走近非遗文化(方案设计)
实用文档
文案大全 走近非遗文化，传承家乡文明
活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地方特色文化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而自豪。
主题分工：
一二年级：说好宜兴方言
三年级：宜兴吃食
宜兴乌饭 传统技艺 宜兴市收藏家协会 2007年 无锡市级
和桥豆腐干 传统技艺 和桥镇文化站 2007年 无锡市级
梨膏糖制作技艺 传统技艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 无锡市级
徐舍小酥糖 传统技艺 徐舍镇文化站 2007年 宜兴市级
高塍猪婆肉 传统技艺 高塍镇文化站 2007年 宜兴市级
芳庄羊肉制作技艺 传统技艺 徐舍镇文化站 2009年 宜兴市级
杨巷葱油饼制作技艺 传统技艺 杨巷镇文化站 2009年 宜兴市级
官林野鸭制作技艺 传统技艺 官林镇文化站 2009年 宜兴市级
官林荤油糕制作技艺 传统技艺 宜兴市官林益民食品厂 2009年 宜兴市级
酱汁雁来蕈烹饪技艺 传统技艺 西渚镇文化站 2009年 宜兴市级
腌笃鲜制作技艺 传统技艺 湖氵父 镇文化站 2009年 宜兴市级
四年级：宜兴传说（还可包括周处、西施范蠡等）
梁祝传说 民间文学 华夏梁祝文化研究协会 2006年 国家级
滆湖的传说 民间文学 高塍镇文化站 2009年 宜兴市级
观蝶节 民俗 张渚镇文化站、宜兴市善卷风景区 2009年 省级
宜兴节场（官林节场、分水节场） 民俗 官林镇文化站 、周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴庙会（屺山、万石庙会） 民俗 屺亭街道文化站、万石镇文化站 2009年 宜兴市级
五年级：宜兴生活
周铁风筝及鹞笛、鹞灯制作技艺 传统技艺 周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴手工刻纸 传统美术 徐舍镇文化站 2007年 省级
烙画（烫画） 传统美术 官林镇文化站 2009年 宜兴市级
长圩赛龙舟 传统体育、
游艺与竞技 宜城街道文化站 2009年 宜兴市级 实用文档
文案大全 男欢女嬉 传统舞蹈 张渚镇文化站 2007年 省级
踩禓莽（中盘） 传统舞蹈 新庄街道文化站、宜城街道文化站、周铁镇文化站 2010年 无锡市级
马叉舞 传统舞蹈 太华镇文化站 2010年 无锡市级
猴棍 传统舞蹈 宜兴市新街实验小学 2010年 无锡市级
盾牌舞 传统舞蹈 官林镇文化站 2010年 无锡市级
马灯舞（琅玕武术马灯、悲鸿马灯） 传统舞蹈 杨巷镇文化站、屺亭街道文化站
2010年 无锡市级
大刀舞（滆湖大刀舞、黄土寺大刀舞） 传统舞蹈 徐舍镇文化站、官林镇文化站、万石镇文化站 2007年 宜兴市级
牌楼花船舞 传统舞蹈 西渚镇文化站 2009年 宜兴市级
西乡狮子 传统舞蹈 徐舍镇文化站 2009年 宜兴市级
黑膏药制作技艺 传统医药 万石镇文化站 2009年 宜兴市级
宜兴丝弦 传统音乐 徐舍镇文化站 2007年 无锡市级
车水号子·易木排 传统音乐 徐舍镇文化站 2010年 无锡市级
打夯歌 传统音乐 张渚镇文化站 2009年 宜兴市级
十番锣鼓 传统音乐 太华镇文化站 2009年 宜兴市级
唱春 曲艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 无锡市级
小热昏 曲艺 宜兴市戏曲家协会 2010年 无锡市级
三跳道情 曲艺 新庄街道文化站 2010年 无锡市级
宜兴说大书 曲艺 周铁镇文化站 2009年 宜兴市级
六年级：宜兴陶瓷
宜兴紫砂陶制作技艺 传统技艺 宜兴市陶瓷行业协会 2006年 国家级
宜兴陶堆花技艺 传统技艺 丁蜀镇文化站 2009年 省级
制陶技艺—宜兴均陶制作技艺 传统技艺 宜兴均陶工艺有限公司 2011年 省级
宜兴青瓷制作技艺 传统技艺 宜兴市碧玉青瓷有限公司 2011年 省级
制陶技艺—宜兴彩陶装饰技艺 传统技艺 江苏省宜兴彩陶工艺厂 2011年 省级
活动步骤：
1、根据活动方案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动方案，方案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。（年级中各班主题不同，尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示方法。各年级、各班主题活动方案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）
