家庭教育反思 触动学生心灵的感恩教育
家庭教育反思触动学生心灵的感恩教育
;;周四，天空下着蒙蒙细雨，学校连续安排了两周的活动计划“感恩教育报告会”又要成为泡影。为了能如约进行这次活动，学生安排了三四五年级的所有学生和家长参加这次报告会，地点是我们的文体中心。
;;;;作为学生的家长我必须关心孩子的成长，支持老师的教学。正好下午我没有课，有机会去听一听专业人士的感恩报告。站在五年级学生的后面，准备着将就着听一会儿算了。坐在座位上的两个男孩子还一直在打闹，嬉皮笑脸，没有一副正经相。当演讲老师用充满激情的语气说道：“请伸出你的右手，用它拍拍你的同桌，对他说‘你是很棒的，若干年后我们还是很好的朋友！”男孩子就伸出手，借机狠狠地出了口恶气，感谢老师终于提供了这么个名正言顺的机会揍自己的同学。
;;;嬉笑过后，老师用深沉的语调讲了一个在火灾中就出自己班级的孩子，唯独没有就出自己的女儿的故事。这个故事打动了在场的所有师生，家长，孩子的眼圈开始泛红。当老师的孩子满腔委屈地对自己的妈妈说：“妈妈，我不想做您的孩子，我想做您的学生，那样您就能有更多的时间陪伴我了。”老师也有儿女，老师也是儿女，老师也有自己的家庭，为了工作牺牲了陪伴儿女，照顾父母，操持家庭的时间，把更多的精力用在了教育学生上，但是却换来了很多学生的不领情，换来了因为老师布置作业多而产生的恼恨。爱自己的老师，走上前台跟老师说自己的心里话，有跟老师产生摩擦的同学向老师道歉。顿时学生涌上礼台，跟老师拥抱，道歉，道谢······没有掌声，只有低声的啜泣，有的孩子眼睛哭红了，鼻涕流出来了。在仔细看看刚才互相打闹的两个孩子，现在正拿着卫生纸互相拭泪。孩子的心被触动了。
;;;回家儿子跟我聊起感恩报告会的感触时突然问我：“妈，你是不是在讲到不愿做妈妈的孩子，愿做妈妈的学生时感动哭了？”我反问他：“你是这样吗？”他认真地点点头。孩子有同感了，我们家的铁石心肠不轻易流泪的男子汉竟然也感动哭了。
;;;对于孩子平时的教育，苦口婆心的教育也未能让孩子动过颜色，今天的感恩教育确实触动了孩子的心灵。这样的感恩教育对孩子的成长行之有效，多多益善。
触动心灵的教学
触动心灵的教学 真正的教育应该是触动心灵的教育，教育是否成功，关键是能否打动学生的心灵。触动心灵的教育应该尊重儿童的天性，把孩子当孩子；凸显“善”的属性，教育过程充满着幸福和快乐；面向所有学生，人人都要在教育的引领中获得成功。触动心灵是一种深化了的情感体验，是一种较为强烈的心动感觉，是互动的双向结果，更是一种由外而内的或由内而外的情感表现。触动心灵是教育的最高境界，所以，在教育教学实践中，教师要用自己的情感和心灵去贴近学生，激发学生，同时，要用自己的心去研究学生，探讨更适宜的教育方法。 一触动心灵的教学 德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”所以，真正的教育应该触及到人的灵魂，引起人灵魂深处的变革。课堂教学，也应该“触及到人的灵魂”，怎样的教学才是触动灵魂或心灵的教学呢？ （一）回归本性 教学的真谛在于：遵循学生身心发展规律，根据不同学生的特点、特长、爱好因材施教。 触动心灵的教学应是一种回归本性的教学，是教学的返璞归真。它基于学生，为了学生，真正以学生的发展为出发点和最终归宿。触动心灵的教学应该是为了让教学回归到“人”上，也就是回到教学即人学上来，所以，教师教学要遵循教学活动的客观规律，在教学中用相对较少的时间和精力投入，去获取尽可能好的教学效果，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。 （二）尊重天性 学生的天性是文化生长的根基，是人类生生不息的秘密，是人类富于创造性的秘密。教学不应致力于去改变学生的天性，而应对学生的天性心存敬畏。尊重天性意味着看重人的身心发展的自然规律，意味着遵自然、去枷锁、崇个性、尚
感动教师的教育故事
《感动教师的教育故事》读后感 假期里我读了《感动教师的教育故事》。这是一本对教师人文素质提升与心灵的纯净的好书。是人寻味而又感人至深的书。书中选取了很多有关学生的，有关老师的，还有关亲人的故事。 读了这本书我知道在课堂上我们老师要用心灵去感动心灵，用生命去点燃生命，用灵魂去唤起灵魂，用智慧去培育智慧唤起生命的色彩。就得构建和谐的课堂，提升师生的生命质量显得尤为重要，作为教师，不应忽略学生成长过程中的每一个重要因素，作为教学主阵地的课堂，更应成为哺育学生健康成长的地方。教师要创造和谐的课堂环境，让学生在课堂上通过学习身心得到发展，最大程度上锻炼自己、铸造自己， 每个故事在我们工作当中也时常遇到类似的情形，也曾做过同样的事，但是教育的效果却逊色多了。在这些老师无私的关爱下，成就了一个一个的学生。慢慢品味中书中的故事，让我受益良多。批评，也是需要潜心学习的艺术。孩子门小，自己我控制力差，懂的道理少。常常犯错误。书中的第五节《巧妙的批评》中十个小故事给我很大的启迪不能用暴的方法去处理问题，要用有效巧妙的方法去处理问题，幽默的批评让批评也很美丽，班集体也很和谐，润物细无声。面对学生的犯错以及冲突，最关键的是冷静。老师最好是保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果老师自己的情绪都控制不好，如何去跟学生说教呢？调整好心态后再采取措施，教育的效果也许会让你更满意，收获更多。不仅对孩子如此对我们身边的人也是一样的，这样你会发现人生因宽容而精彩、心情因宽容而灿烂。 第一节《影响学生一生的课》是我最喜欢的故事。“今后的日子里。我将永远珍藏那堂影响我一生的普通的一课，让这快瑰宝永放催璀璨之光。”的那句话，让我陷入了沉思。面对学生的犯错以及冲突，最关键的是冷静。老师最好是保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果老师自己的情绪都控制不好，如何去跟学生说教呢？故事中的校长、老师用成功的事例告诉我，当我们生气时，要先沉默五分钟，别急着批评学生，别让自己的情绪失控。因为沉默五分钟后我们已经不再冲动了，能够冷静面对突发事件了。在沉默中我们的理智会战胜情感；在沉默中，我们会改变习以为常的传统教育方式；在沉默中，我们
