初中作文辅导ppt
最新中考满分作文超级辅导 精品课件 (9)

(三) __________________,我开心地笑了
出题形式:(1)直接填空型 (3)给出备选词语型
丝 牵挂……)为题写一篇文章。
(2)给出导语型
例:请以“我心中的那__________(一轮太阳、一抹绿色、一份天真、一
思考 半命题作文题与自命题作文和命题 作文相比较,有什么优势之处?
特点: 限制性
请以“在迎接________________ 的日
27.下面两道作文题,请任选一题作文。 题一: __________________,我开心地 笑了
半命题作文:命题者充完整 后再进行写作的一种作文样 式。
考一考你的观察力
(一)幸福的感觉其实很多:求知是一种幸福,给予是一种幸福;亲近自然 是一种幸福,回报社会是一种幸福;享受成功是一种幸福,历经磨炼是一种幸 福…… 请以“ ___________,是一种幸福”为题,写一篇文章。 (二)为了迎接春天,小草在孕育新绿;为了迎接风雨,雏鹰在磨砺羽翼; 为了迎接挑战,你在挥洒汗水……朝着一个目标而努力的生活总是充实的,因 为在这些日子里,有太多期盼、太多付出、太多感受、太多故事…… 请以“在迎接________________ 的日子里”为题,在横线上填写适当的词 或短语,把题目补充完整,写一篇文章。
文章非天成 妙手巧为之
——半命题作文篇
昆明市中考作文题(其一)
幸福的感觉其实很多:求知是一种幸 福,给予是一种幸福;亲近自然是一种幸 福,回报社会是一种幸福;享受成功是一种 幸福,历经磨炼是一种幸福…… 为 题,写一篇文章。 请以“ ___________,是一种幸福”
昆明市中考作文题(其一)
27.下面两道作文题,请任选一题作文。 题一:为了迎接春天,小草在孕育新绿; 为了迎接风雨,雏鹰在磨砺羽翼;为了迎接挑 战,你在挥洒汗水……朝着一个目标而努力的 生活总是充实的,因为在这些日子里,有太多 期盼、太多付出、太多感受、太多故事…… 子 里”为题,在横线上填写适当的词或短语,把 题 目补充完整,写一篇文章。
以小见大作文辅导.ppt

了。
——朱自清《背影》
“大”:抒发人间真情--父子情深。
总结归纳
“小”
(选材)
• 聚焦凡人小事 • 观察身边景象 • 捕捉细小情节
“大”
(主旨)
关注社会 感悟人生 诉说真情
注意:
“大”(主旨的表达) ★主旨的表达应该是自然而然; ★要有真情实感的流露。
怎样才能做到“小中见大”
首先,要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好 习惯。
聚焦凡人小事
“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老 王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的 。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油 和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去 了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
学生小胖抱怨:老师,发生在我们身边 的都是日常生活琐事,再平淡平常不过,的 确写不深刻,写不新颖。
记叙要选好角度
“小”中见 “大”
【教学内容】
★欣赏范文,感受“小中见大”写作手法 . ★赏析例文,掌握“小中见大”写作方法.
什么是“小中见大”呢?
“小中见大”就是以小题材表现大主题。 “小题材”,可以是日常生活中的一件小事、 一个细节,可以是整体中的一个小部分,也可 以是一件小物品、一只小动物、一棵小植物, 还可以是一个小人物……
——杨绛《老王》 “大”:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸 者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。
观察身边景象
我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香 瓜子(小的不起眼),隔了几天,竟然冒出了一截小 瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟 使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的 砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅 活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令 我肃然起敬!
