(新课标卷)高考物理二轮复习 极限突破 物理学史和物理方法
高考二轮复习物理课件(新高考新教材)第一编核心专题突破专题1力与运动第三讲力与曲线运动
B.儿子先将球抛出
C.两人同时将球抛出
D.父亲下蹲适当高度后再与儿子同时将球抛出
解析 父亲扔出的球的竖直位移较大,根据t=
2ℎ
可知,父亲扔出的球在空
中飞行时间较长,即要想使两球在落地前相遇,父亲应先将球抛出,选项A正
确,B、C错误;若父亲下蹲适当高度与儿子高度相同,再与儿子同时将球抛
体在空中飞行时间最长,物体所受重力的冲量为IG=mgt总,则轨迹为1的物
体所受重力的冲量最大,故A、B错误;物体做斜上抛运动,在最高点时竖直
方向速度为零,但水平方向速度不为零,所以三个物体运动到最高点的速度
均不为零,故C错误;三个物体均做斜上抛运动,由Δv=g·
Δt可知,三个物体在
任意单位时间内的速度变化量一定相同,故D正确。
竖直速度之比等于斜面倾角的正切值。
(4)做平抛运动的物体,其位移方向与速度方向一定不同。
2.平抛运动的三个重要推论
(1)若速度方向与水平方向的夹角为α,位移方向与水平方向的夹角为θ,则
tan α=2tan θ。
(2)平抛运动到任一位置A,过A点作其速度方向的反向延长线交Ox轴于C点,
有OC=
2
甲
乙
解析 由题知,两谷粒在空中运动时只受重力,加速度均为重力加速度,A错
误;谷粒1做平抛运动,谷粒2做斜上抛运动,因都过P点,说明从开始抛出到
过P点,两谷粒竖直位移相同,根据位移公式
1
1
2
y1= 1 ,y2=-v2yt2+ 2 2
2
2
,由此
可知,谷粒2从O到P的运动时间长,平均速度小,C、D错误;从O到P,谷粒2运
现要使小船在更短的时间内过河并且也正好到达正对岸O'处,在水流速度
高考物理二轮复习 难点突破1 杆绳或多物体的平衡问题分析
拾躲市安息阳光实验学校难点突破1杆、绳或多物体的平衡问题分析选取研究对象是解决物理问题的首要环节．若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题，在选取研究对象时，要灵活运用整体法和隔离法．对于多物体平衡问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便．隔离法的目的是将内力转换为外力以便于计算，因此涉及内力计算时一般使用隔离法．很多情况下，采用整体法和隔离法相结合的方法．1．“动杆”与“定杆”轻杆模型是物体间连接的一种典型方式．中学物理一般讨论杆与墙、铰链(动杆)和插入或固定(定杆)两种连接方式．“动杆”多是“二力杆”，轻杆两端所受弹力方向一定沿着杆的方向．“定杆”固定不能转动，轻杆两端所受弹力方向不一定沿着杆的方向．2．“活结”与“死结”轻绳两段分界处受力点不能移动(“死结”)，相当于两根绳子，“死结”两侧的绳子弹力不一定等大．当轻绳跨过滑轮或光滑钩子时，绳上的着力点可以移动形成“活结”，“活结”两侧绳子的弹力一定等大，其合力一定沿着两段绳的夹角平分线．3．“轻绳”与“重绳”沿水平方向向两端反向拉“轻绳”，“轻绳”呈直线，“重绳”(质点串、链条等)两端悬挂呈曲线．均匀绳中各处张力均沿绳切线方向．【典例1】(多选)如图所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上．现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧．则平衡时两球的可能位置是下面的( )【解析】用整体法分析，把两个小球看作一个整体，此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg、水平向左的力F(甲受到的)、水平向右的力F(乙受到的)和细线1的拉力，两水平力相互平衡，故细线1的拉力一定与重力2mg等大反向，即细线1一定竖直；再用隔离法，分析乙球受力的情况，乙球受到向下的重力mg，水平向右的拉力F，细线2的拉力F2.要使得乙球受力平衡，细线2必须向右倾斜．【答案】A【典例2】如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上，另一端P通过细绳EP拉住，EP与水平方向也成30°角，轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体，g取10 m/s2.求：(1)轻绳AC段的张力F AC与细绳EP的张力F EP之比；(2)横梁BC对C端的支持力；(3)轻杆HP 对P 端的支持力．【解析】 图甲和图乙中的两个物体M 1、M 2都处于平衡状态，根据平衡条件可判断，与物体相连的竖直细绳拉力大小等于物体的重力，分别以C 点和P 点为研究对象，进行受力分析如图丙和丁所示．(1)图丙中轻绳AD 跨过定滑轮拉住质量为M 1的物体，物体处于平衡状态，绳AC 段的拉力F AC ＝F CD ＝M 1g ，图丁中由F EP sin30°＝F PQ ＝M 2g得F EP ＝2M 2g ，所以F AC F EP ＝M 12M 2＝12.(2)图丙中，根据几何关系得：F C ＝F AC ＝M 1g ＝100 N.方向和水平方向成30°角斜向右上方． (3)图丁中，根据平衡条件有F EP sin30°＝M 2g ，F EP cos30°＝F P所以F P ＝M 2g cot30°＝3M 2g ≈173 N，方向水平向右． 【答案】 (1)12(2)100 N ，方向与水平方向成30°角斜向右上方 (3)173 N ，方向水平向右(多选)如图所示，粗糙水平面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的动摩擦因数均为μ，两木块与水平面间的动摩擦因数相同，认为最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力．现用水平拉力F 拉其中一个质量为2m 的木块，使四个木块一起匀速运动，则需要满足的条件是( )A ．木块与水平面间的动摩擦因数最大为μ3B ．木块与水平面间的动摩擦因数最大为2μ3C ．水平拉力F 最大为2μmgD ．水平拉力F 最大为3μmg解析：左边两个木块间达到最大静摩擦力μmg 时，质量为2m 的木块受到地面的滑动摩擦力为μ′×3mg ＝μmg ，所以木块与水平面间的动摩擦因数最大为μ3，以整体为研究对象，当μ′＝μ3时，F 有最大值为2μmg .答案：AC如图所示，质量为m 的匀质细绳，一端系在天花板上的A 点，另一端系在竖直墙壁上的B 点，平衡后最低点为C 点．现测得AC 段绳长是BC 段绳长的n 倍，且绳子B 端的切线与墙壁的夹角为α.试求绳子在C 处和在A 处的弹力分别为多大？(重力加速度为g )解析：以BC 段绳子为研究对象，设绳子B 端所受弹力为T B ，C 处所受弹力为T C，如图甲所示T B cosα＝1n＋1mg，T B sinα＝T C联立解得T C＝1n＋1mg tanα以AC段绳子为研究对象，设绳子A端所受弹力为T A，T A与水平方向的夹角为β，C处所受弹力为T C′，如图乙所示T A sinβ＝nn＋1mg，T A cosβ＝T C′，T C＝T C′联立解得T A＝1n＋1mg n2＋tan2α.答案：1n＋1mg tanα1n＋1mg n2＋tan2α。
