综合实践活动课教案七年级美术(一)
初一美术教案初中
初一美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和欣赏生活中的美，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生发现生活中的美好事物，提高他们对生活的热爱和珍惜。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 引导学生发现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的美。
2. 如何培养学生的审美能力和观察力。
教学准备：1. 教师准备一些生活中的美好事物的图片或实物，如美丽的风景、有趣的动植物、丰富多彩的文化活动等。
2. 学生准备一本美术本和画画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的美好事物的图片或实物，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己生活中所见到的美好事物。
二、欣赏生活中的美（15分钟）1. 教师引导学生观察和欣赏生活中的美好事物，如美丽的风景、有趣的动植物、丰富多彩的文化活动等。
2. 学生用自己的语言描述所欣赏的美好事物，并简要说明为什么喜欢它们。
三、发现生活中的美（15分钟）1. 教师鼓励学生走出教室，去观察和发现生活中的美好事物。
2. 学生分组进行观察和发现，可以将所发现的美好事物拍照或绘制下来。
四、实践活动：创造美好（20分钟）1. 教师引导学生利用手中的画笔和美术工具，将自己所发现的美好事物进行创作。
2. 学生发挥创造力，将所发现的美好事物绘制在美术本上。
五、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作过程中的感受和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续发现和创造美好。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到生活中的美好事物。
2. 学生表示自己在今后的人生道路上，会不断发现生活中的美好，珍惜生活。
教学反思：本节课通过引导学生发现和欣赏生活中的美好事物，培养了学生的审美能力和观察力。
同时，通过实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。
学生在创作过程中，不仅发现了生活中的美好，还表达了自己对生活的热爱和珍惜。
2024最新-七年级美术教案 七年级美术教案【精选9篇】
七年级美术教案七年级美术教案【精选9篇】作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本页是不器文库爱岗的小编帮家人们收集整理的七年级美术教案【精选9篇】，希望对大家有一些参考价值。
七年级上册美术教案篇一【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。
所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
【教学目标】1、知识与技能了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、过程与方法通过欣赏、讨论、合作学习、自主探究等途径的学习，使学生掌握运用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
3、情感、态度和价值观在培养学生对生活的观察能力，表现力的同时，利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点与难点】重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
七年级美术教案
七年级美术教案课程目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等；2. 培养观察力和表达能力；3. 提升对艺术作品的欣赏能力。
教学准备：1. 美术教材和练习册；2. 颜料、画笔、画板等绘画工具；3. 一些艺术作品的图片和展览册；4. 大幅纸张、剪刀和胶水。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 与学生互动交流，引发学生对美术的兴趣，例如：你们在日常生活中都了解什么艺术形式呢？有没有最喜欢的艺术作品？2. 引入当天的学习主题，如：今天我们将学习不同艺术形式的基本技巧，你们准备好了吗？步骤二：技巧讲解（15分钟）1. 介绍线条、色彩和形状的基本概念，并通过图片和示范向学生展示不同技巧的运用。
2. 与学生一起观察和比较不同艺术作品中线条、色彩和形状的运用效果。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 给每位学生发放绘画工具和纸张，让学生按照自己的想法和感受进行绘画创作。
2. 教师巡视并提供指导，鼓励学生尝试不同的线条、色彩和形状组合，并帮助他们改进技巧。
步骤四：作品分享和评价（15分钟）1. 让每位学生陈述自己的绘画作品创作过程和灵感来源。
2. 鼓励学生发表对同学作品的观点，提供建设性的意见和赞赏。
3. 教师引导学生学会欣赏不同的艺术作品，为同学的努力给予肯定和鼓励。
步骤五：总结和展望（5分钟）1. 与学生共同总结本节课所学到的技巧和经验。
2. 引导学生思考未来的学习计划，例如：下一节课可以用不同的材料（如水彩、粉笔、素描）进行创作。
扩展活动：1. 借助电脑和投影仪，给学生展示一些著名艺术家的作品并进行欣赏和分析。
2. 安排学生参观艺术画廊或美术馆，亲身感受不同艺术形式的魅力。
教学反思：本节课通过混合了理论讲解和实践操作的方式，让学生在实践中感受美术的魅力，培养了他们的观察和表达能力。
学生们积极参与、创意丰富，作品质量有了显著提高。
在接下来的教学中，我将更加注重学生的个体差异，鼓励他们展示自己的特色和个性。
初一美术教案模板
初一美术教案模板第1篇：初一美术教案第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏·评述课时：1课时【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。
情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。
【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。
难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。
（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。
2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。