有温度的教育更能触动心灵
有温度的教育更能触动心灵 ---------参观大连甘井子区实验小学有感 走进甘井子区实验小学，师生们挂满微笑的脸庞和不绝于耳的“有温度的实小欢迎您”，让人不觉心生暖意；应接不暇的来访客人，无不慨叹着有温度、有故事的实小校园。仅仅4岁的实小，缘何会有如此强大的凝聚力和感召力呢？深谙教育的李巍校长认为有温度的教育更能触动人的心灵，因此，提倡打造蕴涵温暖文化的人文校园，确立了“涵养良好习惯，享受幸福成长”的办学理念，尽量为孩子提供各种实践体验的广阔平台，希望孩子在实小都能编织出快乐成长的七彩童年。 在对教育本质不断地追问与反思下，李巍校长“大美育”教育思想不断纯熟，并逐渐运用于实小的校园管理建设中，在短短4年里，“大美育”在与传统教育教学的“较量”中，以其无限的魅力荡涤着每位师生的心灵，每天发生的动人故事让实小逐渐成为具有微温暖、微幸福的幸福校园。 置身于处处弥漫着温暖气息的校园，聆听着李薇校长充满磁性的讲座，感慨颇深： 感悟之一：校园文化建设要早谋划，不能急功近利。 校园文化建设是一项长期的系统工程，要靠长年的累积与不断的强化才能达到以“文化育人”之目的。营造良好的校园文化氛围，实现校园布局审美与教育的和谐统一。 感悟之二：校园文化建设要用心做，不能随心所欲。 高度关注学生的舒适性，希望学校有家的温馨。李巍校长认为，
中国学校缺少的就是让学生喜欢的校园氛围，“大美育”强调温暖文化应从美的学习环境开始，重视幼小衔接、参观幼儿园、俯身体悟幼儿园的教室设计如何迎合了幼儿审美和心理发展的特点，从中体悟学生的舒适度应优于教师和校长。大美在环境，不露痕迹又清晰可见，它只需涵养一颗有温度的心灵和一双能发现美、欣赏美的眼睛！ 感悟之三：校园文化建设要围绕主题，不能简单堆积。 实小的“大美育”关注活动前、活动中、活动后，让校园环境与主题活动达成温度互动，做触动心灵的德育。实小结合新建校实际，开展了系列主题活动，如“团队文化短语征集”活动，从征集的众多团队文化短语中，选取了“实小好，是因为你好”，将这句话贴在软木墙上，亲切朴实的话语给每位教师、家长以及门卫师傅、清洁工、食堂临时工以团队归属感、荣誉感和责任感；“我最期待的颁奖词”活动，教师为自己写颁奖词，表达自己期待能得到学生、家长、同事怎样的评价，以此树立其积极正确的价值取向和职业追求。让“我最期待的颁奖词”成为一种激励、一份承诺。 感悟之四：校园文化建设要着眼内涵，不能庸俗肤浅。 实小对“温度”一词情有独钟，通过涵养温暖文化让校园成为一个美好故事发生的地方，用丰富的校园活动和温暖的师生关系，促成校园每天都在发生着故事，然后一点点建成一个故事校园。实小的教育价值观，即首先培养一个具有温度的人，而后才是其他。 感悟之五：校园文化建设要回归本真，不能虚无缥缈。 校园文化建设的目的是育人，校园文化呈现的方式也是育人。实小的校园文化建设，很好地与学校所处地域的区域文化相结合，与现
触动心灵的风景[触动心灵的故事作文3篇]
触动心灵的风景[触动心灵的故事作文3篇] 渐渐回神，把这个回忆重收回眼底，淡淡浅笑，这个触动我心灵的故事将陪着我一直一直走下去。接下来为你带来触动心灵的故事作文，希望对你有帮助。 “我偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。我何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍人世间坎坷辛苦”…… 尽管这首歌我己经听过了很多次，可是，再次响起的时候，我的心还是为之颤动，《智慧背囊》中的一个故事再一次浮现在我的脑海里。 故事里一个聋哑的女孩与妈妈相依为命，小女孩每天都盼着妈妈回家，因为妈妈每次回家，都给她买一块好吃的年糕。但是有一天，下着很大的雨，已经很晚了，妈妈也没回来，她出去寻找妈妈，结果在路上发现了妈妈的尸体，但是她的手里还攥着一块年糕，眼睛睁得很大。小女孩想：妈妈是不放心她一个人生活在这个世上，所以眼睛没有闭上。于是她擦干眼泪，用自己的语言告诉妈妈自己会好好地活下去，让妈妈放心地走……就用手语一遍一遍的“唱”着这首《感恩的心》，直到妈妈的眼睛慢慢地闭上。
读完了这个故事，我的眼睛湿润了，心情久久不能平静，多么伟大的母爱啊!在生命的最后，还不忘记对女儿的承诺。再想想我们在电视上经常看到的那些因孩子有残疾，就被父母抛弃给社会，不承担自己的责任，真是太可恨了。 再想想那个坚强的女孩，我也深感惭愧，记得有一次：我的脚崴了，走路一瘸一拐还很疼，我就对妈妈说，妈妈你向老师请个假吧，我不想去上学了!妈妈说：“那怎么可以，功课落下了，怎么办?扭伤又不是一天两天就好的。”我不高兴了，就对妈妈又哭又闹。现在想想，当初可真是不应该啊! 我暗暗下决心：以后不管遇到什么困难，都要勇敢面对，永不放弃、永不气馁，做一个坚强而有责任心的人。 感动心灵的故事世界上感动人的故事有很多，孟祥斌跳江救女子;512 __母亲救孩子，老师救学生…… 而让我感动的只是一个普普通通的故事： 有一个小男孩和他的爸爸是美国人，他们的家庭并不宽裕。
触动心灵的一件事
触动心灵的一件事 岁月如风，沧桑了天空。风铃在天空的沧桑里飘摇，轻轻敲打我的心灵.... .. 呆呆地凝望着天空，一种恐惧感油然而生，慢慢扩散到我的周身；眼前渐渐地模糊，思绪乘着风又回到那个让我不愿意提及的那次考试…… 泪水从我的眼中滑落，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦涩的涟漪。 又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走出考场，我明白，考砸了。 下午放学了，我慢慢地走回家，天僵着脸，眼看就要下雨，虽然已是春天，可树上仍然还是光秃秃的，风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭，说的就是这样的情形？我百无聊赖，一只易拉罐
