人教版物理八年级下册专题一《力》ppt课件
义务教育教科书（人教版）八年级物理下册
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勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶
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人教版八年级物理下册 (力)力教育课件
图7-1-7
解析
答案 如图7-1-8所示
图7-1-8 方法归纳 画力的示意图的一般步骤:①定物→②定点→③定向→④画 线→⑤标记。
知识点一 力 1.(2018江苏泰州姜堰期中)在发生力的作用时,以下说法正确的是 ( ) A.可以没有物体,既没有施力物体也没有受力物体 B.只要有受力物体就行,可以没有施力物体 C.只要存在施力物体就行,有没有受力物体没关系 D.一定既有受力物体也有施力物体,离开物体就谈不上力的作用,就没 有力了
用力踢球时,施力物体是
,受力物体是
。
图7-1-2 解析 “扎比瓦卡”用力踢球时,它(脚)对球施加力,因此施力物体是扎 比瓦卡(脚),受力物体是球。 答案 扎比瓦卡(脚) 球
知识点二 力的作用效果
注意 力的作用效果的两个个物体一定受到了力的作 用。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ A C）
A.控制变量法 B.物理模型法
C.转换法
力的三要素
例3.人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（ ） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同
力的三要素
题型二 判断力的作用效果与什么因素有关 例2 (2018河南中原名校联考)正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶,当 用一水平向右推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小 和方向的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作用效 果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
答案 B
知识点四 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作
用。也就是说,物体间力的作用是相互的。
解析
答案 如图7-1-8所示
图7-1-8 方法归纳 画力的示意图的一般步骤:①定物→②定点→③定向→④画 线→⑤标记。
知识点一 力 1.(2018江苏泰州姜堰期中)在发生力的作用时,以下说法正确的是 ( ) A.可以没有物体,既没有施力物体也没有受力物体 B.只要有受力物体就行,可以没有施力物体 C.只要存在施力物体就行,有没有受力物体没关系 D.一定既有受力物体也有施力物体,离开物体就谈不上力的作用,就没 有力了
用力踢球时,施力物体是
,受力物体是
。
图7-1-2 解析 “扎比瓦卡”用力踢球时,它(脚)对球施加力,因此施力物体是扎 比瓦卡(脚),受力物体是球。 答案 扎比瓦卡(脚) 球
知识点二 力的作用效果
注意 力的作用效果的两个个物体一定受到了力的作 用。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ A C）
A.控制变量法 B.物理模型法
C.转换法
力的三要素
例3.人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（ ） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同
力的三要素
题型二 判断力的作用效果与什么因素有关 例2 (2018河南中原名校联考)正立放置于水平桌面上的矿泉水瓶,当 用一水平向右推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小 和方向的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻倒。这说明力的作用效 果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
答案 B
知识点四 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作
用。也就是说,物体间力的作用是相互的。
力课件人教版八年级下册物理(共27张)
点拨4:相互作用力的特点:①大小相等;②方向相反;③作用 在同一直线上;④作用在不同物体上.
【例6】(202X零陵期末)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,
这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相
比较( B )
A.前者小
B.相等 C.前者大
D.无法比较
【例7】(教材母题变式)如图所示,人坐在小船上用力推另一 只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明: 力的作用是 相互 的;力可以改变物体的 运动状态 .
作用点 、 大小 和 方向 ,因为这些都关系到力的 作用效果,我们把它们叫做力的 三要素 ,可用_力__的__示__意__图__ 将这个力表示出来.
【例3】(核心教材母题:RJ八下P4,YH八下P6)(202X春大同 期末)如图所示,小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外 推门,感受到推门的难易程度有所不同,这说明力的作用效果 与(C ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点有关
1.下列要素中会影响力的作用效果的是( D ) ①力的作用点 ②力的方向 ③力的大小 ④力的单位
A.①②
B.②③ C.①②③④ D.①②③
2.下列关于力的示意图的说法中正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的作用点 D.可以表示力的大小、方向和作用点
3.(202X南县期末)关于足球运动员踢球时,下列说法正确的
点拨1:两个物体间产生力的作用,不一定互相接触;互相接触 的两个物体也不一定会产生力的作用.
