最新北师大版五年级语文下册电子课本课件【全册】
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语文五年级下北师大版《牛和鹅》课件(15张)
任大霖（1929~1995），浙江省萧山县 人，读书时就曾发表儿童故事、童话 、儿歌。
工作后坚持业余创作，成为中国作家协会会 员。著有散文集《山岗上的星》、《童年时 代的朋友》，儿童剧集《水淹春花田》，童 话集《鹰妈妈和她的孩子》，中篇小说《我 们的田庄》、《喀戎挣扎》、《哥哥二十四 我十五》，短篇小说集《蟋蟀》、《秀娟姑 娘》、《少先队员的心灵》、《心中的百 花》，通讯集《红泥岭的故事》等。
一列的动作生动地再现了老雄鹅害怕的样子
▪ 不可一世的鹅被赶跑了，通过这件事情使 “我”改变了从前的态度，对牛不再无缘 无故地欺负它，对鹅，也不再怕它。
▪ 从文中找出金奎叔说的话，说说你的启发。 它虽然把我们看得比它小，可我们实在
比它强呀！ 从不同的角度看问题就会有不同的结果，
不能被固有的思想左右，只有找准了角度， 才能正确地对待身边的人和事，正确对待 生活。
▪ 就在这时候，池里划来了一只小船，捉 鱼的金奎叔从船里 跳 上岸。金奎叔是个结 实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。 他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖 子。鹅用脚划爪 他，用啄嘴 他，可是金奎 叔的力气是那么大，他轻轻地把提鹅 了起 来。老雄鹅害怕了，好不挣容脱易 束缚， 张开翅连膀飞，带跳 “啪啪啪落”地 到了 池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张跳开 翅膀 进逃池命里， 了。
太嚣张，太自以为是
我
▪ 孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅 追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。 这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒” 地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我， “吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当 胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的 书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定 要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！”
工作后坚持业余创作，成为中国作家协会会 员。著有散文集《山岗上的星》、《童年时 代的朋友》，儿童剧集《水淹春花田》，童 话集《鹰妈妈和她的孩子》，中篇小说《我 们的田庄》、《喀戎挣扎》、《哥哥二十四 我十五》，短篇小说集《蟋蟀》、《秀娟姑 娘》、《少先队员的心灵》、《心中的百 花》，通讯集《红泥岭的故事》等。
一列的动作生动地再现了老雄鹅害怕的样子
▪ 不可一世的鹅被赶跑了，通过这件事情使 “我”改变了从前的态度，对牛不再无缘 无故地欺负它，对鹅，也不再怕它。
▪ 从文中找出金奎叔说的话，说说你的启发。 它虽然把我们看得比它小，可我们实在
比它强呀！ 从不同的角度看问题就会有不同的结果，
不能被固有的思想左右，只有找准了角度， 才能正确地对待身边的人和事，正确对待 生活。
▪ 就在这时候，池里划来了一只小船，捉 鱼的金奎叔从船里 跳 上岸。金奎叔是个结 实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。 他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖 子。鹅用脚划爪 他，用啄嘴 他，可是金奎 叔的力气是那么大，他轻轻地把提鹅 了起 来。老雄鹅害怕了，好不挣容脱易 束缚， 张开翅连膀飞，带跳 “啪啪啪落”地 到了 池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张跳开 翅膀 进逃池命里， 了。
太嚣张，太自以为是
我
▪ 孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅 追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。 这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒” 地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我， “吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当 胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的 书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定 要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃 我了！鹅要咬死我了！”
北师大版小学五年级语文下册新课标-3.走遍天下书为侣1精品ppt课件
环绕 娱乐 毫不犹豫
背诵 零次 某种 感叹 品味 思考
近：熟悉（ 熟识 ）品味（ 品尝 ） 欣赏（ 观赏 ）选择（ 抉择 ） 环绕（ 围绕 ）忽略（ 疏忽 ） 周游（ 环游 ）毫不犹豫（毫不犹豫） 反： 熟悉（ 陌生 ）欣赏（ 讨厌 ） 忽略（ 重视 ）毫不犹豫（ 犹豫不决）
说说作者选择一 本书陪伴自 反复读一本书发，现总会
有新的收（获 ）新的（
），
百读而不厌，充分喜表爱达了作者对书的
（
）。
作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么？她的读书方法 对你有什么启示？
方
法
内容思考 品味欣赏
寻找新知
总结收 获
产生共 鸣
启
示
读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。书读 百遍，其义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体 验，寻找到新的发现。
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读 鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式 李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有 独特
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
语文五年级下北师大版《走遍天下书为侣》课件(37张)
尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她 真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴， 在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时 乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属 于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读 同一本书。
识字
lǚ 伴侣
tàng
一趟
yú 自娱自乐
她有哪些好的读书方法呢？
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，
作家为什么要写这个故事。 内容思考
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，
回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自
己为什么喜欢它们。
品味欣赏
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽
略的东西。
寻找新知
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单
概括课文的主要内容
想一想课文主要写了什么？