躺在我的脚下，我气恼地使劲一踢，易拉罐“哐……当”一声飞到远处。 考考考，我讨厌！ 走进家门，妈妈仍然在等我归来，一看我进来，妈妈“讨好”地凑上来，满脸堆笑，就要帮我拿书包。自从上初三以来，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用动手不说，有时连书包都由妈妈接下。妈妈有时近乎讨好我！越讨好我，我越烦！我气恼地将妈妈一推，妈妈立即被推到一旁，她诧异地站住，眼睛直直地看着我，什么也不说。那眼神让我心痛。 爸爸从厨房里跑出来，端来了热气腾腾的饭菜，“乖乖，快来吃饭……”他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈的脸色，话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手，随即两人像约好了似的，一起
说：“哎，不说了，吃饭，吃饭！” 我无话可说，我什么也不能说。那顿饭爸妈一直站在我的身旁，我和着眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错！ 我是多么不争气呀！我是多么的不孝！我恨不得立即给他们跪下。 可我没有这样做，而是转身回屋，拧亮了灯，拿起了书。 寂静的夜空划过一道亮光，我许下一个愿望：“心有多大，舞台就有多大；梦想有多高，人生就有多精彩！” 触动心灵的一件事 我家院内有几棵槐树，绿意盎然。阳光透过绿色的叶子，将柔和的光撒入树中，茂密的叶缝间，还有几只麻雀的身影若隐若现。
我的教育故事用爱和尊重呵护学生的心灵
我的教育故事 ———用爱和尊重呵护学生的心灵 开学伊始，拿到学生名册后，有的老师就开始“恭喜”我了，说是我们班有个全校的“名人”——杨福良，上至学校领导，下到每一个普通的教职工，都对他们的情况有所了解。他学习成绩是班级里的倒数一二，但是却经常做伴违反校规校纪，还没真正见面，心里对他们隐隐地有灰色的印象。 开学第一天，我们正式见面了，对于这个名人可是用心地多观察了一番。初见之下，不象我想象中的吊儿郎当、不知好歹。他进入教室后端坐于教室，时而用企盼的目光看看我。见此情景，对他们的看法有所改观，这也是个希望给老师留下好印象，得到老师关注的孩子。 升入六年级后不久的一次大扫除时，杨福良非常积极，弄得一身灰尘，把教室打扫干净。在当结束时，我对他的行为进行大肆表扬：他积极参加劳动，关心集体，热爱集体。当时他是一脸笑容。事后我又与他单独谈心。“在新的学期，你们以自己的行动让每个同学都重新认识了你，知道你们有强烈的集体荣誉感，为了集体不怕自己吃苦受累。可是当你们违反纪律，给班级扣了分，抹了黑，同学们会怎么看你呢？”他想了想，低下了头。“老师，我知道以前我们有违纪的记录，同学们对我们都有看法，在新的学期里，我们会让同学们对我们另眼相看的。”俗话说：“人要脸，树要皮。”每个人都有自己的优缺点、自尊心，充分发挥班主任爱的力量，能有效地保护待进生的自尊心和自信心，调动学生的积极性。在以后的生活中，我经常抓住他这样转瞬即逝的细节对他们进行表扬。现在虽然他们还是会被记录，但违纪的次数已经明显的减少了。每个待进生的不少言行隐藏着
许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和关爱中，增强自信并走向成功。 时间就在这样平淡的日子中慢慢地过着，杨福良的身上也在悄悄地发生着一些变化，我对他的看法有了鲜艳的色彩。那些原来“恭喜”过我的老师，再见面时常常会说两句“他现在懂事了，感觉整个人都长大了。看来他们还挺买你的帐的。”听了这些，我心里也是美滋滋地，听到别人对自己工作的肯定，看到自己的学生进步，每个老师都会衷心喜悦。但我也知道，这两个同学身上还有许多工作要我去做。 一天下晚自习，忽然听到教室传来歌声，循声望去，在杨福良方向传来的，他的脸红了，神态有些不自然。于是我把他单独留了下来，请他对这个声音做个解释。他眼神闪烁地说自己什么也不知道，看到他的表现，我知道他心里也在矛盾着，既想保持自己这一阶段的表现，又对自己的错误有些愧疚。于是我对他说：“最近一段时间，你以自己的表现在改变着同学们对你的看法。前几天遇到你以前的班主任，她还表扬了你。说你有很大的进步，每一个老师都在关注你的成长。刚才的声音老师听到了，班里的同学也听到了，我想你自己也听见了。现在要晚睡了，你先回宿舍，希望明天早晨你能告诉我。”他疑惑地看了我一眼，低下头走了。第二天早晨，我早早地来到教室，远远地看到杨福良慢慢地心神不定地向着教室走来，到了教室门口，快速地看了我一眼又低下了头，嗫嚅着说：“老师，我错了，我不该带ＭＰ3到学校来，您原谅我吧。”说完，自己把ＭＰ3交给我。我意味深长地对他说：“首先，老师谢谢你的坦诚，主动告诉老师这件事情；其次，老师欣赏你承认错误的勇气，知错能改，善莫大焉，你能认识到自己的错误，并能努力地去改正错误，老师相信以后你能更加地约
感动心灵的小故事精选
感动心灵的小故事精选 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《感动心灵的小故事精选》的内容，具体内容：总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。下面是我为您整理的，希望对你有所帮助!篇一：繁华致远在我看来... 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。下面是我为您整理的，希望对你有所帮助! 篇一：繁华致远 在我看来，所谓的文学无非反应生活。华丽的文采往往比不过街头男女热情的舞蹈!绚丽的文字无非就是乡村的点缀罢了! 曾经有幸在一间酒吧上班、得以结识一个叫越然的男孩。记得我们第一次喝酒、是在结班时分、人群离散得差不多后!我打扫座椅时正好见他在一角落里孤独的坐着，一种莫名的感觉使我放下手上的活计。端起剩下的啤酒、举手同他干杯! 他若有所失的带有一种奇怪感觉微笑着举杯与我同饮。喝下一杯后，他便要求我和他烂醉、我安静的点了支烟慢慢看了他好久，朦胧中我看见了他短短的头发、乌黑的脸蛋、以及打扮得随便的休闲服装! 醉后，我们相互扶着漫步于大街、他说：他同他一起上班的女朋友吵架后，便往往喜欢醉酒逛街!时不时又说：其实和他在一起很幸福，而且自己无论多醉也还清醒!
