二年级英语上册 Unit3(1)教案 人教新起点
二年级英语上册 Unit3（1）教案 人教新起点
教学内容：认读与公园有关的七个单词，了解表达某地有某物的功能句型。
教学目标：
1. 认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句
型。
2. 能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生强烈热爱环境，保护环境的意识。
教学重点：
1. 认读与公园有关的单词：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree
2. 能够初步表达某地有某物：There is... in the park.
教学难点：
1. 单词 bridge 的正确发音；
2. 对某地有某物的表达：There is... in the park.
教学设计思路：
通过出示各种公园的图片，来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件，以调动
学生的积极性，让学生说出自己所看到的内容，学习生词；教师让学生做小老师，给学生提
供展现自我的机会；教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词；
听录音学歌谣时，教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容，便于学生掌握所学内容；通
过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型，同时教育学生由热爱公园，
引申到热爱美丽的大自然。
教学准备：课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。
教学过程：
一、Warming Up
1. Oral practice
教师问：Hello/ Hi. 学生答：Hello/ Hi.
How are you? Fine, thank you.
What's your name? My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
[设计意图]：课前师生的连锁口语练习，既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型，又
能吸引学生的注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。
2. Review
(1) 听录音，复习歌曲 We are classmates，we are friends；
(2) 教师运用 TPR 教法，帮助学生复习介词：in/ on/ under/ behind；
(3) 教师出示图片，询问学生：What's this? 学生回答：It's... a table/ a chair/
a boat/...
[设计意图]：通过歌曲、TPR 教法、认读图片的方法，帮助学生复习介词和形容词，为
学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到教师组织的
活动当中，成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态学
习英语。
二、Presentation
1. 教师出示北海公园的照片，问学生：What's this? 让学生回答,引出公园的单词
“park”；
2. 教师继续询问：Have you been to the BeiHai Park? And which parks have you been
to? 学生可用中文回答，如：Xiangshan Park；Jingshan Park；
3. 教师接着说：Ok，Let's go to a beautiful park and enjoy it.
4. 教师出示课件，为学生呈现一个美丽的公园。教师说：Oh，What a beautiful park!
并询问学生：What can you see in the park?
5. 教师引导学生说出公园里的景物。学生每说到一个景物，教师就点击该景物，并示
范单词的发音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge；
6. 有的单词学生会说，教师可让学生来做老师，教给其他同学；
7. “bridge”的发音较难，教师可让学生模仿录音，采取比赛的形式，看谁模仿的最
好，教师给予奖励。
[设计意图]：通过出示北海公园的照片，引出本节课的话题；通过设计并呈现美丽的公
园的课件，使学生有一种身临其境的感觉；通过让学生做“小老师”、比赛等形式，调动学
生的积极性，给学生创设自我表现的空间，使学生有一种成就感。
8. 教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快速认读单词；
9. 游戏：猜单词比赛。请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图
片上是什么，猜对有奖品；
10. 教师通过画简笔画的方式，让学生来单词，帮助学生复习巩固单词。
[设计意图]：通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式，既帮助学生复习巩固了所
学单词，又活跃了课堂气氛，从而激发学生参与的积极性。
三、Practice
1. 听录音，学习歌谣；
2. 第一遍，让学生说出听到的单词；
3. 第二遍，让学生补充听到的单词；
4. 第三遍，让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上；
5. 第四遍，让学生根据录音的内容把模型标出顺序；
6. 第五遍，全班跟读歌谣；
7. 第六遍，男女生朗读歌谣；
8. 第七遍，请几名学生跟读歌谣。
[设计意图]：通过听录音，让学生从说出个别单词──说出听到的句子──根据录音做
事情──听录音标顺序──跟读歌谣，一步一步从易到难，使学生学起来轻松、自如，从而
提高学生学习英语的自信心。
9. 四人一组朗读歌谣；
10. 听录音，让学生指读单词；
11. 教师示范某地有某物的句子：There is a ... in the park. 让学生指图；
12. 请好学生模仿老师说句子，其他学生指图，并跟说；
13. 四人一组表达公园里有某物：There is ... in the park.