初中记叙文写作指导【记叙文写作专项指导PPT课件】

解决方法
解决方法
第四步:审题。 审题是个老掉牙的话题,但是我们在这里依然强调出来,是因 为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病,关键在于我们同 学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点: 1、 看题目要求是写人还是写事,如果是要求写人的文章,叙 述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章,人 只是其中的主角,主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人, 什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第 一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校 和在家里,一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你 写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼,就是指题目中的关键字词, 比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》,题眼是“喜欢”,你不 可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人,喜欢和崇拜是不同的情感。 《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
分类
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、 动作、心理描写为主,如《背影》。 侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发 展、经过和结果为重点,如《一面》。
侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀
为主,如《春》。
侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀, 如《白杨礼赞》。
记叙文————写人篇
存在问题
一、故事老套陈旧。写生;写朋友,总是 最初要好,然后有了误解,最后又好起来了。亲爱的同学们,这 是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别 人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来 的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言, 汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分 同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总 是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人 物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。(1)缺乏对人物的描写,使人物显 得干瘪。(2)叙述太过平淡,不带情感,缺乏感人的力量,连自 己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。(3)表达方式太单 调,只有平板的叙述,如同白开水,索然无味。
〔初中语文〕初中作文辅导:肖像描写精品课件

从他的脸上,看不出一点特色来。和普通的瘦削的老 头子,是不大有什么两样的;不过下巴凸出些,并且常常 掩着手帕,免得被唾沫所沾湿。那小小的眼睛还没有呆滞, 在浓眉底下转来转去;恰如两只小老鼠,把他的尖嘴钻出 暗洞来,立起耳朵,动着胡须,看看是否藏着猫儿或者顽 皮的孩子,猜疑的嗅着空气。那衣服可更加有意思。要知 道他的睡衣究竟是什么底子,只好白费力;袖子和领头都 非常龌龊,发着光,好像做长靴的那赫皮;背后并非拖着 两片的衣裙,倒是有四片,上面还露着一些棉花团。颈子 上也围着一种莫名其妙的东西,是旧袜子,是腰带,还是 绷带呢,不能断定。但决不是围巾。
肖像描写
主要内容:
一、肖像描写的作用。 二、进行肖像描写的注意事项。 三、肖像描写的方法。 四、肖像描写片断练习。
(一)刻画人物性格。
例文1:来者是一位十二三岁的小姑娘,叫宋玉芳,是一 (1)班的。她直握一块木板球拍,圆睁着亮晶晶的大眼 睛站在他对面,那根硬撅撅的像把钢刷子的小辫,尽管用 皮筋一道又一道紧紧地箍住,可还是挑战似的翘在后脑勺 上。 (性格倔强、争强好胜)
6、无论你正遭遇着什么,你都要 从落魄 中站起 来重振 旗鼓, 要继续 保持热 忱,要 继续保 持微笑 ,就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽,永远展现在她的 进取之 中;就 像大树 的美丽 ,是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽, 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ,是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
22、世界上那些最容易的事情中,拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
初中作文指导之二:作文的素材之美ppt

什么是素材之美?
素材之美,美在实、美在新、美 在细、美在“美”、美在深刻。
所谓“实”,指的是充实的鲜活的 富有生活气息的,具体的、典型的事例。
“空”:空洞没有一个中心事件;以没有依凭的情 感堆砌一个貌似深情的故事。:写友情从送别开始, 没有抒写感人的友情故事,直接写两人情深似海; 写亲情从父母的“白发”、“驼背”开始,直接写 儿女的辛酸难过而缺乏父母艰辛操劳的具体事例。 ……
——陈泽旋《送你一轮明月》
当你错过日出的艰辛时,你自然会错过日落
的辉煌。
——陈海标《错过》
一片桃花林,粉红、雪白的桃花,清风一吹, 枝儿一摇,几片花瓣轻轻地旋转、飞舞……
——庄诗宇《心是一棵会开花的树》
现在的我,已拥有“宠辱不惊,看庭前花开花 落;去留无意,望天上云卷云舒”的恬适心境, 不会在失意时轻易吟咏“春风欲重回首,落花 不再上枝头”的诗句,这改变给 让你
的你一轮明月, 。(祝福与鼓励、希望)
例句:我要送给(迷惘沮丧)的你一 轮明月,让你在(心灵漆黑的夜晚, 在情绪低沉的夜晚,心里涌起朗朗的 月光。)
根据讲评,对照自己的作文,反思自己作 文的不足,进行修改。要求:
1、书写工整、美观;不少于700字;
2、紧扣文题,主题鲜明,力争写出深度;
3 、有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。 17 、成功者失败之后永不气馁,能够找到自己的核心能力,然后运用它,使成功再次向他招手。 14 、自动自发地做事,同时为自己的所作所为承担责任,那么你终究会获得回报,取得最后的成功。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去,只要坚持,就会取得成功。 10 、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 1 、成功的人,都有浩然气概,他们都是大胆的勇敢的,他们的字典上,是没有“惧怕”两个字的。 14 、不为失败找借口,只为成功找方法。 10 、很多事情别人通知你了,要说谢谢,没有通知你,不要责怪,因为那些事你其实应该自己弄清楚。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 10 、面对问题,我们不能退缩,因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道,才是上策。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
