网络展示出强大的活力与生机，逐渐成为在校学生情绪表达以及意见发表的重要场所，进行正确的舆情引导成为当下不容忽视的问题，而大学生作为网络舆情发布群体的重要组成部分，尤其需要给予足够的重视。
现将大学生网络舆情的常见问题及预防对策总结如下:一、大学生网络舆情的常见问题网络具有的特征非常明显，除了开放性，监督便利之外，传播范围非常广泛，对大学生群体来说，在心理、情绪、行为以及观念的实践中往往会受到舆论观点的影响以及熏陶。
高校大学生参与网络舆情方面主要存在以下四方面的问题，具体如下：（一）大学生对网络信息的判断力薄弱大学生正处在青春萌动时期，由于相关经验比较欠缺，因此渴望尽快参与社会实践提升自我，在真假对错的判断上经验欠缺，处于特殊阶段的大学生群体已经不再受到家长监控，同时，想要将个人能力急于展示给其他人，得到赞扬或者认可，因此往往有更大几率参与舆论等互动规模比较大的平台。
因为网络信息自身的虚拟特征，不少信息自身真实性需要进行考证，由于学生群体在经验不足，不管分析问题还是观念看待都相当局限，而且主观意识比较强烈，因此不良信息的传播有机可乘，对大学生群体的发展与成长带来很大不利。
（二）高校对网络舆情的管理力度欠缺网络舆情在发展过程中对社会产生了不同程度的影响，国家政府也逐渐对其重视起来，因此各大髙校对网络舆情也给予了极大关注。
例如2020年10月9日，抖音上一则“黑龙江某学院学生干部耍官威查寝”视频迅速引起各方热议，而后学院做出回应，对涉事6名同学进行通报批评处理，但视频的广泛传播仍然造成了恶劣影响。
无论在舆情管理制度条例还是研究成果都有极大的局限性，因此导致对网络舆情监管难度大大增加，使得髙校在网络舆情管理方面出现了各种各样的问题。
（三）有些高校应对网络舆情的能力不强针对网络舆情的管理，有些高校存在极大的局限性，无论是舆情把控，还是人才配置都有很大的进步空间。
大学生手机成瘾心理危机分析与主动干预
大学生手机成瘾心理危机分析与主动干预随着智能手机的普及和互联网的发展，大学生手机成瘾问题日益凸显。
手机成瘾不仅影响大学生的学习和生活，还对其心理健康产生负面影响。
本文将从心理危机的角度分析大学生手机成瘾问题，并提出相应的主动干预措施，以期帮助大学生摆脱手机成瘾。
1. 成瘾原因大学生手机成瘾主要是由于以下原因造成的：（1）互联网成瘾：互联网的便捷和多样性让大学生易于沉迷无法自拔。
（2）社交焦虑：大学生社交压力大，手机成为他们减轻焦虑的一种方式。
（3）学习压力：大学学习任务繁重，手机成为他们逃避学习的工具。
（4）情感寄托：大学生在手机中找到了情感寄托和满足，难以自拔。
2. 心理问题大学生手机成瘾会导致以下心理问题：（1）注意力涣散：长时间使用手机会导致大脑注意力难以集中，影响学习和工作效率。
（2）自我封闭：过度沉迷手机，导致大学生对现实生活失去兴趣，产生自我封闭的心态。
（3）焦虑抑郁：手机成瘾会加重大学生的焦虑和抑郁情绪，严重影响心理健康。
（4）社交问题：手机成瘾让大学生无法正常进行面对面的社交，导致社交能力下降。
二、主动干预措施1. 增强自律意识大学生应该增强自律意识，合理规划手机使用时间，避免过度沉迷手机。
可以制定手机使用时间表，限制每天的手机使用时长，保证充足的学习和休息时间。
2. 培养兴趣爱好大学生可以通过培养兴趣爱好来减少手机使用时间，例如参加体育运动、参加社团活动、阅读书籍等。
培养兴趣爱好不仅可以丰富大学生的生活，还可以减少对手机的依赖。
3. 加强亲友交流大学生应该加强与亲友的交流，不要将手机作为唯一的交流工具。
可以通过参加亲友聚会、进行电话或面对面交流等方式，加强与亲友的感情交流，减少对手机的依赖。
4. 寻求心理辅导对于已经陷入手机成瘾的大学生，可以寻求心理辅导的帮助。
可以通过学校的心理咨询服务、寻求心理医生的帮助等方式，进行心理辅导和治疗，帮助他们摆脱手机成瘾。
5. 家长及学校的关注与干预家长和学校应该关注大学生的手机使用情况，及时发现存在手机成瘾问题的学生，采取相应的干预措施。
网络引发的大学生心理问题及其教育对策