高考物理二轮复习 极限突破 相互作用
2013年高考二轮复习极限突破相互作用1、如图所示，质量为M的小车放在光滑的水平地面上，右面靠墙，小车的上表面是一个光滑的斜面，斜面的倾角为α，当地重力加速度为g，那么当有一个质量为m的物体在这个斜面上自由下滑时，小车对右侧墙壁的压力大小是A．mg sinαcosαB．Mmg sinαcosα/(M+m)C．mg tanαD．Mmg tanα/(M+m)2、如图所示，质量为m的物体A在竖直向上的力F（F<mg）作用下静止于斜面上。
若减小力F，则A．物体A所受合力不变B．斜面对物体A的支持力不变C．斜面对物体A的摩擦力不变D．斜面对物体A的摩擦力可能为零答案：A解析：减小力F，物体仍静止于斜面上，合力为零，物体A所受合力不变，选项A正确。
斜面对物体A的支持力增大，摩擦力增大，选项BCD错误。
3．如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距为2L的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°。
若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53°（sin37°=0.6），则mM等于 A ．329B ．169C ．83D ．434、如图所示，一根铁链一端用细绳悬挂于A 点。
为了测量这个铁链的质量，在铁链的下端用一根细绳系一质量为m 的小球，待整个装置稳定后，测得两细绳与竖直方向的夹角为α和β，若tan α∶tan β=1∶3，则铁链的质量为：A ．mB ．2mC ．3mD ．4m5．如图所示，两个质量为m 1的小球套在竖直放置的光滑支架上，支架的夹角为120°，用轻绳将两球与质量为m 2的小球连接，绳与杆构成一个菱形，则m 1∶m 2为（A ）A ．1∶1B．1∶2C．1∶3D．3∶26.如图所示，物体m放在质量M的斜面体上，m可沿斜面体匀速下滑。
现用一沿斜面向下的力F推物体，使其沿斜面向下做匀加速运动，则水平地面对斜面体A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．有水平向右的摩擦力D．支持力大于(M+m)g7.如图3所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态．若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 ( )A．μ1Mg B．μ1(m＋M)gC．μ2mg D．μ1Mg＋μ2mg8．如图所示，相隔一定距离的两个相同圆柱体固定在同一水平高度处，一轻绳套在两圆柱体上，轻绳下端悬挂一重物，绳和圆柱体之间的摩擦忽略不计。
高考物理二轮复习专题限时集训物理学史及常见的思想方法
专题限时集训(十七) 物理学史及常见的思想方法(对应学生用书第149页)(限时：40分钟)一、选择题(本题共15小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～9题只有一项符合题目要求，第10～15题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 1．(2020·孝感模拟)下列说法中错误的是( )A．胡克认为弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比是有条件的B．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证C．库仑总结并确认了真空中任意两个电荷之间的相互作用的规律D．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动C [根据胡克定律，在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，A正确；牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证，B正确；库仑用库仑扭秤实验研究总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用的规律，C错误；亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动，D正确．]2．关于物理概念的建立和物理规律的形成，下列说法不正确的是( )A．在定义“瞬时速度”的概念时，利用了微元法B．伽利略在研究“落体运动”时，利用了演绎法C．在建立“质点”和“点电荷”的概念时，利用了假设法D．在万有引力定律的建立过程中，除了牛顿以外，科学家第谷、开普勒、卡文迪许均做出了重要的贡献C [在定义“瞬时速度”的概念时，所用方法为将Δt时间内的平均速度代替瞬时速度，当Δt趋近于零时，即为瞬时速度，利用了微元法，故A正确；伽利略在研究“落体运动”时，是基于物体在斜面上的实际运动进行合理的演绎外推得到的，故B正确；建立“质点”和“点电荷”的概念时，利用的是理想模型的方法，故C错误；第谷的天文观测数据及开普勒行星运动定律为万有引力定律的建立奠定基础，科学家卡文迪许测出了引力常量G，故D正确．本题选错误的选项，故选C.] 3．下列有关物理学方法的说法中正确的是( )A．牛顿首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”的科学推理方法B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是控制变量法C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法D．加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量D [伽利略首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”的科学推理方法，选项A错误；“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是反证法，选项B错误；在探究加速度与力、质量的关系实验中，控制质量不变，探究加速度和力的关系，或者控制力不变，探究加速度和质量的关系，使用了控制变量法，选项C 错误；加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量，选项D 正确．]