而我只是静静的感受着这个都市里年轻人莫名的哀伤! 过了几日、我刚上班便见着了他，于是我友好的向他微笑了一下、示意我要上班!他只是略带疲倦的说了句：我喝奶茶等你下班!我知道，我又要醉酒大街了! 这次我们没有如愿烂醉。而越然、则向我说他被老板骂了!还说他不想搞会计，只是女朋友说干这个前途大，再加上他已经习惯于女朋友的温柔，说着他便躺在我的床上睡着了。他的电话响得我一夜未眠! 第二天当我走在上班的路上时，突然接到越然的电话。他说让我下班后买打啤酒搞点小菜在大街上等他、我答应着。并匆匆赶自己的路程了! 这次我们喝得不省人事。但我分明听得清楚、他喝着喝着便打电话给他的女朋友说分了、然后他就一直高歌、并断断续续的喝着啤酒!最后还大哄了句。妈的，会计!透过都市里的灯光，我隐约看到了些泪水! 我们最后一次喝酒是我要离去的时候、我打电话给他、说请他到ktv喝。他快速的奔向我点的ktv火速的交了钱、便走了。等我唱了下时、他来到我旁边，我们吼着单身情歌，然后疯狂的点着烟。好像在追求都市里小人物们独有的幸福! 我说：我该会学校了!也许，当我听厌倦了课时，还会跑到大街上来! 他静了一下略带苦笑的说：他辞了职，准备后天回乡下去。他还说：也许在泥土深处，他会找到归属感! 茫然中我们又唱了首兄弟，各自消失在自己都市的夜梦中，不留下任何痕迹! 篇二：爱的互换
[教育要触动学生的心灵]触动孩子心灵的教育
[教育要触动学生的心灵]触动孩子心灵的教育 转眼之间,我担任班主任工作已满6年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实,这一点可能是没当过班主任的老师无法 体会到的。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造,因为,你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且, 随着社会的发展,孩子们的问题似乎也越发多了,而社会也要求我们 教育出充满创造力,有个性的学生。因此,我们班主任的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。 一、“笼络”军心捕捉时机 在日常的班级管理中,教育契机是经常出现,又稍纵即逝,要及 时利用,否则错过时机,效果就大打折扣。需要班主任要有敏锐的“眼”,善于发现;迅急的‘手’,善于捕捉;要有睿智的“脑”,善于思考;要有勤快的嘴,善于鼓动;要有灵活的脚,善于走进学生之中。比如:学期伊始,就是一个很好的教育时机,新环境,新面貌,学生在内心深处,都有一种积极向上的愿望,希望一切从新开始,希望自己在新的学期经 过努力,赢得老师的好感和信任,特别是新接一个班级的时候,不管这个学生原来成绩多么糟糕,思想多么落后,她都会萌发出一种“一切重
新开始的愿望”,他会时时告诫自己,不要重犯原来的错误,这一次我一定要好好学习的心理,对自己的未来充满新的希望和信心时,作为 班主任,就要掌握学生心理,适时的给予学生相应的鼓励及自信心的 培养。同时也是老师走进学生心中的最佳时机。俗话说:亲其师,才能信其道。对于老师来说,首先要先走进学生的眼中,新接06幼一班时,有的同学“欲说还休”,有的同学,话未出口,脸先红;李珂茵同学“我不行”三个字挂在嘴边,为唤起学生的热情,我在学生入校军训时给全体同学讲话的第一句话就是:不管你们原来学习优秀,成绩卓越;还是有很多不尽人意的地方。在老师眼中,你们都是最优秀的,我们师生双方今天开始交往,一切从今天开始。第一抬头、挺胸,告诉别人,我是最棒的。没有人了解你的过去我只看重你的现在,我首先做了一个抬头挺胸的动作,以及脸上无限自信的表情,同时做了一个上提的手势。整个军训我只要一挑眉毛,一扬脸,学生立即心灵神会,整个军训我的眼睛没有离开学生的身影。激发了学生的自信心。第一天军训,倒下两个学生,一个晕倒,一个癔病,忙的我跑前跑后,我在操场上备足了 开水、药品。时刻留意着学生细小的脸部表情的变化。这个时候的关心不带丝毫演戏的成分,。但也是这一份真情,感动了许多学生。周记中有人写到:老师身上有一股正义的力量,牵引着我们。军训会操,拿了第一名的优秀成绩,这是教官的力量所在,但也让我这个班主任成 功的走进了学生的心中。
中考满分作文范文：触动心灵的故事.
