幼儿园大班数学教案 认识日历
幼儿园大班数学教案《认识日历》
幼儿园大班数学教案《认识日历》一、教学目标1.能够认识日历的基本结构，了解日历是记录时间的工具。
2.能够分辨周、日和月份，了解它们与时间的关系。
3.能够根据日历上的信息回答一些简单的时间问题。
二、教学内容及教学步骤1. 教学内容1.日历的结构和作用2.认识周、日、月份3.定位日期2. 教学步骤（1）导入环节1.讲师出示一张纸质日历，让孩子观察日历，询问孩子日历有什么用，为什么我们需要日历。
2.介绍日历的作用和使用方法，让孩子初步了解日历。
（2）主体内容1.认识周•出示日历，指着一周的标题问孩子：“这一行字叫什么？”•讲解一周有七天，让孩子数七遍。
•给孩子举例说明星期几是哪一天，如星期一、星期日等。
2.认识日•出示日历，指着某一天问孩子：“这个数字叫什么？”•讲解日的概念，让孩子知道日是时间的基本单位之一。
3.认识月份•出示日历，让孩子数月份一共有几个。
•由孩子轮流指出月份的名字。
•列举几个重要的月份，如元旦、春节、儿童节等。
4.定位日期•出示日历，先指出年份、月份。
•再让孩子指定一个数字，表示是该月的第几天，让孩子逐一验证。
（3）课堂练习出示一些有关日期和时间的问题，例如：“今天是星期几？”、“今天是几号？”和“明天是几号？”等，让孩子根据日历上的信息回答问题。
（4）课堂小结•讲师向孩子重复总结课堂所学内容。
•让孩子总结日历的结构和作用，周、日、月份的认识。
•给孩子布置相关的练习和作业。
三、教学评估通过观察孩子在课堂练习中的答题情况和回答的问题的正确率，对孩子的学习情况进行评估。
四、教学反思教师应根据教学评估的结果，进一步完善课程设计，发挥优点，改进不足，为孩子的学习提供更好的指导和帮助。
同时，鼓励孩子多加练习，提高学习兴趣，自觉学习，快乐成长。
幼儿园大班数学教案：认识日历(附教学反思)
幼儿园大班数学教案：认识日历(附教学反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《认识日历》
幼儿园大班数学教案《认识日历》一、教学目标1.了解日历的功能和作用；2.认识一年中的四季及每个季节的特点；3.通过观察日历学习日期的表达方式。
二、教学重点1.理解日历的功能和作用；2.认识四季及每个季节的特点；3.学会日期的表达方式。
三、教学难点1.认识日期的表达方式；2.掌握不同季节的特点。
四、教学准备1.PPT课件、相关图片；2.日历、季节的图片等。
五、教学过程1.引入（5分钟）将一张图片展示给孩子们，图片上有日历和四季的图案，老师引导幼儿观察图片，询问孩子们认为图片上有什么，日历有什么作用等。
问：小朋友，我们今天学习的主题是什么呢？请看这张图片，你看到了什么？这幅图片里面的这个东西是什么？这个东西是干嘛用的？可以帮助我们了解什么？2.讲授（15分钟）（1）认识日历：通过讲解或者展示日历，重点介绍其功能和作用，让孩子们初步认识日历的概念和作用。
知识点简述：日历是一种显示一年365天的方式，每一个日历上都有365格，代表一年的365天。
通过日历，我们可以知道当前日期是几月几号，了解节假日等。
（2）认识四季：通过展示不同季节的图片，简单介绍每个季节的特点，帮助孩子们区分不同季节。
知识点简述：春、夏、秋、冬四季是地球围绕太阳公转所形成的。
春季，天气温和，植物开始生长；夏季，天气炎热，植物茂盛；秋季，天气凉爽，果实成熟；冬季，天气寒冷，植物休眠。
3.实践（20分钟）（1）识别日期：在画板上展示某一天的日期，让孩子们用手指或笔指出当天的日期。
（2）排列日历：让孩子们排列日历，帮助孩子们了解一年有多少天。
4.总结（5分钟）（1）回顾所学知识，用简单的话总结日历和季节的特点，巩固所学的知识。
（2）让孩子们说说日历和季节的作用和特点。
六、教学反思1.教师在教学过程中能够合理运用PPT等多媒体工具，通过展示图片，加强幼儿对日历和四季的直观感受，激发幼儿的学习兴趣。
2.在季节的内容讲解时，应该避免过于枯燥和晦涩，应该通过生动的方式，让幼儿们更加深刻地感受到四季的特点，获得对季节的初步认识。
大班数学活动《认识日历》教案
大班数学活动《认识日历》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《认识日历》。
教学内容主要包括日历的构成、日期的读取、星期的识别以及重要日期的记忆。
二、教学目标1. 让学生了解日历的基本构成，掌握读取日期、星期的技能。
2. 培养学生运用日历解决实际问题的能力，提高学生的观察、思考、动手操作能力。
3. 增强学生对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：日历的构成、日期的读取、星期的识别。
难点：如何引导学生运用日历解决实际问题，培养学生的观察、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、大班数学教材、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有一张日历，引导学生观察日历的构成。