4．物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的，有关下面四个实验装置，描述正确的是( )图172A ．牛顿利用装置(1)测出了引力常量的数值B ．安培利用装置(2)总结出了点电荷间的相互作用规律C ．奥斯特利用装置(3)发现了电流的磁效应D ．牛顿利用装置(4)总结出了自由落体运动规律C [卡文迪许利用装置(1)测出了引力常量的数值，故A 错误；库仑利用装置(2)总结出了真空中静止点电荷间的相互作用规律，故B 错误；奥斯特利用装置(3)发现了电流的磁效应，故C 正确；伽利略利用装置(4)总结出了自由落体运动的规律，故D 错误．]5．在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是( )A ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法B ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt→0时，Δx Δt就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法C ．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法D ．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法B [用质点代替物体采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A 错误；以时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，采用了极限思维法，故B 正确；在研究加速度与质量和合外力的关系时，采用了控制变量法，故C 错误；在推导匀变速直线运动的位移公式时，采用微元法将变速运动等效近似为很多小段的匀速运动，故D 错误．]6．在人类对物质运动规律的认识过程中，许多物理学家大胆猜想、勇于质疑，取得了辉煌的成就，下列有关科学家及他们的贡献描述正确的是( )A ．卡文迪许在牛顿发现万有引力定律后，进行了“月—地检验”，将天体间的力和地球上物体的重力统一起来B ．在公式F ＝G Mm r 2中，G 称为引力常数，单位是N·m 2/kg 2C ．开普勒潜心研究第谷的天文观测数据，提出行星绕太阳做匀速圆周运动D ．万有引力定律只适用于天体，不适用于地面上的物体B [牛顿在发现万有引力定律过程中，进行了“月—地检验”，将天体间的力和地球上物体的重力统一起来，A 错误；利用分式中各物理量的单位推导可知，B 正确；开普勒潜心研究第谷的天文观测数据，提出行星绕太阳运动的开普勒三定律，行星绕太阳做椭圆运动，C 错误；万有引力定律既适用于天体，也适用于地面上的物体，适用于宇宙万物，故D 错误．]7．在1873年奥地利维也纳世博会上，比利时出生的法国工程师格拉姆在布展中偶然接错了导线，把一直流发电机甲发出的电接到了自己送展的直流发电机乙的电流输出端．由此而观察到的现象促成了他的一项重要发明，从而突破了人类在电能利用中的一个瓶颈，此项发明是( )A ．新型直流发电机B ．直流电动机C ．交流电动机D ．交流发电机B [应用发电机的电磁感应现象与磁场对电流的作用力．直流发电机甲发出的直流电接向另一直流的发电机乙，则发电机乙的线圈中有直流电，该电流受发电机乙内磁场的安培力作用而转动，此时发电机乙成为直流电动机．]8．欧姆在探索通过导体的电流和电压、电阻关系时由于无电源和电流表，他就利用金属在冷水和热水中产生电动势代替电源，用小磁针的偏转检测电流，具体做法是：在地磁场作用下处于水平静止的小磁针上方，平行于小磁针水平放置一直导线，当该导线中通有电流时，小磁针会发生偏转；当通过该导线电流为I 时，小磁针偏转了30°，问当他发现小磁针偏转了60°，通过该直导线的电流为(已知直导线在某点产生的磁场与通过直导线的电流成正比)( )【导学号：19624187】A ．2IB ．3I C.3I D.2IB [应用直线电流、电磁场的规律．如图所示，电流为I 时的磁感应强度B 与地磁场B 地叠加后，由平行四边形定则得B ＝B 地 tan 30°.电流为I′时，磁感应强度B′与地磁场B 地的关系为B′＝B 地 tan 60°.解两式得B′B＝3.则有I′＝3I ，故选B.]9．物理学是培养学生科学思想、科学方法和科学精神的一门自然科学．下列关于常见的几种研究物理问题的方法中正确的是( )A ．比较法：在相同的时间内比较物体通过的路程和通过相同的路程比较所用的时间来比较物体运动的快慢B ．模型法：用磁感线表示磁场C ．归纳法：如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功D ．控制变量法：“探究求合力的方法”实验B [在相同的时间内比较物体通过的路程和通过相同的路程比较所用的时间来比较物体运动的快慢，运用的是控制变量法，故A 错误；用磁感线表示磁场，运用的是模型法，故B 正确；如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功，运用的是反证法，故C 错误；“探究求合力的方法”实验中运用的是等效替代法，故D 错误．]10．许多科学家在物理学发展中做出了重要的贡献，下列表述正确的是( )A ．法拉第提出了电流产生磁场的“分子电流假说”B ．哥白尼提出行星运行的“日心说”，推翻了古希腊天文学家托勒密的“地心说”C ．卡文迪许测出引力定律常数G ，并被称为“第一个测出地球质量的人”D ．电荷量e 的数值最早是由美国学者密立根用实验测得的BCD [选项B 、D 符合物理史实，故正确．安培提出了电流产生磁场的“分子电流假说”，故不选A.卡文迪许测出了万有引力定律F ＝G m 1m 2r 2的引力常数G.当时人类已经测得太阳与地球间距离r ，及二者的引力的大小F ，也已经测得了太阳的质量m 1.于是便可以计算出地球的质量m 2，故选C.]11．自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献．下列说法正确的是( )A ．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系B ．欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系C ．法拉第发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系D ．