中考满分作文范文：触动心灵的故事 “我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍人世间坎坷辛苦”…… 尽管这首歌我己经听过了很多次，可是，再次响起的时候，我的心还是为之颤动，《智慧背囊》中的一个故事再一次浮现在我的脑海里。 故事里一个聋哑的女孩与妈妈相依为命，小女孩每天都盼着妈妈回家，因为妈妈每次回家，都给她买一块好吃的年糕。但是有一天，下着很大的雨，已经很晚了，妈妈也没回来，她出去寻找妈妈，结果在路上发现了妈妈的尸体，但是她的手里还攥着一块年糕，眼睛睁得很大。小女孩想：妈妈是不放心她一个人生活在这个世上，所以眼睛没有闭上。于是她擦干眼泪，用自己的语言告诉妈妈自己会好好地活下去，让妈妈放心地走……就用手语一遍一遍的“唱”着这首《感恩的心》，直到妈妈的眼睛慢慢地闭上。 读完了这个故事，我的眼睛湿润了，心情久久不能平静，多么伟大的母爱啊!在生命的最后，还不忘记对女儿的承诺。再想想我们在电视上经常看到的那些因孩子有残疾，就被父母抛弃给社会，不承担自己的责任，真是太可恨了。 再想想那个坚强的女孩，我也深感惭愧，记得有一次：我的脚崴了，走路一瘸一拐还很疼，我就对妈妈说，妈妈你
向老师请个假吧，我不想去上学了!妈妈说：“那怎么可以，功课落下了，怎么办?扭伤又不是一天两天就好的。”我不高兴了，就对妈妈又哭又闹。现在想想，当初可真是不应该啊! 我暗暗下决心：以后不管遇到什么困难，都要勇敢面对，永不放弃、永不气馁，做一个坚强而有责任心的人。 2018年中考作文预测 一篇考场好作文的标准，就是让阅卷老师在1分钟乃至30秒的情况下达到下面四项中的一项： 眼前一亮 心中一动 鼻子一酸 嘴角一扬 四个你能满足其中一个，阅卷老师就能手中一松，给你高分。 现在如果你是一个准备应考中考的同学，你手里至少要有三到五个成篇，是可以在中考考场上变换使用的。 接下来直接进入今天的主题： 到现在为止，你是不是一个合格的中考生，判断标准有两个：
触动心灵的500字精选作文
触动心灵的500字精选作文 【篇一：触动心灵的风景】晚上，走在回家的路上，看着车来车去，人来人往不经让我想了些什么，想想这些年到底得到了什么，失去了什么…… 在职校走了一年的路，赏过许多不一样的风景，经历过众多的迫不得已，伴随着我们的年龄随时间的增长而渐渐的成长变的成熟，对待事物的角度和处理事情的方法都有了不一样的解析，而我也开始也对自己喜欢的，愿意做的事情产生了史无前例的狂热，也有种肆无忌惮的想去追求的意愿，我想自己的同学和朋友在这个方面也有了新的看法把。 认真的想过，假如我追求了自己的理想，失去的和得到的将会成为什么样的比例，世界上没有十全十美的，有得必有失，但沿途的风景依旧那么美，相信自己的选择，相信明天会更好，相信自己曾经经历的是收获，相信自己荒废的时间没有白费，学会了许多的东西，体验到了一些东西。 沿途撒过的泪与汗，携手过的伙伴，一同奋斗的目的，这种种的都不会忘记，都不会抛于脑后，曾经与某人的十年的约定；曾经与某人的糖果之约；曾经与某人的竞争；曾经对某人的承诺。这些，那些，就像是电影一样在我的脑海里面一遍又一遍的放映着，以前的喜怒哀乐也曾铭记在心，曾经知心好友的绰号也常常的去遐想着，也不经的笑出声。一个人在家折着星，默默的许下一个有一个愿望，只希望一
切都好。 沿途的风景依旧美，人没变，心更没变，最最真诚的感情产生在校园，校园就像是我的慈母，所以，我，舍不得…… 【篇二：触动心灵的霎时】在这个美丽的世界里，时时刻刻都充满了爱。在马路上、在公共场合等等地方，都充满了让人感动的霎时和事件。在寒假里，教师就让我们看了和触动心灵有关的节目——《感动中国》，里面那一个个震憾心灵的故事，使人久久难以忘怀！ 我，也曾经看到过这样深深触动心灵的情景。记得那一天，下着瓢泼大雨。我和爸爸妈妈正兴致勃勃地吃着必胜客，外边恶劣的阴雨天气丝毫没有打搅我们快乐的心情。我津津有味地啃着鸡翅，无意间往窗外望去，突然看见一位老爷爷，衣衫褴褛，被刺骨的寒风刮得瑟瑟发抖。我的目光被这一幕吸引住了，带着几分同情心望着他。突然，一个比我小一点儿的男孩，手里紧紧捧着一份快餐，朝老爷爷奔过来。他想做什么？难道？只见那个小男孩把快餐塞到了老爷爷手中。起初，那位老爷爷不好意思接受小男孩的施舍，一直在推辞。后来，由于他实在是太饿了，便接受了，只见两颗晶莹的泪珠从他那张布满皱纹的脸上划落下来。在这深深触动人的心灵的霎时，那位可敬的小男孩却在不经意间，悄悄地离开了。小男孩走后，老人飞快地打开包装盒，饥不择食地吃了起来…… 那深深触动心灵的霎时，是世界上最美妙的时刻。世界上其实不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。虽然这件事已经过去很久很久了，而我却仍然清楚地记得那时的情景。
【让教育走进学生的心灵】走进学生的心灵案例
【让教育走进学生的心灵】走进学生的心灵案例 题记: 培养人,首先就要了解他的心灵,看到并感觉到他的个人的世界。――苏霍姆林斯基走上讲台,走进教育,至今已20载春华秋实。20年,淘尽了浮躁与虚荣,留下了稳健和沉重;20年,教法在钻研中不断完善,思想在磨砺中走向成熟。20年,有一个坚定的信念在我心中却从未改变,那就是“让教育走进学生的心灵”。它恒久弥新,历久弥坚。 怎样让教育走进学生的心灵呢? 一、爱,心灵教育的源泉 “教师对学生的爱,不是一种教育技巧,而是一种生命质地,一种本真人性的流露。而一旦有爱做底色,教师的职业道德才会有生命的根基,才会有人性的温度,而不再是生硬的概念和条文。爱,不是即兴开放的情绪之花,而是一种恒久弥新的能力。”我很喜欢曲令敏女士这段话。教师生命深处的大爱,是走进学生心灵的源泉。 1、爱,始于平等和尊重