14. 游戏：教师表达某地有某物，让学生用肢体来表现景物。
15. 听录音，完成“Listen and draw”的练习，请一名学生在投影仪上做示范。
[设计意图]：教师通过示范表达某地有某物的句子，让学生指图,进一步帮助学生复习
与公园有关的单词，同时引出新的表达句型：There is ... in the park. 这样使得每一次
的学习内容都是在旧知识的基础上扩展来的,这样也便于学生接受。通过游戏、画画等方式，
使学生在轻松愉快的氛围中感知语言，习得语言。同时也从另一个角度告诉学生：自然是美
好的，我们应该热爱大自然，爱护环境。
四、Summary
教师让学生用英文说出本节课的收获。
[设计意图]：通过让学生说出本节课所学的单词和句型，进行再次的复习和巩固。同时
也是对课上学习结果的反馈和了解。
五、Homework
请学生回家后听录音，把歌谣说唱给家长听；请家长利用休息日，带孩子去公园，让孩
子把公园里的景物说给家长听。
最新人教新起点小学英语二年级上册：人教新起点二年级上Unit3教案第2课时
Unit3《 My Friends》教案第二课时教学目标1. 知识目标：（1）重点词汇big, tall, pretty, thin, short, handsome, new（2）重点句型What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.2. 能力目标：（1）培养学生用简单的英语描述一个人的外貌特征。
（2）在实际情景中培养学生熟练使用句型What does he/she look like? He/ She is tall.3. 情感、策略、文化等目标：通过已学知识导入新知，通过歌谣、图片、多媒体和游戏增强学生的英语学习兴趣，突出学生的主体性，为学生学习英语打下良好的基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的温故而知新的学习习惯和自主学习意识，以及学好英语，服务大众的意识，从而为学生终身发展奠定良好的基础。
教学重点听、说、认读单词big, tall, pretty, thin, short, handsome, new和熟练使用句型What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.教学难点熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。
教学方法演示法和模仿练习法。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．画板。
课时安排1课时教学过程Step1: Lead in利用英文课本第三单元（20页）上节课所学的A Look, listen and chant. 导入本课，激发学生兴趣。
He is big and he is tall.He is handsome, too.He’s a great boy.I’m great, too.She is short and she is thin.She is pretty, too.She’s a nice girl.I’m nice, too.Step2 Presentation⑴引导学生观察图片并回答问题。
二年级上册英语教案Unit3MyFriendsLesson3人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 3 My Friends Lesson3 人教新起点版教学内容本节课是《人教新起点版》二年级上册英语第三单元的第三课时，主题为《我的朋友们》。
教学内容主要围绕认识新朋友和描述朋友的外貌特征进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍自己的朋友，如姓名、年龄、外貌特征等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的朋友。
3. 培养学生乐于交朋友，善于观察和描述朋友的良好习惯。
教学难点1. 正确运用描述外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
2. 构造简单句子来介绍朋友，如“She is tall and thin.”。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 课本及练习册3. 生词卡片4. 朋友照片或插图教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello，My Friends》来营造英语学习氛围，并复习已学的问候语。
2. 新课展示：利用多媒体展示课文中的内容，教授新单词和句子。
通过图片、动作和情景模拟帮助学生理解新知识。
3. 小组活动：学生分组，用英文介绍自己的朋友，小组成员间互相学习和纠正。
4. 课堂练习：完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟在校园中交朋友的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 关键单词：friend，tall，short，fat，thin。
2. 重点句子：“This is my friend.”，“She is tall and thin.”。
作业设计1.抄写并背诵本课的生词和重点句子。
2.用英语写一段话介绍自己的一个朋友。
3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思1. 学生对描述外貌的词汇掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和复习。
2. 在小组活动中，部分学生参与度不高，需要鼓励每个学生都积极参与到口语练习中。
3. 通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的口语交际能力。
「最新」人教新起点小学英语二年级上册人教新起点二年级上Unit3教案第3课时-可编辑修改
