湖南省考研心理学专业复习资料认知心理学核心知识点梳理
心理学考研常考知识点梳理
心理学考研常考知识点梳理心理学是研究人的思维、感觉、行为等心理活动的科学，它包括多个分支领域，如认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
在心理学考研中，有一些知识点常常被考到，掌握这些知识点对于考试取得好成绩非常重要。
本文将对心理学考研中常考的一些知识点进行梳理和总结，供考生参考。
一、认知心理学认知心理学是研究人类思维过程和心理活动的一门学科。
在心理学考研中，以下内容是经常被考到的：1. 认知发展理论：包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论等。
2. 认知心理学实验方法：了解常用的实验设计、数据处理和分析方法，掌握基本的实验操作技能。
3. 学习和记忆：了解不同类型的学习和记忆过程，如条件反射、操作性条件反射、记忆存储等。
4. 语言：理解语言的基本结构和语言的产生、理解、运用等过程，了解语言发展的阶段和规律。
5. 智力和思维：包括智力测试和智力的形成、智力发展和智力水平的评定等。
二、社会心理学社会心理学是研究人的社会行为和心理活动的科学。
在心理学考研中，以下内容是常考的：1. 人际关系：了解人际关系的形成和发展，掌握人际交往技巧和人际关系的修复方法。
2. 社会认知：了解社会认知的基本理论和主要概念，如认知结构和认知模式等。
3. 群体行为：了解群体行为的心理机制和群体决策过程，了解群体行为的影响因素和群体动力学。
4. 人类发展与社会化：了解人类发展的社会化过程和影响因素，掌握人类发展各阶段的特点和任务。
5. 亲社会行为：了解亲社会行为的心理机制和影响因素，如亲社会行为的动机和道德发展等。
三、发展心理学发展心理学研究个体从出生到成长过程中的心理变化和发展规律。
在心理学考研中，以下内容是常考的：1. 儿童认知和社会发展：了解儿童认知的发展和儿童社会化的过程，如儿童逻辑思维的发展和儿童社会认知的发展。
2. 青少年发展：了解青少年身心发展的特点和问题，如青少年的认知发展、心理健康问题等。
3. 成年期和老年期发展：了解成年期和老年期的心理特点和发展问题，如成年期身份认同的发展和老年人的心理健康问题。
心理学考研知识点总结
心理学考研知识点总结一、认知心理学1. 认知心理学的定义认知心理学是研究人类认知行为的一门学科，其研究对象主要是人类的思维、注意、记忆、学习、语言等认知活动。
2. 认知过程的要素认知过程包括注意、感知、记忆、思维、语言、解决问题、决策等要素。
3. 认知发展理论皮亚杰认知发展理论是认知心理学的核心理论之一，他认为儿童的认知发展经历了运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期四个阶段。
4. 范畴的认知认知心理学研究了人类对事物的分类和组织，范畴形成和运用是认知工作的重要内容。
5. 认知模型认知心理学研究了人类信息加工的模型，比如计算机模型、认知地图模型等。
二、情绪心理学1. 情绪的概念情绪是人们在特定情境下的情感体验，是一种反映个体内部需求与现实环境的一种心理体验。
2. 情绪的分类情绪可分为愉快情绪与不愉快情绪两大类，包括兴奋、愤怒、恐惧、悲伤、惊讶等多种情绪。
3. 情绪与认知的关系情绪和认知之间相互影响，情绪会影响认知能力，反之，认知活动也会对情绪产生影响。
4. 情绪的调节情绪调节是人们对情绪的管理和调整，包括认知重构、情绪焦点、表达情绪、调整情绪、情绪被动机制等。
5. 情绪障碍情绪障碍是指个体情绪感知和情绪体验出现问题，表现为焦虑障碍、抑郁情绪、恐惧异常等。
三、社会心理学1. 社会心理学的概念社会心理学是研究人们在社会中的思维、情感和行为的一门学科，其研究范畴包括群体、团体、社会关系、社会冲突、社会认知等。
2. 社会认知社会认知是指人们对社会中的他人、群体和环境的认知，包括社会属性知识、认知结构、社会类比、社会推理等。
3. 社会影响社会影响是指人们在社会环境中相互影响、相互沟通、相互协作，包括社会规范、社会支持、社会影响力等。
4. 社会互动社会互动是指人们在社会中发生的相互作用和交流，包括社交技能、人际关系、人际冲突、社交影响等。