【例1】关于力的概念,下列说法中正确的是( D ) A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
人教版八年级下册：7.1 力(共28张PPT)
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作 用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的 作用可以改变物体的运动状态。
力作用的效果与哪些因素有关？ 提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向 有关；可能与力作用的位置有关。
力的作用是相互的。用桨 划水时，桨对水一个向左 的力的作用，反过来水对 桨也有一个向右的力的作 用，于是船就向右前进。
力的作用是相互的。用手向 后划水时，手对水一个向后 的力的作用，反过来水对手 也有一个向前的力的作用， 于是人就前进。
人穿着滑轮鞋，用力推墙时，人就后退，为什么？。
因为力的作 用是相互的。 当人用手推 墙时，手对 墙一个力的 作用，反过 墙对手也有 一个力作用， 所以人就后 退。
第1节 力
1、什么叫力？
拔河
手
拉
推土机 推
头顶
推土机推土
头顶球
绳 ：手对绳用了力．
土 ：推土机对土用了力．
球
：头对球用了力．
力是物体对物体的作用
力的符号？ 力的单位？ 1N有多大？
常用“F”表示。 牛顿（N）
托起二个鸡蛋所用的力约为1N。
成年男子右手的握力大约是700N
一个质量是40kg的同学对水平地面的压力大约是400N
3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是 __使__桌__子__的__运__动__状__态__改__变_______。
4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会 破碎，原因是_力__的__作__用__是__相__互__的_.
5、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受力物体是 墙 .手 感到很疼，这说明 力的作用是相互. 的
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作 用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的 作用可以改变物体的运动状态。
力作用的效果与哪些因素有关？ 提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向 有关；可能与力作用的位置有关。
力的作用是相互的。用桨 划水时，桨对水一个向左 的力的作用，反过来水对 桨也有一个向右的力的作 用，于是船就向右前进。
力的作用是相互的。用手向 后划水时，手对水一个向后 的力的作用，反过来水对手 也有一个向前的力的作用， 于是人就前进。
人穿着滑轮鞋，用力推墙时，人就后退，为什么？。
因为力的作 用是相互的。 当人用手推 墙时，手对 墙一个力的 作用，反过 墙对手也有 一个力作用， 所以人就后 退。
第1节 力
1、什么叫力？
拔河
手
拉
推土机 推
头顶
推土机推土
头顶球
绳 ：手对绳用了力．
土 ：推土机对土用了力．
球
：头对球用了力．
力是物体对物体的作用
力的符号？ 力的单位？ 1N有多大？
常用“F”表示。 牛顿（N）
托起二个鸡蛋所用的力约为1N。
成年男子右手的握力大约是700N
一个质量是40kg的同学对水平地面的压力大约是400N
3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是 __使__桌__子__的__运__动__状__态__改__变_______。
4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会 破碎，原因是_力__的__作__用__是__相__互__的_.
5、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受力物体是 墙 .手 感到很疼，这说明 力的作用是相互. 的
人教版八年级物理下册《力》力PPT优质课件
2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 不一定，必须要有作用
3、物体间产生力一定要接触？举例说明 不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
一力
施力 物体
受力 物体
定义：力是物体对物体的作用
符号：力常用字母 F 表示
单位：牛顿(牛)符号：N 产生条件：
至少要有两个物体 有相互作用（可以不接触）
二 力的作用效果
➢ 学生活动 力作用在物体上会产生什么效果呢？
二 力的作用效果
①力可以改变物体的 形状 。
二 力的作用效果
静止
运动
速度运为动什么会静变止大？
改变了棒球运动的 速度 。
二 力的作用效果
改变了棒球的 运动方向 。
二 力的作用效果
速度
运动方向
②力可以改变物体的 运动状态 。
二 力的作用效果
二、力的作用效果： ①力可以改变物体的 形状 。 ②力可以改变物体的 运动状态 。
物
用
物体
体
力是物体对物体的作用。
一力
施力用
符两号个：物力常体用有字什母 么F 区表示别？
单位：牛顿
简称：牛 符号：N
一力
➢ 学生讨论 1、单独一个物体可以产生力吗？ 2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 3、物体间产生力一定要接触？举例说明
一力
1、单独一个物体可以产生力吗？ 至少需要两个物体
课堂练习
例3.如图所示实验，表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
课堂练习
例4.扎西用10N的力推小车，画出推力的示意图
F=10N
士的半決赛中，C罗泰山压顶头球
破僵(如图所示)，他以9球成为欧
3、物体间产生力一定要接触？举例说明 不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
一力
施力 物体
受力 物体
定义：力是物体对物体的作用
符号：力常用字母 F 表示
单位：牛顿(牛)符号：N 产生条件：
至少要有两个物体 有相互作用（可以不接触）
二 力的作用效果
➢ 学生活动 力作用在物体上会产生什么效果呢？
二 力的作用效果
①力可以改变物体的 形状 。
二 力的作用效果
静止
运动
速度运为动什么会静变止大？
改变了棒球运动的 速度 。
二 力的作用效果
改变了棒球的 运动方向 。
二 力的作用效果
速度
运动方向
②力可以改变物体的 运动状态 。
二 力的作用效果
二、力的作用效果： ①力可以改变物体的 形状 。 ②力可以改变物体的 运动状态 。
物
用
物体
体
力是物体对物体的作用。
一力
施力用
符两号个：物力常体用有字什母 么F 区表示别？
单位：牛顿
简称：牛 符号：N
一力
➢ 学生讨论 1、单独一个物体可以产生力吗？ 2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 3、物体间产生力一定要接触？举例说明
一力
1、单独一个物体可以产生力吗？ 至少需要两个物体
课堂练习
例3.如图所示实验，表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