不平等的爱是居高临下式的、是命令服从式的。这种爱即使老师付出很多,学生也可能不领情,这种爱缺失了尊重。尊重学生的每一点成长和进步,尊重学生的每一分禀赋和才能,尊重学生的每一个弱点与过错,尊重学生的每一处变化和反复。尊重不是放纵,我们要洞察孩子们产生过错的最细微的动机和原因。 用平等和尊重,我走入了每一个学生的心灵,更重要的是,数年的教育教学工作中,我把爱也种入了学生的心灵。我的学生知道爱父母、能够敬老师、懂得了感恩和回报。我用爱的教育收获着爱的果实。 2、爱,需要交流和沟通 教育,离不开师生间的交流和沟通。眼睛、表情、口头、书信,交流的方式无处不在,我要着重谈的是书信交流。20年来,我与无数的学生书信交流过,写信时,那种爱的本意会从笔头源源流出,教师发自内心的愿望能表露无遗。学生在看信中反思,反思后再看信,你的书信能触及他的灵魂。 用书信,我让患了考试焦虑症的学生重新拾回自信;用书信,我让因家庭破裂想轻生的孩子重新融入了集体;用书信,我让玩世不恭的留守少女改邪归正……用书信,我把健全的人格一点一滴养育进学生的心灵。
关于触动心灵的故事范文1
关于触动心灵的故事范文1 关于触动心灵的故事范文1：感动心灵的故事世界上感动人的故事有很多，孟祥斌跳江救女子;512大地震母亲救孩子，老师救学生。 而让我感动的只是一个普普通通的故事： 有一个小男孩和他的爸爸是美国人，他们的家庭并不宽裕。 小男孩的爸爸整天在外面挣钱，连饭也不回家吃，他只想让那个小男孩读书，却没时间陪她。小男孩很伤心，他非常希望爸爸能陪陪他。 有一天下午，小男孩向爸爸提出了一个要求：“爸爸，你能给我十美元吗?”爸爸不耐烦地说：“你又要钱，又拿去买玩的?还是吃的?你要知道，爸爸挣钱是为了让你读书，而不是让你买一些没用的东西。”他苦口婆心的教育了他一会儿，又说，“好吧，不过你可不能乱花这些钱。”说着，从裤兜里掏出十美元给了小男孩。 小男孩兴奋极了，又拿出他自己的十美元。爸爸一看，生气极了，骂道：“你不是自己有钱吗?干吗还向我要!”说着，还差点伸起巴掌来打他。然而，小男孩却兴高采烈地说：“爸爸，我现在有二十美元了，我可以向你买一个小时的时间吗?你能陪我吃一顿晚餐吗?” 这个故事虽然没有提到死，却真实地描写了孩子与家长之间的关系。现在的家长挣钱都是为了孩子，却没有考虑到孩子的感
受。我们的父母一直在为我们付出，但是我们更需要的是父母的关爱。请多关心我们的心灵吧，亲爱的爸爸妈妈! 关于触动心灵的故事范文2：夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心整理着书桌。从一本旧书蓦然飘着一张照片，我俯身拾起。 那是一张已经泛黄的照片，也是触动我心灵的一张照片。 照片上是一对笑得很开心的祖孙俩。女孩揪着老人的胡须，被老人抱在怀里，而老人只是很开心的笑着。 像是被什么击中了一样，遗忘的记忆涌上心头：那时的我才4岁，还很小，就要面临失去外祖父的事，我一路紧牵着哥哥的手，跟着父母亲的步伐走，生怕一不小心就跟他们走散了。到了大厅，我看着母亲一直哭，她哭得鼻头红红的。我亲眼看到外公安静地躺在灵柩上，很想上去把他叫醒。但在我看到外公那布满皱纹的脸上露出了一种似是解脱的表情，是呀，外公不用再受病魔的折磨，这对他来说或许是真的解脱了。所以，我迟疑了。 之前，我一度以为外公会醒来。但终究没有。我亲眼看到工作人员推着灵柩把外公的尸体抬去火化，在这一刻，我的泪像断了弦的珠子似的，一直掉个不停。母亲想用手遮住我的眼睛，我极力拨开母亲覆在我眼上的手，抬头看向母亲那张布满泪花的脸，我拒绝了。那一天，我哭的很厉害。 后来，我也渐渐学会平复对爷爷不舍的感情。时间也过得飞快，一眨眼，已经晃过了十一个年头，我已经是个初中生了，以前的事都给忘了。直到那一天的下午，那张泛黄的照片，那个泪流满面的人儿，一直触动我的心灵。我呆呆的看着那张照片，任
初中生满分作文：触动心灵的一句话
触动心灵的一句话 触动心灵的一句话 也许从小爱旅游的我遇上中国那封建的教育体制也随之落上厚厚的灰尘；也许从小爱自拍的我遇上作业大堆熬夜加班的我也会渐渐逝去………… 一年一次的春游又开始计划了，叔叔们想去云南玩，但路费贵而且遥远，人生地不熟的我去那肯定是个路痴，大声抗议：“不行，云南太远了，而且我有作业要写呢！我们换个地方吧。”在我的磨人功夫下，最终确定了去六安金领欢乐世界，加上二叔要保养车子。 有点小兴奋的我让老爸给我准备行装，重要的是我居然重新拿起相机往脖子上一挂，再带上帽子，完美出发了。 到了六安金领欢乐世界时，门口有些人穿着各种卡通服装，着实很奇幻，我正打算拿起相机拍一张。突然一个小屁孩出现在我的面前说：“唉，这里不许拍照，你这是没有道德的。”他的手还护着跪在旁边地上的老奶奶，原来有老奶奶在旁边乞讨，可凭什么不能拍，这么好的卡通人物，而且后面高耸的游乐设施，扫兴。想到就一肚子气：“你从哪冒出的小屁孩，我拍照管你什么事！别唉，叫姐姐，我比你大，别多管闲事，这里有标牌说不许拍照了嘛？”小屁孩的大眼睛怒瞪着我，手插腰叫道：“你身为大姐姐，懂不懂做任何事要经别人同意。是，这里是好看，可你拍照把这位老奶奶拍进去了，你有问过这位奶奶嘛？她是在乞讨，但他有尊严，也是在靠自己的一点卑微生存，你懂吗？”他那又长又卷的睫毛水汪汪的，仿佛轻轻一碰泪珠就会掉下来，我瞬间明白了，我们在拍照时总是无意把一些人加入镜头，世纪确实是一件没有道德的事，我低下头向小朋友认错：“对不起，姐姐错了，同时也谢谢你让我懂得了‘尊严’二字，你能原谅我刚才的过失嘛？”“嗯”我走到那位奶奶身边
说：“奶奶，我们能一起拍张照片嘛？”“好孩子，可以！”这时，拍出来的照片是多么和谐，尤其是那位奶奶慈祥的笑容。 小朋友的这番话引起了我的无限沉思和深深的烙印，再回首，老奶奶依旧跪在那！
教育的最高境界是走进学生的心灵
教育的最高境界是走进学生的心灵 教育话题 05-17 17:35 《景德传灯录》中有这么一则故事：一天，马祖正专心坐禅，师傅怀让见状暗自好笑，明知故问道：“你坐禅为的是什么？” 马祖回答说：为的是“作佛”。 怀让于是捡起一块砖随地磨了起来，闹得马祖心烦，问：“师傅是在做什么？” 师傅答道：“磨作镜。” 马祖纳闷：“砖头怎么能够磨成镜子呢？” 师傅反问道：“坐禅岂能坐成佛呢？”马祖不能理解。 师傅怀让进一步解释道：“就像牛拉车一样，它如果不走，你是打车，还是打牛呢？”马祖无言以对。 师傅又说：“你学坐禅是为了成佛。可否知道成佛是靠心悟，而根本不是靠坐出来的。” 这个故事告诉我们教育者一个基本道理：当我们在实施教育的时候，思考如何“攻心”才是上策，走进学生的心灵，才是教育的最高境界。 教育的核心是育人。因此，教育不仅仅要给学生以知识，更重要的是要培养学生成为具有优良的道德品质、学习品质、心理品质等各种优秀素养的人才。