2、根据确定的内容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照方案开展相关活动，要求人人参与。 实用文档
文案大全 3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动方案。
4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示研究成果。
活动要求：
对班主任的要求：
1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成的实践作业，并作好活动前分工。
2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、交流活动情况。
3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活动成果。
4、收集相关资料，作好班内活动优秀学生的评奖。
对学生的要求：
1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的内容。
2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。
3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。
4、完成手抄报或调查小报告。
5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。
对家长的要求：
1、与孩子一起确定探究内容，协助孩子收集资料。
2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。
3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。
具体活动：
1．“走近非遗”问号点击
由大队部提供相关的微视频资源，利用晨会、班会集中收看和学生课余自己学习、黑板报展示相结合，了解我国和我市非遗文化的历史、传承、现状、保护等内容。
参与年级：全校
要求：认真参与集中收看，作为课外作业布置学生收集相关资料。
时间：九月收看微视频，十月中旬检查黑板报。
2．“走近非遗”手抄报展示
参与年级：三至六年级
要求：（1）各班选择优秀作品上交五份。（每班尽量选择不一样的内容）
（2）A4纸大小，反映的内容尽量不要雷同，可以是手抄报也可以是电子小报。
（3）手抄报可反映某项非遗文化的历史、传承、制作工艺、现状、保护等资料。
时间：10月10日上交手抄报。
3．非遗文化调研小报告。
参与年级：三至六年级 实用文档
文案大全 要求：（1）每班至少上交五件优秀作品，三、四年级可以是体验性作文。
（2）上交作品包括：文字材料，照片或视频、ppt。
（3）调研报告以反映我市非遗文化的历史、传承、现状、保护及学生自已实地考察体验等为主要内容，
（4）五、六年级将报告用ppt形式向学生作展示，时间不超过5分钟。年级组集中展示时间：10月10日展示。
4. “走近非遗”实践体验
参与年级：三至六年级
要求：（1）学生自主开展。利用寒暑假、节假日等由父母带领到研究项目有前的实地进行考察、体验，拍好照片或视频。
（2）集体活动。组织学生开展社会实践活动，考察我市非遗文化项目。
（3）各年级及早思考本年级要探究的主要非遗项目，设计社会实践方案。
5．宜兴方言大赛
利用班队课一二年级各班开展“爱说家乡话”队活动。各班选出“宜兴话”推广员1名，参加年级段的比赛。比赛内容为：（1）1分钟“宜兴话”自我介绍。（2）宜兴话问答。
参与年级：一二年级
要求：各班先利用队活动在班里开展“爱说家乡话”队活动，选出班级“宜兴话”推广员。
级段比赛时间：10月14日
6．走近非遗微视频录制、展板、活动手册制作
收集活动照片、视频，活动感悟、总结等，三至六年级各出一张活动手册，作为本次活动总结。同时学校将本次主题活动的相关情况制成微视频参与市级展示，并制成展板在校内橱窗展示。
负责：德育处、三至六年级
时间：十月下旬
奖项设置：
班级：根据活动资料的上交情况，班级学生参与活动情况评选此次活动优秀组织奖。
个人：根据上交的手抄报或调查报告评比一、二、三等奖，根据参与活动情况评选优秀参与奖。
家庭：根据协助孩子活动情况评选“齐心协力优秀家庭”。
宜兴市第二实验小学
2015年8月28日 实用文档
文案大全 “走近非遗文化，传承家乡文明”年级组方案
年级 活动内容
活动
目标
各班研究主题
活动
分工 （年级组每个教师都要参与）
成果
形式 实用文档
文案大全 “走近非遗文化，传承家乡文明”班级方案
班级 活动内容
活动
目标
具体
操作
步骤
成果
