小学语文人教部编版二年级上册《第一课时狐假虎威》教学课件
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最新统编部编版语文二年级上册《狐假虎威》精品ppt教学课件
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
课堂小结 同学们，今天我们学到？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
22 狐假虎威
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 把百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
二年级上册语文课件狐假虎威 人教(部编版)(共14张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
我是老天爷派来做百兽之王 的，你如果吃了我，就违抗了老 天爷的命令，一定会受到惩罚的。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:04:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
我是老天爷派来做百兽之王 的，你如果吃了我，就违抗了老 天爷的命令，一定会受到惩罚的。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:04:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
二年级上册语文课件-狐假虎威-人教部编
增加课堂互动环节， 激发学生的学习兴 趣和参与度
注重培养学生的阅 读能力和语言表达 能力
及时收集学生的反 馈意见，调整教学 策略，提高教学效 果
感谢您的观看
汇报人：
作业布置
背诵课文《狐假虎威》 完成课后练习题 搜集与狐狸相关的成语或故事 思考：如果你是那只狐狸，你会怎么做？
教学评价与反馈
第七章
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习状态和掌握情况
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握 和应用能力
测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生对所学知识的掌握程度 和运用能力
能理解课文内容， 明白“狐假虎威” 的意思。
过程与方法
通过朗读课文， 理解“狐假虎
威”的意思
运用多种形式 表演故事，加 深对课文的理
解
引导学生思考 故事所蕴含的 道理，培养学 生的思维能力
通过小组合作， 培养学生的合 作精神和沟通
能力
情感态度与价值观
懂得“狐假虎威”的意思，知道故事中的道理。 培养孩子诚实、善良的品质。 激发孩子阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。 培养孩子勇于面对困难、克服困难的勇气和信心。
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讲解环节：讲解课文内容，引导学 生理解课文意思
拓展环节：引导学生思考与课文相 关的其他问题，拓展学生思维
教学重点与难点
第五章
教学重点
掌握本课生字词，理解词语的 意思
理解课文内容，了解“狐假虎 威”的意思和寓意
培养学生的朗读能力和表演能 力
引导学生理解课文中的重点语 句和段落，体会其中的含义
故事续写：让学生发挥想象，续写狐假虎威的故事，培养他们的想象力和表达能力。
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共39张PPT)
狐假虎威
— 部编版二年级上册语文课件 —
1.大声朗读课文，要求读准字音， 读通句子。 2.边读边思考：狐狸与老虎之间 产生了什么事？
jiǎ wēi xún
pū
狐假虎威 寻找 扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
嗓子 违抗 爪子
tàng
zhū
一趟 野 猪
piàn jiè
nà mèn chě
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你 到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。”
你敢吃我？
:为什么不敢？
老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
空白演示
视察图片，说 说图中的狐狸 是什么表情？ 什么动作？
空白演示
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。 窜：逃走、乱跑
动作极快，时间很短
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见
狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都
很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
我是森林里的小兔子，看到狐狸大摇大摆地走
过来，我很纳闷：
。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！吓得我 撒腿就跑。
空白演示
百兽是畏惧狐狸才逃跑的吗？
— 部编版二年级上册语文课件 —
1.大声朗读课文，要求读准字音， 读通句子。 2.边读边思考：狐狸与老虎之间 产生了什么事？
jiǎ wēi xún
pū
狐假虎威 寻找 扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
嗓子 违抗 爪子
tàng
zhū
一趟 野 猪
piàn jiè
nà mèn chě
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你 到百兽面前走一趟，让你看看我 的威风。”
你敢吃我？
:为什么不敢？
老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
空白演示
视察图片，说 说图中的狐狸 是什么表情？ 什么动作？
空白演示
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。 窜：逃走、乱跑
动作极快，时间很短
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。
在茂盛的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮 住了。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见
狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都
很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
我是森林里的小兔子，看到狐狸大摇大摆地走
过来，我很纳闷：
。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！吓得我 撒腿就跑。
空白演示
百兽是畏惧狐狸才逃跑的吗？
人教部编版小学二年级语文上册《狐假虎威》课件1
角色扮演，演中感悟
旁白
角色扮演，演中感悟
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半 信半疑，东张西望。
角色扮演，演中感悟
神气活现 半信半疑
摇头摆尾 东张西望
神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
角色扮演，演中感悟
狐狸心想： 老虎心想：
角色扮演，演中感悟
这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸 那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己根 本没什么本事，所以我们看事情不要看表面， 以免上当受骗。
总结拓展
你喜欢文中的狐狸吗？ 在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用 智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸 去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。
布置作业
狐假虎威
第一课时
图片导入
初读课文，整体感知 jiǎ
“狐”：狐狸； “虎”：老虎； “威”：威望、威猛。
狐狸假借老虎威望
再读课文，指导检查
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng zhuǎ
假威 转 扯 嗓 派 违 抗爪
tàng shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
角色扮演，演中感悟
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
角色扮演，演中感悟
当老虎看到小 动物都逃跑了，它