5. 社会心理健康社会心理健康是指个体在社会中的心理适应和心理平衡状态，包括社会适应、社会支持、社会适应能力、社会适应治疗等。
认知心理学重点整理
认知心理学重点整理认知心理学是研究人类高级心理过程的一门科学，包括知觉、注意、记忆、思维、想象、情感等。
以下是对认知心理学重点知识的整理：一、认知心理学的基本观点认知心理学认为，人类的认知过程是一个信息处理系统，通过对外部环境的感知和理解，将外部信息转化为内部表征，再进行加工、组织和储存，以便指导个体的行为。
二、认知过程的阶段认知过程通常分为感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等阶段。
这些阶段相互、相互影响，构成了一个复杂的认知系统。
1、感觉阶段：通过感觉器官接收外部刺激，将外部信息转化为神经冲动，传递到大脑皮层的感觉中枢。
2、知觉阶段：在感觉的基础上，将各种感觉信息整合成完整的对象形象，对对象进行辨认和识别。
3、注意阶段：对外部刺激进行筛选和过滤，将有用的信息进行加工处理，同时抑制无关信息的干扰。
4、记忆阶段：将感知到的信息进行编码和储存，以便在需要时提取出来。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
5、思维阶段：对已有的知识进行加工和处理，产生新的知识或解决问题的方法。
6、想象阶段：在思维的基础上，创造出新的形象或场景，以指导个体的行为。
三、认知过程的模型认知心理学的模型包括信息处理模型、认知吝啬鬼模型、并行分布处理模型等。
这些模型从不同的角度揭示了认知过程的本质和规律。
1、信息处理模型：将认知过程看作是一个信息处理系统，通过对外部信息的感知、编码、储存和提取，实现信息的加工和处理。
2、认知吝啬鬼模型：认为人在认知过程中偏好使用简单的思考方式，倾向于使用已有的知识来解决新问题，而不是重新思考问题。
这种模型强调了认知过程的省力原则。
3、并行分布处理模型：认为认知过程是一个并行分布的过程，不同的认知过程在同一时间点上进行处理和加工，共同构成了一个复杂的认知系统。
这种模型强调了认知过程的分布式处理方式。
四、认知过程中的个体差异不同的人在认知过程中存在差异，包括智力水平、知识背景、年龄性别等因素的影响。
心理学认知心理学(知识点)
心理学认知心理学（知识点）心理学是一门研究人类思维、情绪和行为等心理活动的学科，其分支之一就是认知心理学。
认知心理学涉及到人类的认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维和语言等方面。
本文将介绍认知心理学的一些基本知识点，以帮助读者更好地理解人类的思维过程。
一、知觉知觉是我们通过感觉器官对外界刺激进行感知和理解的过程。
在认知心理学中，研究人员探索了人类如何通过感觉来获取信息，并如何对这些信息进行加工和解释。
感知过程中，我们的感官会对刺激进行选择、组织和解释，从而形成对现实世界的认知。
二、注意注意力是我们对外界信息的有限资源进行选择和集中的能力。
在认知心理学中，注意力研究关注的是人类如何在面对复杂的信息环境中进行选择和处理。
不同的人可能对不同的刺激有不同的注意偏好，这也是个体认知差异的一种表现。
三、记忆记忆是人类对过去经历和学习的信息进行存储和再现的过程。
在认知心理学中，研究者关注的是人类记忆是如何工作的，以及我们如何从记忆中提取信息和重新构建经历。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆，研究者还通过实验和观察来揭示人类记忆的运作机制。
四、思维思维是人类对信息进行处理、加工和推理的过程。
在认知心理学中，研究者关注思维是如何进行的，思维过程中的规律和机制是什么。
人类的思维涉及到概念、判断、推理和问题解决等方面，通过研究这些过程，我们可以更好地了解人类的智力和决策能力。
五、语言语言是人类交流和表达思想的工具，也是认知心理学研究的一个重要方向。
研究者关注语言的产生、理解和使用过程，并探索语言与思维之间的关系。
语言的学习和发展对于个体的认知发展和社会交往都具有重要意义。
