四年级下册科学教案 5.降落伞苏教版
5．降落伞
【教学目标】
1．知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量等因素有关；知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。
2．能利用现有的材料，设计并制作降落伞；能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3．对降落伞有浓厚的研究兴趣，有反复尝试与探索的精神，提升热爱科学、热爱大自然的情感。
【教学重点】
探究影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
【教学难点】
能制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：制作降落伞的材料、秒表等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、情境导入
1．同学们，老师手里有同样的2张纸，其中一张揉成团，同时放下，会出现什么现象呢？2．学会猜测。
3．演示，问，看到这个现象你想到了什么？
4．和这个同样原理，能保护从高空落下的人或物的装置是——降落伞。
板书课题。
齐读。
这节课我们就一起研究降落伞。
二、制作降落伞
1．师：制作简易的降落伞，最少需要那些材料。
2．拿出材料，生说材料和工具。
生说制作的方法。
3．看课件中的制作方法、提醒注意安全。
做完后，可以放飞降落伞。
4．师小结：同学们你们都能分工合作，共同完成了降落伞，动手能力真的很棒啊，开心吗？那么在动脑想一想：降落伞在下降的过程中受到那些力的作用？
5．小点声音告诉你的好朋友。
6．一名学生说，教师版画在黑板上。
表扬学生对以前学过的知识掌握的很准确
三、探究实验
探究降落伞下降快慢与那些因素有关
（一）提出问题、做出假设
1．我们再玩一次好吗？请5名学生带着降落伞，到前面站好。
双手把两个短边，撑开降落伞，举起同一高度。
其他同学仔细观察看能发现什么现象。
2．降落伞下降的过程中，你发现了什么现象？
3．生汇报：降落伞下降的有快有慢？
4．师：为什么降落伞下降快慢不同？是什么因素影响降落伞下降的快慢呢？请同学们一小组为单位，进行大胆的猜想，请一位同学把小组的猜想记录下来好吗？我们来看看哪一小组猜想的大胆、全面、有特色。
5．学生猜测，教师巡视。
6．学生汇报、教师板书：伞面的大小、重物的轻重评价：有的小组从降落伞的基本组成来考虑、有的从外界的环境因素考虑、有的从制作的结实程度来考虑。
都能细致的思考，用清晰的语言来表达自己的猜测。
（二）设计实验
1．这几个方面的影响因素，你觉得哪个方面是降落伞下降速度的主要影响因素呢？那我们这节课就来研究：伞面大小、中午轻重这两个主要的因素。
2．怎样来设计实验来验证自己的假设呢？小组讨论实验方法，并简单的记录在实验记录单上。
（5分钟）
3．师：孩子们，我们每个小组的同学都集思广益，积极的参与到实验设计当中，老师给你们竖起大拇指，好样的。
俗话说：花要叶扶，人要人帮。
我们一起来交流一下，共同想办法完善我们的实验方案好吗？(生:我们小组研究伞面的大小对降落伞下降的速度的影响。
需要两个伞面大小不同的两个降落伞，同时同高度的放下，比较降落的速度。
)评价：谢谢你的提醒，使实验方案接近完美。
4．师：做好了实验设计，那么在实验时我们要注意什么？才能保证实验顺利的进行？（生：同时、同高度的放下。
做好分工，两人实验、一人观察一人记录）
5．师：老师也觉得同时同高度的放下降落伞，是保证实验结果准确的关键。
怎样来完成呢？（生：有一人指挥，喊口号。
）
6．老师准备节拍音乐，一生喊节奏，二人同时放下。
找一组学生演示一下。
（三）实验，记录数据，得出结论。
1．师：科学需要一丝不苟的，精益求精的态度，需要认真细致的观察记录，针对实验数据的合理分析总结。
你们做好准别了吗？下面我们就开始实验吧。
请同学们拿出实验材料，分组进行探究。
教师深入指导。
2．师：老师在大家实验的过程中，仿佛看到了在一个精密的实验室里，一位位科学家认真严谨的研究、忙碌而有序。
谁能把研究的内容、实验中收集的数据和得出的结论说给大家听听。
（生汇报、通过展台展示实验记录单、得出实验结论。
）
3．师：通过大家的验证，我们发现：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。
当重物一定的情况下伞面越大受到的空气阻力就越大，下降的就越慢。
4．师：伞面同样大，重物越轻，受到的重力越小，下降的就越慢。
5．大屏幕演示降落的动画
四、应用
1．降落伞下降的速度和受到伞面的大小和重物的轻重的影响，让你设计一个降落伞性能优良的降落伞，你打算怎样做？（尽量的加大降落伞面的大小，减轻重物的重量，伞面的重量也要考虑。
）
2．师：一个良好的降落伞，不仅能让遇险的飞行员安全的逃生，还能运用到娱乐表演，娱乐我们的生活，还能在地震、山体滑坡等灾区道路不通的情况下，进行生活物资的空投。
战争时期的武器弹药的空投，保证作战队员装备的充足。
也运用到航空航天器的回收。
（录像）一个小小的降落伞，凝聚着设计者的智慧，制作者的辛劳，运送的忙碌，保证使用者的安然无恙。
五、总结延伸
1．请同学们说一说这节课的收获。
2．有条件的同学，可以在家长的陪同下，设计制作一个降落伞，保护鸡蛋从3楼落下而不碎。
老师期待你们的充满智慧的作品。
【板书设计】
5．降落伞
伞面大小
降落伞下降的快慢与伞绳长短有关
物体重量
……。
苏教版四年级科学下册第四单元《降落伞》优秀教案
5. 降落伞【教学目标】1.能制作简易降落伞,研究影响降落伞下降快慢的因素；能根据提出的问题作出假设，并用实验的方法证明自己的假设.2.学会制作简易降落伞；通过研究，知道影响降落伞下降快慢的因素。
