人教统编版八年级下册语文《桃花源记》练习题及答案
桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然 ( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( )2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)欲穷其林穷：(4)仿佛若有光仿佛： (5)才通人才： (6)屋舍俨然俨然：(7)有良田、美池、桑竹之属属： (8)阡陌交通阡陌： (9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉： (11)具答之具： (12)咸来问讯咸：(13)遂与外人间隔遂：间隔：(14)皆叹惋叹惋：(15)余人各复延至其家延：(16)此中人语云语：(17)便扶向路扶：向：(18)及郡下及： (19)诣太守诣： (20)欣然规往规： (21)后遂无问津者问津：3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(4)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(6)不足为外人道也古义：今义：5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异： (2)复前行前：(3)欲穷其林穷： (4)处处志之志：6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入( ) ②屋舍俨然( )(2)为①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( )③一一为具言所闻( )(3)寻①寻向所志( ) ②未果，寻病终( )(4)志①处处志之( ) ②寻向所志( )(5)乃①见渔人，乃大惊( ) ②乃不知有汉( )7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(6)此中人语云：“不足为外人道也。
”9．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是 (朝代)大诗人。
一名，字，世称。
他是中国第一位，有。
(2)用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：，，。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：，。
③表明桃花源中人热情好客的句子有：，。
，。
10．陶渊明生活在战乱频繁的时代，他在《桃花源记》中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。
学完此文之后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。
”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请你对它加以介绍。
阅读课文，完成下面的题目。
11．文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。
忽逢桃花林→→进入桃花源→→12．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？13．下面语句是对桃花林的景物描写，请问该语句有什么作用？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
14．作者生活在战乱频繁的时代，他在文中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。
我们应该怎样评价本文的思想意义？拓展阅读：【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)【乙】明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。
偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。
余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
(选自戴名世《乙亥北行日记》)【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。
②甫：刚。
③洵(xún)：确实。
④浣：洗衣。
15．解释下列加点的词。
(1)阡陌交通交通： (2)悉如外人悉：(3)其丈夫方担粪灌园方： (4)自恨不如远甚也恨：16．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)老幼男女俱耘于田间。
17．【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？18．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？附【乙】文参考译文：第二天，我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见四周禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。
大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。
偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正在挑大粪浇灌园子，女主人从井里打水洗衣。
门口有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。
我看着他们，心里非常羡慕，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己遗憾比他们差得远呢！答案桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然(yǎn)黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo) 间隔(jiàn) 语云(yù) 诣太守(yì)2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘：沿着，顺着(2)落英缤纷缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林穷：尽(4)仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人才：仅仅，只(6)屋舍俨然俨然：整齐的样子(7)有良田、美池、桑竹之属属：类(8)阡陌交通阡陌：田间小路(9)鸡犬相闻相闻：可以互相听到(10)悉如外人悉：全，都(11)具答之具：详细(12)咸来问讯咸：全，都(13)遂与外人间隔遂：于是，就间隔：隔绝，不通音讯(14)皆叹惋叹惋：感叹(15)余人各复延至其家延：邀请(16)此中人语云语：告诉(17)便扶向路扶：沿着，顺着向：先前的(18)及郡下及：到(19)诣太守诣：拜访(20)欣然规往规：打算，计划(21)后遂无问津者问津：问路。