总结：认知心理学是心理学中的一个重要领域，通过研究人类的认知过程，我们可以更好地理解人类思维和行为的机制。
知觉、注意、记忆、思维和语言等是认知心理学的基本知识点，通过深入研究这些知识点，我们可以更好地理解自己和他人的思维过程，也能够应用在实际生活中，提高学习和问题解决的能力。
认知心理学主要理论知识点
认知心理学主要理论知识点认知心理学是研究人类思维、记忆、学习和感知等认知过程的学科。
它在心理学领域具有重要地位，旨在揭示人的思维过程和心理活动的内在机制。
本文将介绍认知心理学的主要理论知识点，包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论以及社会认知理论。
一、信息加工模型信息加工模型是描述人类思维和认知过程的理论模型。
它认为人类的信息处理过程可以看作是输入、加工和输出三个阶段。
在输入阶段，人们接收来自外部环境的输入刺激，如声音、图像和文字等。
在加工阶段，人们对输入的信息进行编码、存储和加工，形成心理表征。
在输出阶段，人们将经过加工的信息以适当的形式表达出来，如语言、行为或思维过程。
二、认知发展理论认知发展理论探讨了人类思维和认知能力的演变过程。
其中最为著名的理论是瑞士心理学家皮亚杰的四个认知发展阶段理论。
根据他的理论，儿童的认知能力随着年龄的增长会经历从感知运动期到前操作期再到具体操作期最后到形式操作期的发展过程。
这些阶段代表着儿童逐渐从对自身认知的依赖到能进行逻辑推理和抽象思维的能力的提升。
三、认知负荷理论认知负荷理论是研究人类思维过程中认知负荷的分配和处理的理论。
根据这一理论，认知负荷可以分为三种类型：内在认知负荷、外在认知负荷和固有认知负荷。
内在认知负荷是指人们进行信息加工和问题求解时所必须付出的认知努力，如记忆、注意力和思维等。
外在认知负荷是指外部环境对人的认知资源的占用，如复杂的视觉刺激或听觉刺激等。
固有认知负荷是指问题本身固有的复杂性和难度。
四、社会认知理论社会认知理论是探讨人们如何从社会环境中获取信息以及如何理解和解释社会现象的理论。
其中最著名的理论是阿尔伯特·班德拉的心理分析理论。
这一理论认为人们通过观察他人的行为、语言和非语言信号来推断他们的内在心理状态和意图。
同时，社会认知理论也探讨了人们对自我和他人的认知加工过程，如自我概念、他人同理心等。
综上所述，认知心理学的主要理论知识点包括信息加工模型、认知发展理论、认知负荷理论和社会认知理论。
认知心理学要点整理
认知心理学要点整理认知心理学要点整理第一部分：名词解释1．抽象分析法又称会聚性证明法（Convergent validation method）它是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽象，以推理、判断的方式得出某些（种）推断结论的研究方法。
2．口语报告法（由德国邓克尔提出）又称口述记录分析法，指被试在解决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思维内容，研究者记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法。
3．流程图指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法。
4．模式识别指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
（一般经历分析、比较和决策3个阶段）5．视像记忆（图像记忆）视觉器官识别刺激信息的形象特征并暂留与保持一个生动视觉图像的过程。
（又称图像存储，是感觉登记的一种主要的信息编码方式）6.声像记忆在短时间内保持听觉信息的存储过程。
7. 四耳人实验4个扬声器放在屋子的4个角，被试处在屋子的中央，从不同的声源呈现不同的字母，被试采用全部和部分报告法来报告所听到的字母。
（实验结果表明部分报告法的回忆成绩优于全部报告法）8.AVL单元将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Linguistic) 代码联合起来，称之为AVL单元。
