湘教版小学美术五年级上册全册教案
湘教版小学美术五年级上册全册教案第1课：哆来咪活动一：教学目标：1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4.掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1.认识色彩、形体渐变的规律。
2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
教学过程：一、欣赏导入1.教师讲解战国时的编钟的历史，并展示编钟的图片。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲，同时教师出示渐变色的图片。
3.引导学生思考编钟为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律。
4.教师小结：青铜钟的大小渐次变化，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
同时，展示有关编钟的图片。
二、分组制作1.教师出示七个透明玻璃瓶和水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.引导学生思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
规定每组七人，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.学生敲一敲、听一听、调一调，检查音准是否正确。
教师讲解渐次变化的音高产生原因。
4.教师小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，观察发生了什么变化，并思考为什么会有这种变化。
6.教师小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1.学生思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
3.小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比较哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
活动二：一、欣赏导入1.学生欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3.学生回答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
同时，在优美的音乐旋律声中，展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象1.教师提问：生活中哪些地方有渐变现象？2.教师出示图片，引导学生观察图中哪些地方出现了色彩的渐变。
三、掌握规律1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2.学生讨论是否能把这几种颜色串起来成为渐变色彩。
平时，你们的周末生活通常是怎样度过的呢？你最喜欢在周末做些什么呢？在这节课中，学生们分享了他们在周末与亲人、朋友和同学一起开展的活动，如郊游、骑车、体育锻炼和研究特长等。
教师总结说，周末是我们放松身心、娱乐研究的时间，合理安排周末活动有利于我们的健康成长。
为了记录我们周末生活的美好时光，我们将用绘画的方式来表达。
接下来，我们进行一个游戏，教师在黑板上画了一个静止状态的简笔画人物，然后让学生尝试改变人物的头、躯干和四肢的动作，以便使人物看起来更有动态感。
学生们思考了人体结构和动态变化是由身体哪些部位产生的，并在一分钟内画出了尽可能多的动态人物。
在师生评价和讨论中，教师肯定了学生们的参与和表现，并帮助他们解决了尝试作业中的问题。
教师还讲解了人物动态表现的合理性，如跑步时身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开的弧度越大则速度越快。
最后，学生们欣赏了表现周末生活题材的绘画作品，并分析了画面表现的主题内容、人物动态和表情，以及相关环境的表现。
在自主表现环节中，学生们用绘画的方式表达了自己在周末里印象最深刻的事情或人物。
最后，学生们进行了交流评价，并在课后拓展中进行了自评和相互评价。
总之，通过这节课的绘画活动，学生们不仅记录了自己美好的周末时光，还加深了对人体结构和动态表现的理解，提高了创造力和表现力。
3.课后拓展：鼓励学生在周末用简洁的文字描述他们在周末里经历的新奇有趣、印象深刻的事情。
同时，使用实物投影仪和图片版书设计来增强学生的视觉体验。
反思：第四课：搭建架子（活动一）教学目标：1.掌握用筷子、棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。
2.培养学生动手制作能力和创新意识，让他们在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
3.培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
4.培养学生的合作意识。
教学重难点：1.掌握用筷子、棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法。
2.制作技巧。
教学过程：一。
创设情境1.引入：同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会。
展出的是一些什么呢？2.让学生自己选择一个展厅先看，然后分享他们的感受。
3.导入课题：今天我们要研究搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧！4.展示课件：“架子”展览会标题，展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各个展厅(书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等)。
配乐，教师用优美的语言介绍各种架子。
二。
分析方法1.欣赏教材上提供的各种图片。
2.分析图片中所用的材料和制作方法。
3.让学生自己带来一些材料，然后让他们选择适合的方法来搭建架子。
教师小结：图片一：主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。
硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。
图片二：画架由树棍和绳子组成。
用粗木棍搭建出架子以后。
再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。
(用了粘贴、捆扎等方法。
)图片三：用筷子搭建出架子。
三。
教师示范教师示范用筷子搭建一个架子，并介绍捆扎、粘贴等制作方法。
可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。
在示范制作的时候，教师可以让学生参与到制作中来，与教师一起完成作品。
四。
自主制作学生用自己带来的材料自主制作架子。
可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上。
布置展示台(博览会展厅)五。
评价交流1.完成创作的同学将作品放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。