提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 教学新课（10分钟）（1）讲解日历的构成，让学生了解年、月、日、星期等概念。
（2）教授日期的读取方法，引导学生学会看日历。
（3）讲解星期的识别，让学生知道每个星期有7天，分别是一周中的哪几天。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
例题：今天是星期二，请你找出下个星期二是几号？4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
练习题：找出自己生日所在的日期，并在日历上标出。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，如何记住重要日期，如父母的生日、节假日等。
六、板书设计1. 板书《认识日历》2. 板书内容：（1）日历的构成：年、月、日、星期（2）日期的读取：几月几日（3）星期的识别：星期一至星期日七、作业设计1. 作业题目：（1）找出自己生日所在的日期，并在日历上标出。
（2）找出下个星期五是几号。
2. 答案：（1）根据学生的实际生日填写。
（2）下个星期五的日期。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了日历的基本知识。
幼儿园大班数学活动认识日历教案
幼儿园大班数学活动认识日历教案幼儿园大班数学活动认识日历教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园大班数学活动认识日历教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动认识日历教案篇1活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？1、认识年份。
师：这是哪一年的日历？（2012年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
你带的日历是那一年的？2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》（附教学反思）【活动名称】认识日历【活动形式】游戏+讨论+制作【活动目标】1. 通过游戏和讨论，引导幼儿认识日历的一些基本概念，如日、月、年、周等；2. 帮助幼儿能够简单地阅读和使用日历，如了解日期、星期几等信息，并能简单地进行时间计算；3. 提高幼儿的观察、分类和判断能力，并培养他们的创造性思维和手工制作能力。
【活动过程】一、热身（5分钟）1. 指导幼儿进行身体活动，放松身体。
2. 在黑板上画一个简单的日历，问幼儿知道这是什么东西吗？需要用来做什么？二、认识日历（15分钟）1. 给幼儿展示一张完整的日历。
引导幼儿观察日历的每一个部分，如日期、星期几、月份等。
2. 针对幼儿感兴趣的地方进行详细讲解和解释。
三、游戏（15分钟）1. 用一张不完整的日历贴纸，让幼儿将纸上的日期和星期几拼贴到正确的位置上。
2. 在完成任务后，让幼儿互相检查对方是否拼对了。
四、制作日历（40分钟）1. 让幼儿手工制作一个小日历（可以使用自制的卡片或者纸板）。
2. 在卡片或纸板上印出日期和星期几的表格，再根据月份制作出布置粘贴在卡片或纸板上。
3. 引导幼儿在制作过程中，让他们自己设计日历的样式和布局。
五、总结（5分钟）让幼儿互相展示自己制作的日历，并分享日历制作中的经验和收获。
【教学反思】通过这次活动，幼儿们对日历的认识更加深入，他们能够简单地阅读和使用日历，并能够简单地进行时间计算。
与此同时，幼儿也引发了他们的观察、分类和判断能力，并培养了他们的创造性思维和手工制作能力。
在制作日历的过程中，幼儿们更多地发挥了自己的创意和想象力，这有助于促进幼儿的自我表现和自我发展。
同时，幼儿在活动中也培养了团队合作精神，并坚持不懈地完成了任务。
通过这次活动，我认为幼儿们不仅通过学习认识了日历的一些基本概念，同时也得到了有趣和快乐的体验。
大班数学教案《认识日历》
大班数学教案《认识日历》一、教学目标1.了解日历的构成，认识星期、月份、年、日的概念。
2.学会查看日历，能根据日历判断日期、星期和节日。
3.培养观察、思考和动手操作的能力，激发学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识日历的构成，学会查看日历。
2.教学难点：理解星期、月份、年、日的概念，并能运用日历判断日期和星期。
三、教学准备1.教具准备：大班幼儿用书、日历、卡片、贴纸等。
2.环境创设：在活动室布置日历墙，方便幼儿观察和操作。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察活动室内的日历墙，引发幼儿对日历的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对日历的了解，如：日历是用来干什么的？日历上有什么？（二）基本概念认知1.认识星期：教师出示星期卡片，引导幼儿认识星期一至星期日的顺序，并学会用星期表示日期。