主要记叙了作者把书视为自 己的挚友和家园，无论怎样读同 一本书都会有新的发现的事。段主要写了什么？ ②从哪些重点句子、词语中感 悟到的？作者采用了哪些表达 方式？ ③这些词语、句子意思？这些 词语、句子、表达方式在表达 思想内容上起到了什么作用？
尤安·艾肯 英国著
名的儿童作家，曾获英 国《卫报》小说奖，出 生于1924年9月4日，卒 于2004年，享年79岁。 尤安·艾肯生前出版过 92本小说以及大量的诗 歌与短文。
作品介绍
每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖， 被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师 安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一 篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅 速传播到地球上的每一个国家。
复习：认读词语
伴侣 一趟 背诵 零钱 某种
编故事 百音盒 毫不犹豫 自娱自乐
识字
lǚ 伴侣
tàng
一趟
yú 自娱自乐
她有哪些好的读书方法呢？
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，
作家为什么要写这个故事。 内容思考
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，
回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自
己为什么喜欢它们。
品味欣赏
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽
略的东西。
寻找新知
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单
概括课文的主要内容
想一想课文主要写了什么？
主要记叙了作者把书视为自 己的挚友和家园，无论怎样读同 一本书都会有新的发现的事。段主要写了什么？ ②从哪些重点句子、词语中感 悟到的？作者采用了哪些表达 方式？ ③这些词语、句子意思？这些 词语、句子、表达方式在表达 思想内容上起到了什么作用？
尤安·艾肯 英国著
名的儿童作家，曾获英 国《卫报》小说奖，出 生于1924年9月4日，卒 于2004年，享年79岁。 尤安·艾肯生前出版过 92本小说以及大量的诗 歌与短文。
作品介绍
每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖， 被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师 安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一 篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅 速传播到地球上的每一个国家。
复习：认读词语
伴侣 一趟 背诵 零钱 某种
编故事 百音盒 毫不犹豫 自娱自乐
语文五年级下北师大版《走遍天下书为侣》课件(12张)
喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
读一读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 零点
某种 一趟 编故事 百音盒
独自驾舟旅行，作者为什 么选择一本书陪伴自己？
这有什么关系呢？你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因 为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱 的书就像一个朋友，就像你的家。
完这些，我会把从书中学到的的东西列个单子。最 后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历……这真像与另一个人同船而行。
我们也来来看看作者是怎样读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知 ——联系作者
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它 是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同 一种方式读同一本书。
仔细读读这句话，说说你的体会。
巩固知识
一本你喜爱的书就是（ 一位朋友 ）， 也是（一处你随时想去就去的故地）。
学习了课文，同学们知道了作者为什 么选择书作为自己的伴侣吗？你反复读过 一本书或一篇文章吗？
运用反问的写作手法，加强语气。
你总能从一新的东西是什么呢？
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，
作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里
继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏
的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会
再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做
读一读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 零点
某种 一趟 编故事 百音盒
独自驾舟旅行，作者为什 么选择一本书陪伴自己？
这有什么关系呢？你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因 为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱 的书就像一个朋友，就像你的家。
完这些，我会把从书中学到的的东西列个单子。最 后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历……这真像与另一个人同船而行。
我们也来来看看作者是怎样读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知 ——联系作者
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它 是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同 一种方式读同一本书。
仔细读读这句话，说说你的体会。
巩固知识
一本你喜爱的书就是（ 一位朋友 ）， 也是（一处你随时想去就去的故地）。
学习了课文，同学们知道了作者为什 么选择书作为自己的伴侣吗？你反复读过 一本书或一篇文章吗？
运用反问的写作手法，加强语气。
你总能从一新的东西是什么呢？
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，
作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里
继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏
的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会
再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做
【北师大版】五年级下册语文优秀课件：2-3《走遍天下书为侣》课件(共18张PPT)
2020/4/16
就因为这样，我愿意坐在自己的 船里，一遍又一遍地读那本书。
怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。 作者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什 么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交 流，从中你学到了什么？
2020/4/16
“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地？”
2020/4/16
2020/4/16
◆这句话中把什么比作什么？ ◆作者为什么这样打比方？
2020/4/16
画出自己喜欢的段落多读几遍。试 着背一背第七自然段，再与伙伴比赛， 看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。
2020/4/16
