人教版三年级上册数学第六单元《笔算乘法多位数乘一位数不进位》课件
合集下载
人教版三年级数学上册第六单元第2课时《两、三位数乘一位数(不进位)的笔算》课件
(2)李老师拿500元买3个足球，还剩多少钱？ 500－132×3＝104(元) 答：还剩104元。
6．在 里填上合适的数字使竖式成立。
32
12
3
4
提 升 点 应用多位数乘一位数解实际问题
4．“我是小画家”比赛采用网络投票的方式。天天 每天都获得 223 票，投票时间共 3 天，他一共获 得了多少票？ 223× 3＝669(票) 答： 他一共获得了 669 票。
点拨：每天获得 223 票，求 3 天一共获得多少票， 就是求 3 个 223 票是多少，用乘法计算。
列竖式计算。
34×2＝68
34 ×2
68
12×4＝48
12 ×4
48
312×3＝936
312 ×3
936
小兔采了两堆蘑菇，每堆132个，它今天采了 多少个蘑菇？
132×2＝264（个）
答：它今天采了264个蘑菇。
买一个电饭煲要花122元，洗衣机的价钱是电 饭煲的4倍，买一个洗衣机要花多少钱？
求一个数的几 倍是多少，用
122×4＝488（元） 乘法计算。
答：买一个洗衣机要花488元。
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字， 写了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多 少个字？小力一共要写多少个字？
113+131=244（个） 244×2=488（个）
答:小力已经写了244个字；小力一共要写488个字。
这节课你们都学会了哪些知识？
知识点 1 两位数乘一位数(不进位)的笔算
1．列竖式计算：32×3。
2
3
30
3
知识点 2 三位数乘一位数(不进位)的笔算
2．细心算一算。
288
6．在 里填上合适的数字使竖式成立。
32
12
3
4
提 升 点 应用多位数乘一位数解实际问题
4．“我是小画家”比赛采用网络投票的方式。天天 每天都获得 223 票，投票时间共 3 天，他一共获 得了多少票？ 223× 3＝669(票) 答： 他一共获得了 669 票。
点拨：每天获得 223 票，求 3 天一共获得多少票， 就是求 3 个 223 票是多少，用乘法计算。
列竖式计算。
34×2＝68
34 ×2
68
12×4＝48
12 ×4
48
312×3＝936
312 ×3
936
小兔采了两堆蘑菇，每堆132个，它今天采了 多少个蘑菇？
132×2＝264（个）
答：它今天采了264个蘑菇。
买一个电饭煲要花122元，洗衣机的价钱是电 饭煲的4倍，买一个洗衣机要花多少钱？
求一个数的几 倍是多少，用
122×4＝488（元） 乘法计算。
答：买一个洗衣机要花488元。
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字， 写了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多 少个字？小力一共要写多少个字？
113+131=244（个） 244×2=488（个）
答:小力已经写了244个字；小力一共要写488个字。
这节课你们都学会了哪些知识？
知识点 1 两位数乘一位数(不进位)的笔算
1．列竖式计算：32×3。
2
3
30
3
知识点 2 三位数乘一位数(不进位)的笔算
2．细心算一算。
288
人教版三年级数学上册第六单元《两位数乘一位数笔算(不进位)》教学课件精品PPT小学优秀配套课件
（二）自主探究，明确算法
预设1: 12 + 12 + 12 = 36
预设2： 10x3 = 30
2x3 = 6
30 + 6 = 36
预设3 :
12 x3
6 30 36
预设4：
12Байду номын сангаасx3 36
问题：1.谁来讲一讲这个算式的意思？ 2. 这种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？ 3. 还有的同学是用竖式计算出了36这个结果，我们一起来看一看。
4. 谁能说一说这样书写竖式的理由？
（二）自主探究，明确算法
问题:
1.这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上?
（先用3和个位的2相乘，二三得六,得到的6是6个一, 应 该写在个位上。）
2.个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了 ？ 3. 30是怎么得到的？（用3和十位上的1相乘，得到的是3个 十。） 45.. 1这2x个3的竖积式是呢多？少谁？来你说是一怎么说得你到是的怎？样算的？这个3为什么写在十位上 呢? 6. 这两个竖式哪个更简便一些？
第六单元：多位数乘一位数
两位数乘一位数笔算（不进位）
人教版小学三年级数学上册
—,复习导入
口算。 12x4= 48 21x3= 63 42x2= 84 13x2 = 26 33x2= 66 43x2= 86
问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。
,引入情境，探究新知
问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么？ 2. 你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来?