（认知心理学用之作为短时记忆的信息加工代码，以此来说明短时记忆对信息的加工处理、编码与存储）9.组块是指将若干较小的信息单元（如字母）联合成熟悉的较大单位的具有意义的（如字词）信息加工。
（短时记忆信息容量的单位是组块）10.精致性复述或整合性复述（elaborative rehearsal）：将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识与经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。
11.情景记忆个体接收和存储关于个人特定时间内所经历的情景或事件，以及这些事件发生的时间和与相关空间相互联系的信息。
考研心理学认知理论知识点解析
考研心理学认知理论知识点解析在考研心理学中，认知理论是一个重要且富有深度的领域。
理解认知理论不仅对于应对考试至关重要，更有助于我们深入洞察人类思维和认知的奥秘。
认知理论强调的是个体如何获取、加工、存储和使用信息。
这一理论的发展，为我们解释人类的感知、注意、记忆、思维等心理过程提供了有力的框架。
首先，感知是认知的起点。
我们通过感官接收外界的刺激，然后大脑对这些刺激进行解释和组织。
例如，当我们看到一个物体，眼睛接收到光线的信息，但大脑需要对这些信息进行处理，识别出物体的形状、颜色、大小等特征。
这其中涉及到的模式识别理论，探讨了大脑如何将复杂的感知信息简化为有意义的模式。
注意则是对信息进行筛选和聚焦的过程。
我们在日常生活中，面对大量的信息输入，注意力能够帮助我们选择那些重要的、与当前任务相关的信息进行进一步加工。
注意的分配和集中，以及选择性注意等概念，都是考研中的重点。
比如，当我们在嘈杂的环境中专注于阅读一本书时，我们的注意力就会集中在书上的文字，而忽略周围的噪音。
记忆是认知理论中的核心部分。
记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是短暂的、大容量的存储，短时记忆容量有限但能进行即时处理，而长时记忆则是相对持久且容量几乎无限的存储。
记忆的编码、存储和提取过程，以及遗忘的规律和原因，都是需要我们深入理解的知识点。
比如，通过反复复习来强化记忆，就是利用了记忆的编码和巩固机制。
思维是认知的高级形式，包括概念形成、问题解决和决策等方面。
在概念形成中，我们如何从具体的事物中抽象出共同的特征来形成概念；在问题解决中，不同的策略和方法如何影响解决问题的效率；在决策时，我们如何权衡利弊做出选择。
这些都是思维领域中的关键问题。
认知发展理论也是考研的重要内容。
从儿童到成人，认知能力是如何逐步发展和变化的。
比如，皮亚杰的认知发展阶段理论，将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，每个阶段都有其独特的特点和发展任务。
心理学中的核心知识点
心理学中的核心知识点心理学是研究人类心理活动及其影响因素的科学。
它探索人类思维、情感、行为等方面的规律，旨在帮助人们更好地理解自己和他人。
在心理学中，存在着一些核心知识点，它们是构建整个心理学领域的重要基石。
本文将深入探讨心理学中的核心知识点，为读者带来更清晰的心理学知识。
一、认知心理学认知心理学主要研究人类思维的过程和机制。
它关注人类如何获取、组织、处理和运用信息。
核心知识点包括注意力、记忆、思维、语言和解决问题能力。
注意力是人类对于特定信息的选择性关注。
它可以分为主动注意力和被动注意力。
主动注意力是基于个体的兴趣和目标进行选择；被动注意力则是外界刺激所引起的注意。
注意力的研究帮助人们理解思维过程中的信息过滤和选择机制。
记忆是人类保存和获取信息的能力。
记忆分为短期记忆和长期记忆。
短期记忆是指短暂保存信息的能力，它的容量有一定限制；长期记忆则是人类长期储存信息的能力，对于个人的认知和学习非常重要。
思维是人类对于信息的加工和运用过程。
它涉及逻辑推理、创造性思维、问题解决等方面。
思维的研究帮助人们了解人类的决策过程和思考方式。
语言是人类思维和交流的重要工具。
它不仅仅是一种符号系统，更是人类表达和理解信息的方式。
语言的研究帮助人们深入了解语言的结构和使用规律，以及语言与思维的关系。
解决问题能力是人类在面对困难或复杂情境时寻找解决方案的能力。