向大家介绍你怎样读一本自己 喜爱的书，说说你喜爱它的原因。
2020/4/16
1.背诵第七自然段。 2.抄写生字词。 3.完成课后“小练笔”。
你能读出这种感情吗？
2020/4/16
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？ 读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因
为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋 友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是 从“就是”和“随时想去就去”体会到的。
2020/4/16
作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读 一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带， 你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传 记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介 绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游 了一趟似的。
2020/4/16
请同学们自由读课文,想想作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。
1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”
2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本 书。” 3.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时
就因为这样，我愿意坐在自己的 船里，一遍又一遍地读那本书。
怎样一遍又一遍地读？齐读第七自然段。 作者这样一遍又一遍的读书方法，对你们有什 么启示吗？画出表示先后顺序的词语，全班交 流，从中你学到了什么？
2020/4/16
“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地？”
2020/4/16
2020/4/16
◆这句话中把什么比作什么？ ◆作者为什么这样打比方？
2020/4/16
画出自己喜欢的段落多读几遍。试 着背一背第七自然段，再与伙伴比赛， 看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。
2020/4/16
向大家介绍你怎样读一本自己 喜爱的书，说说你喜爱它的原因。
2020/4/16
1.背诵第七自然段。 2.抄写生字词。 3.完成课后“小练笔”。
你能读出这种感情吗？
2020/4/16
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？ 读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因
为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋 友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是 从“就是”和“随时想去就去”体会到的。
2020/4/16
作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读 一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带， 你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传 记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介 绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游 了一趟似的。
2020/4/16
请同学们自由读课文,想想作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。
1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”
2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本 书。” 3.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时
语文五年级下北师大版《神奇的书》课件(30张)
没有 一双跑鞋， 能像 一本书， 领我们 走遍大江南北。
没有 一个口袋， 能像 一本书， 把无数 的智慧聚集在内。
课后练习
一、看拼音，写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì
zhà lán áo yóu bù lǚ
二、给红色字选择读音，画“∨”。
坐骑（qí jì) 栅栏（zhà cè)
有。形容十分贫穷。
近义词： 浩瀚-辽阔 领略-领悟 真谛-真理 遨游-漫游 步履-步子 阻挡-阻拦
反义词： 美丽-丑陋 浩瀚-狭小 一贫如洗----富甲天下
在书上画下本课需要掌握的词语： 浩瀚 领略 真谛 一贫如洗 遨游 步履 质朴无华 战舰 书籍 装载 栅栏
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍，
给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍，
让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们无穷的智慧。
没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书，
让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一个公园， 能像 一本书， 带我们去 陶冶情操；
书能使我们懂得人生的道理，做人 的信念、理想，让我们的灵魂变得充实 而丰富。
西汉经学家
匡衡勤奋 好学，但家中 没有蜡烛照明。 邻家有灯烛， 但光亮照不到 他家，匡衡就 把墙壁凿了一 个洞引来邻家 的光亮，让光 亮照在书上来 读。
安徽大学职业技术 学院金融专业毕业
中国工商银行安 徽省分行工作
书对每个人都是公平的，不 论富贵，都可以读书，都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
即使（jì jí) 装载（zǎi zài)
没有 一个口袋， 能像 一本书， 把无数 的智慧聚集在内。
课后练习
一、看拼音，写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì
zhà lán áo yóu bù lǚ
二、给红色字选择读音，画“∨”。
坐骑（qí jì) 栅栏（zhà cè)
有。形容十分贫穷。
近义词： 浩瀚-辽阔 领略-领悟 真谛-真理 遨游-漫游 步履-步子 阻挡-阻拦
反义词： 美丽-丑陋 浩瀚-狭小 一贫如洗----富甲天下
在书上画下本课需要掌握的词语： 浩瀚 领略 真谛 一贫如洗 遨游 步履 质朴无华 战舰 书籍 装载 栅栏
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍，
给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍，
让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们无穷的智慧。
没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书，
让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一个公园， 能像 一本书， 带我们去 陶冶情操；
书能使我们懂得人生的道理，做人 的信念、理想，让我们的灵魂变得充实 而丰富。
西汉经学家
匡衡勤奋 好学，但家中 没有蜡烛照明。 邻家有灯烛， 但光亮照不到 他家，匡衡就 把墙壁凿了一 个洞引来邻家 的光亮，让光 亮照在书上来 读。
安徽大学职业技术 学院金融专业毕业
中国工商银行安 徽省分行工作
书对每个人都是公平的，不 论富贵，都可以读书，都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