3.培养合作与交流的能力；培养敢于大胆猜想、尊重证据的科学品质;体会在玩中也要蕴含科学探究的思想.【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料:课件学生材料:塑料薄膜、棉线、透明胶带、秒表、记录纸等.【教学时间】1 课时【教学过程设计】一、导入激趣1.谁知道中国古代有哪四大发明。
（指南针造纸印刷火药）2.中国古代有意思、有价值好玩的发明可多了。
老师这儿有些图片,看看你们能说出它们是什么？刚才还有最后一个发明忘记了。
来看一下.斗笠:上古时候有个很坏的老头,他把一个小孩骗到了高高的谷仓顶上，并且在下面放起了大火，小孩急中生智,两手各抓住一个斗笠，安全地落到了地面。
3.斗笠其实可以被看作是现代降落伞的起源。
你们说对不对.今天我们就来研究降落伞，好不好。
[设计意图:适当渗透科学史的教育，引导学生从历史中发现科学，感受人类探索的历程。
］二、认识降落伞的结构出示各种降落伞伞图片，观察结构1.（出示幻灯片）你们见过现代的降落伞么？2.提问，这些形状各异的降落伞都是由几部分组成的？3.学生回答，（伞面、伞绳、重物即悬挂物）、学习制作降落伞1.老师这儿有一个简易的土降落伞，捏住中间的部分，松开手,它就能放飞了.想一起来做一个么?它是如何制成的呢?让我们一起来看看(出示幻灯片）2.经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢3.做完后就近找个空地玩一玩自己制作的小降落伞. 玩得时候让降落伞自由落地，不要用手去接它，尽可能保持室内安静。
[设计意图：制作降落伞的过程是学生对降落伞进行深入了解的过程，为后面的研究打好了基础。
]四、学生分组制作，玩一玩五、探究影响降落伞下降速度的因素1.降落伞都做完了，老师有个问题，降得快好还是降得慢好?2.PPT：悍马军车损毁。
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计一. 教材分析《降落伞》是苏教版四年级科学下册的一课，主要让学生通过探究降落伞的原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解科学知识在生活中的应用。
本课内容较为简单，但实践性强，需要学生动手制作降落伞并进行实验。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的科学实验和观察有一定的理解和操作能力。
但学生的观察力和思考能力还有待提高，需要通过本次课程的实践操作，进一步提升学生的观察力和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解降落伞的原理，知道降落伞的制作方法和注意事项。
2.过程与方法：学生通过动手制作降落伞，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：学生通过课程的学习，能够感受到科学知识的乐趣，增强对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解降落伞的原理，并能够动手制作降落伞。
2.教学难点：学生能够通过实验观察，理解降落伞的工作原理。
五. 教学方法采用实验教学法，让学生通过动手制作和实验，提高学生的观察能力和思考能力。
同时采用问题驱动法，引导学生思考和探索降落伞的原理。
六. 教学准备1.教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2.学具：每个学生准备一份降落伞制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？降落伞是如何工作的？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解降落伞的原理，包括降落伞的形状、面积、材质对降落地面速度的影响。
通过图片和视频，展示降落伞在不同环境下的使用情况。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取一份降落伞制作材料包，按照教程制作属于自己的降落伞。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示制作的降落伞，讨论降落伞的制作技巧和注意事项。
教师总结学生的讨论，强调制作降落伞的关键点。
5.拓展（5分钟）学生尝试用不同的材料和方法制作降落伞，观察降落伞在不同条件下的表现。
苏教版科学四下《降落伞》教案
《降落伞》市三小叶华一、教学内容：苏教版小学科学四年级下册第五单元《降落伞》。
二、教学目标：1、了解影响降落伞下降速度的因素。
2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。
3、能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
4、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
5、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、教学重难点：重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
难点：制作降落伞。
四、教学准备：材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。
五、教学过程：（一）谈话导入，认识降落伞，确定研究主题同学们，科学使人类实现了很多梦想，人们借助飞机可以到达几千米的高空，也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。
今天，老师给大家带来了一些降落伞，想看吗？（课件展示初步认识降落伞。
