【人教版】七年级英语上册：Unit 5 Do you have a soccer ball同步作文导练课件
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模板 这是一篇开放式作文，时态为一般现在时，根据题目要求可考虑 采用下面的模板。
技法提升
②He has/doesn't have„他有/他没有„„
③Do you have„？你有„„？ ④Let's play basketball.咱们一起打篮球。
⑤„is interesting/fun/relaxing/boring/difficult.„„有趣味/有乐 趣/令人放松的/无聊的/难的。
⑥It's easy for me.对于我来说很容易。
⑦I like„.我喜欢„„。 拓展常用相关句型： ①We can„我们能„„ ②It's good for„对„„有好处 ③I think„我认为„„
写作思路 此类作文写作时，首先开门见山直接点明文章主题：喜欢什么运 动，再写出喜欢的原因，以及平时是怎么样做的，最后可写不喜欢的 运动及原因。 经典示范 假如你是 Paul，你有三个好朋友 Jim，Frank 和 Mary。请用 50 词 左右写一篇英语短文，介绍你和你的朋友喜欢的运动及原因。
me.I don't play it.
Yours， Liu Rui
热点作文 假如你是刘瑞，你的房间里有一些体育用品，请你根据以下信息提 示，向你的美国笔友 Tom 介绍一下你的体育用品，说一说它们的位置， 并谈谈你对运动的看法。
Dear Tom， I love sports.Some balls and bats are in my room.I have two ping-pong bats.They're on the table.Three soccer balls，five volleyballs and two basketballs are under the bed.And I have two baseball bats.They are on the sofa.I play pingpong with my classmates after class.I think it's fun.I like soccer.I play it at school with my friends.It's relaxing.Volleyball is difficult for
Unit 5 Do you have a soccer ball?
单元同步作文导练
本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任 务：一是列举所学的运动项目，从中挑出各自喜ห้องสมุดไป่ตู้的体育项目， 并说明原因；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况 发出邀请，学会用have对物品所属进行提问与回答。最后，根 据以上两个任务写一篇有关运动的短文。 教材中出现的常用句型： ①I have„我有„„
人教版七年级英语(上册)Unit-5-Do-you-have-a-soccer-ball(六)教案
Ms. Miller
Good idea! I agree on your plan. But one question: who has the balls?
Ms. Miller
Good idea! I agree on your plan. But one question: who has the balls?
playing it because it is
or
.
Survey Result 2—Rubik’s Cube
Fifteen students like playing Rubik’s Cube because it is
interesting or
. Five students don’t like
人教版七年级英语（上册） Unit 5 Do you have a soccer ball
（六）教案
年 级：七年级 学 科：英语（人教版）
Learning Objectives
By the end of this class, you will be able to • use “have/has” correctly to express ownership. • summarize and state (说明) the result of a survey
Thanks, Ms. Miller. I have a soccer
ball. Sara has a basketball. Jason
Paul
has a baseball and a bat.
Ms. Miller
Good idea! I agree on your plan. But one question: who has the balls?
英语人教新目标七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball
Competition 比赛
1
A: Do you have a ...?
2
B: Yes, I do. I have a ....
No, I don't. I don't have a..
3
4
5
6
1
A: Do you have a ...?
volleyball ['vɒlɪbɔːl]
play volleyball
baseball
['beɪsbɔːl]
晶晶
play baseball a baseball bat
a tennis ball
['tenɪs]
play tennis
a ping-pong bat
a ping-pong ball
将下列单词与图中物品匹配。
1. tennis ball __a___ 2. ping-pong bat __f___ 3. soccer ball __c___ 4. volleyball __e___ 5. basketball __d___ 6. baseball bat __b___
1b Listen and circle the words you hear.
['piŋpɔŋ]
play ping-pong
Look and say
basketball soccer ball
volleyball
tennis ball baseball ping-pong ball
baseball bat
ping-pong bat
Guessing
最新人教版七年级英语上册《Unit 5 Do you have a soccer ball【全套】》精品课件
A. soccer ball B. sound good C. tennis ball D. ping-pong bat E. baseball bat
1a
Match the words with the things in the picture.
1.tennis ball___a__ 2.ping-pong bat__f__
R·七年级上册
Revision
Does Mary have a soccer ball?
No, she doesn’t.
Do you have a baseball?
No, I don’t.
Do you have a tennis ball?
Yes, I do.
I have …
But I don’t have …
have/has和there be结构
表示“有”时，侧重于主观方面，有 have/has “归……所有”的意思，常用于“某
人 (某物) 有……”的句型。
表示“有”时，侧重于客观存在，常用 there be 于“某地 (某时) 有某人/某物”的句
型，至于此物属于谁则无关紧要。
I have a computer. 我有一台电脑。 There is a book on the table. 桌子上有一本书。
3. —
your sister have a volleyball?
— No, she
.