2. 一年级有2个班,每个班有32人,一年级一共 有 多少人？
32x2 = 64 （人）
人教版三年级上册数学-多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法课件
×7 4277
19 2
×2 384
318×3 =954
31 8 ×3
954
284×2 =568
28 4 ×2
568
四、课堂小结
多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：一般将多位数写在 上面，一位数写在下面，且一位数与多位数的个位对齐。从个位乘起， 哪一位相乘满几十就要向前一位进几。
巩固反馈
完成教材第60页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：68 48 936 844 第2题：6 69 246
错吗，为什么？
这件事，都亲切地称他为“诚实的林肯”。
千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的 拥戴，派特使缅伯高向唐太宗进贡天鹅。
路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展 翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得捶胸顿足，号啕大哭。 随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，
面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。
估算小故事
猫头鹰老师出示了两组题目。 A组：100＋200、400＋500、300＋200； B组：98＋192、404＋495、305＋202。 小狐狸抽到的是B组的题，他一看就蒙了，眼珠一转想偷懒，他写98＋192＝300。猫头鹰老师问他 怎么算的，他说，98接近100,192接近200，我就简单点用100＋200了。 猫头鹰老师直摇头，说：“数学的计算是精确的事，可不能你想怎样就怎样，但是你偷懒还是有点 收获的，虽然98＋192不等于300，但结果应该是接近300的，只能说大约300。”小狐狸说：“那我就 写上‘大约300’可以了吗？”猫头鹰老师说：“你可以估出大约是300。”小狐狸一听可来劲了，马 上就把下面的两道题的答案估出来了，高兴地把估算的结果交给老师了。猫头鹰老师笑着说：“你还 没算出正确的答案呢，刚才你做的工作是估算，只是结果大约是几百。”小狐狸失望地说：“又不是 准确的答案，我干嘛还要估算啊，不是多此一举嘛。”老师呵呵笑着：“你这个粗心鬼真的需要估算 帮忙呢。”小狐狸不相信，猫头鹰老师把小狐狸家庭作业中的一道题拿出来，98＋192＝200，说道： “我根据刚才估算的结果一眼就看出你错了。”同学们，你能根据刚才估算的结果判断这个答案的对
19 2
×2 384
318×3 =954
31 8 ×3
954
284×2 =568
28 4 ×2
568
四、课堂小结
多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：一般将多位数写在 上面，一位数写在下面，且一位数与多位数的个位对齐。从个位乘起， 哪一位相乘满几十就要向前一位进几。
巩固反馈
完成教材第60页“做一做”。(学生独立完成，集体订正) 第1题：68 48 936 844 第2题：6 69 246
错吗，为什么？
这件事，都亲切地称他为“诚实的林肯”。
千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的 拥戴，派特使缅伯高向唐太宗进贡天鹅。
路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展 翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得捶胸顿足，号啕大哭。 随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，
面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。
估算小故事
猫头鹰老师出示了两组题目。 A组：100＋200、400＋500、300＋200； B组：98＋192、404＋495、305＋202。 小狐狸抽到的是B组的题，他一看就蒙了，眼珠一转想偷懒，他写98＋192＝300。猫头鹰老师问他 怎么算的，他说，98接近100,192接近200，我就简单点用100＋200了。 猫头鹰老师直摇头，说：“数学的计算是精确的事，可不能你想怎样就怎样，但是你偷懒还是有点 收获的，虽然98＋192不等于300，但结果应该是接近300的，只能说大约300。”小狐狸说：“那我就 写上‘大约300’可以了吗？”猫头鹰老师说：“你可以估出大约是300。”小狐狸一听可来劲了，马 上就把下面的两道题的答案估出来了，高兴地把估算的结果交给老师了。猫头鹰老师笑着说：“你还 没算出正确的答案呢，刚才你做的工作是估算，只是结果大约是几百。”小狐狸失望地说：“又不是 准确的答案，我干嘛还要估算啊，不是多此一举嘛。”老师呵呵笑着：“你这个粗心鬼真的需要估算 帮忙呢。”小狐狸不相信，猫头鹰老师把小狐狸家庭作业中的一道题拿出来，98＋192＝200，说道： “我根据刚才估算的结果一眼就看出你错了。”同学们，你能根据刚才估算的结果判断这个答案的对
第六单元 多位数乘一位数-三年级数学上册专项讲义(人教版)
第六单元多位数乘一位数（思维导图+知识梳理+典型精讲+真题演练）知识点一：口算乘法1、整十、整百数乘一位数的口算。
整十、整百数乘一位数的口算方法:可以先用乘数中0前面的数和一位数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
2、两位数乘一位数(不进位)的口算方法。
两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成整十数和一位数，再分别与一位数相乘，最后把得到的两个积相加。
知识点二：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法。
多位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法:一位数与多位数的个位对齐,从个位乘起,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
知识点三：多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算。
多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几,前一位上的数乘完,所得的积要加上进位数。
知识点四：多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。
多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位上的数,哪一位上的积满几十,就向前一位进几。