第22卷第3期2006年6月赤峰学院学报Journal o f Ch ifeng C olleg eV ol.22N o.3Jun.2006网络引发的大学生心理问题及其教育对策白树泉(内蒙古民族大学 学生处,内蒙古 通辽 028043) 摘 要:随着网络在大学校园的普及与大学生上网人数和次数的增多,大学生接触网络程度的增强,网络引发了大学生的诸多心理问题.本文概括了大学生由网络引发的心理问题,并进行了分析,提出了相应的对策.关键词:网络;大学生;心理问题;心理辅导中图分类号:T P393.4:B84文献标识码:A文章编号:1673-260X(2006)03-0076-02 目前,网络已遍布大学校园,上网的大学生人数和次数呈现出前所未有的增加态势.随着大学生接触网络程度的增强,引发了许多学生的心理问题,给高校的学生工作带来了很大压力.综观网络引发的学生心理问题及危害,我们必须及早采取相应的对策.1 网络引发的大学生心理问题的主要表现1.1 认知混乱.大学生成天在网上快速地浏览变幻无穷的信息,未经消化处理的信息模糊不清地残留在记忆中,当头脑中接受的信息超过了一定限度,对后继信息的感受就不再敏感,并难以进行深入思考,出现认知障碍.1.2 人格异常.一方面,大学生在网络虚拟世界中扮演着不同的角色,体验在现实生活中无法体验的各种情绪、情感,例如,扮演各色人物———从“杀手”到“情人”,从善者到恶人,从谦谦君子到卑鄙之徒;甚至搞恶作剧,充当黑客,等等,体会不同人等的情感.学生在虚拟世界中不断发生的多种角色和虚假身份的不断变换和并存,如果任其长期发展下去,会导致学生在现实世界中角色混乱,出现双重人格或人格分裂.另一方面,网上面具人格的背后是虚情假意,大学生在遭遇“感情陷井”的游戏后,会认为人心叵测,于是变得多疑,出现偏执性人格障碍.同时,他们在网上人际互动中自夸自尊、自我中心的心态日益膨胀,易导致他们出现自恋型人格障碍.1.3 交际受阻.由于网上交际的种种优势,大学生对现实人际交往的意义认识不足,疏于交往,结果他们在现实生活中,交际口才得不到锻炼,羞怯心理得不到纠正,交际行为得不到规范,处处碰壁,心灵更加封闭、孤独.1.4 情绪冲突.大学生在网络世界中面对的是单调的键盘、冰冷的光屏和枯燥的字符,喜怒哀乐不形于表,这种程式化的情感交流和物化的情感毕竟不能满足情感丰富的青春心灵的需要.当其情怀慰藉和情感渲染严重得不到满足时,他们便产生强烈的情绪情感冲突,特别是上网行为与现实情况产生矛盾时,如因上网荒废了学业与面临考试不及格带来的留、降、退学的现实;因无法控制自己的上网行为与学校纪律相抵触(如旷课要受纪律处分);因上网引起学业不佳与由此而产生的愧对父母的矛盾心理等,都会使大学生容易出现狂躁与焦虑,甚至会导致学生离校出走或自杀.1.5 网络成瘾.所谓网络成瘾是指用户对网络产生了很强的依赖性,每日沉溺于网络,不能自拔,不能自控.有些大学生就患有网络成瘾症.他们把上网作为生活中的最大乐事,对网络有较强的依赖性.一旦离开网络,他们就变得烦躁不安.但是,一接触网络,他们又感到精神恢复到了极佳的状态.他们把大量的时间放在网上浏览各类信息、无节制地玩游戏或聊天,对学业及现实中的其它事情不感兴趣.为了上网,他们不惜旷课、不参加集体活动,甚至荒废学业.人生中最宝贵的时光被网络无情地吞噬掉.据某高校的一项调查显示,该校某一年273名留、降、退的学生中,约有80%的人患有不同程度的网络成瘾症.如今,网络成瘾已成为学生厌学的主要因素之一.2 针对网络引发学生心理问题的教育对策对网络引发的学生心理问题要积极采取相应的对策.除了一般性地开展思想教育外,还要针对网络的特点对学生进行疏导.2.1 要做到网上心理辅导与网下心理辅导相结合.所谓网上心理辅导就是利用网络载体,开设网上心理辅导站,通过网络途径解决学生的心理困惑;所谓网下心理辅导就是运用被实践证明了的行之有效的心理咨询方式和心理疗法,帮助学生解决心理问题.通过网上和网下心理辅导,减轻网络带给学生的心理压力和心理不适感,是我们当前高校心理辅导工作的重要内容之一.要解决学生因网络引发的各种心理问题,首先要帮助他们正确认知网络世界与现实世界的差异.要学生知道社会学意义上的“人”必须生存在现实世界之中.一个人只有在现实社会中不断学习、不断实践,才能增长才干、实现成就.其次,心理辅导还要帮助学生定位自己的社会角色.人们在网络中的角色可以是多变的、不定的.但是,人们在现实社会中的角色则不能变幻无常一个社会角色模糊的人,不能完成社会赋予的任务,因此也难于为社会做出较大的贡献6..72.2 开展丰富多彩的第二课堂活动.丰富多彩的第二课堂活动有助于学生克服网络引发的心理问题.一方面,第二课堂活动多了,可以多为学生提供学习、休闲、娱乐的内容,增强学生的自主选择性,避免学生因生活单调、枯燥而把注意力过多地集中在网络上;另一方面,学生多参加第二课堂活动,有利于巩固他们的社会角色,促进他们的社会化进程.同时,还可以把开展第二课堂活动和学生的学习有机地结合起来.