A. Do; don’t
B. Does; don’t
C. Does; doesn’t
D. Do; doesn’t
4. My soccer ball under the bed. Let
A. are; we
人教版七年级上册Unit 5Do you have a soccer ball- Section B
人教版七年级上册Unit 5Do you have a soccer ball? Section B 2a-2c 讲义Unit 5 Section B 2a to 2c教学目标：含有have的一般现在时表示请求、建议的日常用语及答语教学重点：含有have的一般现在时教学难点：语法含有动词have的一般现在时课前预习英汉互译1.same 。
2.love .3.足球.4 和……一起玩。
5. volleyball 。
6.篮球.小组合作1. love用作及物动词,为"爱,热爱,喜欢”。
其后通常可跟名词、代词、不定式、动词-ing形式作宾语。
例如:We love our motherland.我们热爱祖国。
Love me, love my dog. (谚语)爱屋及乌。
love后跟不定式作宾语时, 一次的动作,表示某-具体的行为。
而跟动词-ing形式作宾语时,指.经常性的动作,示-般或抽象的行为。
这类动词有: like , prefer , hate等。
2. at school和in the school的区别: at school在学校(指学生在学校求学) , 相当于in school ; inthe school在学校(指在学校内任职,比如老师等) ,是特指某一所学校,相当于at theschool。
.He was disciplined at school for talking backto the teacher.他因为和教师顶嘴受到了处分。
Each child had participated in extracurricularactivities at school.每个孩子都参加了学校的课外活动。
3. I love sports, but 1 don't play them,I only watch them on TV.我喜爱体育运动,但是我不玩它们一我只在电视上看它们!4.要点精析sport名词,意为“体育运动”。
Unit+5+Section+A+(1a-2d)+课件2023-2024学年人教版七年级英语上册
3
4
1
2
Listening
2b Listen again. Match the pictures
1b Listen and circle the words you hear.
ping-pong bat soccer ball volleyball ping-pong ball
Listen again and complete the conversation.
A: _D__o_you _h_a_v_e_a_p_i_n_g_-_p_o_n_g_b_a_t__? B: _Y_e_s_,_I_d_o____. A: Do you have_a__p_in_g_-_p_o_n_g_b_a_l_l_? B: _N__o_, I__d_o_n_’t__.
Boy 1: Do you have a ping-pong bat? Boy 2: Yes, I do. Boy 1: Do you have a ping-pong ball? Boy 2: No, I don’t.
1c Practice the conversation with your partner. Then ask and answer questions about the things in the picture.
➢ Key sentences: 1.—Do you have a ping-pong ball? —No, I don’t. 2. —Does your brother Alan have one? —Yes, he does. 3. Hey, Helen, let’s go! We’re late! 4. Let me get it.
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教学设计2一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A》主要讲述了日常生活中常见的体育运动用品以及询问某人是否拥有某物的交际场景。
本节课的主要语言点是球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
本节课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行日常交流的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是，学生在英语口语表达方面仍有待提高，特别是在运用英语进行日常交流方面。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的口语表达能力，让他们在真实情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语询问和描述他人是否拥有某物，并能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.难点：一般疑问句“Do you have…”的构成和用法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教学课件、球类图片、实物球类等教学资源。
2.学生准备：预习本节课内容，了解球类名词和动词短语“have”的用法。
人教版七年级英语(上册)Unit 5 Do you have a soccer ball(五)教案
Background (背景)
To help students make friends, Paul’s class plans to have an outdoor activity (户外活动) this Saturday. His teacher asks him to collect students’ ideas online.
Tina
Wow. That’s great!
Paul
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
Paul
Q1. What does Paul want everyone to do?
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
CLASS 6
Hello, everyone! We are going to have an outdoor activity this Saturday.
Do you have any good ideas about where to go and what to do?
Tina
Wow. That’s great!
Paul
Hooray! I can bring a basketball.
人教版英语七年级上册Unit-5--do-you-have-a-soccer-ball
人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s 提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
单元总体目标．1. 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
2. 学会使用描述性的形容词来评价事物。
3. 学会在对话中使用名词复数。
4. 学会用祈使句来向对方提出建议。
5. 学会用祈使句询问某人是否有某物。
6. 学会向他人提出建议的句子。
7. 学习了解一般现在时。
8. 在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。
9.在小组活动中,培养学生团结协作精神。
单元重难点一览表本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。
行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。
学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 2a-2d》教学设计一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 2a-2d》主要讲述了日常生活中的用品，通过介绍不同的物品，让学生学会询问和描述物品的归属。
本节课的主要语言点是运用“Do you have a …? Yes, I do. No, I don’t.”的句型进行物品归属的询问和回答。
同时，本节课还涉及到一般现在时的表达方式，以及如何运用“What’s that? It’s…”和“What’s this? It’s…”进行物品的询问和描述。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于物品归属的询问和回答，以及一般现在时的表达，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生充分理解和掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读“Do you have a …? Yes, I do. No, I don’t.”的句型，并能够运用到实际情景中。
2.能够听懂、会说、会读一般现在时的表达方式。
3.能够运用“What’s that? It’s…”和“What’s this? It’s…”进行物品的询问和描述。
4.通过本节课的学习，培养学生的日常英语交际能力。
四. 教学重难点1.掌握“Do you have a …? Yes, I do. No, I don’t.”的句型，并能够灵活运用。
2.理解并运用一般现在时的表达方式。
3.熟练运用“What’s that? It’s…”和“What’s this?It’s…”进行物品的询问和描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教学设计1一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A》主要介绍了一般疑问句的构成和用法。
本节课主要通过一个关于球类运动的场景，让学生掌握一般疑问句的构成，并能运用到实际情景中。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般疑问句有一定的了解。
但部分学生对一般疑问句的构成和用法仍不够熟练，需要在课堂上进行加强。
此外，学生的词汇量有限，需要通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆新单词。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般疑问句的构成和用法，能用英语询问和回答球类运动的相关问题。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：一般疑问句的构成和用法。
2.难点：球类运动的词汇和短语的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种球类运动的情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和掌握一般疑问句。
2.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新单词和短语。
3.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，提高学生的团队合作能力和口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccerball Section A》2.教具：球类运动的图片、实物、PPT等3.作业：提前准备相关的家庭作业，巩固所学内容七. 教学过程1.导入（5分钟）利用球类运动的图片或实物，引起学生的兴趣，然后用中文提问：“你们喜欢球类运动吗？为什么？”接着用英语提出一般疑问句：“Do you like ball games?”，引导学生用英语回答。