文化对人的影响教案

文化对人的影响教案

第二文化对人的影响知识目标①能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。②理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。能力目标①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。情感、态度与价值观目标通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。程标准的基本要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。本重点文化对人的影响的特点本难点文化对人的影响的表现；世界观、人生观、价值观对人的影响这些年，随着韩剧的热播，一股股“韩流”迎面而来，许多青少年在言行举止上都模仿韩国的男女明星。在实际生活中，韩国人哪怕是出门买罐可乐，都得打扮好才能出门。如果随便穿运动衣出去，店员会看不起你，被朋友碰到，是很失身份的事。“韩国每个人的收入中都有笔专门的费用，就叫‘维持面子费’”。虽有反思，韩国人对于决绝与断然的认同，仍明显高于对冷静和妥协的认同。并非世界上所有半岛居民都

是急性子，所以极端形式的抗争仍属韩国文化特色。[思考] 韩国文化对韩国人产生了哪些影响？提示：文化影响人的交往行为和交往方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。在韩国文化的影响下，韩国人极其重视“面子”，反映了韩国文化影响了韩国人的交往行为和交往方式。在韩国文化的影响下，韩国人往往采用极端抗争的方式，反映了韩国文化影响韩国人的实践活动、认识活动和思维方式。一、文化影响面面观1．文化是人

，文化又

着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的

，来自于各种形式的

。2．文化影响人们的

和

。3．文化影响人们的

、

和

。不同的

、不同的

、不同的

，都会影响人们认识事物的

以及认识的

和

，影响人们在实践中

和

。创造的影响文化环境文化活动交往行为交往方式实践活动认识活动思维方式文化环境知识素养价值观念角度深度广度目标的确定行为的选择4．思维方式是人们在的过程中，在一定、

、

和

的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的

，反过来又影响人们的

。认识和实践知识观念情感习惯稳定性认识和实践活动二、潜移默化的影响1．文化对人的影响有

和

的特点。2．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是

、

。3．潜移默化的影响，不是

、

地接受的，往往是

、

的过程。潜移默化深远持久有形的强制的消极被动无目的自觉学习主动感悟文化熏陶三、深远持久的影响1．文化对人的影响，无论表现在

、

上，还是表现在

上，都是深远持久的。2．

、

、

是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的，对人的

和

产生

的影响。交往方式思维方式生活方式世界观人生观价值观方向性综合素质终身发展深远持久1．文化对人影响的特点潜移默化是文化对人影响的特点之一①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。②参加健康向上的文化活动，能够使人得

到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。深远持久是文化对人影响的特点之二①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素相互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。注意：①不要把文化对人潜移默化的影响理解成都是消极被动的。②文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。③“潜移默化”指每时每刻，不知不觉；是从文化对人影响的过程来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去；是从文化对人影响的结果上说的。2．交往方式与思维方式的区别与联系区别：①交往方式是人们在相互交往中采取的方法和方式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶

级、阶层的人们，有着不同的交往方式。人们交往方式的差异，见诸交往过程中的举止行为，也见诸交往时使用的语言、符号、器物等。②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。联系：交往方式与思维方式是相互影响的。一方面，交往方式影响思维方式，一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交往方式密切相关，思维方式是在长期的交往活动中逐步形成的；另一方面，思维方式影响交往方式，一个人的思维方式形成以后，就具有相对的稳定性，必然会影响其采取的交往形式，影响他们的交往活动和交往方式。3．实践活动、认识活动与思维方式区别：①人类诞生数百万年以来，一代又一代地从事着两项基本活动：一是实践活动，一是认识活动。实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动，即人类改造自然界和人类社会的一切物质性活动；认识活动则是人类反映客观事物即认识自然和人类社会的活动。②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。联系：实践活动、认识活动与思维方式是相互影响的。一方面，实践活动、认识活动影响和决定思维方

式，思维方式是人们在实践活动和认识活动的过程中形成的；另一方面，思维方式影响人们的认识活动和实践活动，思维方式不同，就会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。[例1] 某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动，开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为