）老师还自制了两顶降落伞，想玩吗？（展示降落伞下降过程，观察交流）你发现了什么？（下降的快慢不同）大家观察得真仔细，针对降落伞下降的快慢不同这一现象，你提出有关降落伞的哪些问题？（质疑确定主题）（二）制作降落伞1、我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办呢？2、演示降落伞的制作过程，在演示过程中，可按照书中51页步骤制作。
3、分发材料，小组合作制作降落伞。
4、学生展示，并做简单介绍（三）提出猜想真不错，大家想不想让你们的降落伞来一次飞行表演呢？根据刚才的制作和放飞降落伞，谁来猜想想一下，降落伞的下降快慢可能与哪些因素有关？（自由交流）（四）设计实验，验证猜想1、好！但是这么多的猜想，我们一下子研究不了，再加上老师所带材料的限制，我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的我们课后接着研究，行吗？2、演示，完成伞面大小对下降速度的影响实验。
（1）、指导填表。
（2）、交流实验注意事项（同一高度，同时放飞）。
（3）演示观察。
（4）、得出结论。
其它条件相同，伞面越大降落伞下降速度越慢。
苏教版-科学-四年级下册-《降落伞》教学设计
《降落伞》教材分析本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课主要教学活动有三个部分：第—部分，研究降落伞下降时受到哪些力的作用。
教材要求学生用箭头表示降落伞在下降的过程中受到的各种力，以展现降落伞的工作原理。
通过本活动，学生将认识到在降落伞降落的过程中因受到地球引力的作用，产生了向下的重力，但由于其穿越了空气，又产生了摩擦力即空气阻力，这个力是与降落伞下降方向相反的。
在实际教学中，可以先安排学生观看降落伞下降的录像，并组织学生展开讨论.然后再让学生在图上标出各种力的作用。
第二部分，动手制作简易降落伞。
教材在此以图文结合的形式，详细介绍了制作方法和测试方法。
以保障制作的成功。
研究了降落伞下降过程中的各种力后，学生对制作一个降落伞的活动就有了更浓的兴趣，制作活动就更具科学意义了。
伞面的材料可以是布，也可以是纸或塑料袋。
在制作过程中要提示学生注意线段从四个角下垂到结的长度应相同，以利于降落伞的平衡。
在学生制作好降落伞后，教师组织学生测试降落伞的下降速度，并从不同的降落伞下降速度有区别的现象中，引出降落伞下降的快慢与哪些因素有关的问题。
第三部分，探究影响降落伞下降速度的因素，引导学生自主探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
教材在此提供了一个研究的例子，即研究伞面大小是否与降落伞下降速度有关。
在实际的活动中，学生的假设可能会很多，如挂线长短、伞面材料、降落伞上是否有洞或缝隙等。
只要条件允许，均可放手让学生开展探究，但教师应引导学生控制好研究中的变量，以便获得科学的结论。
学生设计实验并形成各自的方案后，要进行汇报交流，师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。
还要提醒学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，让学生懂得科学研究获得有效数据的严谨性。
新苏教版四年级下册科学第四单元第5课《降落伞》教案教学设计
新苏教版四年级下册科学第四单元第5课《降落伞》教案教学设计（苏教版）四班级科学下册教案降落伞一、教学目标：（一）过程与方法.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
1.设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学学问. 了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
1.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观.熟悉到科技进展对人类社会的促进作用。
1.培育同学合作与参加的意识，主动进行共享与沟通的品质。
2.对科学问题进行反复尝试与探究的精神。
二、学习成果：估计同学能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：（一）概念进展.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
1.能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的缘由（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究力量.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
1.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
四、教学过程：教学设计教学效果一、集中话题老师：先出示降落伞下降的图片或录像。
老师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们平安的从天上带回到地面吗？同学回答：是由于空气托住了降落伞。
老师让同学争论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。
同学开头争论：争论过后组织同学在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。
二、探究和调查老师：你们想自己制作一个降落伞吗？同学说：想。
老师：先让同学分组依据具有的材料设计制作降落伞的方案。
苏教版四年级科学下册第四单元《降落伞》优秀教案
5.降落伞【教学目标】1.能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3.知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：制作降落伞所用的材料：保鲜袋（20cm×20cm、30cm×30cm）、装订线（20cm，30cm）、大夹子、小夹子【教学时间】1课时【教学过程设计】一、探讨降落伞在下降过程中的受力情况。