课堂练习
例4.扎西用10N的力推小车，画出推力的示意图
F=10N
士的半決赛中，C罗泰山压顶头球
破僵(如图所示)，他以9球成为欧
人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件
巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用，那么怎么来表示力呢？ 观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗？
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
2.符号：F
3.单位：牛顿，简称牛，符号是N。
你知道1 N的力有多大吗？
巩固练习
【例1】 关于力的概念，下列说法中正确的是( D )
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚，请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子， 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推， 小红 是施力物体 ， 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动，小 红的运动状态改变，说明小 红 受到 （选填“受到” 或“不受”）力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点：
五、小结 1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。
人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
人教版八年级物理下册7.1力(共35张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
2、左手对右手作用一个力F1,右手对左手也 作用一个力F2
• F1的施力物体是__左__手___，受力物是 ____右__手___；
• F2的施力物体是__右__手___，受力物是 ___左__手____；
归纳：甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲 物体也施了__力__，因此，力的作用是_相__互__的。
•
A作用于B时 A是_施__力___物体，B是__受_力___物体 A受到了B的作用时 B是施力物体
A是受力物体，
归纳总结
二、力的作用是_相__互__的。
1、手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作 用一个力F2
• F1的施力物体是___手____，受力物是 ____桌__子___；
• F2的施力物体是__桌__子___，受力物是 ____手_____；
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第七章第一节力第1课时力及其作用效果、三要素和示意图 课件(共22张)2024人教版八年级物理下册
7. （2022·徐州）遛狗时要拴着狗绳，如图所示，请画出狗绳对项圈拉 力F的示意图。
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8. 关于力的概念，下列说法中正确的是（ C ） A. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 C. 两个不相互接触的物体之间也可能有力的作用 D. 力的作用效果只与力的大小和方向有关
6. （2023·平凉一模）“足球进校园”增强了青少年的体质。下列现象 中，说明力可以改变物体形状的是（ D ） A. 把静止在足球场上的足球踢飞 B. 草地上滚动的足球最终停下来 C. 守门员双手抱住飞过来的足球 D. 足球把足球场上的小草压弯了
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4. 在物理学中，物体由静止开始 运动 或由 运动 变为静止、物体 运动的 快慢 或 方向 发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动 状态”发生了变化。 5. 我们把力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素，它们 都影响力的 作用效果 。
6. 物理学中，通常用一条带 箭头 的线段表示力，叫做力的示意图。 画力的示意图的要领：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的 方向 ，线段的起点或终点表示力的
力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是（ B ）
A. 图（a）和图（b）
B. 图（a）和图（d）
C. 图（a）和图（c）
D. 图（b）和图（d）
第13题
1
人教版八年级物理下册 第七章 第一节 《力》 课件 (共27张PPT)
使物体发生形变
力的两个作用效果
方向
力
改变物体的运动状态
速度
力的三要素：大小、方向、 作用点
力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
物体间力的作用是相互的
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时46分40秒12:46:4022. 4.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
控制：方向、作用点相同
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是__A___和 C
_____。
控制：大小、方向相同
A
B
（3）能说明力的作控用制效果：跟大力小的、方作向用有关点的相图同是____和_____。
常用：控制变量法研究多个变量中的两个量之间的关系
小 结：
概念：力是物体对物体的作用
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
果不同。
用同样大小的力拉门时，手的离门轴 力的作用点
远近不同，力的效果也不同。 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
二、力的单位及符号
物理学中用 F 表示力 力的单位:牛顿 简称：牛
符号：N 例如记作：F=10N 托起两个鸡蛋的力约1N
如何描述 一个力？
力的示意图
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
2.书本放在桌面上，书对桌面会产生压力 F′ ，这个力的施力物是 书 ，受力 物是 桌面 。
压力和支持力 是一对相互作用力
反作用力和反作用力
风看不见，摸不着，那我们 是如何感觉到它的存在呢？
树动知风
根据它所产生的效果来确 认该事物的存在。
人教版八年级物理下册第1节《力》PPT课件
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
讲授新课
作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。