①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量A．①②

B．②④．①③

D．③④[解析] 材料主要说明的是读书对个人的影响，故①与题意不符，文化知识不是有崇高的道德的必要条，故③不选，排除①③。[答案] B[例2] 某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是

A．文化对人的影响来自特定的文化环境B．文化建设是思想道德建设的中心环节．文化决定人的交往行为和交往方式D．文化是人类全部精神活动及其产品[解析] 举办“青春风采”校园文化艺术节，使学生在浓厚的文化氛围中陶冶了情操，这说明文化环境对人有重要的影响，故选A。思想

道德建设是文化建设的中心环节，所以B错误。文化影响而不是决定人的交往行为和交往方式，所以错误。D不能体现文化对人的影响，所以不选。[答案] A[例3] 一位美国游客看到财神赵公明一手执钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明

A．中国人与美国人的思维方式基本相同B．部分美国人对中国文化存在误读．中国人与美国人的思维方式完全不同D．文化背景差异影响人的认识活动[解析] 文化影响人的实践活动、思维方式、认识活动。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度，影响不同思维方式的形成，所以选B、D。中国人与美国人的思维方式既有共同点又有差异，所以A、错误。[答案] BD[例4] 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想A．①②③

B．①③④．①②④

D．②③④[解析] 文化消极地影响人的思想不够确切，

文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的排除，故答案选A项。[答案] A[例] 营口市的脑瘫患者李雅楠，从小喜欢读书，直到今天仍念念不忘《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书；而她最欣赏的人，则是中国著名的残疾人作家——张海迪，她立志要做一个像张海迪一样对社会有用的人。她以顽强的毅力用脚趾握笔，写下3部小说和大量的散文。李雅楠的事迹说明

①文化对人的影响具有潜移默化的特点②文化对人的影响具有深远持久的特点③世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久的影响④世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展A．①②③

B．②③④．①②④

D．①③④[解析] 本题考查优秀文化对人的影响。材料中李雅楠受鲁滨逊、保尔和张海迪的影响，这种影响具有潜移默化和深远持久的特点，而人的世界观、人生观和价值观一旦形成就会具有确定的方向性，会对人的发展产生持久影响，所以①②③三项均正确。④说法太绝对，世界观、人生观、价值观决定人的终身发展说法不正确。[答案] A[例6] 材料一几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历

史的悠久，一股自豪感油然而生。材料二在异国他乡，一声平常的问候，不经意间的举手投足，一幅耳熟能详的对联，都是一杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉。在国外华人开的餐馆里，经常可以看到古色古香、铁笔银钩的对联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。”尽管已在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯于用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。阅读上述材料，运用所学知识谈谈文化对人的影响的认识。[解析] 本题以具体材料为载体，考查分析能力，考查的知识点是文化对人的影响。作答时要注意提取有效信息。[答案] 文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。材料一就表明了文化对人的潜移默化的影响。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。1．贺知章《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人影响的哪一特点A．文化对人潜移默化的影响B．文化对人深远持久的影响．文化对人精神愉悦的影响D．文化对人健康向上的影响[答案] B2．现代生活中，文化现象无处不在，广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见

A．文化对人的影响是有形的、强制的B．文化对人的影响具有潜移默化的特点．人总要生活在一定的文化氛围中D．人总能得到思想的启示、精神的享受[答案] B3．著有《牵手》、《中国式离婚》、《新结婚时代》等作品的作家王海鸰被誉为“中国婚姻第一写手”。她认为婚姻会体现出中西方文化的差异：我国的情况是，结了婚，双方就都不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱对方了；在美国，夫妻双方都有人格上的尊重，给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方的手机，他们会引以为耻。这说明

A．文化影响人们的思维方式B．文化影响人们的交往行为和交往方式．文化影响人们的认识活动D．西方的交往方

式优于我国的交往方式[答案] A4．中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明

A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍[答案] A．文化对人的影响具有潜移默化的特点，具体表现在①人们生活的文化氛围时刻影响人的思想和行为②人们从事文化活动得到的感受和启示产生于无形中③旅游观光得到的精神享受发生于潜移默化过程中④人们阅读文学作品产生的精神失落不是强制的A．①