比如,结合学生喜爱网络的现实,多开展正确认识网络作用的各种讨论会、座谈会,举办计算机网页设计比赛和计算机编程竞赛等.既把学生的网络行为与他们的学习和成长联系在一起,又有助于他们树立正确的网络意识、正确认知虚拟的网络世界;多开展这样的活动,对大学生形成健康的网络心理、克服各种网络心理问题都有很大的益处.2.3 加强网络道德建设.开展网络道德建设,有助于强化学生遵守网上规范和网络道德,减少学生网络行为放纵,有助于学生对现实世界的认同,克服网络心理问题发生.加强网络道德建设,应该重点解决两个问题:一是人们在虚拟网络世界的行为是受现实世界的道德、法律制约的;二是网络世界有其运行的规则,作为网民不能破坏这些规则.2.4 培养既懂得心理知识,又懂得网络技术的高校心理辅导队伍.要帮助学生解决由网络引发的心理问题,就必须建立起一支适应网络时代需要的高校心理辅导队伍,这就是既懂得心理知识,又懂得网络技术的心理辅导队伍.教师利用网络技术开展心理辅导,有助于师生沟通,增强工作的吸引力和感染力.同时,教师具备了一定的心理知识和网络知识,又可以较为敏感地发现网络引发的学生心理问题,使心理辅导工作更有针对性和实效性.因此,心理咨询工作者要主动学习网络技术,使网络时代的大学生心理咨询工作、心理辅导工作更适合时代的要求、适合学生的需要.(责任编辑 白海龙)(上接第73页)工作与信息部门的沟通与联系,高校档案工作与高校规划、法制等部门的亲密接触等等.另外,高校档案工作必须从社会和高校的大视野中重新认识自己,跳出档案圈子看档案.我们所有关于档案工作的言行,大都是站在档案工作的角度去说去做的.如果我们换位思考,得出的结论却大相径庭.作为档案利用者,我只要求方便、快捷地利用档案,如果达不到要求,首先,我不愿意把资料交给你,其次,我也不愿意到你那里去查找档案.所以说,档案工作者需要从档案分类的复杂、有关手续的繁杂、规章制度的不合时宜、档案管理水平的落后等等方面去找寻原因.因此,怎样跳出档案这个圈子,站在科技迅猛发展的高度来思考档案的现代化管理问题,应是高校档案管理创新思维的重要课题.3 高校档案管理要立足于适应时代的变革校园网接口己经分布在教学、科研、管理等各个部门和单位,广大教职员工对校园网的使用率与依赖度越来越高.而且在校园网上的各种应用也涵盖了高校教学及管理的方方面面,这也为档案管理的网络化创造了必要的条件.以校园网为平台,以学校档案馆为中心,联络学校党政、财务、基建、教学、科研等核心机构,建立学校档案核心网,实现校内核心机构档案存储(归档)和档案检索(查档)网络化、自动化,从而使档案更准确、更快捷、更有效地为学校核心管理工作提供信息服务.高校要生存、发展,必须要掌握综合、有效、及时的各种信息,这是客观的需要.实行一体化信息管理后,高校档案、情报、图书、资料等信息都集为一体,可以成为高校领导进行科学决策的依据.如果是单一的档案信息,往往只是反映高校内部活动的信息,滞后性、内部性特点比较突出,是低层次、封闭式、内向型的,只有与情报、图书、资料等信息融为一体,才有较高的使用价值.利用电脑是高校发展的总趋势,但目前大多数地方高校档案、情报、图书、资料处于分散管理,由于受经费所限而无法购置计算机等现代化设备.有的虽然添置了一些现代化设备,但各自为阵,效率不高造成浪费,影响现代化设备的应用.实行一体化管理,可以对现有设备集中使用,对信息进行综合开发,实现各种信息输入、计算、分析、检索的自动化,赢得时间,增加效益,从而加速高校信息管理的现代化进程.在高校深化改革、转换管理机制过程中,几乎所有高校都本着“理顺、精干、高效”的指导思想,对原有的管理机构和人员进行了撤并和精简.如果将原来分散管理的档案、情报、图书、资料实行一体化管理,是顺应高校深化改革的需要的,同时还可以节省人力,集中资金和设备以最少的投入获取较大的效益.四、高校档案管理工作者要有可持续发展的意识知识经济时代的到来,使高校管理的理念发生了重大转变,开始由“信息价值链”向“知识价值链”转化,认识到知识经济最关键的组成部分是人力资源.电子档案的问世,高校档案管理的最终趋势是建设数字档案馆.简单地讲,数字档案馆就是将档案文件中的文本、照片、录音、录像和艺术作品等进行数字化处理存储,成为单一的易于交换的通信媒体,然后在网上传播和利用.概括起来,数字档案馆建成以后,可以实现以下功能:完善档案信息数据库、健全校内档案应用信息系统、实现档案信息服务网络化、实现馆藏资料数字化和虚拟化、实现档案信息交互网络化、实现高校档案信息共享化、实现档案信息多样化、广泛化.高校拥有信息资源数量与质量优势,这就要求档案人员必须不断地学习、掌握新知识和新技能,不再局限于一般的档案信息的开发利用,而应当重视参与到整个高校的知识交流与共事之中,促进高校知识交流与应用,谋求高校综合利益的最大化.(责任编辑 白秀云)77。