焦耳发现了电流的热效应，定量给出了电能和热能之间的转换关系ACD [欧姆定律是关于导体两端电压与导体中电流关系的定律，并没有说明热现象和电现象之间存在联系，选项B 错误．]12．下列说法中正确的是( )A ．物理模型法就是把实际问题理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素B ．万有引力和电磁相互作用都是随距离的增大而减小，强相互作用与万有引力相同，与距离的二次方成反比C ．物理学的一般探索过程是通过观察和实验积累经验，在经验事实的基础上建立物理模型，提出简洁的物理规律，用它们去预言未知现象，再用新的实验去检验这些物理模型和物理规律，去否定或进一步修正它们D ．万有引力定律清楚地向人们揭示，复杂运动的后面隐藏着简洁的科学规律，它明确地向人们宣告，天上和地上的物体都遵循着完全相同的科学法则ACD [万有引力和电磁相互作用都随距离的增大而减小，但强相互作用是在一定条件下发生的，它们的作用规律不同，故选项B 错误．]13．伽利略被誉为“经典物理学的奠基人”，成功地解释了力和运动的关系，如图173所示，让小球沿斜面AB由静止滚下，沿水平面BC向前运动，直到滚到另一个斜面CD.如果无摩擦力，无论BC多长、斜面AB比斜面CD陡些还是缓些，小球总会在斜面CD上的某点速度变为零，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同．设起点为p，终点为q，下列说法正确的是( )图173A．力不是维持物体运动的原因B．力是维持物体运动的原因C．小球在斜面上运动距离与斜面倾角的正弦值成正比D．小球在AB、CD斜面上运动的时间之比等于斜面倾角正弦值的反比AD [伽利略的理想斜面实验证明了运动不需要力来维持，当物体不受力时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，故A正确，B错误；由hsin θ＝12gsin θ×t2得t＝1sin θ2hg，故D正确，C错误．]14．关于物理学的发展历史，下列说法正确的是( )A．克劳修斯建立了热力学温标B．惠更斯最先成功地观察到了光的干涉现象C．多普勒首先发现由于波源和观察者之间的相对运动，使观察者接收到的波频率发生变化的现象D．麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，首先提出了电磁场理论CD [选项C、D符合物理史实，故C、D正确．开尔文建立了热力学温标，故A错误．托马斯·杨最先成功地观察到了光的干涉现象，故B错误．]15．下列关于物理学史的说法正确的是( )A．物理学家康普顿解释物体热辐射现象时提出能量子假说B．普朗克在研究电子对X射线的散射时，发现波长变化的现象C．德布罗意预言了实物粒子在一定条件下会表现出波动性D．贝可勒尔发现天然放射现象，揭示了原子核由质子和中子组成CD [选项C、D符合物理史实，故正确．普朗克解释物体热辐射现象时提出能量子假说，故A错误．康普顿在研究电子对X射线的散射时，发现波长变化的现象，故B错误．]高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高三物理二轮复习专题限时集训第部分专题突破篇微专题物理学史及常见的思想方法
专题限时集训(十七) 物理学史及常见思想方法一、选择题(此题共8小题，每题6分．在每题给出四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对得6分，选对但不全得3分，有选错得0分．)1．在物理学开展过程中，许多物理学家科学发现推动了人类历史进步．下述正确是( )A．牛顿做了著名斜面实验，得出轻、重物体自由下落一样快结论B．法拉第发现了电流磁效应，提醒了电现象和磁现象之间联系C．库仑首先提出了电场概念，并引用电场线形象地表示电场强弱和方向D．伽利略开创了科学实验之先河，他把科学推理方法引入到了科学研究中D[伽利略做了著名斜面实验，得出轻、重物体自由下落一样快结论，选项A错误；奥斯特发现了电流磁效应，提醒了电现象和磁现象之间联系，选项B错误；法拉第首先提出了电场概念，并引用电场线形象地表示电场强弱和方向，选项C错误；伽利略开创了科学实验之先河，他把科学推理方法引入到了科学研究中，选项D正确．]2．关于物理概念建立和物理规律形成，以下说法不正确是( )A．在定义“瞬时速度〞概念时，利用了微元法B．伽利略在研究“落体运动〞时，利用了演绎法C．在建立“质点〞和“点电荷〞概念时，利用了假设法D．在万有引力定律建立过程中，除了牛顿以外，科学家第谷、开普勒、卡文迪许均做出了重要奉献C[在定义“瞬时速度〞概念时，所用方法为将Δt时间内平均速度代替瞬时速度，当Δt趋近于零时，即为瞬时速度，利用了微元法，故A正确；伽利略在研究“落体运动〞时，是基于物体在斜面上实际运动进展合理演绎外推得到，故B正确；建立“质点〞和“点电荷〞概念时，利用是理想模型方法，故C错误；第谷天文观测数据及开普勒行星运动定律为万有引力定律建立奠定根底，科学家卡文迪许测出了引力常量G，故D正确．此题选错误选项，应选C.]3．在物理学建立、开展过程中，许多物理学家科学发现推动了人类历史进步，关于科学家和他们奉献，以下说法正确是( )A．古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们重量决定，伽利略在他?两种新科学对话?中利用逻辑推断，使亚里士多德理论陷入了困境B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测行星数据进展了多年研究，得出了万有引力定律C．英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤〞首先较准确测定了静电力常量D．楞次发现了电磁感应现象，并研究提出了判断感应电流方向方法——楞次定律A[古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们重量决定，伽利略在他?两种新科学对话?中利用逻辑推断，使亚里士多德理论陷入了困境，选项A正确；德国天文学家开普勒对他导师第谷观测行星数据进展了多年研究，得出了开普勒定律，选项B错误；英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤〞首先较准确测定了万有引力常量，选项C错误；法拉第发观了电磁感应现象，楞次研究得出了判断感应电流方向方法——楞次定律，选项D错误．] 4．在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念词句或公式更重要．