形式 实用文档
文案大全 “走近非遗”调研小报告参评表
班级姓名 性别
指导教师
调查内容
报告题目
调研报告正文包括：（1）此项非遗文化的相关资料收集。（2）实地探究考察的过程和体验。（3）对相关人物的采访。（4）活动感悟。（5）报告后附寻访照片。 实用文档
文案大全
2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）
第 1 页 共 10 页 2024非遗校园传承主题展示活动方案
活动主题：传承非遗，弘扬文化
活动时间：一周
活动目的：
1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；
2. 推广非遗文化，促进非遗传承；
3. 培养学生的创造力和团队合作意识；
4. 提升学生的艺术表现能力。
活动内容：
一、开展非遗知识学习活动（一天）
1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；
2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；
3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。
二、非遗展览及演出（三天）
1. 划分展区
a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；
b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演； 第 2 页 共 10 页 c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；
d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。
2. 邀请专业评委进行评选
a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；
b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；
c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。
三、非遗文化讲座（一天）
1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；
2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；
3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。
四、非遗创作比赛（两天）
1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；
2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；
3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。
五、闭幕庆典（半天）
1. 展示比赛获奖作品； 第 3 页 共 10 页 2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；
《非遗活动方案》
精品文章
《非遗活动方案》
为切实贯彻落实《国务院关于加强文化遗产保护的通知》精神，根据省、市非遗保护中心第六个文化遗产日的活动安排，结合我馆工作实际，制定第六个文化遗产日活动方案。
一、活动宗旨
纪念第六个文化遗产日。主题是。依法保护，重在传承。
二、活动内容
（一）广泛开展《非物质文化遗产法》宣传活动。《非物质文化遗产法》自202x年6月1日起正式实施，要重点做好《非物质文化遗产法》的宣传活动。
1.在文化馆大楼、主要街道（乡镇）的显要位置悬挂有关非物质文化遗产保护及贯彻实施《非物质文化遗产法》的宣传标语。
2.举办学习座谈会。组织工作人员、项目传承人以及社会各界人士深入学习讨论、座谈，深刻认识《非物质文化遗产法》颁布实施的重要意义，进一步学习领会《非物质文化遗产法》的主要精神，深入贯彻落实《非物质文化遗产法》，全面推进我县非物质文化遗产保护工作。
3.利用报刊杂志、广播电台、电视台、网络等新闻媒体，并通过印发宣传材料、粘贴宣传海报、宣传车等方式，集中、全面、深入的宣传《非物质文化遗产法》和非物质文化遗产保护工作，让广大人民群众珍爱我县非物质文化遗产，自觉参与依法保护工作。
（二）开展各类形式活动纪念文化遗产日。 精品文章
1.6月11日在文化广场举办纪念第六个文化遗产日宣传活动启动仪式，组织宣传、文广系统，教师、学生、老干部、群众代表参加。邀请县级领导讲话，邀请新闻媒体采访。
