部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及知识点

四年级上册语文书爬山虎的脚课文

一、课文原文。

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

二、生字词。

1. 会认的字。

- 虎（hǔ）：老虎，一种凶猛的动物。

- 占（zhàn）：占据，占领。 - 铺（pū）：铺开，铺床。这里“铺得均匀”读pū；还有一个读音pù，如店铺。

- 均（jūn）：均匀，平均。

- 匀（yún）：匀称，匀净。

- 叠（dié）：重叠，折叠。

- 茎（jīng）：植物的茎干。

- 柄（bǐng）：叶柄，把柄。

- 触（chù）：接触，触动。

- 痕（hén）：痕迹，伤痕。

- 逐（zhú）：逐渐，追逐。

2. 会写的字。

- 虎：半包围结构，注意笔画顺序，先写“虍”，再写“几”。

- 操：左右结构，左边是“扌”，右边是“喿”，表示用手做的动作，如做操。

四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》

嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊四年级语文课本里的一个超级有趣的话题——《爬山虎的脚》。别小看这题目，它里头藏着的，可不光是植物学的小秘密，还有咱们生活中的小哲理呢！

一说到爬山虎，你是不是脑海里就浮现出那绿油油、密密麻麻，仿佛能自己爬墙的小家伙？没错，它们就像一群不知疲倦的小探险家，总爱往高处窜。但你知道吗？爬山虎之所以能这么“厉害”，全靠它那不起眼的脚。

一、初探爬山虎的脚

1.1 藏在叶子下的秘密

你仔细观察过爬山虎的叶子吗？它们一片片紧挨着，好像给墙壁穿上了一层绿色的盔甲。但就在这层层叠叠的叶子下面，藏着爬山虎的秘密武器——脚。这些脚啊，小得跟芝麻粒似的，不仔细看还真发现不了。

1.2 神奇的吸附力

别看这脚小，它的本事可大了！它们能紧紧抓住墙壁，不管是粗糙的水泥墙，还是光滑的瓷砖面，都逃不过爬山虎的“魔爪”。这得益于它们独特的构造，就像是自然界的小吸盘，让爬山虎能稳稳当当地往上爬。

二、揭秘爬山虎的脚如何工作

2.1 一步一步向上爬

想象一下，如果你是爬山虎，你会怎么爬墙呢？嘿嘿，爬山虎可聪明了，它们不会一下子跳到顶，而是先伸出一只脚，牢牢粘住墙壁，然后再慢慢长出新的茎和叶。就这样，一边爬一边长，一边长一边爬，不知不觉间，就爬上了高高的墙壁。

2.2 坚韧不拔的精神

更厉害的是，爬山虎的脚还具有超强的韧性。即使遇到风雨交加的天气，它们也不会轻易放弃。反而会在风雨过后，更加茁壮地生长。这种坚韧不拔的精神，是不是值得我们学习呢？

2.3 生命的奇迹

有时候，你可能会发现，即使是一面看似无法攀爬的墙壁，也会被爬山虎覆盖得满满当当。这不仅仅是生命力的体现，更是大自然赋予我们的奇迹。让我们不得不感叹：生命的力量，真是无穷无尽啊！

三、从爬山虎的脚中得到的启示

3.1 脚踏实地，稳步前行

就像爬山虎一样，我们在学习和生活中也要脚踏实地，一步一个脚印地向前走。不要急于求成，更不要好高骛远。只有这样，我们才能走得更远、更稳。

四年级上册爬山虎的脚课文原文

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。下面是小编准备的四年级上册爬山虎的脚课文原文，希望对你有帮助!

《爬山虎的脚》

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

课文解析

一、主要内容

这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。

课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的`样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。

四年级上册语文第10课

部编四年级语文(上册)第10课《爬山虎的脚》课文笔记

《爬山虎的脚》是部编四年级语文上册第十课，这是一篇介绍植物的文章，作者叶圣陶。这篇文章主要讲述了爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色以及它是如何一步一步往上爬的。通过学习这篇文章，我们可以更深入地了解爬山虎的生长习性和特点。

一、课文解读

内容概述

《爬山虎的脚》这篇文章主要讲述了爬山虎的生长过程和特点。作者通过对爬山虎的脚的详细观察和描述，向读者介绍了爬山虎的脚的形状、颜色、功能以及它如何借助这些脚一步步往上爬。文章以形象生动的语言，让读者对爬山虎有了更深入的了解。

重点段落

（1）第2自然段：这一段描述了爬山虎的脚生长的位置和形状。作者用“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”来形容爬山虎的脚生长的整齐和美观。