在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所表达共同物理思想方法是( )A．比值定义B．微小量放大C．等效替代D．理想模型A[速度、加速度、电场强度这三者所表达共同物理思想方法是比值定义，选项A正确．] 5．以下有关物理学方法说法中正确是 ( )A．牛顿首次提出“提出假说，数学推理实验验证，合理外推〞科学推理方法B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功〞，用是控制变量法C．在探究加速度与力、质量关系实验中使用了理想化模型思想方法D．加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义物理量D[伽利略首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推〞科学推理方法，选项A错误；“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功〞，用是反证法，选项B错误；在探究加速度与力、质量关系实验中，控制质量不变，探究加速度和力关系，或者控制力不变，探究加速度和质量关系，使用了控制变量法，选项C错误；加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义物理量，选项D正确．]6．物理学中用到大量科学研究方法，在建立以下物理概念时，都用到“等效替代〞方法是( )A．质点，电场强度B．平均速度，点电荷C．弹力，电势D．合力与分力，合运动与分运动D[等效替代方法是在保证某种效果(特性和关系)一样前提下，将实际、复杂物理问题和物理过程转化为等效、简单、易于研究物理问题和物理过程来研究和处理方法．即两概念比照，产生某种效果一样，才是等效替代法，故只有选项D正确．]7．在物理学探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法表达中正确是( )A ．在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体方法是微元法B ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt →0时，Δx Δt就可以表示物体在t 时刻瞬时速度，该定义运用了极限思维法C ．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力关系，再保持力不变研究加速度与质量关系，这里运用了假设法D ．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法B [用质点代替物体采用科学方法为建立理想化物理模型方法，故A 错误；以时间趋向无穷小时平均速度作为瞬时速度，采用了极限思维法，故B 正确；在研究加速度与质量和合外力关系时，采用了控制变量法，故C 错误；在推导匀变速直线运动位移公式时，采用微元法将变速运动等效近似为很多小段匀速运动，故D 错误．]8．以下有关电与磁现象，说法正确是( )A ．磁电式电流表在运输过程中需要将两个接线柱用导线短接，是因为运输过程中振动能产生感应电流，将指针打坏，将两接线柱短接，就会将电流消耗掉B ．地球地理两极与地磁两极并不重合，其间夹角叫地磁偏角，地球磁极会缓慢移动，因此磁偏角也会缓慢变化，地球磁极甚至会反转，磁偏角改变180°C ．安装在建筑物顶端锋利金属棒用粗导线与埋在地下金属板连接组成避雷针，当带电雷雨云接近建筑物时，金属棒将云层中电荷导入大地，到达防止雷击目D ．有些合金电阻率随温度变化而变化，可用来制作电阻温度计，而铂电阻率几乎不受温度变化影响，常用来制作标准电阻B [磁电式电流表在运输过程中需要将两个接线柱用导线短接，是为了让内部产生感应电流从而阻碍指针振动，从而防止指针因撞击而弯曲变形，选项A 错误；地球地理两极与地磁两极并不重合，其间夹角叫地磁偏角，地球磁极会缓慢移动，因此磁偏角也会缓慢变化，地球磁极甚至会反转，磁偏角改变180°，选项B 正确；安装在建筑物顶端锋利金属棒用粗导线与埋在地下金属板连接组成避雷针，当带电雷雨云接近建筑物时，利用金属棒尖端放电，使云层所带电和大地中电中和，从而不会引发事故，并不是将电荷直接导入大地，选项C 错误；制作标准电阻一般是合金，铂电阻率随温度变化明显，一般用来制作电阻温度计，选项D 错误．]9．物理关系式既可以反映物理量之间关系，也可以确定单位间关系．高中物理中常见单位有：m(米)、s(秒)、kg(千克)、N(牛顿)、C(库仑)、F(法拉)、Ω(欧姆)、A(安培)等．由它们组合成单位与电压单位V(伏特)等效是( )A.kg·m 2A·s 3B.N·m C·sC.A ΩD ．C·F A [由E ＝ΔΦΔt 可知，T·m 2s 是和电压单位V 等效，又因为B ＝F Il ，那么kg·m 2A·s 3与电压单位V 等效，A 正确；由电场力做功公式W ＝qU ，知U ＝W q ，所以单位J/C 与电压单位V 等效，但N·m C·s ＝J C·s ，B 错误；由U ＝IR 可知，A·Ω是和电压单位V 等效，C 错误；由U ＝Q C 可知，C F是和电压单位V 等效，D 错误．] 10．在物理学开展过程中，许多物理学家都做出了重要奉献，他们创造出了许多物理学研究方法，如伽利略先是在斜面上做实验，得到位移与时间平方成正比关系，然后再逐渐增大斜面倾角，这种正比关系依然成立，伽利略进展了合理外推，当斜面倾角为90°时，依然会保持这种关系，进而证明自由落体运动是匀加速运动．以下关于“合理外推〞有关说法中正确是 ( )A ．合理外推是指根据已有论据凭直觉进展推论，缺乏严密逻辑论证B ．“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推〞是一种科学推理方法C ．合理外推只适用于伽利略斜面实验，不适用于其他实验D ．所有实验合理外推情境都可以通过实际实验进展验证B [“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推〞是一种逻辑严密科学推理方法，有很重要实用价值，A 错误，B 正确；“合理外推〞可以推断许多实际实验无法做到现象，通过合理外推可以得出相应结论，C 、D 错误．]。
高考二轮最全物理学史与物理方法
爱因斯坦：
提出的狭义相对论表 明经典力学不适用于 微观粒子和高速运动 物体。
好题精练