最新中考满分作文超级辅导 精品课件

2.拟题技法 (1)巧用修辞法。 巧用修辞,给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如《给青 春一对翅膀》 《与诚信同行》运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。 将数学符号、公式等引入题目,直观、醒目,富有哲理,给人留下广 阔的思维空间。如《乐于助人+悄悄走开=?》 《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。 此法拟题,饱含情感,让人为之动情,如《妈妈,再爱我一 次吧》 《今夜,你在何方?》 (4)诗情画意法。 综合诗歌和散文的语言,既有诗情,又有画意。如《那山· 那水· 那人》 《今夜春风又起》 。 (5)引用化用法。 巧用化用诗句、歌曲歌词等作为文题,显得新颖别致。如《小桥流水 人家》 《一笑而过》 《都云老汉痴,谁解其中味》等。 (6)悬念激趣法。故意用违背常理逻辑的语句做题目, 激起读者兴趣。 如 《感谢车祸》 《拍 卖诚信》 《耳朵“挑食”》 。 (7)谐音创新法。 如针对当前中学生重理轻文的现象,有位同学写评论文,拟题为《要重理 “亲”文》 。这个题目显得鹤立鸡群,与众不同,若拟成《要文理并重》 《不能忽视文科》等 题目,就一般化了。
最新中考第一轮复习 语
文
中考满分作文解密
郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”因 此,文题就应该有传神的魅力,有画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场 上, 一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣, 使阅卷老师对同学们的作品青睐有 加,从而获得高分。 1.拟题原则 (1)切合主旨。 吃透材料精神,把握材料主旨。 (2)紧扣文体。 文章题目应体现文章的文体特征。 (3)具体实在,小中见大。 从小处、实处拟题,以一孔而窥全豹。 (4)精练简洁。 题目字数恰当,忌冗长。 (5)富有文学色彩。 题目要有丰厚的意蕴,具有美感,能让人产生丰富的联想与想象。 (6)新颖、有创意。 题目新颖、有创意,能扣住读者心弦,使读者产生读下去的欲望。
语文:《欲扬先抑》中考作文辅导课件(人教版九年级)
写作手法:先抑后扬
第5页
课文回顾 小思《黄果树瀑布》(景物)
主题: 本文通过描写作者在黄果树瀑布的所见、
所闻、所感,赞美了黄果树瀑布的雄伟、 壮丽,充分表现了大自然的无限生机。
心理(情感)变化:
不激动→无聊→一阵激动→复活了→赞美 写作手法:先抑后扬
第 10 页
总结
一、明确主题(歌颂什么,赞扬什么) 一、确定内容(先抑后扬)
抑什么:外貌、声音、动作 扬什么:精神、品质 三、打造线索 打造一条心理(情感)线索 四、分清详略 抑部分略写,扬的部分详写
五、由抑到扬的自然过渡。
第 11 页
学以致用
运用欲扬先抑写一个人或物, 600字左右。
要求:先列提纲
心理(情感)变化:
不大喜欢→想去看看→由衷赞叹→梦中变成蜜蜂
写作手法:
先抑后扬
第8页
方法导航
运用欲扬先抑写法时注意:
一、明确主题(歌颂、赞美什么)
二、确山海经》《荔枝蜜》 抑什么:外貌、声音 、动作等 扬什么:精神、品质等
例如:写景物 《黄果树瀑布》 ①抑印象感 扬亲历感 ②抑环境 扬内在气质
第4页
课文回顾 小思《阿长与山海经》(人物)
主题:
忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,勾勒出一个善 良、朴实而又迷信、爱唠叨的长妈妈形象,表达了对 长妈妈的尊敬、感激和思念之情。
情节(故事):
①喜欢“切切察察”②限制“我”的行动③睡相 难看④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲“长毛”的故 事⑥谋害“我”的隐鼠⑦给“我”买《山海经》
第1页
学习目标:
1、了解并掌握欲扬先抑这种写作手法。 2、学会运用这一写作手法进行人或物的 描写。
《鸡蛋浮起来了》作文辅导课件PPT教学课件
摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么? 描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、
露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯 底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地 往上冒。
9
• (3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面
7
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 • (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?
像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样? • 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
浮上来的实验,同 学们高兴极了,个个欢呼雀跃。老师准备的材料有: 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中, 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中,然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐,同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋,鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动, 对我们不理不睬。我们疑惑不解:鸡蛋到底能不能 浮上来呢?
12
实验后:
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗? 老师向我们揭晓了实验原理:原来,
在清水中加了食盐,水的密度 变大了,浮力也跟着变大,鸡 蛋就浮上来了。
13
在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的 水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍, 因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼, 一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮, 要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢!
作文技法指导-《欲扬先抑》 作文辅导课件
什么是 细节描写?