这里是“访求，探求”的意思3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家“要”同“邀”，邀请4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：新鲜美好今义：味道好(2)阡陌交通古义：交错相通今义：各种运输和邮电业的总称(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：男子的配偶(4)率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方今义：无出路的境地(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：表示条件关系的关联词(6)不足为外人道也古义：不值得，不必今义：(数目)不满5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异：形容词的意动用法，对……感到惊异(2)复前行前：方位名词作状语，向前(3)欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头(4)处处志之志：名词作动词，做标记6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入(舍弃，放下)②屋舍俨然(居住的房子)(2)为①武陵人捕鱼为业(作为)②不足为外人道也(对，向)③一一为具言所闻(对，向)(3)寻①寻向所志(寻找)②未果，寻病终(随即，不久)(4)志①处处志之(名词作动词，做记号)②寻向所志(名词，记号)(5)乃①见渔人，乃大惊(于是，就)②乃不知有汉(竟然，居然)7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人/甚异之，复/前行，欲/穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
又走了几十步，(洞口)由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。
(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(他们)自己说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
(6)此中人语云：“不足为外人道也。
”(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。
”9．填空。
(1)文学常识填空。
《桃花源记》的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。
一名潜，字元亮，世称靖节先生。
他是中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。
(2)用原文语句填空。
①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
③表明桃花源中人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。
10．陶渊明生活在战乱频繁的时代，他在《桃花源记》中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。
学完此文之后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：攻打。
(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。
”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？【示例】如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。
(意近即可)(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请你对它加以介绍。
【示例】它是联合国总部花园内的雕塑，名为“打结的手枪”。
它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。
寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。
02课内精读阅读课文，完成下面的题目。
11．文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。
忽逢桃花林→发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→迷失桃花源12．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
13．下面语句是对桃花林的景物描写，请问该语句有什么作用？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
初中语文部编版 八年级下册 第三单元 9 《桃花源记》练习题及答案详解
21 桃花源记一、解释句子中加点的实词。
1.缘溪行：2.落英缤纷：3.甚异之:4.复前行：5.不复出焉：6.欲穷其林：7.仿佛若有光：8.豁然开朗：9.屋舍俨然：10.……桑竹之属：11.阡陌交通：12.悉如外人：13.黄发垂髫：14并怡然自乐：15.乃大惊：16.乃不知有汉：17.具答之：18.便要还家:19.咸来问讯：20.率妻子邑人来此绝境：21.遂与外人间隔：22.问今是何世：23.为具言所闻：24.皆叹惋：25.延至其家：26.便扶向路27.及郡下，诣太守: 28.说如此：29.欣然规往：30.未果……：31.寻向所志: 32.寻病终33.处处志之：34.遂迷：35.后遂无问津者：36.世外桃源：37.无人问津：38.豁然开朗：二、一词多义1、武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）2、便舍船（）屋舍俨然（）3、寻向所志（）寻病终（）飞来山上千寻塔（）《登飞来峰》4、寻向所志（）处处志之（）5、扶向路（）向敌人开炮（）6、忘路之远近（）渔人甚异之（）具答之（）闻之，欣然规往（）三、解释古今异义的词。
1、芳草鲜美：2、率妻子邑人来此绝境：3、阡陌交通：4、无论魏晋5、不足为外人道也：6、问所从来：四、词类活用1.欲穷其林：2.渔人甚异之：3.处处志之：五、翻译句子。
1、渔人甚异之。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、阡陌交通，鸡犬相闻。
4、黄发垂髫并怡然自乐。
5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
7、余人各复延至其家，皆出酒食。
8、此中人语云：“不足为外人道也。
9、及郡下，诣太守，说如此。
10、闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
六、课文内容理解1.本文是以为线索来描写桃花源的，具体是2.描写桃花源里的环境的句子：3.描写桃花源人的生活景象的句子：4.桃花源人为什么到这个地方（原句）：5.为什么此中人语云“不足为外人道也”？6.渔人一一为具言所闻，具言的是什么？桃源人为什么“皆叹惋”7.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》课后练习题（附答案）［基础知识训练］1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。
2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
3．解释下列句中加点的字①渔人甚异．之（）②具．答之（）③复前行，欲穷．其林（）④欣然规．往（）⑤诣．太守（）⑥未果．，寻病终（）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子．．古义：今义：．．邑人来此绝境古义：今义：2阡陌交通．．，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论．．魏晋古义：今义：阅读语段，答文后题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然．．，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