1 、 (2013 年海南物理 ) 科学家关于物体运动的研究对树立 正确的自然观具有重要作用。下列说法符合历史事实的是 ( ) A 、亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运 动状态才会改变。 B 、伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定 速度，如果 它不受力，它将以这一速度永远运动下去。 C 、笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用， 它将继续以同 一速度沿同一直线运动，既不停下来也 不偏离原来的方向。 D 、牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静 止状态的性质。 【答案】BCD
高中物理学史与物理方法
盘州市第七中学 王富瑾
1
2
牛顿运动定律的确定 天体的运动 静电场
目录
CONTENTS
3 4 5 6 7
恒定电流
磁场
电磁感应 物理方法
一、牛顿运动定律的确定
伽利略：
1、科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并 在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验， 证明了他的观点是正确的。 2、运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导 出位移正比于时间的平方，并给以实验检验。 3、理想实验得出结论：力是改变物体运动的原因， 推翻了亚里士多德力是维持物体运动的原因这一观 点， 4、首次提出了“提出假说，数学推理，实验验证， 合理外推”的科学推理方法。
好题精练
2、关于伽利略对落体运动的研究,下列说正确的是( ) A 、伽利略用逻辑推理否定了亚里士多德“越重的物体下落的越 快”的论断。 B、伽利略让铜球在阻力很大的斜面滚下,借此来“冲淡重力”。 C、伽利略认为落体运动是速度随位移均匀变化的运动。 D、伽利略科学方法的核心是把实验和逻辑推理结合。 【答案】AD
高考物理大二轮复习 第16讲 物理学史及常见的思想方法
• (8)伦琴：德国物理学干家涉，继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家 里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出______射线— —伦琴射线。 • (9)普朗克：德国物理学家，提出______概念——电磁辐射(含光辐射)的能X量是不 连续的，其在热力学方面也有巨大贡献。
• (12)汤姆孙：英国科学家，研究阴极射线时发现了_________，测得了电子的
比荷；汤姆孙还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实电验子现象。 • (13)卢瑟福：英国物理学家，通过α粒子的散射现象，提出原子的_________结
构。是实现人工核转变的第一人，发现了_________。
• (14)玻尔：丹麦物理学家，把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子
• (实3)牛验顿研：究英国物理学家，动力学的奠基人。他总结和发展了前人的发现，得
出__________定律及____________定律，奠定了以牛顿运动定律为基础的经典
力学。牛顿运动
万有引力
• (4)开普勒：丹麦天文学家，发现了行星运动规律——___开__普__勒___三定律。 • (5)卡文迪许：英国物理学家，巧妙地利用扭秤装置测出了_______万__有_常引量力。 • (6)焦耳：英国物理学家，测定了热功当量，为能量的转化和守恒定律的建立 提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了______定律。
焦耳
• 2．电磁学部分
• (1)库仑：法国科学家，利用_____库__仑__扭_秤实验发现了电荷之间的相互作用规 律——库仑定律，并测出了静电力常量。
• (2)密立根：美国科学家，利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电 荷e。
高考物理二轮专题复习第二编题型突破策略课件
关系式是__________________．
例2 现要测量电压表的内阻和电源的电动势，提供的器材有：电源 (电动势约为6 V，内阻不计)，电压表V1(量程0～2.5 V，内阻约为2.5 kΩ)，电压表V2(量程0～3 V，内阻约为10 kΩ)，电阻箱R0(最大阻值为 9 999.9 Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值为3 kΩ)，滑动变阻器R2(最大阻值 为500 Ω)，单刀双掷开关一个，导线若干．
答案：D
技巧7 图像法 物理图像具有形象、直观的特点，通常可用来定性比较物理量的大 小，如比较运动学物理量、判断对象状态或过程是否能够实现、做功 情况等，还可以用来进行定量分析，如用v - t图像定量分析运动类问 题．用图像法解选择题不但快速、准确，而且能避免繁杂的运算．
答案：C
(2)估算时经常用到的一些物理常识数据：解题所需数据，通常可从 日常生活、生产实际、熟知的基本常数、常用关系等方面获取，如成 人体重约为600 N，汽车速度约为10～20 m/s，重力加速度约为10 m/s2， 月球绕地球一圈约为30天，一个鸡蛋约为50 g，电子的质量为×10－31 kg，水的密度为×103 kg/m3等等．
入……”“联立……”“由……得出……”等句式表达． (7)结果带有负号时应说明其表示的意义．
第二编 题型突破策略
策略一 选择题快得分、得满分的技巧
选择题是现代各种形式的考试中最为常见的一种题型，选择题主要 考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨 析、理解和应用等．选择题能从多角度、多层次来考查学生的所学知 识和解题能力，其特点是覆盖面广、综合性强、迷惑性大．要想迅速 而准确地选出正确的答案，除了要求学生对物理概念和物理定律、规 律有完整透彻的理解，并能熟练地应用以外，还应掌握下面的求解技 巧．
高考物理二轮复习临考回归教材以不变应万变考前第9天物理学史和物理思想方法课件
欧姆 德国
通过实验得出欧姆定律
昂尼斯
荷兰
大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻 突然降为零的现象——超导现象
焦耳 楞次
①与俄国物理学家楞次先后各自独立发现电流通
英国
过导体时产生热效应的规律，称为焦耳—楞次定 律；
②能量守恒定律的发现者之一
安培
法国
①发现了安培定则； ②发现电流相互作用的规律； ③提出分子电流假说
法拉第
英国
①在1821年，法拉第在重复奥斯特“电生磁”实验时， 制造出人类历史上第一台最原始的电动机；
②1831年发现的电磁感应现象，使人类的文明跨进了电 气化时代；