2.6月11日组织以“依法保护，重在传承”为主题的群众签名活动，让非物质文化遗产项目融入我们日常生活。
3.6月11日—6月15日全天对外免费开放“非物质文化遗产陈列厅”让广大群众了解非物质文化遗产，了解我县的非遗资源，参与到非遗保护中。
4.6月11日在会昌县电视台展播非物质文化遗产项目保护产成果。利用电视台、《新会昌周刊》、宣传栏、宣传车宣传有关文化遗产知识，公布省、市、县三级的保护名录，提高全民非物质文化遗产保护意识，形成“人人了解非遗，人人参与非遗保护”的氛围。
非遗进校园活动方案(精选10篇)
非遗进校园活动方案
随着现代化的趋势不断扩大，传统文化的传承愈发受到关注和重视。特别是中国非物质文化遗产，作为宝贵的民间文化财富，其价值和意义更加不可替代。为了让更多的人了解和认识这些非遗文化，推动非遗文化的传承和发展，近年来，一系列非遗进校园活动方案已经得到了广泛的实施和推广。
一、非遗进校园的意义
高尚的非遗文化不只是几种具体文化的代表性和保留性角色，更是民族、地域和人类文化多样性的体现。为此，大力推进非遗文化的传承和发展对于维护民族文化的连续性、集体文化的内聚性、社会文化的多样化以及世界文化的繁荣具有十分重要的意义。进而，推动非遗文化进校园，可以让更多的年轻人了解和认识这些珍贵的文化遗产，增强他们的文化自信和文化认知，从而提高他们的自身素养与审美水平，塑造他们的良好品德和人文精神。
二、非遗进校园的方式
传统文化包括很多物质文化和非物质文化，形式多样，内容全面。将非遗文化进校园，既可以采取线上线下的形式，也可以从专项文化体验和推广等多个角度进行。我们简单列举一些比较常见的活动方式：
1.非遗讲堂。 非遗文化与校园文化的结合是青年学生了解非遗文化的最重要途径之一。讲堂主要注重传授非遗文化相关的知识和经验，也可以有名家讲师、国家级非遗保护传承人讲授相关知识、故事。通过图文并茂的PPT、生动鲜活的讲述以及趣味性的互动，让学生们更好的了解和认识非遗文化
2.非物质文化体验活动。孔明灯、剪纸、春联等一些非物质文化的体验,可以为学生们提供简单易学、快速熟悉非遗文化内容的机会。例如，学生可以在活动中接触到传统文化、制作过程、技巧、工艺和特点等。体验活动的持续深入可以使学生不仅提高专项技能，而且对非遗文化的传承和发展有更深层次的认识和体会。
3.主题写作活动。 在非遗文化中选取主题，让学生进行写作活动。写作是一种创造性的活动，除了帮助学生提高语言文字表述的能力外，还增强了他们对非遗文化的认知。比如，写一篇关于中秋节的文章、写一篇与传统非遗食物有关的，书写的同时也传承着非遗文化。
非遗文化教案设计方案模板
一、教学目标
1. 知识与能力：
- 了解非遗文化的概念及其在我国的重要性。
- 掌握非遗文化中的一种或几种代表性技艺的基本知识。
- 能够运用所学知识，对非遗文化进行简单评价和分析。
2. 过程与方法：
- 通过参观、访谈、查阅资料等方式，深入了解非遗文化。
- 学会运用多媒体、绘画、写作等形式，表达对非遗文化的认识和感悟。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生尊重和保护非遗文化的意识，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容
1. 非遗文化的概念及分类。
2. 非遗文化的代表性技艺（如：剪纸、泥塑、刺绣、皮影戏等）。
3. 非遗文化的传承与发展。
三、教学过程
1. 导入新课
- 通过播放非遗文化相关视频或图片，激发学生学习兴趣。
- 引导学生思考：什么是非遗文化？为什么我们要传承和保护非遗文化？
2. 课堂讲授
- 讲解非遗文化的概念、分类及代表性技艺。
- 结合实例，分析非遗文化的特点、价值及传承现状。
3. 互动交流 - 组织学生分组讨论，探讨非遗文化在现代社会中的地位和作用。
- 学生分享自己了解的非遗文化，互相交流心得。
4. 实践操作
- 引导学生选择一种非遗技艺，进行实践操作。
- 教师指导学生掌握基本技巧，完成作品。
5. 评价总结
- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师总结本节课所学内容，强调非遗文化的重要性。
四、教学资源
1. 多媒体课件：包括非遗文化相关视频、图片等。
2. 实物材料：如剪纸、泥塑、刺绣等非遗技艺所需的材料。
3. 教学参考书籍：介绍非遗文化的相关书籍。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践操作：评价学生在实践操作过程中的技巧掌握程度、作品完成质量等。
3. 课后作业：布置与非遗文化相关的写作、绘画等作业，评价学生的综合运用能力。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