5．解释文中加点的词语。
①缘．：②俨然．．：6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：7．指出这段文字中的三个成语1 2 38．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A 比喻B 夸张C 借代D 对比9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？［探究拓展训练］五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”11．解释下列语句中加点词的意义。
人教部编版八年级下册语文《桃花源记》练习题及答案
桃花源记积累运用1．给下列加点字注音。
俨然 ( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( )2．解释下列句中加粗的词。
(1)缘溪行缘： (2)落英缤纷缤纷： (3)欲穷其林穷：(4)仿佛若有光仿佛： (5)才通人才： (6)屋舍俨然俨然：(7)有良田、美池、桑竹之属属： (8)阡陌交通阡陌： (9)鸡犬相闻相闻：(10)悉如外人悉： (11)具答之具： (12)咸来问讯咸：(13)遂与外人间隔遂：间隔：(14)皆叹惋叹惋：(15)余人各复延至其家延：(16)此中人语云语：(17)便扶向路扶：向：(18)及郡下及： (19)诣太守诣： (20)欣然规往规： (21)后遂无问津者问津：3．指出下列句中的通假字并解释。
便要还家4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美古义：今义：(2)阡陌交通古义：今义：(3)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(4)率妻子邑人来此绝境古义：今义：(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：(6)不足为外人道也古义：今义：5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)渔人甚异之异： (2)复前行前：(3)欲穷其林穷： (4)处处志之志：6．辨析下列句中加点词的意义。
(1)舍①便舍船，从口入( ) ②屋舍俨然( )(2)为①武陵人捕鱼为业( ) ②不足为外人道也( )③一一为具言所闻( )(3)寻①寻向所志( ) ②未果，寻病终( )(4)志①处处志之( ) ②寻向所志( )(5)乃①见渔人，乃大惊( ) ②乃不知有汉( )7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
(2)复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(3)阡陌交通，鸡犬相闻。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者4．选出对下列病句修改有误的一项（）A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。
修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。
修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。
修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
修改：将“每一位”删去。
5．下列句子语言表达得体的一项是（）A．“你在昨天的饭里放什么了？”小茹皱眉问道，“我从昨天到现在肚子一直不舒服。
”B．客人来访时小娟正在打扫房子，客人说：“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。
”C．小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。
这是我应得的。
”D．小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。
”妈妈笑道：“能尝到你做的饭菜，真棒！”二、句子默写6．（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：____________________（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：____________________（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：______________________（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：________________________三、综合性学习7．所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。
部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习(含答案)
第9课《桃花源记》同步练习（满分：70分时间：40分钟）一、基础达标（36分）1.根据课文内容填空。
（10分）(1)问今是何世，_________________，无论魏晋。
（陶渊明《桃花源记》）(2)土地平旷，屋舍俨然，_____________________________。
（陶渊明《桃花源记》）(3)《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是：_________________，_________________。
(4)《桃花源记》中描写桃花源中宁静、安详的社会环境的句子是：________________________，________________________。
(5)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：____________________，____________________。
(6)《桃花源记》中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：____________________，____________________。
2.翻译下列句子。
（9分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
_______________________________________________________________________________ （2）黄发垂髫，并怡然自乐。
_______________________________________________________________________________ （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_______________________________________________________________________________ 3.解释下列句子中加点的词。
（8分）（1）缘．溪行，忘路之远近（2）初极狭，才．通人（3）后遂无问津．．者（4）及．郡下，诣太守（5）便要．还家（6）屋舍．俨然（7）寻．病终（8）余人各复延．至其家4.下列各组句中加点词意思相同的一项是（3分）（）A．便舍．船屋舍．俨然B．复．前行不复．出焉C．寻．向所志寻．病终D．乃．大惊乃．不知有汉5.下面几句话，停顿正确的一项是（3分）（）A．复／行数十／步B．余人各复／延至其／家C．忘／路之远近。