③提出用电场线描述电场、用磁感线描述磁场
亨利 美国
最大的贡献是在1832年发现自感现象
指导四 临考回归教材，以不变应万变
考前第9天 物理学史和物理思 想方法
考点提炼
1.重要的物理学史
科学 家
国籍
主要贡献
①1638年，论证较重物体不会比较轻物体下落得快；
②去；
伽利 略
意大利
③伽利略在教堂做礼拜时发现摆的等时性，惠更斯根据这个 原理制成历史上第一座自摆钟；
(8)等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用 一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用 合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等。 (9)类比法：也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种 属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。 其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比 结论的可靠性越大。如研究电场力做功时，与重力做功进行类比； 认识电流时，用水流进行类比；认识电压时，用水压进行类比。
2013年高考二轮复习极限突破之几种常用的解题方法 (新课标卷)
2013年高考二轮复习极限突破几种常用的解题方法1。
(图象法)如图所示，将质量为2m的长木板静止放在光滑的水平面上，一质量为m的小铅块（可视为质点）以水平初速度v0由木板左端滑上恰在木板的右端与木板相对静止,铅块运动过程中所受摩擦力始终不变．现将木板分成长度和质量均相等的两段后紧挨着仍放在水平面上，让小铅块仍以相同的初速度由左端开始滑动,则小铅块将（）A．滑到右端与木板保持相对静止B．在滑到右端前就与木板保持相对静止C．滑过右端后飞离木板D．以上答案均有可能解析：本题用常规方法，运算十分繁杂．考虑到本题中各物体均做匀变速直线运动,且要求讨论相对位移，而v－t图中很容易找到相对位移，所以用图像法处理则变得非常简捷明了．先画出铅块和木板的速度图像如图所示．第一次：v0A表示铅块的速度图像，OA表示木板的速度图像；图像包围的“面积"即△v0OA的“面积”为铅块相对木板的位移，即为木板长L.第二次：v0B表示铅块的速度图像，OC表示铅块在前一半木板上运动时后一半木板的速度图像（加速度和第一次一样)，CB表示铅块在后一半木板上运动时后一半木板的速度图像(加速度比第一次大）;图像包围的“面积"即v0BCO的“面积”为铅块相对木板的位移，由图可知该位移小于木板长L，故铅块未滑到木板右端就相对木板静止．答案：B2．(逆向法)在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨,导轨跟大线圈M相接，如图所示．导轨上放一根导线ab，磁感线垂直于导轨所在平面向外．欲使M内的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是（）A．匀速向右运动B．加速向右运动C．减速向右运动D．加速向左运动解析:N中产生顺时针方向的感应电流，则N中的磁场方向必定垂直纸面向里,由楞次定律可知,有两种情况：一是M中有顺时针方向逐渐减小的电流，其在N中的磁场方向向里,且磁通量减小，与之对应的运动是导线ab减速向右运动；二是M中有逆时针方向逐渐增大的电流，其在N中的磁场方向垂直导轨平面向外，且磁通量增大，与之对应的运动是导线ab加速向左运动．答案：CD3．(整体与隔离法)如图所示，质量为m的木块A和质量为M 的木块B用线捆在一起，与竖直悬挂的轻弹簧相连，它们在竖直方向上一起做简谐振动．在振动过程中，两物体的接触面总处在竖直平面内,并且两物体始终相对静止，设弹簧的劲度系数为k,当它们向下离开平衡位置的位移为x时，A、B之间的静摩擦力的大小和方向为( ）A．mg＋kMx/（m＋M),竖直向上B．mg，竖直向下C．mg＋kmx/（m＋M),竖直向上D．mg＋kmx/(m＋M）,竖直向下解析：当A、B向下离开平衡位置的位移为x时，它们具有竖直向上的加速度a，将A、B视为整体由牛顿第二定律有a＝kx/(m ＋M)，此时木块A由重力mg和A、B之间的静摩擦力f的合力来提供回复力，则合外力的方向竖直向上,对木块A由牛顿第二定律有f －mg＝ma，解得f＝mg＋kmx/(m＋M）．答案：C4．（图象法)总质量为M的列车，沿水平直线轨道匀速前进，其末节车厢质量为m，中途脱节，司机发现时,机车已行驶距离L，于是撤去牵引力．设运动的阻力与重力成正比，机车牵引力是恒定的,求当列车的两部分都停止时，它们之间的距离为多少？解析：本题解题方法很多,但用图像法解简单明了．如图所示,脱节后末节车厢做匀减速直线运动,加速度为a m＝kg;前部分列车先做匀加速直线运动，加速度为a1＝kmg/(M－m)，后做匀减速直线运动,加速度为a2＝k（M－m）g/（M－m)＝kg。
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2013年高考二轮复习极限突破
物理学史和物理方法
1. 在物理学建立、发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步.关于
科学家和他们的贡献，下列说法正确的是
A. 古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两 种
新科学的对话》中利用逻辑推断，使亚里士多德的理论陷入了困境
B. 德国天文学家幵普勒对他导师第谷观测的行星数据进行了多年研究，得出了万有引 力
定律
C. 英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确的测定了静电力常量
D. 楞次发现了电磁感应现象，并研究得出了判断感应电流方向的方法——楞次定律
2．在物理学的发展中，有许多科学家做出了重大贡献，以下叙述正确的是
A．伽利略通过观察发现了行星运动的规律
B．库仑通过扭秤实验测量出了静电力常量
C．电流通过导体产生的热量与电流、导体电阻和通电时间的规律由欧姆首先发现
D．伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证
答案：B
解析：开普勒通过整理第谷观察行星运动的资料，发现了行星运动的规律，选项A错误；
库仑通过扭秤实验测量出了静电力常量，选项B正确。电流通过导体产生的热量与电流、导
体电阻和通电时间的规律由焦耳首先发现，选项C错误。伽利略猜想自由落体的运动速度与
下落时间成正比，并间接用实验进行了验证，选项D错误。