第 1 页 共 14 页
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案 一、指导思想
非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间
周末 9：00——16：30(活动时间待议)
三、活动地点
校内操场、运动场
四、活动内容
活动分为两个阶段进行：
(一)宣传学习阶段
结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段
学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：
第 2 页 共 14 页
1.感受非遗
(1)活动地点：校内操场
(2)活动形式：非遗展示活动
(3)具体内容：
2.体验非遗
(1)活动地点：校内操场
非遗文化项目设计方案
非遗文化项目设计方案
非遗文化是中华文化的重要组成部分，是历史的见证和传承。设计一个非遗文化项目，旨在让更多人了解、传承和爱上非遗文化。
项目名称：非遗文化体验馆
项目介绍：
非遗文化体验馆是一个以非遗文化为主题的展览馆，通过展示非遗技艺、提供互动体验等方式，让参观者了解非遗的历史、技巧、价值等方面，激发他们的兴趣和热爱。
设计内容：
1. 展览区：展示非遗技艺的发展历史、文化内涵、杰出代表等，通过图片、文字、音频、视频等多种形式展示，让参观者全面了解非遗文化的多样性和独特性。
2. 体验区：设置互动体验项目，让参观者亲身体验非遗技艺。例如，设立织布区域，提供织布工具和材料，让参观者亲自动手织布，并了解相关工艺的传承和技巧。
3. 工作坊：定期举办非遗技艺的工作坊，邀请非遗传承人来现场示范和教授相关技巧。参观者可以报名参加，亲自学习和体验非遗技艺。
4. 展示销售区：设立展示销售区，展示非遗产品，并提供购买服务。参观者可以购买自己喜欢的非遗产品，支持非遗的传承和发展。
5. 互动区：设立互动区，提供交流和互动的空间。例如，设置非遗文化知识问答、非遗经典电影播放、非遗艺术品展示等，让参观者可以在交流互动中深入了解非遗文化。
6. 学习区：设立学习区，提供关于非遗文化的书籍、资料等，供参观者学习和查阅。同时，还能提供研究和学术交流的平台，促进非遗研究的深入发展。
预期效果：
1. 提升非遗文化的知名度和影响力，让更多人了解、学习和传承非遗文化。
2. 激发参观者的兴趣和热爱，促进非遗技艺的传承和发展。
3. 创造就业机会，支持非遗传承人和非遗从业者的就业和生计。
4. 增加非遗文化的经济收益，促进非遗产业的繁荣和发展。
5. 加强非遗文化和现代生活的融合，拓展非遗文化在当代社会中的表达方式和应用领域。
总结：
非遗文化体验馆是一个具有教育、传承、展示、互动和交流功能的综合性项目，在保护和弘扬非遗文化方面起到了重要的作用。通过设计合理的展示和体验内容，结合现代科技手段，可以将非遗文化传达给更多的人，并且培养他们对非遗文化的热爱和支持。
非遗文创方案
非遗文创方案
一、主办单位XXX
主办单位：XXX文体旅游广电局
承办单位：XXX文化旅游投资发展有限公司
协办单位：各旗县市(区)文体旅游广电局、XXX非物质文化遗产保护中心
二、活动时间
征集时间：2020年10月13日至2020年10月31日
专家评审时间：2020年11月中旬
评选公布时间：2020年11月下旬
三、报名参加对象
全盟范围内热心于非遗、文化创作设计的单位和个人，包括企事业单位、院校、设计机构和设计师、学生、设计爱好者，均可以集体或个人名义报名参加。
四、征集要求
（一）作品的目标性：本次征集的作品主要用于蒙古族刺绣等传统手工艺的转化生产，更好的融入现代生活，更加符合现代人群的审美需求。
（二）设计主要基于锡林郭勒盟现存非物质文化遗产等历史文化内容，要具有较高的品位性、创意性和实用性，易于转化生产。
（三）征集作品确保原创性，未以任何形式公开发表，无抄袭仿冒或知识产权争议。
（四）投稿作品以电子稿形式提交，每件作品需附设计图、效果图、使用材料、配色方案、工艺、尺寸比例、设计创意说明、加工方式、市场定位等500字以内的文字说明。专利作品需要提交专利证书复印件，版权作品需提供作品登
记证书复印件。
（五）规格要求：图片文件格式为JPG，色彩模式为RGB，规格为A3（297*420mm），分辨率为300dpi，作品可单张可系列，系列作品需提供整体展示效果图。单张图片大小不超过10M。视频文件最大100M，格式为mp4。
五、奖项设置
本次评选活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
走近非遗文化(方案计划)
,.