1、观看降落伞从空中下降的录像。
2、讨论并交流降落伞在下降过程中的受到哪些力的作用。
（1）刚才我们观看了降落伞从空中下降的录像，现在想一想，降落伞为什么能安然无恙的把人从空中带到地面上呢？（2）讨论、交流、汇报。
（3）小结：降落伞之所以能将人稳稳地带到地面上来，是因为它在下降的过程中，既受到重力的作用，又受到空气阻力的作用。
在这里，空气阻力的作用对人起到了保护的作用。
3、在图片上用箭头标出降落伞受到的地球引力和空气阻力。
（1）学生在图片上用笔标出降落伞的受力情况。
（2）组内交流；实物投影展示交流。
［设计意图：本环节意在让学生了解并认识降落伞，分析降落伞的受力情况，为下一环节的教学做准备。
］二、动手制作并测试降落伞1、制作降落伞（1）同学们，我想不想自己动手制作一个玩具降落伞？（2）观看录像，学做降落伞。
（3）刚才我们观看了录像。
想一想，制作降落伞时要注意些什么？（线段从四个角下垂道结的长度应相同）（4）动手制作降落伞。
①设计制作方案并交流。
②学生制作降落伞，教师巡视并给予适当的指导。
2、室外试飞（1）组织学生以小组为单位，有序走出教室.（活动前线强调纪律）（2）学生试飞测试并观察降落伞下降的情况。
（3）把观察到的现象和你的疑问记录下来。
［设计意图：学生是学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探求欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
2024年苏教版小学科学四年级下册《降落伞》精彩课件.
2024年苏教版小学科学四年级下册《降落伞》精彩课件.一、教学内容本节课选自2024年苏教版小学科学四年级下册教材，具体内容为《降落伞》章节。
详细内容包括：降落伞的原理与设计，降落伞在生活中的应用，以及动手制作降落伞。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，认识到降落伞在生活中的重要作用。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践创新能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养学生对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：降落伞的原理和制作过程中的注意事项。
教学重点：降落伞的设计与应用，以及动手制作降落伞。
四、教具与学具准备教师准备：降落伞原理演示器材，PPT课件，制作降落伞的材料。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸等制作降落伞的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示降落伞在生活中的应用，引发学生对降落伞的兴趣。
2. 新课导入：讲解降落伞的原理，让学生了解其背后的科学知识。
3. 动手实践：分组让学生动手制作降落伞，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解降落伞制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
5. 随堂练习：让学生展示自己制作的降落伞，并进行分析讨论。
7. 拓展延伸：让学生思考降落伞在其他领域的应用，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 降落伞的原理2. 降落伞的设计与制作3. 降落伞在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易的降落伞，并记录其下降过程中的观察现象。
2. 答案：根据实际观察，描述降落伞下降过程中的速度、稳定性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践环节效果良好，但部分学生对降落伞原理的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：让学生查阅资料，了解降落伞在航空航天等领域的应用，提高学生的科学素养。
同时，鼓励学生尝试改进降落伞的设计，进行创新实践。
重点和难点解析1. 教学难点：降落伞的原理和制作过程中的注意事项。
2. 教学重点：降落伞的设计与应用，以及动手制作降落伞。
四年级下册科学教案-4.5降落伞｜苏教版
《降落伞》教学设计一、教学目标1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。
进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；二、重难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
三、教学用具塑料纸、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告单、自制的降落伞、多媒体课件四、教学过程一、情境导入，认识降落伞1、打开视频，观看火箭发射视频，了解降落伞。
请同学们想一想火箭飞上天空，不管能飞多高，当火药用完之后总是会怎么样（生：落到地面）为什么呢（生：重力）是的，由于地心引力的作用，火箭最终总是会落向地面，并且速度非常快，所以为了安全起见，也让火箭筒平稳着陆，老师在火箭筒里面加了这样一个装置，你们知道是什么吗（视频继续，生：降落伞）出示带来的火箭筒，取出降落伞。
2、提问：为什么降落伞能让火箭筒平稳着陆呢（生：空气阻力使下降变慢......）。
3、看来同学们对降落伞已经有了初步认识，今天我们就来深入研究降落伞。