2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先向同学们介绍你自己的作品。
3.讨论谁的作品最美观、最牢固、最有创意。
1.学生能够分析果篮制作材料和粘贴方法；2.学生能够合作完成三角形果篮比赛；3.学生能够欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法；4.学生能够制作出精致平稳的果篮，并进行评价交流。
一．欣赏分析1.教师展示果篮实物，引导学生思考制作材料和连接方法；2.教师小结并展示果篮图片，让学生对制作材料和粘贴方法进行更深入的了解。
二．分组制作比赛1.引导学生思考如何用筷子搭建三角形果篮；2.教师进行502胶的使用和切割筷子的示范；3.学生分组比赛制作三角形果篮，课件出示比赛要求和快节奏的音乐。
三．反馈评价1.学生评选出最好的果篮，教师进行对比评价，引导学生注意制作的美观；2.学生讨论制作中的困难并解决。
四．深入欣赏1.学生欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法；2.学生巩固制作步骤。
五．评价交流1.学生将作品放至展示台上，并向大家介绍自己组制作的作品；2.教师带领学生评价各组制作的果篮。
六．总结教师引导学生总结今天的研究内容，并强调只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。
培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好惯。
教学重点是能灵活运用各种方法制作一个小挂袋和感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美。
在教学过程中，首先欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
然后引导学生回忆，发现美，感受美，试着自主探究。
接下来，以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
游戏包括“快乐转盘”、“百变魔方”和“画面竞猜”。
然后小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
在展示小组作业时，可以展示出现的纱线滑落、毛边、须边等状况，以便进行评价和改进。
最后，进行学生作业观赏交流，自评、互评，同时鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
可以提供各种变废为美的布艺小品图片资料，如发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等，进行课外延伸。
本次活动是关于制作布艺挂袋的教学活动。
在教学准备方面，学生需要搜集废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如丝带、绢花、纽扣等。
教师需要准备实物挂袋、图片、备用布料和设计纸等材料。
在活动开始前，教师先问学生是否遇到过找不到东西的烦恼，比如橡皮擦或小玩具不见了等等。
然后，教师向学生介绍小挂袋的作用和好处，并将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。
接下来，教师让学生给挂袋下一个简单的定义，学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。
教师还展示了多种手工挂袋的图片，并让学生根据挂袋的不同结构来进行分类，如基本型口袋、单袋型、多袋型等。
教师还出示了一个基本成形的挂袋，让学生根据自己的设想在纸上画出自己的设计，并展示各组设计图，略评。
教师引导学生根据设想选材，分析自己所带布材的特点，根据设计选择适宜的布材。
接下来，学生分组合作完成一个挂袋设计，充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。
最后，学生展示自己的设计成品，并介绍自己的设计意图，评出最佳创意和最佳合作组合。
本次活动旨在培养学生美术设计制作与应用的能力，并增强学生合作研究过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
让孩子从小树立正确的理财观念，培养储蓄、合理用钱、计划用钱的良好惯，继承和发扬勤俭节约的传统美德。
教学重难点：绘制几何形的平面图，感知平面图与立体图形之间的关系。
教学过程：一、欣赏1.播放新编储钱罐的歌谣和展示各种有趣的储钱罐，激发学生的兴趣，引出课题。
2.让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，并说说为什么喜欢它。
二、探究1.分发不同立体造型的自制储钱罐，共同观察研究：1) 这个储蓄罐主要由哪些立体几何形组成？若将其各个面分别展开，会是什么图形？观看课件直观演示。
2) 学生合作画出这个立体几何形的平面图，并折叠成立体几何形。
拆开储钱罐，对比他们画的平面图。
注意：展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。
有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形，如正方体、长方体、梯状立体形等。
3) 教师引导学生交流观察结果、自主总结。
2.讨论选择：1) 正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。
2) 学生思考并讨论下列平面图形能否折叠成封闭的立体几何形，若不能，想办法修改。
课件直观演示，进行修改总结。
三、制作1.学生画出平面图制作立体几何形，留下粘贴连接的位置。
2.让学生根据自己做的立体形展开想像，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。
注意：投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定，投币口一般开在朝上的位置，也可通过你的想像，设计在恰当的位置。
3.学生独立进行创作，教师巡视指导。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案（湘教版）第1哆来咪教学目标◆培育学生灵敏的感受能力，提高艺术综合素养；◆熟悉色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会适当调配颜色和较均匀地着色的方式；◆把握立体造型的简单方式。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性熟悉，并能够调出渐变的色彩教学预备玻璃杯7个，颜料等教学程序案序：一、欣赏导入．出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一路欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它什么缘故能发出不同的音高，形成美好的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次转变，因此敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．试探如何利用水和瓶子做出能敲出渐次转变的音高。