细节描写是对事件发展和 人物的性格、肖像、心理、动 作以及环境等一些细微而又有 典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
就某一位任课老师从教室门外走进课 堂到正式上课这一过程所表现出的一系列 动作进行细致描写。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写: 自然环境、社会环境、
听故事
奈何奈何可奈何, 奈何今日雨滂沱。 滂沱雨祝陶公寿, 寿比滂沱雨更多。
欲扬先抑
先抑后扬,也叫欲扬先抑, 是一种写作手法,指为肯 定某人、事、景、物,先 用曲解或嘲讽的态度尽力 去贬低或否定它的一种构 思方法。
课文回顾
小思《蝉》(动物)简单型 主题:不管生命有多短暂,都要好好地活。 情节(故事): ①蝉的烦人的聒噪 ②病蝉的弱小 ③写蝉17年埋在泥下,出来只活一个短暂的 夏天。 ④哲理:生活历程就是如此,为了生命延续, 必须好好活着。
昨天测验古诗词,我几次想拿 出书来看,由于老师看得紧,都没 有成功,最后一次还是被老师发现 了,我觉得很不好意思。
3、描述一下已评分的试卷发 下来后,同学们各种各样的表 现。
如何让细节描写具体、生 动起来?
(1)细致观察感悟; (2)精心锤炼词语; (3)巧妙运用修辞。
细节描写须遵循的三条原则:
的分类
动物、静物
生活细节描写:
情节、事件的 细节描写
(场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
例一:
(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子, 这时我看见他的背影,我的眼泪很快 的流下来了。
七年级语文下册(人教版)作文辅导:叙事要完整ppt课件
(
外貌)(肖像)描写
2.“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的
花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”(
)
3.“她来到河语边言,放描下写篮子,将衣服从篮子里取出,摁到水中浸湿,捞出水
面搁在石板上,撒些洗衣粉,就开始搓洗起来……”
(
)
4.“前面的同学作了很动好作的(发言行,动受到)了描老写师和同学们的表扬,我是起来发
作文指导:叙事要完整
一篇好的记事作文必须:
1、紧扣题眼 3、完整叙事 5、详略得当
2、突出中心 4、环境渲染 6、生动描写
时间: 地点:
拔
河
人物:
比
赛
事件:
作文框架
环境
天气 校园景物 赛前气氛
参赛者 啦啦队 组织者老 师
外貌 神态 动作 心理
起因:为什么比赛? 经过:比赛过程如何? 结果:输赢?同学反映?
作文指导:叙事要完整
因为通知上没有交代清楚集中 的时间、地点、人物及内容。
作文指导:叙事要完整
明确《尝试》一文的记叙要素:
时间——暑假里的一天; 地点——家里;人物—— “我”和爸爸; 事件——我尝试给爸爸打针;原因——爸爸体温升 到三十八度多,当时家里只有“我”一个人可完成 此项任务,爸爸是医生,可以指导“我”打针; 结果——“我”完成了这项艰巨的任务,并且悟出了 很多道理。
作文指导:叙事要完整
练习:指出下面句子显示的时间。
1.太阳出来罗……喂,喜洋洋罗……喂。(
)
2.我穿早着晨厚厚的大衣,还觉得冷,看见田里的水都结了
冰,我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。
(
)
3.家家都喜气洋洋,贴春联,放鞭冬炮,天忙得不亦乐乎。
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一、开篇明旨,或点题的佳句。
1、蔚蓝的星球,不息旋转,壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,
流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
——河北省考生《生命在你手中》。
2、青春的风铃,吹开了心扉,青春的彩笛,吹动了梦想,青春的音
符带动我奔向希望。青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的
时候,它,把握它,让它在我们手中放出夺目的光荣。
——河北省学生《把握青春》。
3、都说的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
——荆州市考生《把梦想带给花季》。
4、心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一
场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希
望。
——荆州市考主《把爱心带给他人》。
5、不知是否曾经擦身而过,你轻轻地如天边的一丝薄云,即使可遇
而不可求,也带走了我的关注……
——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
6、在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误
解,受到批评等等。当时感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。但是
以后蓦然回首,那只不过是人生长河中的一朵浪花,多彩岁月的一
缕馨香。
——重庆市考生《馨香缕缕》。
7、人生需要掌声。
许多人时常慨叹:知青难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓
掌声吗?