会怎么想？
角色扮演，演中感悟
老虎信以为真，其实他受骗了。原 来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑 的。
展开想象，续写故事：一年以后， 受骗的老虎又遇到了狐狸…
板书设计
部编本小学语文二年级上册21《狐假虎威》教学课件
组词：物品 事物 造句：这些都是爸爸的随
书写指导：牛字下横变为一提，勿
字第一笔撇在上面，里面是两撇。
yǎn
眼
圆圆的。
音序：Y
部首：目 结构:左右
组词：眼睛 造句：孩子们的眼睛瞪得
书写指导：右边的横框内有一 段横，捺上面有一短撇。
yé
爷
天晴了。
音序：Y
部首：父 结构:上下
组词：爷爷 老天爷 造句：老天爷总算开眼了， 书写指导：父字上面的撇和点 要小，下面的撇和捺要舒展。
mìng
命
天职。
音序：M
部首：人 结构:上下
组词：生命 命令 造句：执行命令是军人的
书写指导：人字要舒展，下边 有一短横，右边是单耳。
zhuǎ
爪
厉害啊。
音序：Z
部首：爪 结构:独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
shén
神
大公鸡。
音序：S
部首：礻 结构:左右
理解词语
茂密：形容草木长得茂盛繁密。
造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
神气活现： 自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定 很好。 半信半疑： 有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定. 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
东张西望： 形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。 大摇大摆： 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
读课文，思考问题： 1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从 哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
最新统编人教版小学二年级语文上册《狐假虎威》教学课件ppt
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
读懂故事，读出感情。
在茂密的森林里，有只老 虎正在寻找食物，一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话？应该怎样读？
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狐假虎威
自读课文，读准读通； 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
读懂故事，读出感情。
在茂密的森林里，有只老 虎正在寻找食物，一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
狐狸讲了几次话？应该怎样读？
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狐假虎威
自读课文，读准读通； 标出自然段序号。
jiǎ wēi zhuàn ɡū chě
假 威 转骨 扯
sǎng pài wéi kànɡ zhuǎ tànɡ
狐假虎威 课件(共49张PPT)
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸 逮住了。
说一说，这些圈出的 动词说明了什么？
“窜过”说明狐狸害怕老虎，很慌张，动作 很快。
“扑过去”“逮住”描绘了狐狸被老虎瞬间 抓住的场景，说明老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
的得意又傲慢的样子。 半信半疑：有点儿相信，又有点儿怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
词语对对碰
近义词
茂密——茂盛 威风——威武
违抗——违背 纳闷——疑惑
东张西望——左顾右盼
反义词
违抗——顺从 茂密——稀疏 东张西望——目不转睛 神气活现——垂头丧气 半信半疑——深信不疑
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
课后习题
★朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 参考答案：“狐假虎威”指的是狐狸借着
老虎的威风吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来 欺压人。
★下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎
的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语
的意思表现出来。
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
参考答案： 狐狸：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆 老虎：半信半疑、东张西望
课后作业
发挥想象，续编《狐假虎威》的故事， 讲给同学听，比一比，看谁续编得生 动。
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
我会写
shí
wù
统编版二年级语文上册22.狐假虎威课件(共44张PPT)
心情不好
nà mèn
纳闷
闷
空气不流通， 不吭声
mēn rè
闷热
mēn shēng bù xiǎng
闷声不响
齐读
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。
自由朗读课文，找一找能概括 这个故事的句子。
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。 本来，狐狸是借着老虎的威威风风把百兽 吓跑的。
守株待（ 兔 ǎ
wēi
（ ）假（ ）威
狐假虎威
听老师来读一读这个故事。
狐假虎威
自读要求： 借助拼音把课文读正确，读通顺。
我会读
hú li
jiè zhe zhuǎ zi wěi ba
狐狸 借着 爪子 尾巴
shòu piàn wéi kàng
默读要求：
在茂盛的森林里，有一只老虎 正在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住 了。
在茂盛的森林里，有一只老虎 正在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住 了。
食物 范写 描一个 写一个
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老 虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你 有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大 大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大 大小小的野兽吓得撒腿就跑。
小学二年级语文上册教学课件《狐假虎威》
细读课文
第2课时
➢ 自由朗读词语。 狐假虎威、骨碌碌一转、扯着嗓子、派出、违抗 爪子、一趟、神气活现、野猪、纳闷、受骗、借着
➢ 通过上节课的学习，你觉得狐狸是一只（ 狡猾 ） 的狐狸，老虎是一只（ 受骗 ）的老虎。
➢ 朗读第1自然段，思考：究竟是狐狸厉害还是 老虎厉害，说说你的意见。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
如：可以手指着老虎的鼻子说，可以插着腰说。
hú li yáo le yáo wěi bɑ shuō
wǒ dài nǐ dào bǎi shòu miàn
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面
qián zǒu yí tànɡ rànɡ nǐ kàn kɑn wǒ de wēi fēnɡ
前走一趟，让你看看我的威风。”
相同点：在田字格中的位置相同。 “礻”和“衤”
不同点：“礻”比“衤”少一个撇
爪——瓜
活——话
要写好“犭”
板书设计
狐假 虎威
狐狸——神气活现 摇头摆尾 逮骗
老虎——半信半疑 东张西望
仗势 欺人
主题概括
本文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎 的威风吓跑其他动物的故事，告诉我们生 活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实 自己并没有真正的本事，讽刺了仗势欺人 者的奸诈狡猾。
shǒu lǐnɡ nǐ chī le wě jiù shì wéi kànɡ le lǎo tiān
首 领，你 吃 了 我，就 是 违 抗 了 老 天
yé de mìnɡ lìnɡ wǒ kàn nǐ yǒu duō dà de dǎn zi
爷 的 命 令，我 看 你 有 多 大 的 胆 子！”