它涉及问题分析、策略规划、结果评估等方面。
解决问题能力的发展是个体认知成长的重要标志。
二、发展心理学发展心理学研究人类从出生到成年的心理发展过程。
它关注个体在不同阶段的身心变化和发展规律。
核心知识点包括生理发展、认知发展、情感发展和社会发展。
生理发展是指个体身体方面的改变和成长。
从胚胎时期到成年期，个体的身高、体重、器官功能等都会有显著变化。
生理发展的了解对于儿童和青少年的健康成长至关重要。
认知发展研究个体在不同年龄段的思维能力和知识获取。
儿童在认知发展中经历从感知到运算的过程，逐渐形成抽象思维和逻辑推理能力。
认知心理学考试复习重点
1、广义的认知心理学：凡是研究认知的心理学。
2、狭义的认知心理学：是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学（数据处理心理学）3、计算机模拟方法：指利用计算机来模拟、检验、发现人的认知活动及其行为表现的规律的研究方法。
4、感觉信息加工：感觉信息加工是指感觉器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感受器将物理刺激转化为生物电信号，并通过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
5、自下而上（的信息加工过程）：指由外部刺激信息开始的加工，强调感觉器官中滞留信息在知觉中的作用。
6、自上而下（的信息加工过程）：指在知觉时，个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
7、模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
8、注意的资源限制：指人的注意受到所分配的认知资源的限制，一旦得到较多的认知资源，注意分配便能顺利进行的认知活动过程。
9、注意的材料限制：指人的注意受到刺激信息任务（刺激材料）的低劣质量或不适宜加工的信息的限制，即使分配到了较多的认知资源，也不能顺利完成的认知活动过程。
10、部分报告法：短暂呈现信息后，被试按照主试要求呈现部分信息的方法。
11、机械性复述：不是将短时记忆中的刺激信息建立在对它们的理解的基础上，而是一味地通过不断地简单重复，力图将刺激信息保留在短时记忆中。
精致性复述：将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。
12、陈述性记忆：指一个人对事实和事件的记忆。
13、语义记忆：指个体对客体的事实的记忆。
14、情景记忆：指个体对事件的自传式的记忆。
15、语义启动现象：唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的触接过程，称为语义启动现象。
16、语义启动效应：由于一个刺激信息（如词或词汇）刚被呈现过，从而导致个体对这个刺激信息的识别或觉察能力的提高，称为语义启动效应。
认知心理学复习资料
认知心理学1、认知心理学：是以信息加工观点为核心的心理学，又可称为信息加心理学。
它兴于20世纪50年代中期，其后，得到迅速的发展。
2、认知心理学的实质：它主张研究认知活动飞本身的结构和过程，并且把这些心理过程看做信息加工过程。
3、认知心理学的核心：是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得，储存，加工和使用的。
4、开窗实验的特点：直接的测量每个加工阶段的时间，从而能明显的看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。
现在发展出来的这种实验技术即称为“开窗”实验，它是反应时实验的一种新的形式。
5、自上而下加工：是由关知觉对象的一般知识开始的加工。
由此可以形成期望或对知觉对象假设，称作概念的驱动加工。
6、自下而上加工：是指外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再专项较大的知觉单元。
经过一系列连续阶段的加工达到对感觉刺激的解释。
又称作数据驱动加工。
7、模式：是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。