讲解规那么：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个方法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲什么缘故能敲出渐次转变的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次转变就能够产生音高的慢慢转变。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
．请学生在这七个水瓶中加入一样量的色水，看看发生了什么转变?想一想，什么缘故会有这种转变?6．师生小结：因为每一个瓶子里的水是渐次转变的，因此加入一样量的颜色后色彩就发生了渐次转变。
三、装饰美化．试探如何将这七个能敲出音高转变的水瓶，装饰成漂亮的冲击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过量会阻碍水瓶琴的发音。
每一个瓶子所贴的装饰物要一样多，以避免阻碍水瓶琴音高的准确性。
四、即兴演出小组同窗用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
案序：2一、欣赏导入．欣赏有渐变成效的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩转变上有什么一起的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了慢慢转变。
在优美的音乐旋律声中展现几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术湘教版教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力。
二、教学内容1. 第一章：美术基础知识美术的基本概念、类别和特点美术的基本技法和表现手法2. 第二章：线条与形状线条的种类和运用形状的种类和组合3. 第三章：色彩与构图色彩的基本概念和搭配原则构图的基本原则和技巧4. 第四章：绘画技法素描的基本技法彩铅、水粉、油画等绘画技法的运用5. 第五章：艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品创作自己的美术作品，展示和交流三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，帮助学生掌握美术知识和技能。
2. 利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
3. 组织学生进行观察、实践、创作和交流，培养学生的动手能力和合作意识。
四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业检查，了解学生的学习情况。
2. 组织阶段性测试和作品展示，评估学生的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的进步和成长。
五、教学时间安排1. 每个章节安排4课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、示范、练习和交流时间。
六、教学章节：绘画创作与实践1. 教学内容：学习不同的绘画材料和工具的使用方法。
通过观察生活，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。
学习绘画中的透视原理和光影处理。
2. 教学方法：采用现场示范、学生跟随练习的方式进行教学。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。
鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。
七、教学章节：雕塑基础1. 教学内容：了解雕塑的基本概念和分类。
学习使用各种雕塑材料，如泥、石膏等。
实践基础的雕塑技巧，如塑造、刻画、打磨等。
湘教版美术五年级上册全套教案
湘教版五年级上册美术全套教案第1课《哆来咪》教案 (3)第2课《家乡的古建筑》教案 (3)第3课《小记者》教案 (3)第4课《搭建框架》教案 (3)第5课《深浅变化》教案 (3)第6课《水墨动物》教案 (4)第7课《布艺温馨》教案 (4)第8课《飞行梦工厂》教案 (4)第9课《快乐淘吧》教案 (5)第10课《水墨风景画》教案 (5)第11课《皮影》教案 (5)第12课《青花瓷》教案 (5)湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：学习色彩和形体渐变；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习色彩和形体渐变；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作水瓶琴的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；一、说一说：师：课件出示课本第2页的编钟的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；师：课件出示课本第3页最上边的两幅图片，请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试制作一个水瓶琴；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：利用今天所学，制作一个雕塑；湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案一、教学目标：知识目标：了解古建筑的建筑风格；技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：了解我国传统的建筑文化；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：进行线描的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事；湘教版五年级上册美术第3课《小记者》教案一、教学目标：知识目标：了解摄影常见的角度；技能目标：能制作新闻手抄报；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能制作新闻手抄报；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制手抄报的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会制作新闻手抄报吗？它该怎样绘制呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小记者》；一、说一说：师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些图片的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，把你身边发生的有意义的事情绘制成新闻手抄报；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第4课《搭建框架》教案一、教学目标:知识目标：发展学生的空间概念；技能目标：练习搭建不同的框架；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：增强学生的动手能力；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作框架结构的材料、工具；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会制作框架结构吗？