在教育的过程中，教师要用自己的情感和心灵去贴近学生，感化学生，激发学生。同时，更要用自己的心去研究学生，探讨更好的教育方法。 记得前苏联教育家霍姆林斯基有一本教育专著《我把整个心灵献给孩子》，书中有这样的阐述：“心灵既是指教师的心灵，也是指学生的心灵，所谓教育就是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。” 教育是培养人的事业。苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。” 因此，从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。唤醒什么？唤醒学生生命中的灵性和欲求。 我们的教育实践中，或多或少都要遇到后进生，对待这部分学生，教师应从培养良好的非智力因素入手，启发诱导，激发兴趣，去唤醒学生内在的动力，使其明确学习目的，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。 这是一个极其艰苦的过程，教师要付出巨大的代价。有人说“教育的全部秘诀在于爱”，那就是让我们的教师去关爱后进生，去关注他们每一点的进步。我们要用满腔的爱去唤醒他们“沉睡的心灵”，用爱去填补他们心灵的鸿沟，用爱去消除他们情感的障碍，用爱去找回他们的自信和自尊。只有这样，才能使后进生打开心扉，乐于接受我们的教育。
感动人心的教育故事
感动人心的教育故事 辽源市第五中学刘新昕 回首十年的从教经历，记忆的长河总能激起朵朵快乐的浪花，使我陶醉，带我重回那难忘的岁月。 一、因为向往，我选择了教书。 小时候，我最崇拜的人是老师，长大后如愿地走上了教育岗位。记得那时，我是带着喜悦与豪情去那所普通高中报到的。不久，我成了一名年轻的班主任，开始了与首批学生同甘共苦的奋斗生涯。或许是因为有激情、或许是因为能吃苦、或许是因为与学生同住校、或许是因为与学生年龄差距小，我的工作异常顺利，三年后的高考喜获丰收。感谢那批学生使我的理想在现实中闪光，让我更加热爱“教书”这个职业，更加坚信自己的选择没有错。 二、因为执著，我付出了爱心。 教师的工作，对象是能动的人，总会遇到纷繁复杂的事情，但因为有一份对事业的执著，一切都会在“爱心”中融化。 送走了首批毕业生之后，我又迎来了一个崭新的班级。 这个班许多都是住校生，来自农村，家庭困难，而且有几个孩子性格孤僻、抑郁、自闭，简直无法沟通。接班主任，我一时找不到“良方”治这些“疑难杂症”。 因为同在学校住寝，我就“创造机会”和男生“偶遇”在水房或卫生间，“无意识”地跟他们聊天，过了两周，很多男生都主动找我聊天了，我也逐步了解了那几个性格古怪者的身世。一个李同学父母离异，无人照顾，暂住姥家，又遭舅舅一家白眼；一个张同学因受过伤害，思想偏激，不相信任何人，也拒绝与人交往；另一个张同学家境及其贫寒，父母捡废品度日，他本人十分自卑，又总有辍学念头。 了解了这些，我没有点破，而是总主动找机会与他们接触，比如一起从寝室去教室，一起去食堂，一起去自习室，让他们帮我拿本书，送打卷子，取盒粉笔，“不动声色”地与他们交往。时机差不多了，我主持了一次大型班会，题目是《一千个快乐的理由》。会上同学们畅所欲言，他们也终于
教育要走进学生的心灵
教育要走进学生的心灵 一、教育案例 我班李威同学，是一个非常聪明的学生，但自高一开始，上课就不够专心，有时课堂上睡觉，平时与同学交流也很少，显得不合群。从高二开始，他的纪律表现得相当松散，经常不参加早锻、晚自习，还有旷课现象，他的行为表现得越来越令人担忧。 我找他多次谈话，他总是表示明天我一定准时参加各项活动，但到第二天，涛声依旧。我意识到他的这种情况，一定来自于周围环境：是由于网络游戏?这好像不可能，因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里非常贫困，但他家里也没有电话给我，没法与他的家长取得联系。因此，我只有从与他关系密切的同学包括舍友、班上的同学开始了解情况，但同学们都说他在宿舍里就是喜欢看看小说，没有在外面做什么。为此，我再次找他谈话，但他还是没有真心地告诉我，只是说身体还没恢复，不能起早起等等。但经检查他没有什么毛病，为什么会这样呢?只有设法与家长联系。他好坏不肯说家里的情况，只说家里只有一个70 多岁的奶奶，什么问题都解决不了，怎么办？后来，我打听得到他姑妈的电话，给她打了电话。他姑妈倍感意外，没想到侄子变得这么“坏”，很快赶到学校。我把情况跟她反映，彼此交谈，共同引 导孩子，希望他能说出心里话实话，但他并没有，只表决心会改的。在与其姑妈交谈中，我了解到他家的情况：家庭相当困难，他父亲患重病多年，常年一人在医院看病；母亲一年只有春节在家，平常在外做保姆挣钱，供他父亲看病，供其上学。针对这一种情况，我认为只有和家长一起从思想上、人生观等方面对他进行教育，他才有可能会转变过来，发愤图强，积极向上。在那以后，我和他的家长表示，家庭学校多要加强交流。 我为了唤醒他的心灵的复苏，每次我把和他的家长谈话都告诉他。在某一个特定的时间段是有效的，然而，没过多久，他又旧病“复发”。由此看来，我的工作还没能深入到他的内心世界。为此，我又多次与他谈心，从各个层面上启发他，希望能走进他的心里，让他掏心，把心里的秘密说出来。从此以后，我几乎每天通过不同的方式与他沟通，希望获得信息。 慢慢地，他开始变了，虽然还比较内向，但学习刻苦了，纪律好了。我对他更加关注，经常与他交谈，帮他分析自己的不足，鼓励他，要相信自己，战胜自己。我相信，通过不断地关注，通过他的努力，高考时他一定会以理想的成绩来回报的。 二、案例分析与反思 中小学生的人生经历、生活体验决定了他们很容易犯错误、受伤害，但又是很容易改正、治愈的，因为他们一天天地成长。他们的可塑性很强，我们教育工作要多方面的去关注他们。 1、加强思想教育 注重正面教育，注重诚信教育，分辩是非；重视和开展品德心理形成过程的认知辅导，使学生处于转化过程的醒悟阶段，提高判断能力，逐步接受正确的道德行为规范。 