【新】外研版八年级英语下册Module 9 Unit 2 公开课课件(18张)
新标准八年级下册Module_9_Unit_2教案
1 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
一. 教案背景
1．面向学生：初中
2．学科：英语
3．课时：1
4．学生课前准备：
（1）预习新单词
（2）利用互联网（百度等网络搜索引擎）搜索一些有名的中外英雄人物。
二．教学课题
Module 9 Heroes
Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard.
三．教学目标：
1.知识目标：
（1）能正确使用下列单词和词组：
army ,Canada ,medical, treat, invent, operate , give one’s life to , in spite of , take
care of .
（2）能掌握有so, so that和because引导的状语从句。
2.能力目标：熟练运用快速读和仔细读的阅读技巧；听懂含有英雄为话题的对话；能运用所学知识表达自己心目中的英雄人物。
3.情感目标：能乐于参与运用英语的实践活动，善于同别人交流看法。主动了解世界各地英雄人物的相关信息，激发努力学习的高昂斗志。
四．教材分析：
1．教材版本：
山东省初级中学课本《英语》（新标准）（外语教学与研究出版社）初中二年级下册第九模块第二单元。
2．学情分析：
本模块围绕“英雄”这一话题，开展听、说、读、写活动。语法重点是操练由so, so
that, 和because引导的状语从句。语言技能和语言知识主要都是围绕英雄人物这一中心话题而展开的，并以此为锲机让学生了解科技、历史、娱乐等领域中英雄人物，培养学生爱英雄、学英雄、争做英雄的好品质，并以此发奋学习，做国家有用人才。
本单元以“心目中的英雄”为话题，重点介绍了白求恩大夫有关事迹，学生通过听、说、读、写等环节可以全面了解他所作的贡献。本单元通过阅读培养了学生人物介绍的写作能力。在设计活动时，可根据学生的实际，扩大话题的范围，让学生谈谈自己心目中英雄，或说说自己将来希望成为什么样的人。
2021外研版八年级英语下册Module 9 Unit 2练习(解析版)
初中外研（新标准）版八年级英语下册Module 9 Friendship Unit 2 I believe that
the world is what you think it is.同步练习（解析版）
一、 英汉互译。
1、汉译英。
①觉得孤独 ________ ②一天天地; 渐渐地 ________
③害怕做某事 ________ ④与……交朋友 ________
⑤担心 ________
2、英译汉。
①at that moment ________ ②take place ________
③turn back ________ ④smile at the world ________
⑤in silence ________
二、 单项选择。
3、There is smile her face.
A、/; in
B、a; on
C、/; on
D、/; at
4、Listen! Can you hear a baby ?
A、cry
B、crying
C、cried
D、to cry
5、The neighbours often visit the old man, so he doesn’t feel at all.
A、friendly
B、alone
C、lonely
D、lively
6、-- Why didn’t you buy any bread?
-- Sorry, I .
A、forget
B、forgot
C、remember
D、remembered
7、It’s difficult to imagine it is like in that village after the earthquake.
A、when
B、what
C、where
D、which 8、Do you remember the film last year?
外研社版八年级英语上册Module5 Unit2 教学设计(公开课教案)
外研社版八年级英语上册Module 5
Unit 2 It describes the changes in Chinese Society.
【教材分析】
本模块以老舍以及老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，共三个单元。第一单元为听说课，以玲玲带贝蒂前往老舍茶馆观看京剧为主题展开的对话。本课时是第二单元第一课时，为阅读课，以介绍著名作家老舍、其作品《茶馆》和北京老舍茶馆为主要内容。通过设置读前、读中、读后三个阶段的教学活动，学生可以学会通过观察短文段落标题来把握文章大意，培养阅读策略，并引导学生通过建立时间轴来表现人物的生平，借此把握文章脉络，充分提取细节信息。通过对老舍及其生平和作品的了解，增强对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
【学情分析】
本单元的话题贴近学生生活，内容是通过对作家老舍，戏剧《茶馆》和景点老舍茶馆了解，形成有效的语言输出，完成任务，让学生了解有关传统文化的主题。在教学中反复使用词汇及句型，以不同形式反复出现，在足够的输入中达成有效的语言输出。八年级学生，他们活泼、开朗，对学习英语有着强烈的兴趣，但注意力容易分散，有不稳定性的生理特点。教学中注意启发引导，更要注重教学方法的灵活性，因此，通过任务型教学法、情景交际教学法和学生小组合作、小组竞争等不同形式来激发学生。
【教学目标】
1.过图片和语境帮助学生学习新单词和短语。
2.借助段落标题和照片，使学生理解文章主要意思。
3.通过时间轴来记录事件的发展顺序。
4.进一步培养学生爱国情怀，弘扬传统文化的品格。
【教学重难点】
重点：本单元单词、短语和文章主要意思。
难点：用时间轴记录事件发展顺序。
【教学过程】
Step 1： Lead-in
Teacher shows learning objectives, let students get aims of this class.