它是怎样制作的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《搭建框架》；一、说一说：师：课件出示课本第16页的几幅框架式器皿的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些图片的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,制作一件框架式的作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第5课《深浅变化》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的观察能力；技能目标：进行色调深浅变化的练习；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：进行色调深浅变化的练习；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：油画创作的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是色调吗？它的深浅变化会给画面带来什么样的效果？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《深浅变化》；一、说一说：师：课件出示作品《奥塔水库》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，仿照刚才油画的风格，创作一幅油画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第6课《水墨动物》教案一、教学目标:知识目标：让学生了解国画；技能目标：能用国画表现动物；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用国画表现动物；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：国画创作的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是国画吗？国画具有哪些艺术风格？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨动物》；一、说一说：师：课件出示作品《池趣》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,仿照刚才国画的风格，创作一幅有关动物的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第7课《布艺温馨》教案一、教学目标：知识目标：让学生了解布艺；技能目标：学习制作布艺；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习制作布艺；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作布艺工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；一、说一说：师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，制作一个布艺作品吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第8课《飞行梦工厂》教案一、教学目标:知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：学习设计并制作飞行器；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：激起学生探索太空的热情；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作飞行器的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是飞行器吗？我们如何制作飞行器？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《飞行梦工厂》;一、说一说：师：课件出示几幅飞行器的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些飞行器的结构特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,制作一个飞行器模型吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第9课《快乐淘吧》教案一、教学目标：知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：学习制作陶瓷艺术品；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习制作陶瓷艺术品；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作陶瓷艺术品的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是陶瓷艺术品吗？我们如何制作陶瓷艺术品？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《快乐淘吧》；一、说一说：师：课件出示几幅陶瓷艺术品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些陶瓷艺术品的特点是什么？制作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，用陶泥制作一件艺术品吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第10课《水墨风景画》教案一、教学目标：知识目标：了解水墨画；技能目标：学习用水墨画画山水；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：学习用水墨画画山水；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：水墨、宣纸、毛笔；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水墨画吗？我们如何创作水墨画？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨风景画》；一、说一说：师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些水墨画的特点是什么？创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 创作一幅水墨山水画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第11课《皮影》教案一、教学目标：知识目标：了解皮影艺术；技能目标：能制作简单皮影人物形象；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能制作简单皮影人物形象；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作皮影人物形象的工具、材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是皮影戏吗？