用一位数乘多位数十位上的数时,要看个位上乘得的积有没有进位,有进位的不要忘记加上进位数,如果十位上的积加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位。
知识点五：乘数中间或末尾有0的乘法1、一个因数是0的乘法。
0和任何数相乘都得0。
2、一个因数中间有0的乘法。
计算一个因数中间有0的乘法和计算因数中间没有0的乘法的方法完全相同，即用一位数依次去乘多位数的每一位上的数。
一位数在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，积的这一位上就是0，要在本位上写0占位;如果有进上来的数必须加上。
3、一个因数末尾有0的乘法。
一个因数末尾有0的乘法的计算方法:可先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
6.2 笔算乘法 知识梳理(一) (课件)人教版数学三年级上册
考
对点典例剖析
点 清
典例 2 一个双肩包 63 元，王阿姨一天卖出了 9 个
单 解
这样的包。一共卖了多少钱？
读
第 2 课时 多位数乘一位数（进位）的笔算乘法
考 ［解题思路］ 9 个双肩包就是 9 个 63 元。 点 清 单 解 读
［答案］ 63×9=567（元） 答：一共卖了 567 元。
第 2 课时 多位数乘一位数（进位）的笔算乘法
［答案］ 225×3=675（千克） 答：3 头这样的牛共重 675 千克。
第 2 课时 多位数位数（连续进位）的笔算乘法
点 清
1. 在乘法里，乘数也叫作因数。
单 2. 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多
解
读 位数每一位上的数。哪一位上乘得的积满几十，就要向前
考 ［解题思路］一次可坐 23 人，2 次有 2 个 23 人，列 点 清 式为 23×2。 单 解 读
［答案］ 23×2=46（人） 答：2 次一共可以坐 46 人。
第 1 课时 多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
方 ■方法：用移多补少法进行巧算
法 技
移多补少，即在几份数量不同的实物中，从多的那份里
单 每一位上的数；哪一位上相乘的积满几十就要向前一位进
解
读 几；哪一位上有进上来的数，乘完后再加上进位的数。
如：12×8＝96
第 2 课时 多位数乘一位数（进位）的笔算乘法
考 重难突破
点 清
两个数相乘时，为什么不从高位乘起？
单
解 答：例如 16×3，如果从十位乘起，会出现十位上
读 3×1=3，而个位上 3×6=18，应该向十位进 1，那么积的十
法 技 是 109、110、111、112、113。
不进位乘法PPT(人教版三年级上册)
第一节口算方法，用竖式方法表示
简写成：
122
x3 ( 366
)
列竖式时, 相同 数位对齐, 从 个 位算起。
笔算多位数乘一位数时， 一般把多位数写在上面。
做一做：
12 x4
48
312 x3
936
2、笔算乘法 （第2课时 不连续进位的乘法）
一、知识复习（竖式计算）
23x2=
122x3=
二、探索新知 1、
第六单元 课件Байду номын сангаас
多位数乘一位数
1、口算乘法（1课时）
①不进位乘法 ②不连续进位乘法 ③连续进位乘法
2、笔算乘法（8课时）
④0的乘法
⑤中间或末尾有0 ⑥估算
⑦解决问题1 ⑧解决问题2
2、笔算乘法 （第1课时 不进位乘法）
一、知识复习
23x2=
22x3=
二、探索新知 1、
分析：12的3倍是多少，用乘法 12x3=
分析：16的3倍是多少，用乘法 12x3=
哪一位上乘得的积满几十， 就向前一位进几。
人教版三年级数学上册第六单元教学课件全套ppt
一位数乘整十、整百、整千的数的简便计算方法：
可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数
的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：
先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一 位数，最后把所得的积相加。
21
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
口算。
12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝ 63
33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝ 86
问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1 课堂探究点
12×3＝36（支）或3×12＝36（支）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练习 十二第2题、第3题、第4题、第5题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
28
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
方法一
根据乘法的意义转化为加法
20＋20＋20＝60
方法二
根据数的组成及乘法口诀
2×3＝6 20×3＝60
6
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数
的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：
先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一 位数，最后把所得的积相加。
21
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
口算。
12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝ 63
33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝ 86
问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1 课堂探究点
12×3＝36（支）或3×12＝36（支）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练习 十二第2题、第3题、第4题、第5题。
补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
28
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
方法一
根据乘法的意义转化为加法
20＋20＋20＝60
方法二
根据数的组成及乘法口诀
2×3＝6 20×3＝60
6
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能