（2）第3自然段：这一段描述了爬山虎的脚的颜色。作者用“新鲜”和“嫩绿”来形容爬山虎的脚的色泽。

（3）第4自然段：这一段描述了爬山虎的脚的功能。作者用“一脚一脚地往上爬”来形容爬山虎的脚的爬行方式，同时用“巴住墙”和“贴住墙”来形容爬山虎的脚与墙的紧密贴合。

（4）第5自然段：这一段描述了爬山虎的脚对墙的影响。作者用“这样，根茎沿着墙就能爬得很高很高”来形容爬山虎的脚对墙的依附和攀爬能力。

二、课文笔记整理

词汇积累

（1）重点词汇：均匀、重叠、空隙、新鲜、嫩绿、巴住墙、贴住墙、根茎。

（2）形容词：整齐、美观、紧密、牢固、粗壮、有力。

（3）动词：铺、爬、巴、贴、伸、拉。句子分析

（1）“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”这句话通过形象的描写，让读者感受到了叶子的新鲜和色泽的美感。

（2）“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话通过比喻的手法，将爬山虎的脚与蛟龙的爪子相提并论，突出了爬山虎的脚的形状和特点。

（3）“它们像细丝一样，从茎部垂下来。”这句话通过比喻的手法，将爬山虎的脚形容为细丝，强调了它们的纤细和柔软。

小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。下面是小编精心整理的小学四年级语文上册重点课文《爬山虎的脚》解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

《爬山虎的脚》是四年级上册第六课讲读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚，非常生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在茎上长叶柄的地方，它的形状是枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》课文原文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

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本文作者叶圣陶。

2021人教版部编本四年级上册第10课《爬山虎的脚》课文原文

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20XX人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》课文原文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。第 2 页共 2 页爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及教案

【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

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本文作者叶圣陶。【篇二】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教案

教学目标

1.认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等12个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。

2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

教学重点

整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。

教学难点

学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

四年级上册语文第10课爬山虎的脚笔记

《爬山虎的脚》是四年级语文上册第十课的内容，这篇课文主要讲述了爬山虎的特点和它的脚的生长方式。以下是关于这篇课文的笔记：

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爬山虎的特点：爬山虎是一种攀缘植物，它的茎可以缠绕在其他物体上，攀附生长。爬山虎的叶子呈手掌状，边缘有锯齿，颜色通常为绿色。

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爬山虎的脚的生长方式：爬山虎的脚长在茎上，它们通过分泌黏液来固定在墙壁、树干等物体上。爬山虎的脚可以随着物体表面的形状而变化，以便更好地攀附。

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爬山虎的脚的特点：爬山虎的脚有多个分枝，每个分枝上都有许多细小的吸盘，可以紧紧地吸附在物体表面上。爬山虎的脚还可以分泌酸性物质，使物体表面变得更加粗糙，从而增加摩擦力，使其更容易攀附。

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爬山虎的用途：爬山虎可以作为观赏植物，也可以用于绿化环境。爬山虎还可以吸收空气中的有害物质，净化空气。

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课文的语言特点：这篇课文的语言简洁明了，生动形象，通过对爬山虎的特点和脚的生长方式的描述，让读者更加了解爬山虎这种植物。

通过学习这篇课文，我们可以了解到爬山虎的特点和脚的生长方式，同时也可以感受到作者对大自然的热爱和观察的细致。

部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》知识点+练习题

1 / 8

部编版四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》知识点+练习题x

2 / 8 一、生字组词：

虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎

操：操劳操持操守操场重操旧业

占：占有占领占用攻占占优势

嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉

顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺

均:平均均匀人均均衡势均力敌

叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂

隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘

茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨

柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄

萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振

瞧：瞧见瞧病瞧不起

固：牢固坚固固体固然固执己见

二、多音字：

鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）

铺：pù（床铺）pū（铺上）

空：kòng（空闲）kōng（空洞）

曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）

三、形近字：

操（操场）噪（噪音）

3 / 8 占（占领）站（站立）

舒（舒服）抒（抒发）

茎（根茎）经（经过）

萎（枯萎）委（委员）

瞧（瞧见）憔（憔悴）

四、词语解释：

均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。

重叠：(相同的东西)一层层堆叠。

空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间

拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

叶柄：叶的组成部分之一,连接叶片和茎,长条形。

痕迹：物体留下的印儿。

逐渐：渐渐。

相当：表示程度高。

牢固：结实;坚固。

五、反义词：

注意——忽略新鲜——陈腐

舒服——难受弯曲——笔直

仔细——马虎牢固——松散

六、近义词：

4 / 8 舒服——舒适均匀——匀称

空隙——间隙拂过——掠过

好看——漂亮仔细——认真

痕迹——印迹逐渐——渐渐

相当——非常牢固——坚固

《爬山虎的脚》课后习题参考答案

1、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

A、观察爬山虎叶子：

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。