走近非遗文化，传承家乡文明
活动目的：非物质文化遗产是我们的可贵财产，应充足发掘地方特点文
化资源，经过讲堂教课、主题班会、社团活动等门路，组织展开非遗文化学习
宣传和观察调研等活动，培育学生自主研究能力和合作精神，在形式多样、丰
富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能
言善辩的二实小学生气质，同时加强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为
中国人、宜兴人而骄傲。
主题分工：
一二年级：说好宜兴方言
三年级：宜兴吃食
宜兴乌饭 传统技艺 宜兴市珍藏家协会 2007 年 无锡市级
和桥豆腐干 传统技艺 和桥镇文化站 2007 年 无锡市级
梨膏糖制作技艺 传统技艺 宜兴市戏曲家协会 2010 年 无锡市级
徐舍小酥糖 传统技艺 徐舍镇文化站 2007 年 宜兴市级
高塍猪婆肉 传统技艺 高塍镇文化站 2007 年 宜兴市级
芳庄羊肉制作技艺 传统技艺 徐舍镇文化站 2009 年 宜兴市级
杨巷葱油饼制作技艺 传统技艺 杨巷镇文化站 2009 年 宜兴市级
官林野鸭制作技艺 传统技艺 官林镇文化站 2009 年 宜兴市级
官林荤油糕制作技艺 传统技艺 宜兴市官林益民食品厂 2009 年 宜兴市级 ,.
酱汁雁来蕈烹调技艺 传统技艺 西渚镇文化站 2009 年 宜兴市级
腌笃鲜制作技艺 传统技艺 湖氵父 镇文化站 2009 年 宜兴市级
四年级：宜兴传说（还可包含周处、西施范蠡等）
梁祝传说 大众文学 华夏梁祝文化研究协会 2006 年 国家级
滆湖的传说 大众文学 高塍镇文化站 2009 年 宜兴市级
观蝶节 风俗 张渚镇文化站、宜兴市善 2009 年 省级
卷景色区
宜兴节场 （官林节场、 风俗 官林镇文化站 、周铁镇 2009 年 宜兴市级
分水节场） 文化站
宜兴庙会（屺山、万 风俗 屺亭街道文化站、万石镇 2009 年 宜兴市级
非遗日社会实践活动方案(3篇)
第1篇
一、活动背景
非物质文化遗产是我国历史文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。为了弘扬和传承非物质文化遗产，提高人民群众对非遗的认识和兴趣，特制定非遗日社会实践活动方案。
二、活动目标
1. 增强人民群众对非物质文化遗产的认识和保护意识。
2. 丰富人民群众的精神文化生活，提高文化素养。
3. 促进非物质文化遗产的传承与发展。
三、活动时间
2022年6月10日（非遗日）
四、活动地点
1. 市非物质文化遗产展览馆
2. 市非物质文化遗产传承基地
3. 市非物质文化遗产特色街区
五、活动内容
1. 非遗展览馆参观
（1）组织参与者参观市非物质文化遗产展览馆，了解我国非物质文化遗产的种类、特点及传承现状。
（2）邀请非遗传承人现场讲解，让参与者亲身感受非遗的魅力。
2. 非遗传承基地体验
（1）组织参与者到市非物质文化遗产传承基地，参观非遗传承人的工作场所，了解非遗制作过程。