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网络是一把多刃剑，在给当代大学生生活、学习和交际等方面带来诸多的方便和益处的同时，也带来了一系列问题。网络心理问题作为这些问题之一，给大学生本身和学校学风建设等带来很多的危害，引起了学界、教育界的广泛关注。[1]如何解决网络心理问题，提升大学生网络素养已经成为社会各界一致的共识。因此，研讨和解决当代大学生网络心理问题具有十分重要的现实意义、学术意义和理论意义。笔者拟在简述当代大学生网络心理问题的表现、危害及其成因的基础上，分析网络心理问题给高校心理健康教育和思想政治教育工作带来的机遇与挑战，并提出解决大学生网络心理问题的多维路径与具体措施。
一、当代大学生网络心理问题的表现、危害与成因 网络时代的到来使当代大学生网络行为多样化，网络购物、网络娱乐、网络学习、网络聊天等都反映了当代大学生人生观和价值观的特殊性。[2]其中，网络语言的变化反映了大学生的心态变迁，从中也可以看到大学生网络心理问题的滋长。这些心理问题已经给当代大学生的心理、学习和人格、价值观、人生观、生活等带来了很多的危害。造成这些严重后果的原因是多方面的，值得社会各界思考和研究。
（一）当代大学生网络心理问题的表现及其危害 当代大学生目前的网络语言和网络行为反映了当代青年大学生诸多的网络心理问题，其中比较严重和典型的是不负责任的心态、网络沉迷、网络依恋、网络厌学、网络孤独症、网络自卑、自我认同碎片化等。这些不同程度不同层面的网络心理问题给当代大学生带来诸多的危害，妨碍了大学生道德精神的健康成长，影响了大学生心理健康的正常发展，阻碍了大学生健全人格的形成和发展，扭曲了大学生的人生观、价值观，撕裂了大学生的自我认同感。这说明当代大学生网络心理发展现状与健康心理的标准要求还有很大一段距离，这也提醒了高校还有很多心理健康教育工作要做。[3]
（二）当代大学生网络心理问题的成因 造成大学生网络心理问题的原因不是单方面的，是多种因素共同作用的结果。其中，既有网络环境本身建设和监管不到位的外在原因，也有学校对大学生网络心理方面教育缺位的原因，还与大学生本人自控力、自调力不强有关。其中，网络环境的建设和监管不到位导致很多非法、不健康的信息充斥其中，极大地污染了当代大学生的心灵世界。而学校教育包括学科专业教育和思想政治教育，很多学校只重视学科专业教育，对大学生网络心理问题不够重视，还没有真正形成一套解决问题的办法；大学生本身具有个性强的特点，喜欢自由的网络环境，不主动和积极地控制自己的网络行为、网络语言和网络生活，这样难免引发诸多的心理问题。
二、当代大学生网络心理给高校学生教育工作带来的挑战与机遇 当代大学生网络心理问题给当今我国高校心理健康教育工作和思想政治工作带来很多挑战，比如教育理念、教育模式方式、教育内容等，其实这也为当今高校心理健康教育和思想政治教育的升级转型发展提供了新的机遇，具体情况如下： 第一，教育理念层面的挑战与机遇。当代大学生网络心理问题的出现对当下高校心理健康教育和思想政治教育提出了新要求，要求构建网络化和信息化的教育理念。
第二，教师主导性地位的挑战与机遇。网络的出现，导致了大学生网络心理问题，这给高校教师的主导地位带来挑战。高校教师要重新定位自身的角色，主动调整自己的主导地位。与此同时，网络的发展也给高校教师带来了提高自身教育能力的机遇。
第三，教育内容层面的挑战与机遇。大学生网络心理问题作为一种全新的心理问题，对现今高校心理健康教育和思想政治教育的内容构成体系提出了新的要求，要求高校将网络心理问题一并纳入大学生心理健康教育体系和思想政治教育体系，这也丰富了高校教育内容体系。
三、破解当代大学生网络心理问题的多维路径 当代大学生网络心理问题应该成为高校心理健康教育和思想政治教育的重要内容和课题。引发当代大学生网络心理问题的因素是多方面的，牵涉的层面也很多，因此，解决当代大学生网络心理问题需要学校、教师、家庭和学生本人共同努力。具体说来，学校层面、教师层面、家庭层面和学生层面应该积极采取以下针对性对策，努力构建起当代大学生网络心理问题解决的长效机制，推动当代大学生网络心理健康成长。
（一）学校层面和教师层面应该采取的措施 一是加强网络社区的管理，净化网络环境。这就要求各大高校从技术到法治上，推动学校网络和其他网络的净化、美化和绿化建设，确保网络信息健康有益；同时，积极建设各种先进文化和先进思想的网站，用社会主义精神文明占领网络阵地，用社会主义核心价值观主导网络世界。
