人教PEP版英语四年级下册Unit 2 Part B 第一课时教学课件PPT-附教案与反思
Unit 2 What time is it？ 教案-人教PEP版英语四年级下册
Unit 2 What time is it?
第1课时
【教学目标】
1.通过对话,让学生学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动,并且在实际情境和生活中自然运用。
2.能够听、说、认读主要单词和词组dinner,go home,go to the playground。
3.能听懂、会说What time is it ?It’s time for /to…,做出相应的回答:It’s…It’s time
for/to…,并能在情境中进行运用。
4.能够结合学过的语言描述自己的日常活动。
【教学重难点】
1.掌握单词over,now,kid,o’clock。
2.掌握句型:
—What time is it now?
—It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.
—Oh!Let’s go!
3.能够根据钟面用英语正确地表达时间。
【教学方法】
1.多媒体教学法
教师利用大屏幕展示世界不同地方的时间,然后教师展示Main Scene 的图片,和学生一起学习句型:It’s…o’clock.It’s time to do sth.,让学生在看图片时体会句子:It’s time to do
sth.。
2.角色朗读教学法
教师让学生利用图片分三组分别表演对话,在对话的过程中不断提高学生的英语口语能力和英语表达能力。
教学过程 教师批注
Step 1:Warm-up
1.教师热情地和学生打招呼、问好,并做简单的Free talk。
2.唱歌曲It’s twelve o’clock。
(通过歌曲的欣赏,营造轻松的英语学习氛围,让学生快速进入英语学习状态。)
Step 2:Presentation
1.教师出示钟表,引入新课:
转动指针,问答:What time is it? It’s…o’clock.,多说几遍。
2.教师拨动时钟到4:30,教师说:School is over.What do you do?。
新人教版四年级下册英语教案及教学反思(全册)
。
-可编辑修改-
新人教版四年级下册英语教案及教学反思(全册)
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小学英语第四册学期教学计划
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’
BOOK 4）, 本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农。
-可编辑修改- 场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
一、教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、班级学生情况分析
（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
四年级分两个班, 一班 人，二班 人，两班情况基本相同,
后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 。
-可编辑修改- 三、主要教学措施
（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
人教版pep英语四年级下册Unit2_B_Read_and_write精讲精练教案
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第六课时
一、课时内容
B. Read and write B. Let’s check C. Story time
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括 B. Read and write B. Let’s
check C. Story time
三个板块。
本课时的B. Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独立完成句子仿写。
B. Let’s check部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A，B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看时间匹配活动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。
C. Story time部分呈现的是愚人节早上Zip 故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom 起床，然后祝Zoom 愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：What time is it? It’s time to get up.及词组：get up, go to school 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子：wake up, wait, April Fool’s Day,
I’m late for school.等。
针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt单元概述与课时安排教案人教PEP版
Unit 2 What time is it
一、单元整体分析
本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”
本单元重点学习时间的表达法。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，
go to bed.
本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。主要句型有：What time is it？ It’s
time for…/
It’s time to… 应作为本单元的重点。
Let’s spell ， Let’s do ， Let’s play ， Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。
二、单元教学目标
1. 知识目标
⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music
class，
PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.
⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。
PEP人教版小学英语四年级下册全册教案(教学设计)
人教版小学英语四年级下册教案全册
Teaching Plan of Grade 4
Unit 1
● Topic: School things
● Language systems:
1. Lexis:
playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room,
music room, computer room, TV room, gym, wash room
2. Grammar:
一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...?
3. Function:
能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。
4. Phonology:
能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。
● Language skills:
1. Listening:
（1）能听懂学校校舍名称的单词、，
（2）能听懂一般疑问句的问与答。
（3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。
（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。
2. Speaking:
（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。
（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。
（3）会说出含元音字母a的单词。
3. Reading:
（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。
（2）能正确认读出含元音字母a的单词。
4. Writing:
能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。
● Objectives:
1．能力目标
（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's
office．That is my classroom．
人教版课标小学英语四年级下册Unit2-What-time-is-it
学习文档 仅供参考 人教版PEP课标小学英语四年级下册Unit2 What time is it?
第一课时教学设计
教学内容：Part A Let’s learn Let’s do
教学目标：
1、知识目标：
〔1〕能够听、说、认读有关学生日常活动的六个单词和词组：breakfast,
lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.
〔2〕能熟练认读句型：What time is it?并作出相应的答复：It’s ____
o’clock. It’s time for _________.
2、技能目标：
〔1〕能做替换练习，并结合实际情境中运用句型It’s ____ o’clock. It’s
time for _________.
〔2〕能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
3、情感目标：
通过对时间表达的学习，潜移默化地教导学生要珍惜时间、合理安排时间。
教学重点：
掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学难点： 学习文档 仅供参考 对新句型“What time is it? It’s ______o’clock. It’s time for_________.”的理解和运用。
课前准备：
1.教师制作教具：钟表演示图。
2.布置学生课前制作：钟表盘。
3.教师准备本课时单词卡片、图片。
4.本课时Story time Let’s learn Let’s do Listen and match的录音带。
5.本课时所需的多媒体课件。
教学过程：
〔一〕热身／复习〔warm-up/revision〕
1．播放第一单元Story time的录音。
2．教师在听录音之后向学生提问：Where is zoom?学生答复：He is in the
canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry?
pep人教版四年级下册英语第一单元教案含教学反思
1My school
©5
Part A第一课时
&教学目标4
1.会听、说、认、读四个句子：
"Where's the teachers，office."