它有哪些艺术特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《皮影》；一、说一说：师：课件出示几幅皮影人物形象的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些皮影人物的特点是什么？是如何制作的？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，制作一个皮影人物；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版五年级上册美术第12课《青花瓷》教案一、教学目标：知识目标：了解青花瓷的特点；技能目标：能创作简单的仿青花瓷纹饰；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能创作简单的仿青花瓷纹饰；教学难点：对学生进行美育教育；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：毛笔、白卡纸制作的圆盘，群青水粉原料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是青花瓷吗？它有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《青花瓷》；一、说一说：师：课件出示几幅青花瓷的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些青花瓷的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试在白色卡纸圆盘上创作仿青花纹饰吧；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 五年级上册美术全册完整教案（湘教版）第一课升旗教学目标：通过观察，用绘画的形式表现庄严的升旗仪式，激发爱国热情，体验光荣和形式。
重点难点：重点：激励培养爱国旗、爱祖国的精神。
难点：构图、庄严、神圣场面的表现。
教学准备：课件、绘画工具自选。
教学过程：一：放国歌，引入课题二：引导记忆升旗的时候，同学们是怎么做的？升旗手的动作是怎样的？ 1：让同学们说说升旗仪式的整个过程 2：说说什么场合、什么时候也升国旗？说一说当时的情景和自己的心情。
3：请学生演示升旗动作三：1/ 12课件欣赏引导学生谈谈其它形式的升旗及构图，分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的？四：作画步骤构思----构图-----打轮廓-----着色五：学生作业作业要求：画出有环境的升旗仪式，突出国旗和升旗手。
六：小结下课。
第二课形的重复构成教学目的：1：使学生懂得形的单元设计。
2：认识单元、骨骼并重复制作 3：培养学生动手能力。
重点难点：重复构成的基础知识和印制技能。
教学准备：课件、范图、橡皮擦、铅笔、小刀、彩笔墨水、毛笔、调色盆教学准备：一：欣赏引入二：新授 1：指导学生认识、了解形的重复构成。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）：课件出示空白骨骼图、形的单元（2）：出示有序、无序排列让学生了解（3）：小结：无序排列的重复构成让人感觉生动、活泼，有序排列重复构成感觉稳重、优雅。
把同一种形的单元反复排列于骨骼中，叫形的重复构成。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版五年级上册美术全册教案（湘教版）教学目标：培养学生灵敏的感受能力，提高艺术综合素养。
熟悉色彩和形体渐变的规律，感受色彩和形体的秩序美。
学会适当调配颜色和较均匀地着色的方式。
掌握立体造型的简单方式。
教学重点难点：对形体和色彩渐变韵律有感性熟悉，并能够调出渐变的色彩。
教学准备：玻璃杯7个，颜料等。
教学程序：案例1：一、欣赏导入1.出示战国时的编钟并讲述其历史。
2.学生闭上眼睛欣赏编钟乐曲，教师出示渐变色的图片。
3.提问：为什么青铜钟能发出不同的音高，形成美妙的旋律？4.教师小结：因为青铜钟的大小渐次转变，因此敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1.出示7个透明玻璃瓶和水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.讨论如何利用水和瓶子做出能敲出渐次转变的音高。
3.敲一敲、听一听、调一调，检查音准。
解释：瓶中的水量渐次转变就能够产生音高的慢慢转变。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
4.加入一样量的颜色后，观察色彩的渐变。
解释：因为每一个瓶子里的水是渐次转变的，因此加入一样量的颜色后色彩就发生了渐次转变。
三、装饰美化1.讨论如何将这七个能敲出音高转变的水瓶，装饰成漂亮的冲击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过量会阻碍水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以避免阻碍水瓶琴音高的准确性。
四、即兴演出小组同学用“水瓶琴”演奏一首简单的曲子，比较哪组音最准，曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
案例2：一、欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.提问：这些画在色彩转变上有什么共同的规律？3.学生回答，教师小结：它们的色彩发生了慢慢转变。
4.展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品，在优美的音乐旋律声中展示。
二、熟悉现象1.提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？2.出示图片，提问：哪些地方显现了色彩的渐变？3.展示几张有渐变色的摄影图片。
三、把握规律1.出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片。
湘教版小学五年级上册美术教案 全册
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2．让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
课件
师生交流
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
小学五年级美术上册教案
课目
第1课家乡美(活动一)
课时
1
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
交流
1．课前信息收集：到各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?
a、毛主席的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)
研究
1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的分类。
培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩来表达情感和描绘物体。