2、加强心理辅导 通过心理辅导教师定期辅导和相关方法进行矫正，从情感上悦纳自己，情绪上快乐体验，笑声中反思自我，成功进步中激励自我，感悟自我价值。 3、做好家长工作 沉重的家庭压力已成为学生严重的心理障碍的主要因素之一，急功近利，面子观点，都对学生的心理产生重大的压力。学校要与家长保持联系，成立家长学校，对家长给予适当的指导，使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。 4、加强情感教育 班主任要转化一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得靠老师用爱心去感化他们，每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导、点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。
《感动教师心灵的教育故事》的读后感
《感动教师心灵的教育故事》的读后感学校一直以来都非常重视阅读，提高老师的人文素养。这个寒假学校给每个老师都发了一本书--《感动心灵的教育故事》。这是一本耐人寻味而又感人至深的书。书中选取了很多看似很小的教育故事，有关学生的，有关老师的，还有关亲人的。每一个故事都包含着深刻的爱。 在教育中用心欣赏，才会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《优点单》、《你们都是优秀的》就有教师对孩子欣赏的目光。《请你大声说话》中描述的是一个五岁前口齿伶俐的小男孩因为学结巴男人说话使自己也变成了说话结巴，上学后他最怕老师提问，因为他一开口，课堂里就充满了笑声，他难堪极了，尴尬极了。后来中学开学的第一天，语文老师兼班主任提问他时，他仍旧低着头小声说“我，我说话结巴!”但是语文老师好像没有听见他的话：“请你大声点，请你大声说话!”他第一次遇到没有人情味、蛮不讲理的老师。他有点愤怒地抬起头来，赌气似的结结巴巴大声回答了问题。以后，老师经常提问他回答问题，经历提问的次数多了，回答问题时候也流利多了。在他14岁时，他说话不再结巴了，他心里明白这一切都是语文老师一手导演和造就的。 这本书中给我的感触最深的还是书中体现出来的浓厚
的师生情。师生情当是这个世间，与亲情、友情、爱情同等重要的情感。走下讲台，走到这群眼镜明亮、视线灵动的学生中间，听他们讲一讲心中的烦恼与忧愁，说一说学习的快乐与欣喜。与学生打成一片，并不是失去了老师的尊严与骄傲，而是可以在其上增添一抹愈加浓郁的芳香。走近你的学生吧，当你被他们簇拥时候，你找寻的，会在瞬间豁然敞开。希望我们每个老师在今后都能走近学生的心里，把爱传达给他们，加油! 《感动教师心灵的教育故事》的读后感
以触动心灵为话题的高一作文2020
以触动心灵为话题的高一作文2020 同学们在生活中有没有被一件事或一个人触动过心灵?关于触动心灵的作文怎么写?下面就是我给大家带来的以触动心灵为话题的高一作文，希望能帮助到大家! 以触动心灵为话题的高一作文篇1 话说触动我心灵的一个人，对我来说到底是谁呢?是她。 她，是一名歌星，没错，她是明星，但与其他明星相比，她是最与众不同的人。她是一个日本人，出生于福冈县福冈市，幼年父亲离家，与母亲、外婆相依为命。她从小就十分独立，为家里补贴家计。十九岁的时候，经过打拼被星探看中，经过训练，在公司的帮助下出了第一张单曲《pokerface》，在那之后便走红，然而在那时她失去了心爱的外婆。 当上歌手后，路途并不如她想象的一帆风顺。由于行程太紧，演出过多，嗓子变得沙哑，左耳慢慢一年不如一年。彩排摔坏了腿，依然坚持演出，这在歌手中估计很少见。她为了音乐，放弃了长达七年的恋情，失声痛哭;为了第一次亚巡，所有的项目都由她本人完成;为了音乐，左耳聋了，嗓子吼坏了。 她的坚强、不服输、执着的那颗心深深地打动着我。她为了事业，搞垮了身体，失去了爱情，但她依然微笑着面对着这一切。现在的她，天后的宝座逐渐被人占据，渐渐过气，脸上出现了皱纹，嗓子也成了特有的老年腔，但这并不能代表什么! 她到底是谁呢?她是滨崎步，比起其他歌手，我更喜欢这个音乐中充满灵魂的歌手。每每听她的歌，心里总觉得或心酸，或欢乐。人们都说：“会作曲的人，
是有才的人;会作词的人，是有故事的人。” 她坎坷的人生经历造就了她的辉煌，她的笑、她的苦、她的歌声都触动着我的心灵。她教会了我太多太多。她告诉了我：凡事咬咬牙就过去了，生活会变得更美好!如果现在不流汗水，将来只会流泪水。如果心中有怒气难以发泄的话，就化这些怒火为动力，努力学习吧，以后会笑着回过头看这一切的。我也明白了：做任何事都要认真，认真方能制作出高质量的作品，学习也是如此。面对一切困难都不能低头，一旦低头，你就输了。 所以说，她很特别，愿意为支持她的人付出一切，这种精神难能可贵。她总是认真地对待一切，每做错事就公开道歉并内疚地流泪。她就是这样一个触动我心灵的人，单纯，执着，从不说我不行，他的内心永远闪着她的光芒。我不但爱听她的歌，还爱她的灵魂，她是一辈子值得我去敬仰的人，一个触动了我心灵的人。 以触动心灵为话题的高一作文篇2 小草，触动了我的心灵小草， 自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。来源:作文网小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了梦想，充满了希望。草的作用很广：它可以制成药方，供人治病;它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气;它可以保护水土流失，让世界没有沙漠化……它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚忍不拔。记得那是小学六年级的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。我一个人走到了小河边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。此时，我心中的光芒已消失了，我犹