符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。
（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。
2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。
（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。
（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。
学生思考、体验“肌理”的含义。
七年级美术教案(优秀7篇)
一、教学目标 本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点 （一）重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
（二）难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
三、教学过程设计 探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同？”
1、教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
2、回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同（以学生的`自行探讨为主，教师适当地加以补充）。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同？（可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照） 3、教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片，“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
4、为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
5、找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
七年级美术课件教案(优秀8篇)
七年级美术课件教案(优秀8篇)七年级美术课件教案篇1课型：综合课教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
一、教学目的1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计２、恰当选择材料。
三、教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
四、教学过程1．组织教学：检查学具，2．引导认真听课。
3．课前谈话导入新课：（约２分钟）同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心与祝愿）3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的39;、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
七年级美术教案
七年级美术教案七年级美术教案13篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的七年级美术教案，希望对大家有所帮助。
七年级美术教案篇1教材分析盛情邀约，即呈递请柬，邀请校领导、老师、各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动，这是艺术节实施中的一个必要流程。
请柬，作为感情联系纽带的礼仪性书信，经过古老文化的积淀，蕴涵着深刻的人文内涵，寄托着深情厚谊，彰显着独特的视觉美感。
本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸；因此，可适当弱化“设计应用”学习领域相关知识、制作技法的学习，适当加强“综合探索”领域的学习研究。
可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化，引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中，顺应学生的心理发展需要，在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时，循序渐进地提高其基础知识和基本技能。
本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识，而是侧重于介绍请柬设计的独特要求，为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习。
拓展环节通过同一主题系列作品的展示，为下一单元——视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫。
教学目标1、了解并掌握请柬的内容、意义、书写及制作方法，设计制作一张校园艺术节请柬。
2、通过观察、分析、合作、探究等学习活动，使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤，并能在实际生活中得以运用。
3、使学生了解重大活动的基本礼仪，培养学生的基本礼仪规范，增强学生的社交能力。
教学重点了解请柬的一般知识，学会请柬的设计方法。
教学难点设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬。
教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。
评价要点1、是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧。
2、是否利用所掌握的请柬知识和技能，设计、制作出符合校园艺术节主题的请柬。
3、是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。
七年级美术教案范文
教学目标： 1.使学生了解和掌握各种绘画工具的使用方法； 2.培养学生良好的绘画习惯和技巧，提高他们的观察能力和艺术表现力；
3.引导学生通过创作绘画作品表达自我，培养他们的创造思维和审美能力。
教具准备： 1.铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等各种绘画工具； 2.画纸或画板； 3.照片、图片等素材，以及学生自己的绘画作品。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.教师出示一幅著名画家的作品，让学生观察并描述这幅画的内容、色彩等特点。
2.引导学生思考：绘画的目的是什么？我们可以通过绘画表达什么？绘画对我们有什么帮助？