即使（jì jí) 装载（zǎi zài)
五年级下册语文课件语文天地二｜北师大版 (共28张PPT)
我的“长生果”
1.掌握重点词语
问津：探寻渡口，后泛指探问情况(多用于否定)。
流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
囫囵吞枣：比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。
不言而喻：不用说明就能明白。
悲欢离合：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。
黯然伤神：本课指心情不愉快，无精打采的样子。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 7:32:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
面对生活，从而使生活翻开了新的一页。 点拨：这句话是19世纪美国最具世界影响力的作家亨
利•梭罗的名言。这句话谈读书对塑造人的灵魂、培养健全 人格、改变人生的意义。它是从人的角度谈的，凸显了书 对人的影响。
以上几句话都是围绕“读书”的主题而写，表现读书 对人生的意义，探讨读书的态度和方法。
拓展阅读
一、本课词语
日积月累
一、我的摘录笔记。
点拨：本单元的摘录内容主要是与“书”有关 的词句。做摘录笔记的时候，要尽量做到在阅读课 文的过程中就进行摘录，避免遗漏一些好词句。
五年级语文下册 牛和鹅1课件 北师大版
在生活中，你遇到这样的事情了吗？ 你是怎样解决的？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 仁者见仁、智者见智
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
鹅
我
狼狈不堪
害怕
我们害怕鹅，可是金奎叔不怕！
他飞快地走了过来，一把握住鹅的 长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可 是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把 鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易 挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪 啪”地落到了池中。
不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀， 连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么 变化？请你读读11、12自然段，画出有关的语 句。
对牛，不再无缘无故的欺负它； 对鹅，也不再怕它。
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它 强呀！
从这句话中，你有什么启发？谁来说说？
不管别人是怎么看待我们的，只要我们自 己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题， 就会正确地认识生活。
“牛的眼睛看人，觉得人比牛大， 所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉 得人比鹅小，所以鹅不怕人。”你相 信这句话吗?
最新北师大版语文五年级下册第二单元《走遍天下书为侣》精品课件
1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。” 2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。” 3.“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时
想去就去的故地。”
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？ 读了第一句话我体会到：就是读同一本
书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能”
“你喜爱的书就像一个朋友……真想 不到你懂这个！” “你每天都回家……我怎么没注意过， 灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”
“你喜爱的书就像一个朋友……真想不到你懂这个！”
这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特
别是“真想不到你懂这个！”好像是对朋友有了一个新的 发
现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情 感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童 年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可
以看出他们都善于从书中汲取营养。 今天，我们学习 《走遍天下书为侣》。
我会认
lǚ yú 想想作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。
和“不管”体会到的。 请同学们有感情地齐读这句话。
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？
读了第二句我体会到：作者非常喜欢读书， 就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又 一遍”体会到的。
你能读出这种感情吗？
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？
读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因
“你每天都回家……我怎么没注意过，灯光
照着那个角落，光线怎么那么美。”这句把看书
比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还
会有新的发现。
读书也是这样，不管你看过多少遍， 总能从一本书中发现新东西。你有这样的 感受吗？简单地说一说吧！
想去就去的故地。”
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？ 读了第一句话我体会到：就是读同一本
书，每读一遍都会有新的收获。我从“总能”
“你喜爱的书就像一个朋友……真想 不到你懂这个！” “你每天都回家……我怎么没注意过， 灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”
“你喜爱的书就像一个朋友……真想不到你懂这个！”
这里把书比作朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特
别是“真想不到你懂这个！”好像是对朋友有了一个新的 发
现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情 感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童 年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可
以看出他们都善于从书中汲取营养。 今天，我们学习 《走遍天下书为侣》。
我会认
lǚ yú 想想作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。
和“不管”体会到的。 请同学们有感情地齐读这句话。
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？
读了第二句我体会到：作者非常喜欢读书， 就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又 一遍”体会到的。
你能读出这种感情吗？
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？
读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因
“你每天都回家……我怎么没注意过，灯光
照着那个角落，光线怎么那么美。”这句把看书
比作是回家一样，即使是非常熟悉了，但偶然还
会有新的发现。
读书也是这样，不管你看过多少遍， 总能从一本书中发现新东西。你有这样的 感受吗？简单地说一说吧！