"It's on the second floor. " "Is this the teachers， office?"
"No, it isn't. The teachers' office is next to the library."
2. 能在日常生活中用英语灵活询问和回答某物所在的楼层。
3. 能在日常生活中用
"Is it/this ••- ? Yes, it is. /No, it
isnt."来询问和回答某物的地点。
4. 能正确听、说、认、读表示楼层的短语
“first floor"和
“second
floor”以及学校有关的地点：
“teachers， office" "library”
等。
5. 完成
"Look, ask and answer"部分。
6. 通过本课时的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语言、
语调和语感。
&教学重点点
能在英语情景对话中询问和回答某物的位置。
&教学唯点占
1. "library" "this”的发音
。2.在楼层的表达中序数词
"first, second”的用法。
任)教学准备如
教学光盘，人物头饰，单词卡片，自己学校的模型、地图。
&教学过程企
Step 1:Warm-up
① Free talk with students：
T: What，s in the classroom?
Ss: Two blackboard, one computer, many desks and chairs…
T： Then what's outside the classroom?
教师解释
“outside”，并展示教室外建筑的图片，
让学生观察有哪些建筑。
② 播放本单元歌曲《
Our school)),学生跟着哼唱，活跃课堂气
氛。
Step 2:Presentation
人教版PEP小学英语四年级下册教案全册
pep四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 2 Period 1 Part A 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 2优质教案
Period 1 Part A Let’s talk，Let’s play
本课时是第二单元的第一课时，主要学习A部分的Let’s
talk和Let’s play两个环节。 Let’s talk环节通过约翰、吴斌斌和保安的对话，呈现了问答时间的句型“—What time is it?
—It’s+时间．”和描述某个时间的活动安排的句型“It’s time
for+名词./Time to+动词原形.”，让学生感知上述句型的语义及语用情景。Let’s play环节以张鹏和萨拉两个人谈论不同地点的时间和活动的场景，练习和巩固本课时的重点句型。
知识目标
1．能够在语境中理解三会词汇：go home，dinner，go to
school；
2．能够在语境中听、说本课时二会单词：over，now，o’clock，kid；
3．能够听懂、会说、认读句型“—What time is it? —It’s+时间．”“It’s time for+名词. /(It’s) time to+动词原形.”并能在实际情景中进行熟练运用；
4．能够理解并运用“Time to go home, kids.”“Let’s go!”这两个句子；
5．能够理解对话内容并能按照正确的意群、语音、语调朗读对话。
能力目标
能够让学生大胆使用英语与他人进行交流，培养学生的口语表达能力和语言的综合运用能力。
情感目标
教育学生要严格遵守学校的规章制度，培养按时作息的好习惯。
教学重点
1．能够掌握问答时间的句型“—What time is it? —It’s+时间．”；
2．能够用句型“It’s time for＋名词. /(It’s) time to+动词原形.”描述某个时间的活动安排。
教师先提炼出文中符合上述句型的句子，然后讲解句型结构，让学生明白句型的用法，最后通过问答练习和造句的方式来练习句型。
四年级英语pep下册教案及反思
四年级英语PEP下册教案及反思
一、教学目标
1.知识目标：
（1）学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）学生能够灵活运用本单元的词汇和句型进行日常交流。
2.能力目标：
（1）培养学生用英语进行简单交流的能力。
（2）提高学生的听说读写技能。
3.情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生合作学习的精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
（1）生词和重点句型的掌握。
（2）日常交流能力的培养。
2.教学难点：
（1）生词的正确发音和拼写。
（2）句型的灵活运用。
三、教学过程
Step1：热身
1.跟唱歌曲“Hello,Hello”
2.老师提问：“DoyoulikeEnglish?Why?”让学生自由回答。 Step2：新课导入
1.老师出示本单元的生词卡片，让学生跟读并模仿。
2.老师用图片展示本单元的情境，引导学生猜测对话内容。
Step3：课堂讲解
1.老师讲解本单元的生词和句型，让学生跟读并模仿。
2.老师演示对话，让学生注意观察和模仿。
3.学生分组练习对话，老师指导并纠正发音。
Step4：课堂活动
1.小组活动：学生分组，用本单元的生词和句型进行对话。
2.角色扮演：学生自由选择角色，用本单元的生词和句型进行表演。
Step5：巩固练习
1.老师出示练习题，让学生独立完成。
2.学生展示答案，老师点评并讲解。
1.学生分享本节课的学习收获。
四、课后作业
1.抄写本单元生词和句型。
2.用本单元的生词和句型编写一段小对话。
五、教学反思
1.本节课教学效果较好，学生对生词和句型的掌握程度较高。
2.课堂活动设置丰富，学生积极参与，提高了他们的学习兴趣。
3.在教学过程中，老师注重培养学生的合作精神和交流能力。 4.课后作业布置合理，有助于学生巩固所学内容。
不足之处：
1.在课堂讲解环节，老师讲解时间较长，学生发言机会较少。
2.在巩固练习环节，部分学生完成速度较慢，影响了课堂进度。