Unit3《 My Friends》教案第三课时教学目标1. 初步在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的知识，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。
2. 借助已学过的单词及相应的图片感知字母i j k l 在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
教学重点借助已学过的单词及相应的图片感知字母i j k l 在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
教学难点熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。
教学方法演示法和模仿练习法。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．画板。
课时安排1课时教学过程Step1: Lead in1. 播放第一课的歌谣，让学生跟录音说唱，复习本单元词汇。
2. 课件出示图片，学生快速反应齐说单词。
Step2 Presentation1.引导学生观察A项Bill画的肖像画。
提出问题：who is he？What does he look like？Do you want to know？播放录音引导学生仔细听Bill的描述并尝试跟读，注意语音语调。
使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。
2. 让我们为自己的好朋友画肖像，并进行介绍吧。
拿出课前画好的女肖像画作介绍帮助学生巩固代词she的使用。
学生完成自己朋友的肖像画，并仿照Bill或教师的范例进行描述。
使用“学乐师生”APP拍照，分享给同学。
3. 出示大小写字母A-L学生认读。
4. 教学新字母。
Step3 Practice1. 播放录音、引导学生听录音指单词。
2. 出示词卡、让学生尝试自己读出单词。
然后教师引导学生跟读，模仿单词发音。
3. 引导学生关注单词首字母的发音（课件出示）。
4. 猜猜看看图猜单词（贴到黑板上）看字母猜单词。
Step4 Summary1.在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的知识，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。
使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。
二年级英语上册 Unit 3 Parks(Lesson13-14)教案 人教新起点
UNIT 3 PARKSLESSON THIRTEEN教学内容学生借助图画和录音学习7个与公园有关的单词。
flower, grass, tree, bridge, hill, lake, park.教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的7个单词。
2.能够了解歌谣内容并跟着录音说出。
3.初步使用本课的句型 There is a lake in the park.教学难点单词 bridge 的发音,还有对某地有某物的表达:There is a lake in the park.教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.单词卡片5.公园实物模型6.彩笔教学过程1.情景导入学习有关公园的单词。
向学生展示比较熟悉的公园的照片，激发他们的兴趣。
T: What do you see in the picture?2.学习歌谣。
边听录音，边指卡片，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。
在学生理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。
3.复习巩固有关公园的单词。
（1）快速闪现：以最快的速度闪现单词图片，看谁说的最快，最正确。
（2）猜一猜：在黑板上一笔一笔画出公园的景物图，看谁先猜对老师画的是什么。
（3）咬耳朵：将单词悄悄告诉每组的第一个同学，然后请这位同学告诉下一个同学，这样依次下去。
最后一个同学到前面选出本组所说的单词图片，向大家宣布正确的答案。
之后比一比，看哪组又快又正确。
4.完成B部分练习。
（1）发给学生每人一张纸，请学生们拿出彩笔，做好准备。
（2）讲清要求，请学生按指令画画。
（3）播放录音，并在教师中巡视，给学生一定的时间。
（4）展示学生作品，边看边重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定。
5.家庭作业：听录音，说歌谣，复习所学内容。
完成评价表格。
LESSON FOURTEEN教学内容1.学习蜜蜂和蝴蝶2个新单词，并复习有关公园的单词。
2、学唱本课的歌曲。
教学目标1.通过本课的学习，熟练掌握9个与公园有关的单词。
二年级上册英语人教版新起点Unit 2《Boys and Girls》(lesson 3)01 教学
听音模仿语气:
Can you read like the rabbit and the duck?
Let’s listen first! Now let’s have a try!
P6 P7:
Oh，look! Are they still scared? No. How does the duck feel？She is so happy. Why?
What animal is it?Yes. It’s the rabbit.
How about this animal?
It is small and yellow.It has two wings.It can swim.What animal is it?
It’s the duck.
（1）图片环游
Let’s listen first!（播放录音）Can you have a try?
P5:
Is he a man? Is he a tiger? No! who’s he? He is a green monster! The monster is coming! Look at the rabbit and the duck. How do they feel?