Ask students questions
(新)外研版三年级下册Module9 U1教案(公开课)
Module 9
Unit 1
I’ve got a new book.
【教学目标】
1、Knowledge Goal（知识目标）
a). 能听、说并正确使用单词:“have got，animal，sport，dress，coat，sweater，has got， T-shirt”line
b). 能理解并掌握句型:
I’ve got a new book.
Have you got a new book?
Yes, I have. /No, I haven’t.
Has Sam got a sweater?
Yes, he has. No, hehastn’t.
2、Ability Goal（能力目标）
能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,
I have. No,I haven’t.回答。
3、Moral Goal（情感目标）
通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、主动与他人交流。能够互相谈论自己和他人拥有的物品。
【学情分析】
一般特征：三年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
初始能力：1学生已经学习了bag, pen, pencil, bird,kite cake book desk等单词，能用What’s this?询问物品。
2学生初步会运用介词on in under
3学生初步掌握了一些学习英语的方法。
【教学重难点】
重难点：
1.掌握单词：have got、dress、coat、sweater、has got、T-shirt.
2.能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,
I have. No,I haven’t.回答。
学习：1、I’ve got 的读音及用法.
2、Yes , I have./No, I haven’t.的准确运用
初中八年级英语教案-外研版八年级上Module 9 Unite 2 教学设计-全国一等奖
教学设计（外研版八年级上册）
Module 9 s” 这个主题作为线索，把三个单元有机进行整合，把教师的调控与学生的活动灵活地安排在不同的课型中。本节课为第二单元，我把原本的阅读课改编为听说与阅读的相结合，主要围绕城市问题来层层展开学习与讨论，侧重培养学生对社会问题的基本认知和理解，并由此大胆提出自己的看法。
二．学生学情分析：
本节课面对的是八年级的学生，这时大部分学生有着良好的英语语言交流能力和语法基础，对英语的学习充满着期待，学生的学习状态是乐观而自信的，这就要求教师在课堂上尽量多设置情景，采取由浅入深，从易到难的渐进方法，引导学生进入情景学生中，参与学生和讨论，并配合多媒体课件，情景教学、任务型教学等多种教学手段来激发学生内在的学习动力，给以学生学习的成功感，使课堂更活跃，更高效。
三．教学目标分析：
1 语言知识目标
1词汇与句型：close to/ a city with 200,000
Reading ParkvilleParkvilleParkville
s in your cities
注释：（对关键教学点，如知识技能、过程方法、情感态度的解析）
本节是本模块的第二课时，按照英语新课程标准提倡的“强调学生学习过程，倡导体验参与”的基本理论来进行教学设计。各环节注重语言学习的过程，通过任务型教学设计等强调学习过程的语言教学途径和方法。学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，学习语言的规律，加深对语言知识和技能的掌握，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。对各个层次的学生，设计不同难度的问题来尽量鼓励、扩大学生积极参与课堂的学习活动。
七．板书设计
Unit 2
Arnwic was a city with
200,000
City s Suggestions for Tom:
1
2
3
4
5 ing
(新)外研版六年级上册Module9 U2教案(公开课)
外研六上 Module 9
Unit 2
【教学目标】
1.能理解、运用单词:want, visit, place, should
2.能理解、运用下面的句子:
Do you want to …?Yes, I do. / No, I don’t.
There are lots of beautiful places to go in China.
I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous.
3.感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征
4.培养学生爱自然、爱环境的良好品质。
【教学重难点】
重点
运用Do you want to …?Yes, I do. / No, I don’t.来询问他人的意愿和表达自己的意愿。
难点
运用学过的功能语句来描述祖国的风景名胜。
【教学过程】
Step 1 Lead-in
热身复习。师生互致问候。
1.电脑播放G20峰会杭州晚会的动画,然后询问学生:Do you want to go to
Hangzhou? Why? 2.T: There are lots of beautiful and famous places in our country. Such as:
the Great Wall, the Changjiang River, the West lake and the Huangshan
Mountain.(大屏幕展现这些地方)
Can you tell me more?
S1: the Great Wall
S2: …
2.打开书本,让学生猜测小鸟飞到了哪里。然后播放动画,理解语境。再次播放动画,然后全班跟读、小组跟读,最后角色扮演。
(设计意图:通过动画形式来营造一个有趣、生动的课堂气氛,让学生感受到学习英语的兴趣)
(二)任务呈现与课文导入
1.出示一张中国地图,
2022年外研版九年级上《Module 1 Unit 2 》公开课教案
Module 1 Wonders of the world
Unit 2 The Grand Canyon was not just big. 教案
教学目标
【知识目标】
1. 让学生学会使用本课的单词和重点短语.