二是加强网络教育，将之纳入心理健康教育和思想政治教育体系，大力开展网络化教育模式。这就要求高校将大学生网络心理问题纳入大学生心理健康教育和思想政治教育中，通过网络平台和课堂平台等，加强大学生心理健康教育，让大学生正确认识和利用网络。
三是加强及时有效的心理辅导，科学干预大学生的网络心理问题。这就要求高校要充分调动广大教师，将大学生中已经发生和可能发生的网络心理问题及时纳入心理辅导的视域，开展有前瞻性和先导性的网络心理辅导工作。
四是加强校园文化建设，增强高校大学生课外文化生活的吸引力。这就要求高校充分利用学校资源，设计和开展丰富多彩的校园文化活动，鼓励广大学生积极参与校园活动，让他们在活动中找到自己的价值所在。
（二）家庭层面应该采取的措施 家长应该积极营造良好的家庭环境，为大学生心理健康成长提供良好的氛围。家长应从自身言行的规范、家庭和谐环境的营造、家庭聚会活动的开展等方面建设家庭，让大学生尽量远离网络，多与家人相聚相处，以培养他们健康的心态。 （三）学生层面应该采取的措施 学生应该采取自我调适的措施，不断调适自己的心理状态适应网络环境。这就要求高校大学生注重自己的网络行为与网络语言，提高上网的自控能力；积极建立和谐的人际关系，积极参与活动，培养自己健康的兴趣和爱好，避免沉迷网络；科学规划好自己的人生目标和价值走向，力求在现实生活中发展自己的优点和特长。 Network is a blade sword, in the contemporary college students' life, learning and communication brings many conveniences and benefits at the same time, also brought a series of problems. Network psychological problems as one of these problems, brings to the construction of college students themselves and the school style of study a lot of harm, caused wide attention of academic circles, educational circles. [1] how to solve the network psychological problems, improve college students' network literacy has become the consensus of social from all walks of life. Therefore, research and solve the problem of contemporary college students' network psychology has very important practical significance and academic significance and theory significance. The author proposed in the paper the performance of the network psychological problems of contemporary university students, harm and cause, on the basis of analysis of the network psychological problems to the college mental health education and ideological and political education work, the opportunities and challenges, and puts forward the multi-dimensional path to solve the problem of college students' network psychology and specific measures. One, the performance of the network psychological problems of contemporary university students, hazards and causes The advent of the era of network to diversify the contemporary college students' network behavior, online shopping, online entertainment, online learning, Internet chat and so on all reflect the particularity of contemporary college students' outlook on life and values. [2] among them, the change of the network language reflects the college students' mentality change, which also can see the network psychological problems of college students. These psychological problems have been to the contemporary university students' psychological, learning and personality, values and outlook on life, the life has brought a lot of harm. There are many reasons for the serious consequences, is worth thinking and research from all walks of life. (a) the performance of the network psychological problems of contemporary university students and its harm Network language and behavior of contemporary college students is to reflect the contemporary youth network psychological problems for college students, the more serious and typical of which is irresponsible attitude, Internet addiction, disgusted with attachment, network, network, network autism inferiority, self-identity fragments, etc. The psychological problems of different degree of different level network brings to the contemporary college students a lot of harm, hinders the healthy growth of college students' moral spirit, affects the normal development of the college students' mental health, hindered the formation and development of college students' healthy personality, distorting the college students' outlook on life, values, tore off the identity of college students. This shows that contemporary college students' network psychology development present situation and the standard for health psychology has much a distance, this also is a reminder of the colleges and universities have a lot of psychological health