P1:
Oh, look at the picture. Where are they？Yes, they are in the forest.
What are they doing in the forest? Yes, they are looking at something.
Can they see it clearly? No, they can’t.
二年级英语上册Unit3MyFriends(第3课时)教学设计人教新起点(最新版)
Unit3【内容根源】人民教育第一版社（一同点）二年级上册Unit3 My Friends【课时】第 3课时一、教课目的1.初步在适合的情境中运用本单元的功能句，并综合从前学过的知识，对人物姓名、年纪及相貌特点等综合信息进行介绍。
2.借助已学过的单词及相应的图片感知字母i, j, k, l 在单词词首经常有的发音，并试试借助图片和首字母提示整体辨别单词。
二、教课建议A. Draw and say.1.热身、复习(1)让学生结对用“你来比划我来猜”小游戏热身，稳固已学的词汇。
(2)播放第一课的歌谣，让学生跟录音说唱，复习本单元词汇。
2.创建情境，演练语言(1) 教师指引学生察看 A 项 Bill画的肖像画。
教师能够提出问题：Whois he? What does he look like? Do you want to know?(2)播放录音，指引学生认真听Bill 的描绘，并试试跟读，注意语音语调。
(3)教师给学生部署任务：让我们为自己的好朋友画肖像，并进行介绍吧。
(4) 教师在 A 项右边的画板上画出自己朋友的图画，描绘他/ 她的样子，为学生做这项活动做示范。
Tip: 建议教师画女性肖像，帮助学生稳固代词she 的使用。
(5) 让学生达成自己朋友的肖像画，并模拟Bill或教师的典范进行描绘。
B. Listen and repeat.1.复习活动(1)教师出示生活中的大写字母A-L ，比如：楼层表记“ 4F”等，让学生认读。
(2) 出示小写字母a-i让学生与大写字母配对，并复习字母a-i在词首的基本发音。
2.教课新字母(1)教师请学生察看 B 项图片。
(2)教师播放录音，指引学生听录音、指单词。
(3) 教师将 B 项的词汇编入歌谣，随着节奏进行说唱。
帮助学生熟习发音，参照歌谣如下：Ice-cream, ice-cream. Yummy, yummy.Juice, juice. Sucking, sucking.(建议用吮吸的动作表示。
二年级英语上册教案Unit 3 Lesson 3 人教新起点
Unit 3 My FriendsLesson 3这是本单元的第三节课，经过前两节课的学习，学生们对形容外貌的形容词有了基本的掌握，本课的主要任务是正确使用学过的形容词进行对话，并学习字母Ii, Jj, Kk, Ll 四个字母以及以其开头的单词。
【知识目标】正确使用已学形容词进行简单对话。
学习字母Ii, Jj, Kk, Ll 以及以它们开头的单词。
【能力目标】正确理解what does she/ he look like? 并用学过的形容词此介绍自己的朋友；能听说辨认字母Ii, Jj, Kk, Ll以及以它们开头的单词。
【情感目标】通过本课的学习，培养学生的英语学习兴趣，珍视来之不易的友谊。
【教学重点】学习字母Ii, Jj, Kk, Ll【教学难点】学习以字母Ii, Jj, Kk, Ll 开头的单词。
磁带录音机，多媒体，字母卡片Step 1. Review1. Learn the structures:What does she/he look like...She is short and cute...This is...2. Pair work:Introduce the classmate.Step 2. PresentationLearn the new letter: Ii, Jj, Kk, Ll，follow the tape and read the letters.Ii ice-creamJj juiceKk kiteLl lightStep 3. PracticeRead the words three timesWrite the word three timesStep 4. Homework 抄写新单词3遍略。
二年级英语上册 unit3 Lessom19-Lesson20教案 人教新起点
The students make dialogues .
Make dialogues .
Draw the pictures .
Let the students look at the pictures and listen to the English songs . The first . teacher shows the pictures of the two dialogues on the blackboard.
Play the game and help the students to grasp the words .
Actions . Ask and answer .
The dialogues among the students .