——安徽省考生《人生需要掌声》。
8、就像是风对于帆,就像是温度对于种子,就像是阳光露对于万物
生长,是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
——安徽省考生《渴望赞美》。
9、世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。它不分四季,不管南
北,只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵,微笑之花越
美。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
二、篇末点题明旨的佳句。
10、生命是正在燃烧的火焰,在灰烬里同样会放射出光辉,因为生
命在你手中,你只要把握好。
——河北省考生《生命在你手中》
11、青春是?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔
的青春,完美的答卷,把握好它。待到春风吹过时,回想过去,自
己的认真把握,干好了该干的每一件事,至少“这”也是对我们生
命的一种交待。将青春握在手中,将希望铭记心头,带着希望与梦
想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。
——河北学生《把握青春》。
12、在花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:
生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。
——荆州市考生《把梦想带给花季》。
13、让我们行动起来,把爱心带给那些失学儿童,带给那些孤寡老
人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫
大的。要相信,只要人人献出一份爱,世界将变成美好的人间。
——荆州考生《把爱心带给他人》。
14、关注无须矫情,关注只会无意,那份认真与执着,就像飞向天
空的蝴蝶,带走我的关注,无意中又捎来生命与爱的消息,送给生
命中的点点滴滴!
——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
15、每每想起这件事,心里酸酸的,只是这种委屈没有升华成恨,
而是造就了我坚强的性格,我也理解老师的心情。如果没有那一
次,我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕,惟有馨香缕缕。
——重庆市考生《馨香缕缕》。
16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远鼓励着人追求灵魂的高尚与完
善,掌声比爱心,比金钱更重要。
让掌声响起来,人生需要掌声。
亲爱的师长,多么渴望得到您的赞美,哪怕是一两句简单的话语!
——安徽省考生《渴望赞美》。
17、把微笑带给生活,用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐,
乞求光阴的怜悯,而是含着微笑走过四季,再将它们贮藏成幸福的
美酒,享受一生。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
18、品味过去,有苦涩也有甘甜,一朵朵浪花,一缕缕馨香像永不
熄灭的圣火,将我的希望之灯点燃,于是又看清了路,向前迈步。
——重庆市考生《馨香一缕》。
19、平淡人生也有舞,凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取
旋律,成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品
味自己哪怕是极小极小的成功吧,无人喝彩又何妨?
摘自安徽省考生《掌声为自己响起》。
20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,是以自己的
心去发现别人的心,是春风细雨润物无声。
——安徽省考生《渴望赞美》。
21、冬没有春的繁华,没有夏的张扬,没有秋的丰硕,而她所独有
的就是那份圣洁,刚毅,无私的品质。
——淄博市考生《冬的个性》。
22、是啊,爱心吹散了生命中的阴疆,播撒下绚丽的阳光。如果说
幸福是火,爱心就是燃烧,幸福是水,爱心就是流动。爱心和幸福
是相依相伴的啊!
——荆州市考生《把爱心带给他人》。
23、创新是辞别过去,创新是把握现在,创新是迎接未来。
——重庆市考生《酷》。
24、怎么样,烦恼多多。但我始终相信,再阴的天气,也会晴的。
——临沂市考生《成长中的烦恼》。
25、于是我重整旧的行囊,撑去身上的埃尘,把昔日的虚幻换成凝
重,用曾经的坚决在脚下踏出深深的印迹。迈进,向着前方,无悔
地迎接那生命的辉煌,创造那生命的火红。
——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。
26、我感谢自然,感谢它那天使般的音符,是它赋予了我如风、如
花、如草一样的性格,是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
——益阳市考生《感谢》。
27、在人类社会开展的历史长河中,谁也不会一帆风顺地到达理想
的此岸,总会有坎坷,总会有惊涛骇浪,因此说,时时处处都需要
把握人生的坐标,找准的自己的位置。这样,灿烂的明天,美好的
未来一定会属于你。
——河北省考生《把握人生坐标》。
28、人生在世,不仅要有气节,不卑不亢,而且应让自己的生命有
意义。
——河北省考生《生命在你手中》。
29、怀着一颗热诚的心,豪不掩饰地,将你最灿烂的微笑播洒到世
阔的每一个角落,散布到生活的每一个空间,你的生命,会因此绽
放出绚丽的花朵。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
30、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声
的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?
——安徽省考生《人生需要掌声》。
31、艺术是美的,可是合作创作的艺术更美,正因为人类懂得了合
作,才为世界创作了更多的美。
——南通市考生《合作》。
32、爱心是一个民族最可珍贵的灵魂,是一个国家最为坚强的堡
垒。只要爱心尚存,无论遭遇多大困难,都能挽狂澜于既倒,挽大
厦于将倾。
——荆州市考生《把爱心带给他人》。
33、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪,我也在用心灵关注这份无言的
爱。
平凡不是平庸,平但凡细小中的