1.2 教学内容色彩的基本概念：色、明度、纯度色彩的分类：原色、间色、复色色彩的搭配原则：对比、协调、互补1.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的色彩。
讲解：讲解色彩的基本概念和分类，以及色彩的搭配原则。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的色彩知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调色彩的重要性和运用方法。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类和线条的运用。
培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条来表现形状、空间和质感。
2.2 教学内容线条的种类：直线、曲线、折线、点线线条的运用：描绘形状、表现空间、表达质感2.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的线条。
讲解：讲解线条的种类和运用方法，以及线条在绘画中的作用。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的线条知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调线条的重要性和运用方法。
第三章：形状的世界3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括形状的种类和形状的运用。
培养学生对形状的感知和运用能力，能够运用形状来构建画面和表现空间。
3.2 教学内容形状的种类：几何形状、自然形状形状的运用：构建画面、表现空间、表达情感3.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的形状。
讲解：讲解形状的种类和运用方法，以及形状在绘画中的作用。
实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的形状知识进行创作。
总结：对学生的作品进行评价和总结，强调形状的重要性和运用方法。
第四章：光影的魔术4.1 教学目标让学生了解和掌握光影的基本知识，包括光影的种类和光影的运用。
培养学生对光影的感知和运用能力，能够运用光影来表现物体的立体感和空间感。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
解释美术作品的风格和流派：写实、抽象、浪漫、印象派等。
1.2 美术作品的欣赏方法引导学生观察美术作品的主题、构图、色彩、线条等元素。
教育学生如何理解和解读美术作品的含义和表达。
1.3 美术材料和工具的使用介绍常用的美术材料和工具：画纸、画笔、颜料、铅笔等。
演示正确的使用方法和注意事项。
第二章：绘画技巧与创作2.1 素描基础讲解素描的基本概念和技巧：光影、比例、构图等。
练习绘制简单的静物、人物和风景素描。
2.2 色彩理论与运用介绍色彩的基本概念：色相、明度、饱和度等。
学习色彩的调配和运用，练习绘制彩色绘画作品。
2.3 创作自己的绘画作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行绘画创作。
指导学生构图、配色和表现技巧，完成个人绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 雕塑基础介绍雕塑的定义和分类：泥塑、木雕、石雕等。
学习雕塑的基本技巧：塑造、刻画、打磨等。
3.2 立体创作的技巧与方法讲解立体创作的基本概念和技巧：构图、空间感、透视等。
练习制作简单的立体作品，如纸雕、泥塑等。
3.3 创作自己的立体作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行立体创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人立体作品。
第四章：设计与工艺4.1 设计的基本概念与原则介绍设计的定义和分类：平面设计、产品设计、空间设计等。
讲解设计的基本原则：美观、实用、创新等。
4.2 工艺的基本概念与技巧介绍工艺的定义和分类：剪纸、布艺、陶艺等。
学习工艺的基本技巧：剪切、缝制、塑造等。
4.3 创作自己的设计作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行设计创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人设计作品。
第五章：美术欣赏与批评5.1 美术欣赏的方法与技巧介绍美术欣赏的方法：观察、体验、解读等。
教育学生如何评价和欣赏美术作品的审美价值。
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册五年级美术全册教材分析教材分析：本册教材共计12课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力。
教学重点：1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
湘教版小学美术五年级上册全册教案一、概述本学期湘教版小学美术五年级上册的教学目标是引导学生探索艺术之美，培养创新思维和实践能力。
本册教材以多元化的艺术形式为载体，涵盖绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
在教学过程中，我们将遵循美术教育的规律，注重学生的主体性和个性发展。
通过欣赏经典美术作品，引导学生领略艺术的魅力，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
在手工制作环节，学生将亲手实践，体验创作的乐趣，提升动手能力和审美水平。
绘画技能的培养也是本课程的重要内容，通过系统的教学和训练，学生将掌握基本的绘画技巧和方法。
我们将注重课程内容的层次性和系统性。
根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容的难度和进度。
在教学过程中，将注重知识的连贯性和系统性，确保学生能够在掌握基础知识的前提下，逐步拓展和深化对美术的理解。
本学期的美术课程将以丰富的艺术形式为载体，通过多样化的教学活动，培养学生的美术素养和审美能力。
在传授知识的注重学生的个性发展和实践能力的培养，为学生的全面发展打下坚实的基础。
1. 教材简介湘教版小学美术五年级上册是一本专为五年级小学生设计的美术学习教材。
本册教材围绕小学美术教育的目标，以启发兴趣、拓展思维、提高技能为核心，引导学生发现生活中的美，并培养他们的审美能力。
教材内容丰富多彩，包含绘画、手工制作、艺术鉴赏等多个方面。
全书分为若干章节，每个章节主题明确，知识点由浅入深，适合小学生的认知特点。
本册教材旨在通过一系列生动有趣的教学活动，让学生感受美术的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教材还注重培养学生的团队协作能力和实践操作技巧，为学生全面发展打下坚实的基础。
2. 教学目标与任务本课是小学美术五年级上册的课程内容，旨在通过一系列美术教学活动，培养学生的美术素养和审美能力，提高学生的美术技能和实践能力。
本次课程的主要教学目标如下：（1）知识与理解：使学生能够掌握基本的美术知识，理解美术的基本要素，如线条、色彩、形状等，并了解不同文化背景下的美术表现形式。