2.认识月份：教师出示月份卡片，引导幼儿认识一年中的12个月份，并学会用月份表示时间。
3.认识年：教师讲解年份的概念，让幼儿了解现在是哪一年，以及年份的变化规律。
（三）日历查看方法1.教师示范如何查看日历，讲解日历的构成，如：日期、星期、月份等。
2.邀请幼儿分组操作，尝试查看日历，找出今天的日期、星期和月份。
3.教师巡回指导，解答幼儿在查看日历过程中遇到的问题。
（四）日历应用1.教师出示一些含有日期的卡片，如：生日、节日等，让幼儿根据日历找出对应的日期。
2.邀请幼儿分享自己的生日，并用日历找出生日所在的日期和星期。
3.教师引导幼儿了解一些重要的节日，如：春节、中秋节等，并找出这些节日在日历上的日期。
（五）实践活动1.教师发放日历贴纸，让幼儿动手制作自己的日历。
2.幼儿在日历上标注重要日期，如：生日、节日等。
3.教师组织幼儿展示自己的日历作品，并进行评价。
2.邀请幼儿分享在学习过程中遇到的困难和解决方法。
五、教学评价1.观察幼儿在查看日历、制作日历等环节的参与程度和操作能力。
2.评估幼儿对星期、月份、年、日等概念的理解程度。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识日历，知道日历上有什么内容，了解日历的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对日历的兴趣，激发幼儿学习日历的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识日历，知道日历上有什么内容。
难点：让幼儿了解日历的基本结构，学会通过日历了解日期。
三、教学准备：1. 教具准备：日历卡片、日历图、日期卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示日历卡片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历，询问幼儿对日历的了解。
2. 基本概念：教师讲解日历的基本概念，包括日历的用途、结构等。
3. 观察与思考：教师出示日历图，引导幼儿观察日历的各个部分，如星期、日期、月份等，让幼儿思考日历是如何表示日期的。
4. 实践活动：教师发放日期卡片，让幼儿根据卡片上的日期，在日历上找到相应的日期，并说出星期几。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，引导幼儿进一步了解日历，激发幼儿学习日历的兴趣。
五、课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，观察幼儿对日历的认识程度。
2. 教师反思教学过程中是否有引导幼儿积极参与，是否激发了幼儿的学习兴趣。
3. 教师根据反思结果，调整教学方法，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察和测试，评估幼儿对日历的认识程度和应用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，以及对日历知识的问答。
3. 评价内容：幼儿能否理解日历的基本结构，能否正确找到日期，以及能否简单描述日历的用途。
七、教学延伸活动：1. 制作自己的日历：让幼儿用自己的方式制作一个简单的日历，可以包括家庭成员的生日、重要的节日等。
2. 每日一问：教师每天向幼儿提问当天日期，让幼儿通过日历回答。
3. 日历游戏：设计一些关于日历的游戏，如寻找隐藏的日期、排序游戏等。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》（附教学反思）一、教学目标：1. 培养幼儿对日历的基本认识与使用能力。
2. 学习和掌握一周的星期几的顺序。
3. 学习和掌握一个月中的天数。
4. 通过制作自己的日历，培养幼儿的观察、记录和表达能力。
二、教学准备：1. 粘纸或卡纸2. 印有星期几和天数的卡片3. 彩色笔或彩纸4. 彩色贴纸5. 图片或图片卡片三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张日历，与幼儿一起观察，并提问：（1）这是什么？（2）你看到了什么？（3）你能从日历上知道星期几吗？（4）你能从日历上知道几号吗？通过提问引导幼儿思考，激发对日历的兴趣。
2. 探究（15分钟）（1）星期几的顺序认识教师拿出印有星期几的卡片，一张一张出示给幼儿，让幼儿按照顺序排列起来，然后一起数数。
（2）一个月的天数认识教师出示一个月的日历，引导幼儿观察，并问幼儿：“一个月有几天？”鼓励幼儿猜测并说出答案。
3. 实践（20分钟）（1）制作个人日历教师发给每个幼儿一张粘纸或卡纸，让幼儿用彩色笔或彩纸制作自己的日历，包括星期几和天数。