人教部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识梳理及练习题(含答案)
人教部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》知识梳理及练习题（含答案）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
于是他下了船，从洞口进去了。
起初洞口很狭窄，仅容一人通过。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。
渔人详细地做了回答。
村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》精段阅读练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第9课《桃花源记》
精段阅读练习题（附答案）
1、本文虚构了
的故事，表达了作者。
2、请归纳本文的叙事线索：
3、从桃源人田园牧歌似的生活图景，我们可以用哪些词语概括他们的生活状态？
4、翻译下列句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
答案：
1、武陵渔夫偶然间发现了一个人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、风气淳朴的宁静安乐的世外桃源含蓄地表达了对黑暗、动乱社会的厌恶和对和平恬静生活的向往
2、发现桃花林---走进桃花林—-离开桃花源----再寻桃花源
3、和睦相处、老少怡然、康乐幸福、祥和宁静、安居乐业、土地肥沃、民风淳朴。
4、（1）这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。
（2）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
部编版八年级下册语文9《桃花源记》课时练习试题(含答案)
9.《桃花源记》课时练年级：八年级册次：下册单元：第三单元一、语基达标训练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．俨．然（yǎn）阡．陌（xiān）豁．然开朗（huó）B．垂髫．（tiáo）平旷．（kuàng）怡．然自乐（yí）C．邑．人（yì）遂．迷（suí）便要．还家（yāo）D．郡．下（jùn）问津．（jīng）诣．太守（yì）2．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．．交通：交错相通B．余人各复延．，至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得D．处处志．之志：标记4.下列句中不含通假现象的一项是（）A.入则无法家拂士。
B.率妻子邑人来此绝境。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.问所从来,具答之。
5.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A. 然①屋舍俨然．②然．而不胜者B. 绝①率妻子邑人来此绝．境②至于夏水襄陵，沿溯阻绝．C. 为①不足为．外人道也②此人一一为．具言所闻。
D. 遂①遂．与外人间隔②遂．率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
6.下列句中不含词类活用现象的一项是（）A.处处志之B. 渔人甚异之C.林尽水源D.自云先世避秦时乱。
二、语用能力提升7.下面两个画线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句话应该如何修改?答:(2)第②句话成分残缺,请将修改后的正确句子写在下面。
答:8.根据理解填空⑴《桃花源记》中____________，____________两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
精品解析：人教部编版八年级语文下册同步练习：9 桃花源记(解析版)
9桃花源记1.【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
豁．然（）俨．然（）阡陌．．（）垂髫．（）邑．人（）诣．（）刘子骥．（）问津．（）武陵．（）舍间语鲜【答案】(1). huò(2). yǎn(3). qiānmò(4). tiáo(5). yì(6). yì(7). jì(8). jīn (9). líng shě shè jiān jiàn yǔ yù xiān xiǎn【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
注意“津”读作“jīn”，不要拼成“jīng”，“鲜”是多音字，“新鲜”读作“xiān”，“鲜见”读作“xiǎn”。
2.【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
（1）武陵人捕鱼为业（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境【答案】（1）武陵人/捕鱼为业（2）自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
句（1）意思是“有个武陵人靠捕鱼为生”，句（2）意思是“他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方”，根据意思划分节奏即可。
通假字便要．还家（“要”同“邀”，邀请）一词多义（1）志（2）寻（3）为古今异义（1）芳草鲜美．．（古义：新鲜美好。
今义：滋味好）（2）阡陌交通．．（古义：交错相通。
今义：运输事业）（3）率妻子．．邑人来此绝境（古义：妻子儿女。
今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子）（4）率妻子邑人来此绝境．．（古义：与人世隔绝的地方。
部编人教版八年级语文下册《桃花源记》阅读选择练习题(附参考答案)
部编人教版八年级语文下册《桃花源记》阅读选择练习题（附参考答案）桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
1、下列句中加点词语解释完全正确的一项是（）A缘．溪行（缘：沿着，顺着）率妻子邑人来此绝境．．（绝境：没有出路的境地）B武陵人捕鱼为．业（为：作为）渔人甚异．之（异：不同）C具．答之（具：详细）余人各复延．至其家（延：邀请）D咸．来问讯（咸：全，都）不足．．为外人道也（不足：不能够）2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.问/今是何世B.武陵人/捕鱼为业C.后遂无问/津者D.率/妻子邑人/来此绝境3.下列句中加点词的意义相同的一项是（）A.便舍船，从口入．草色入．帘青B.此中人语云．孔子云．:何陋之有？C.屋舍．俨然其人舍．然大喜，晓之者亦舍然大喜。
D.有良田、美池、桑竹之．属已而之．细柳军4.下列句中加点的词与“皆叹惋”中的“皆”字意义不同的一项是（）A.男女衣着，悉．如外人B.咸．来问讯C.而两狼之并．驱如故D.黄发垂髫，并．怡然自乐5.“同今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的正确译文（）A.(桃花源中人)问(渔人)现在是什么朝代，渔人说不知道是汉朝还是魏晋了。