（板书：降落伞）看来同学们的生活经验非常丰富，对降落伞已经有了初步的认识，今天我们就来深入研究降落伞。
二、制作降落伞1、出示自制降落伞，谁想来玩一玩（指名玩，不一定正确）师示范放法：由于空间狭小，我们可以采取双手举高再放的放法。
谁再来用老师的方法玩一玩2、大家都很想玩，不如我们自己制作一个：那制作降落伞需要哪些材料呢（生：需要布，和线）是的，（电脑呈现）降落伞主要由以下部分组成，上面的塑料纸叫伞面，下面的线叫伞绳，下面挂着的我们统一称为重物。
降落伞可以让人和重物安全着落。
（这种伞叫人用伞，还有其实还有物用伞和阻力伞，它们的主要组成部分是都有伞面和伞绳。
）3、了解了这么多，先来看一个制作流程。
苏教版科学四年级下册 第四单元《5. 降落伞》教案4
《降落伞》教案一、教材分析：《降落伞》一课，使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。
使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。
给学生提供一个自己动手，动脑的空间。
二、教学目标：1、基础目标：了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
2、发展目标：能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
三、教学重点、难点：认识降落伞的结构、种类、运行的原理是本节课的重点；探究影响降落伞降落快慢的因素以及制作带有创造性的科技作品——降落伞是本课的难点。
四、教学流程：1、认识降落伞：“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。
”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。
这样做的目的是引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂。
2、研究降落伞：利用学生们现在的兴趣，课件出示：降落伞的详细构造请同学们仔细观察它的结构？学生有各种回答。
面对学生的各种回答我将合作学习的学习方法应用其中，组织学生交流，从中提炼出降落伞的结构。
伞面、绳子等。
到此降落伞的结构就掌握了。
老师进一步提出问题是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢？学生的求知欲再次被激起。
学生汇报是空气的力量，是风的力量。
老师总结降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
……学生们的回答和汇报，在老师给予提炼的基础上，让学生知道降落伞的构成、原理、材料等几方面的知识，使学生对降落伞有更多的了解，为制作降落伞做好铺垫。
而后再问学生：“针对降落伞你还想知道些什么知识？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。
（出示课题）3、制作降落伞：看着学生们极高的学习兴趣，接着我问道：“我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办？”这样设计主要是让学生自己有制作降落伞的欲望。
2024年苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件.
2024年苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件.一、教学内容本节课选自2024年苏教版小学科学四年级下册第二单元《有趣的物理现象》中的《降落伞》。
具体内容包括：了解降落伞的原理，探究影响降落伞下降速度的因素，通过实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度的因素。
2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学现象的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：降落伞的原理和影响降落伞下降速度的因素。
难点：如何设计实验，使降落伞下降速度受单一因素的影响。
四、教具与学具准备教具：降落伞模型、实验器材（尺子、计时器、绳子等）。
学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料袋等制作降落伞的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放跳伞运动员跳伞的视频，引导学生关注降落伞的作用。
2. 探究降落伞原理：讲解降落伞的原理，引导学生思考影响降落伞下降速度的因素。
3. 例题讲解：展示降落伞实验，讲解如何控制变量，使实验结果具有说服力。
4. 随堂练习：分组讨论，设计实验方案，探究影响降落伞下降速度的因素。
5. 实践操作：学生分组制作降落伞，进行实验，记录数据。
6. 数据分析：引导学生根据实验数据，分析影响降落伞下降速度的因素。
六、板书设计1. 降落伞原理2. 影响降落伞下降速度的因素伞面面积伞面形状伞面材料降落伞重量七、作业设计1. 作业题目：制作一个降落伞，并记录下降速度。
2. 答案：根据实验结果，分析降落伞下降速度与各因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次实验中，学生可能遇到的问题和解决方法。
2. 拓展延伸：了解降落伞在生活中的应用，如空中救援、军事跳伞等，激发学生进一步探索的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中如何控制变量3. 学生的实践操作过程4. 数据分析的方法5. 作业设计的具体性和可操作性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和关注的重要环节。