2. 学生能在情景对话或写作中熟练运用所学知识.
【能力目标】
能熟练掌握本课对世界奇迹的表达法, 并能准确运用.
【情感态度目标】
通过了解大峡谷, 锻炼学生用英文描述某事物, 并热爱、保护大自然.
教学重难点
【教学重点】
1. clear, sign, reply, silent, below, path, grey, shine, fall away, get out of, go through,
look over, at the bottom of,...
2. There was nothing to see, but I knew it was there. “you’ll get there in five
minutes.〞
【教学难点】
动词的六大时态.
教学步骤
Step 1 Free talk
What do you know about these wonders?
Step 2 Presentation
1. Introduce the new words.
2. Read the words after the teacher.
Step 3 Work in pairs.
1. Talk about a great natural wonder you know. Use the words in the box to help you.
below deep fantastic high long natural shine sign silent silver
Step 4 Reading.
1. Play the recording and listen to the tape carefully.
2022年外研版九年级上《Module 2 Unit 1 》公开课教案
Module 2 Public holidays
Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon
as the holiday begins. 教案
教学目标
听: Listen to people talking about public holidays
说: Talk about holiday plans and Chinese festivals
读: Read articles about public holidays
写: Write about public festivals
教学重难点
【教学重点】
1. To learn and review some words and expressions about festivals.
2. To learn some expressions about an adverbial clause of time.
【教学难点】
An adverbial clause of time
教学过程
Step 1 Presentation
Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say
as quickly as possible.
Step 2 Lead-in
Ss look the pictures and talk about the holiday.
Step 3 Look at the picture and answer the questions.
1. Which public holiday are people celebrating?
2. When is this holiday in China?
Step 4 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China,
外研版(一起点)二年级英语上册Module9_Unit1 公开课教案
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教材版本：外研社版 新标准英语 一年级起点
年级：二年级
课题：Module 9 Unit 1 It’s winter.
一、教材分析
《Module 9 Unit 1 It’s winter.》是外研社版小学新标准英语一年级起始第二册第九模块第一单元。按照教材设计意图和阅读教学的建议，本课主要是学习有关季节的短文，在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。
二、学情分析
二年级的学生有一定的听说读写的能力。对具体知识技能的掌握少，知识的应用转化能力较差。小学生有好奇，好动，善于模仿，好表演的特点，学生在以前已经学过、并能够说出有关季节的知识，本节课学生会在创设的情境中通过一系列的课堂活动以及谈论自己能做的事情，轻松愉快的感受语言，表达语言，理解语言，从而习得语言。抒发对大自然的赞美和热爱之情。
三、教学目标
1. 知识与技能
(1) 学生能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter, season，能够认读、表达和运用重点句My favourite season is... It’s... I can...
(2) 能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因。
能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行仿写。
2. 过程与方法
(1) 通过多媒体课件的演示，学生小组合作探究，对知识进行学习巩固。初步培养学生的阅读能力，谈论喜欢的季节及原因，提高学生的语言运用能力及写作。
(2) 以任务型，情境型活动来完成教学内容。采用情景法、直观演示法，全身反映法等教学方法，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣。使学生在参与活动中，掌握知识，提高能力。
3. 情感、态度与价值观
学生品读短文，感受四季之美，热爱生活，热爱大自然，积极乐观学习生活。
四、教学重点、难点
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教学重点：1. 进一步巩固有关季节的单词和句型spring, summer, autumn, winter,
外研版(小学三年级起)第一册Module9 Unit1 This is my mother.公开课教案与教学反思
外研版（小学三年级起）第一册Module9
Unit1 This is my mother.公开课教案与教学反思
教材分析
本模块是围绕“family”的话题展开讨论，主要通过Sam和Lingling的对话来介绍Sam的家庭成员以及家庭成员的职业。
学情分析
教学过程是教师教和学生学的运动过程，所以在本课的学习中我创设情景尽可能地使师生共同参与，真诚合作。在教学的过程中，我充分发挥教师的引导作用，了解儿童的心理，采取行之有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其积极主动、轻松活泼地学习英语。
教学目标
1、知识目标：会听说读：单词grandma grandpa father
mother brother sister family me.句型：This is…….
He’s /She’s…….
2、技能目标：能口头运用 This is…….的语句介绍家人。
3、情感目标：通过本节课的学习，使学生感到家庭的温暖，感到生活的幸福。提高学生学习英语的积极性。
教学重点和难点
教学重点：能认读单词：grandma grandpa father
mother brother sister family doctor me
教学难点：能灵活运用句型This is…….介绍家人。
School school This is my school .
Teacher teacher This is my teacher .
Pen pen This is my pen .
Pencil pencil This is my pencil.……
二、导入新词，教授新词：
(1)找学生拿着他的相册向同学们介绍他的家人。用句型This is my…….介绍家人引出单词grandma grandpa