B．①②．①②③

D．①②③④[答案] D6．美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。从这则材料入手，谈谈你是如

何理解文化对人的影响的？[答案] 文化影响人们的交往行为和交往方式。来自不同国度的人，受各国价值观念、风俗习惯等文化的影响，其交往方式和行为方式会有所差别。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们的思维方式的形成。文化对人的影响是潜移默化的，又是深远持久的。来自不同国家的人，都深受自己国家传统文化的熏陶和影响。在科幻与武侠中我们该选择什么？如要说中国和美国少年儿童在成长的文化环境上最大的差异，那就是美国孩子痴迷科幻，而中国的孩子痴迷武侠。我们似乎应该认真地研究研究此种差异，并对此种差异作出独立的评价。在中国，孩子们张口就能说出来的是“九阴白骨爪”，“降龙十八掌”、“铁布衫”、“金钟罩”。在美国，孩子们张口就能说出来的是飞船、激光炮、百变金刚、恐龙、绿巨人和蜘蛛侠。这两者之间有许多共同之处，也有许多不同之处。共同之处是都充满了想象力，都充满了一种对超自然的力量的渴望、崇拜和新奇，不同之处是，武侠小说更多的是一种对宗教的依附，而科幻小说更多的是一种对科学的依赖。在所有的武侠小说中，你都能嗅出浓厚的、呛人的宗教气息。您只要听听这些名字，您就会明白大侠们的神奇的功力来自何处：少林寺、武当山、峨嵋派、

崆峒道人、张真人、空空大师、灭绝师太……几乎全是和尚和道人的名字。他们的衣着发式，也几乎不是和尚，便是道士。而所有科幻小说都需要大量的科学元素的支持。而每一个科学上的重大发现，都会让科幻小说前进一大步。于是，两种文化的差异便有了本质的区别。即：我们是应该崇尚科学，还是应该崇尚宗教？美国的孩子们崇尚科学，而中国的孩子，崇尚宗教。我们能这样培养我们的孩子，甚至我们的民族吗？我们的民族所生存的文化环境，与我们的孩子所生存的文化环境，究竟有多大的本质差异？这事反映在战争上，表现为美国人崇尚科学，而中国人崇尚勇敢。可表现在美国对阿富汗和对伊拉克的两次海湾战争上的现实是：鸡蛋碰石头，无论鸡蛋多么英勇，而石头又如何怯懦，碰碎的只能是鸡蛋。在美国，有400多所大学开设科幻。老师给新学年新学生提出的第一个问题是：一个没有幻想的民族，会有热情、希望和生机吗？比尔·盖茨就是从这样的一所大学里毕业的。是科学和幻想造就了一代巨人比尔·盖茨。我们并不反对中国的孩子崇尚武侠，武侠小说能教给孩子们许多美好的东西，像侠肝义胆，除暴安良，匡扶正义，不畏强暴。不要把武侠小说说得一无是处，可同时也会使孩子们崇尚暴力。可科幻小说就给我们带来的更多。以某种意义上说，美国之所以有如此强大的综合国力，有强大到无法与之抗衡的科技竞争力，是因为它有着同样强大，强大到让我们无法望其项背，强大

到让中国的科幻作家感到悲哀的科幻小说。那样的规模，那样的土壤，那样的生态环境。我们几乎不敢企盼，不敢梦想。美国的科幻小说甚至在推动着美国经济的发展，当您在听着我说这些话的时候，是不是有一种听《天方夜谭》的感觉？可你只要看看科幻电影给美国电影带来了多么辉煌的票房收入，你就会明白我不过是在“实话实说”而已。在科幻与武侠中我们该选择什么？也许，我们应该重新选择。[思考] 文化影响人们的交往方式。对人们的影响是潜移默化与深远持久的，青少年的发展与未来是中国的发展与未来，青少年的思维方式影响着青少年的创造力，青少年的创造力又影响着国家与民族的生机与未来，所以要发展、要创新，必须从孩子们的身边做起，托起明天的太阳。我的收获_______________________________