3．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。
以下符合史实的是
A．伽利略证明了轻物和重物下落的速度不受其重力大小的影响
B．开普勒通过对行星运动规律的研究总结出了万有引力定律
C．卡文迪许利用扭秤装置测定了引力常量的数值
D．牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动
4．物理学是一门自然科学，它的发展推动着社会和人类文明的进步。下列有关物理学发展过
程中的一些史实，说法正确的是
A.亚里士多德认为物体的运动不需要力来维持，伽利略用理想实验证实了这种观点
B.牛顿发现了万有引力定律，并通过实验较为准确地测定了万有引力常量
C.奥斯特发现了电流的磁效应后，法拉第探究了用磁场获取电流的方法，并取得了成功
D.库仑通过扭秤实验发现了库仑定律，并测定了电子的电荷量
答案：C
解析：亚里士多德认为物体的运动需要力来维持，伽利略用理想实验证实了物体的运动不
需要力来维持，选项A错误。牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验较为准确地测定
了万有引力常量，选项B错误。奥斯特发现了电流的磁效应后，法拉第探究了用磁场获取电流
的方法，并取得了成功，选项C正确。库仑通过扭秤实验发现了库仑定律，汤姆孙测定了电子
的电荷量，选项D错误。
5．以下是力学中的三个实验装置，由图1可知这三个实验共同的物理思想方法是
( )．
图1
A．极限的思想方法 B．放大的思想方法
C．控制变量的方法 D．猜想的思想方法
6．以下说法符合物理史实的是（ ）
A．奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象
B．牛顿发现了万有引力定律，并用扭秤装置测出了引力常量
C．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础
D．库仑认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，并提出用电场线简洁地描述电场
7.下列有关物理学史说法正确的是
A．牛顿在总结前人研究成果的基础上，提出了“力不是维持物体运动的原因，力是改变
物体运动状态的原因”论段
B．库仑得出库仑定律并用扭秤实验最早测出了元电荷e的数值
C．开普勒在研究行星运动规律的基础之上提出了万有引力定律
D．法拉第发现了电流的磁效应并得出电磁感应定律
8、关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 。
A．普朗克曾经大胆假设：振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍，
这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子
B．德布罗意提出：实物粒子也具有波动性，而且粒子的能量ε和动量p跟它对所应的
波的频率ν和波长λ之间，遵从关系h和hp
C．卢瑟福认为，原子是一个球体，正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其
中
D．按照爱因斯坦的理论，在光电效应中，金属中的电子吸收一个光子获得的能量是hν，
这些能量的一部分用来克服金属的逸出功W0，剩下的表现为逸出后电子的初动能Ek
E．玻尔的原子理论第一次将量子观念引入原子领域，提出了定态和跃迁的概念，成功地
解释了所有原子光谱的实验规律
9．物理关系式不仅反映了物理量之间的数值关系，也确定了单位间的关系。对于单位的分析
是帮助我们检验研究结果正确性的一种方法。下面是同学们在研究平行板电容器充电后储存
的能量EC与哪些量有关的过程中得出的一些结论，式中C为电容器的电容、U为电容器充电后
其两极板间的电压、E为两极板间的电场强度、d为两极板间的距离、S为两极板正对面积、
ε为两极板间所充介质的相对介电常数（没有单位）、k为静电力常量。请你分析下面给出的
关于EC的表达式可能正确的是（ ）
A．212CECU
B．321CUEC
C．EC=8kE2Sd
D．EC=8kESd
10．在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住
物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所
体现的共同的物理思想方法是
A．比值定义 B．微小量放大
C．等效替代 D．理想模型
答案：A
解析：速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是比值定义，选项A正
确。
11.从下列哪个物理规律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”这一结论（ ）
A．牛顿第一定律
B．牛顿第二定律
C．牛顿第三定律
D．机械能守恒定律
答案：A
解析：从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”这一结论，选项A正确。
12．霍尔式位移传感器的测量原理如图所示，有一个沿z轴方向的磁场，磁感应强度B=B0+kz(B0、
k均为常数)。将传感器固定在物体上，保持通过霍尔元件的电流I
不变(方向如右图所示)，
当物体沿z轴方向移动时，由于位置不同，霍尔元件在y轴方向的上、下表面的电势差
U
也不同。则( )
A．传感器灵敏度zU与上、下表面的距离有关
B．当物体沿z轴方向移动时，上、下表面的电势差U变小
C．传感器灵敏度zU与通过的电流有关
D．若图中霍尔元件是电子导电，则下板电势高
13.物理学中有多种研究方法，下列有关研究方法的叙述正确的是 ( )．
A．在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非，是他首先采用了以实验
检验猜想和假设的科学方法
B．如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上
移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法
C．探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变
化的图线，这是物理学中常用的图象法
D．探究加速度与力、质量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速
度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后
归纳出加速度与力、质量之间的关系．这是物理学中常用的控制变量法