8、模式识别：当人能够确认他所知觉的某种模式是什么时，将他与其他的模式区分开来，这就是模式识别。
是人的一种基本的认知能力或智能，在人的各种活动中都有重要的作用。
9、模板说：1、核心思想：认为在人的长时记忆中贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的袖珍副本，这些袖珍副本即称作为模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系；当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮的各种模板进行比较，然后做出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。
2、基本思想：就是刺激与模板匹配，而且这种匹配要求两者有最大程度重叠。
3、评价：能解释人的某些模式识别现象，但缺乏灵活性，人必须事先存储相应的模板，才能识别一个模式。
即使附加了预加工过程，这些模板的数量仍是巨大的。
模板说不能完全解释人的模式识别过程，只能充当识别过程中的一个方面或一个环节。
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湖南省考研心理学专业复习资料认知心理学
核心知识点梳理
认知心理学是心理学的一个重要分支领域，研究人类思维过程和心
智活动的规律。对于考研心理学专业的学生来说，系统地梳理和掌握
认知心理学的核心知识点至关重要。本文将针对湖南省考研心理学专
业复习资料，对认知心理学的核心知识点进行梳理，帮助考生更好地
备战考试。
一、感知与注意
1. 感知的概念与作用
感知是指个体通过感觉器官获取信息并对其进行加工与理解的过程。
感知在认知活动中起到了重要的作用，它通过感觉器官获取外界信息，
为人类思维提供了基础。
2. 注意的概念与类型
注意是指人们有意识地选择性地关注某个刺激或某个任务的过程。
注意可以分为以下几种类型：选择性注意、注意的分配、注意的持续
与控制性注意。
二、记忆与学习
1. 记忆的类型
记忆可以分为感性记忆、短时记忆和长时记忆。感性记忆是指对刺
激之初的直观印象，短时记忆是指瞬间的记忆，长时记忆是指较长时
间内的记忆。
2. 学习的概念与过程
学习是指通过经验和训练获取新的知识、技能和态度的过程。学习
过程可以分为认知的学习、观念的学习和条件反射学习等。
三、语言与思维
1. 语言的概念与属性
语言是人类沟通交流的重要工具，它具有符号性、交际性和规范性
等属性。
2. 思维的类型与过程
思维是人类认知活动的核心，它可以分为概念思维、判断思维、推
理思维和创造性思维等。思维过程包括问题的认知、问题的分析和问
题的解决等。
四、解决问题与决策
1. 解决问题的过程
解决问题的过程包括问题的定义、问题的分析、解决方案的生成和
解决方案的评估等。
2. 决策的概念与策略
决策是指在多个选项中选择一个最佳方案的过程。决策过程可以借
助启发式策略，如代表性启发式和可得性启发式等。
五、注意力与工作记忆
1. 注意力与工作记忆的关系
注意力和工作记忆是密切相关的，注意力可以帮助我们选择性地集
中注意力于特定的刺激，而工作记忆则负责短期存储和处理信息。
2. 注意力与工作记忆的训练
通过训练和练习可以提高注意力和工作记忆的水平，如通过解决问
题、做记忆游戏等方式进行训练。
六、智力与情绪
1. 智力的概念与测试
智力是指个体在认知活动方面的能力，智力可以通过智力测试进行
评估。常见的智力测试包括韦氏智力量表、斯坦福-宝特尔智力量表等。
2. 情绪的概念与影响
情绪是人类所特有的一种心理现象，它可以对认知活动产生重要的
影响，如积极情绪能够促进学习和记忆，而消极情绪则会对认知活动
产生干扰。
本文对湖南省考研心理学专业复习资料中的认知心理学核心知识点
进行了梳理，并从感知与注意、记忆与学习、语言与思维、解决问题
与决策、注意力与工作记忆以及智力与情绪等方面进行了阐述。考生
可以根据本文提供的知识点进行针对性复习，提高复习效率和备考能
力。希望本文对考研心理学专业的学生有所帮助，祝愿大家取得优异
的考试成绩。