幼儿可以使用彩色贴纸或粘贴图片来标识特殊的日子（如生日、节日等）。
（2）观察和记录幼儿每天观察和记录当天是星期几和几号，并在自己的日历上进行标记。
4. 总结（5分钟）教师让幼儿展示自己的日历，并进行集体总结：（1）我们学会了星期几的顺序，可以通过日历知道今天是星期几。
（2）我们学会了一个月有几天，可以通过日历知道今天是几号。
（3）我们通过制作和使用自己的日历，学会了观察、记录和表达。
四、教学反思：通过这一堂数学活动课，幼儿进一步认识了日历，掌握了星期几的顺序和一个月的天数。
幼儿通过制作自己的日历，不仅锻炼了观察、记录和表达能力，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，这个活动也激发了幼儿对数学的兴趣，使他们对日历和时间有了更深入的认识。
下一步可以通过日历的使用，引导幼儿进行日常活动的安排和时间的感知，进一步培养他们的时间管理能力。
幼儿园大班数学教案：认识日历
幼儿园大班数学教案：认识日历
教案名称：认识日历
教学目标：
1. 让幼儿了解什么是日历。
2. 帮助幼儿认识日历的基本结构和功能。
3. 培养幼儿对时间概念的敏感性。
4. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 一本带有大号日期的日历。
2. 彩色粘纸和彩色笔。
3. 室内教学环境。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起聊天，询问幼儿是否知道日历是什么以及日历的作用是什么。
2. 引导：出示一本带有大号日期的日历，让幼儿观察并询问幼儿是否发现了日历上的特点。
3. 认识日历的结构：指导幼儿观察日历上显示的日期，并解释一月有多少天，一年有多少个月等基本概念。
4. 认识日历的功能：引导幼儿思考日历的作用，例如可以帮助人们记住重要的日期、安排日常生活和活动等。
5. 游戏活动：将彩色粘纸剪成小方块，粘在幼儿的手后，让幼儿在日历上找到当天的日期，然后贴上相应的方块。
6. 结束：回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿在家中也使用日历进行时间观察和记录。
教学提示：
1. 激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与，提问幼儿在日常生活中如何运用日历。
2. 适当借助教辅工具，如日历，帮助幼儿更直观地认识日历的结构和功能。
3. 引导幼儿通过观察、思考和实践来理解日历的作用，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 鼓励幼儿在家中使用日历，并给予适当的赞扬和肯定。
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幼儿园大班数学教案 认识日历
一．设计意图
数学是抽象性、思维性很强de一门学科。指导幼儿粗浅de数学基础知识，培
养初步de逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼
儿初步感知时间这个概念，发展幼儿de“时间感”。建立幼儿de时间观念，是在
丰富de感性经验基础之上逐步形成de。
根据我班幼儿de实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天de时间
概念，知道了一星期de形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，
使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂de概念变得具体、简明、易于理解，
为幼儿主动探究学习留下余地。
二．活动目标
1．初步理解年月日de概念，感知年月日之间de关系；运用不同de数数法探
究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”de叫做日历。日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同de数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）
天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
三．活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似
房子状de2005年1月——12月de月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；
小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
四．活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大de有几座？小
de有几座？