（2）邀请非遗传承人现场教学，让参与者亲手体验非遗技艺，如剪纸、陶艺、刺绣等。 3. 非遗特色街区体验
（1）组织参与者到市非物质文化遗产特色街区，感受非遗文化的氛围，品尝非遗美食，购买非遗产品。
（2）邀请非遗传承人在街区进行现场展示，让参与者近距离感受非遗的魅力。
4. 非遗知识讲座
（1）邀请非遗专家举办讲座，普及非遗知识，提高参与者对非遗的认识。
（2）设置互动环节，让参与者提问，解答关于非遗的疑惑。
5. 非遗摄影比赛
（1）鼓励参与者用镜头记录非遗之美，捕捉非遗传承过程中的感人瞬间。
（2）评选优秀作品，举办摄影展，展示非遗的魅力。
六、活动流程
1. 上午
（1）9:00-9:30 集合、签到、发放活动手册
（2）9:30-10:30 非遗展览馆参观
（3）10:30-11:30 非遗传承基地体验
2. 中午
（1）12:00-13:30 午餐及休息
3. 下午
（1）13:30-15:00 非遗特色街区体验
非遗文化策划活动方案
非遗文化策划活动方案
非物质文化遗产（non-material cultural heritage）是指各种口头
表述、表演艺术、社会实践、意象符号与科学常识等非有形事物 的总和，而且是在各个文化之间产生、传承和发展的非具体化的 反映和记录。我国非物质文化遗产丰富多样，具有悠久的历史和 独特的传统，被列为国家宝贵的“文化遗产”，今天我将为大家 策划一场非遗文化表演活动。
时间：4月15日20：00-21：30
地点：某市文化广场
活动内容：
1.开幕式（20：00-20：10）
开幕式上，由当地的著名非遗传承人进行非遗文化表演，为整个活动拉开序幕。
2.非遗展示（20：10-20：30）
在活动现场设置专门的展示区域，展示各种非遗文化的传统工艺和技艺，如剪纸、刺绣、木雕等。同时，还要安排专门的工艺师傅在现场进行现场制作展示，吸引观众的兴趣。
3.非遗表演（20：30-21：10）
安排一些非遗传承人进行表演，如歌曲、舞蹈、戏曲等。表演者要根据自己的非遗项目进行设计，以展现非遗文化的魅力。同时，还可以邀请当地的艺术团队和学校的艺术班级参与表演，增加活动的多样性和互动性。
4.互动环节（21：10-21：30）
开展一些互动环节，让观众和非遗传承人进行互动交流。可以设置签名打卡、互动游戏、非遗体验等小环节，让观众更加深入了解和体验非遗文化。
活动宣传：
1.制作宣传海报，发布在各大社交媒体平台，吸引观众的注意力。
2.在当地的文化广场、商场等公共场所，悬挂宣传横幅，宣传活动的时间和地点，吸引市民的参与。
3.与当地的电视台、广播台进行合作，进行宣传片、宣传活动。
4.邀请当地的名人、学者等进行推广，增加活动的知名度和影响力。
预算核算：
1.场地租用费用：3000元
2.表演费用：10000元
3.宣传费用：5000元
4.礼品费用：2000元
总费用：20000元
活动效果评估：
1.观众参与度：观众的参与度和反馈是评估活动效果的一项关键指标，可以通过观众的签到、打卡、调查问卷等方式进行评估。