3.学生回答完毕后，教师总结并引出本节课的教学目标。 二、知识讲解（10分钟） 1.介绍绘画工具的种类和使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。 2.讲解各种绘画工具的特点和用途，以及如何正确保养和使用这些工具。
3.解释绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配和表现、光影的处理等。 三、绘画实践（30分钟） 1.教师示范使用铅笔画一幅简单的静物，讲解线条的运用和构图的技巧。
2.学生跟着教师的示范绘制自己的作品，可以选择其他主题，如风景、人物等。
3.教师巡视学生的绘画过程，给予指导和反馈。 四、展示与评论（10分钟） 1.学生完成绘画后，展示自己的作品，并互相进行评论和交流。 2.教师点评学生的作品，并提出改进的建议和意见。 3.鼓励学生勇于表达自己的观点，并尊重他人的意见。 五、艺术鉴赏（10分钟） 1.教师出示著名画家的作品，让学生观赏并描述这幅画的内容、色彩、构图等特点。
2.带领学生分析作品的表现技巧和表达意图。 3.鼓励学生思考：这幅作品给你的感受是什么？你有什么启发和感悟？ 六、总结与反思（5分钟） 1.教师总结本节课的教学内容和学习要点。 2.学生对本节课的学习进行反思，回答：你学到了什么？你有什么进步和收获？
教学延伸： 1.布置绘画作业，要求学生根据自己的兴趣和想象力创作一幅绘画作品，并在下节课展示和交流。
七年级美术教案
七年级美术教案七年级美术教案美术作为一门艺术学科，在学生的综合素质培养中起着重要的作用。
七年级是学生初中阶段的开始，他们对于美术的认知和兴趣也处于一个培养的阶段。
因此，七年级的美术教案需要既能满足学生的学习需求，又能激发他们的创造力和艺术表达能力。
第一课：色彩的基本认识在第一节课中，我将引导学生认识色彩的基本概念和分类。
通过展示不同颜色的图片和实物，让学生观察和感受色彩的魅力。
然后，我将介绍主要的色彩分类，如暖色调和冷色调，并通过示范和练习，帮助学生掌握色彩的运用技巧。
最后，我将布置一个小作业，要求学生在家中拍摄一些有趣的色彩搭配照片，并在下节课上展示和分享。
第二课：线条的表现力在第二节课中，我将重点介绍线条的表现力。
通过展示不同类型的线条作品，如直线、曲线、粗线和细线，我将帮助学生认识线条的不同特点和表现力。
然后，我将引导学生进行线条练习，如画出不同形状的线条和练习勾勒物体的轮廓。
最后，我将组织学生进行小组合作，让他们用线条表现一个简单的场景或故事，并在下节课上进行展示和评价。
第三课：素描的基本技巧在第三节课中，我将教授学生素描的基本技巧。
首先，我将介绍素描的定义和特点，然后引导学生进行简单的素描练习，如画出水果、花朵等常见物体的素描。
接着，我将介绍阴影和明暗的概念，并示范如何运用阴影和明暗来增强画面的立体感。
最后，我将组织学生进行素描作品的展示和评价，鼓励他们相互学习和交流。
第四课：色彩与情感表达在第四节课中，我将引导学生探讨色彩与情感表达之间的关系。
通过展示一些艺术作品和照片，我将让学生感受到色彩对于情感的影响。
然后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于不同颜色的情感联想和表达。
接着，我将布置一个小作业，要求学生选择一个情感主题，用色彩表达出来，并在下节课上进行展示和评价。
第五课：创意绘画在第五节课中，我将鼓励学生发挥创造力，进行自由绘画。
我将提供一些主题和素材供学生选择，如自然风景、动物、人物等。
七年级美术教案
七年级美术教案七年级美术教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的七年级美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级美术教案1一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。
（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。
（五）教学设计：学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。
对印是独幅版画的一种制作方法。
通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。
使学生了解对印原理和制作方法。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。
引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。
尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。
对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。
水少时便于一次压印同时旋转。
多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。
二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。
也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。
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综合实践活动课教案七年级美术(一)
一、教学目标
1. 了解不同艺术形式和样式的基本特点。
2. 培养学生直观的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生创造意识和创造能力。
二、教学内容
教材《美术一·下册》第一单元《献给党的礼物》。
三、教学重点
1. 了解艺术形式和样式的基本特点。
2. 培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创造能力。
四、教学步骤
第一步：导入
通过展示不同形式的艺术作品，让学生感受不同样式的艺术表现，并引发学生的兴趣和思考。
第二步：研究内容
1. 学生阅读教材第一单元《献给党的礼物》的相关内容，了解其中艺术形式和样式的特点。
2. 学生观看相关的艺术作品，对其中的形式和样式进行分析和比较。
第三步：讨论和交流
1. 学生根据自己的观察和理解，分享对不同艺术形式和样式的感受和看法。
2. 学生分组进行交流和讨论，让他们分享彼此的观点和见解。
第四步：创作实践
1. 学生根据所学的艺术形式和样式，进行创作实践。
可以选择绘画、剪纸、拼贴等形式进行艺术创作。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
五、教学评估
1. 教师观察学生在研究过程中的参与程度和表现情况。
2. 学生展示的作品和交流的内容，以及对他人作品的评价。
六、教学资源
1. 《美术一·下册》教材。
2. 不同艺术形式和样式的作品展示材料。
七、教学延伸
1. 学生可以进一步了解和研究不同的艺术形式和样式，拓宽自己的艺术视野。
2. 学生可以尝试在创作实践中融入多种艺术形式和样式，进行更多样化的艺术表达。