Look ,this is my dad .He is …
This is my mom.She is …
a.培养学生英语听说的基本能力。
b.能用简单的语言介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征
教学难点：
能用所学过的形容词流利的介绍自己的家庭，能描述人物的外貌特征
教具准备：录音机，教学录音带，教学卡片，教学挂图。
学具准备：家庭成员照片，单词卡片。
教学过程：
序号
教师活动
学生活动
反思
1．
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
Review the words of thefamily’s .
Let the students look at the pictures and listen to the English songs . The first . teacher shows the pictures of the two dialogues on the blackboard.
二年级上册英语教案-Unit3MyFriendsLesson3｜人教新起点
二年级上册英语教案Unit 3 My Friends Lesson 3人教新起点教学内容：本课为人教新起点二年级上册英语第三单元《我的朋友》的第三课时。
通过前两个课时的学习，学生已经掌握了介绍朋友的句型，本节课将重点学习如何描述朋友的外貌和性格特征。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能运用所学知识进行情景交际。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱朋友、善于发现他人优点的美好品质。
教学难点：1. 学生能够正确描述朋友的外貌和性格特征。
2. 学生能够熟练运用所学句型进行情景交际。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、图片、情景卡片。
教学过程：1. 热身活动a. 唱歌：播放前两个课时学过的歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。
b. 复习：教师出示单词卡片，学生快速说出单词；教师出示情景卡片，学生用所学句型进行情景交际。
2. 新课导入a. 图片展示：教师出示一些朋友的外貌和性格特征的图片，引导学生用英语进行描述。
b. 问答游戏：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 小组合作a. 教师将学生分成小组，每组挑选一张朋友的外貌和性格特征的图片，小组成员共同讨论如何用英语进行描述。
b. 每组派一名代表进行汇报，其他小组进行评价。
4. 角色扮演a. 教师创设一个情景，让学生扮演不同的角色，用所学句型进行情景交际。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
b. 布置作业：抄写单词和句子，准备下一节课的情景交际。
板书设计：Unit 3 My Friends Lesson 31. 外貌特征：tall, short, fat, thin, cy hair, straighthair2. 性格特征：kind, friendly, helpful, funny, clever3. 句型：He/She has… He/She is…作业设计：1. 抄写单词和句子。
(小学教育)二年级英语上册Unit3ParksLesson15-16教案人教新起点
Unit 3 ParksLESSON FIFTEEN教学内容1.学习两个新词：beautiful , bench.2.学生借助图画学习运用三组交际用语：（1）How beautiful!（2）Let’s take pictures.（3）Let’s go boating.（4）Look, there is a bird in the tree.（5）I see. It’s yellow.教学目标1.通过本课的学习，熟练掌握11个与公园有关的单词。
初步体会如何照相取景。
2.能够用英语在公园里进行简单的交流。
教学重点学习运用三组交际用语。
教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.公园照片5.玩具相机教学过程1.描述公园景物，复习所学知识。
（1）What do you see in the park?（2）What colour is the…?（3）Where is the…?（4）How many…can you see?2.新授。
（1）用公园中走累了要找什么，来引出新单词长椅子，从而学习这个新词。
（2）引导学生用美丽一词描绘公园，从而学习“美丽”这个单词。
之后，引导学生说出美丽的蝴蝶，美丽的话，美丽的湖泊等。
（3）请学生给公园拍照片，让他们找到景物和动物的最佳角度去拍，看他们谁拍的最美。
（4）同学之间相互展示自己的照片，并对自己的照片进行描述，以小组为单位，评选出最好的照片。
（5）学生展示自己在公园里的真实照片，或者展示自己从报纸、杂志上搜集来的公园照片，小组之间进行简单的描述。
3.家庭作业。
（1）听录音，练习说出句型。
（2）把模拟拍照的情况记入评价表格。
LESSON SIXTEEN教学内容1. 学习用英文表达动物在哪里的句型。
Where is the…?2.小写字母 parks教学目标1.能够用英文表达动物在哪里的句型。
2.培养学生的观察和生活能力。
3.认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。