部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（ji e）0碣上有一行楷书大字，镌（ju a n）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。
桥边有花有树，乃是一座石房。
房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。
真个是我们安身之处。
里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，也省得受老天之气。
” 众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（n a o）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
本文选自明代吴承恩的《西游记》第一回，选作课文时有改动，题目为后人所加。
多音字:辟：p 1开辟b 1复辟遂：su 1遂愿su i半身不遂宿：s U ..夜宿xi u一宿xi U星宿近义词：开辟一一开拓炎热一一炙热称扬--- 称赞宽阔------ 广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲一一筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热一一严寒宽阔一一狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【赶闲】趁着空闲。
【上溜头】河川的上游。
【拖男挈女】带着儿子和女儿。
挈：挈带；带领。
【瞑目】闭上眼睛。
【冲贯】冲击贯穿。
【欠身】稍微起身向前，多表示对人恭敬。
【石碣】石碑。
【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。
形容高兴到了极点。
胜：担当得起或承受得住。
【造化】福气；运气。
【天造地设】自然形成而合乎理想。
【家当】家产。
【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的处境下）【伸头缩颈】形容鬼鬼崇祟地窥视。
【抓耳挠腮】形容焦急而又没办法的样子。
【顽劣】顽固无知；顽皮不顺从。
【力倦神疲】指身体和精神都很疲惫。
【人而无信，不知其可】指做人一定要讲信誉。
信：信誉，信用。
【拱伏无违】抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。
【序齿排班】按年龄大小的顺序依次排列。
序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
词语扩展：出自《西游记》的成语：花容月貌情投意合腾云驾雾大显神通粗中有细无拘无束提心吊胆铜筋铁骨火眼金睛头破血流句子解析：1内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
介绍石猴的出生经过，真是神乎其神，让人惊叹不已。
这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。
文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情景。
语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。
3、众猴都道：“这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。
4、众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
” 又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
” 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。
“我进去”改为“我进去吧”好不好？不好。
因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。
女口果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
5、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
6、石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。
桥边有花有树，乃是一座石房。
房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。
真个是我们安身之处。
里面且是宽阔，容得千百口老小。
我们都进去住，也省得受老天之气。
”写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情形，初显石猴的领导才能，颇有猴王气势。
石猴为什么说发现了一个天造地设的家当？因为石猴看到这个洞，就想到这是大家一个绝妙的安身之处。
洞口隐蔽，比较安全，不会饱受老天之气。
有花有树，环境优美。
房内设施齐全，无需置备家当。
而且这样对众猴说起，更有吸引力和说服力。
7、跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
“抢、夺、占、争、搬、移” 一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现众猴得到安身之处的高兴心情。
8石猴端坐上面道：“列位呵，’人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”分析石猴的一番话，表现了他什么特点？首先，石猴引用“人而无信，不知其可”这句话，提醒大家要讲求信用，按照先前的承诺拜他为王。
因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把誓言抛到脑后。
再次，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。
这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，的确是一个头脑清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。
9、众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景。
可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。
段落大意：第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文主题：本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因而被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、活泼可爱敢作敢为的特点。
问题归纳：1、石猴的日常生活情形是怎样的？食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
2、结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？首先他来历不凡，是一个感受日月精华的石猴，出世充满神奇色彩。
其次，他具有动物特点---------- 野性、机灵、顽皮。
文中描写他出世后的生活生动地表现了这一点。
第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
3、联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？所以作为一个人，就应该讲究诚信吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
部编版小学五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件
说一说课文的主要内容是什么。
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢 作敢为的特点。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采 山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
2.引导学生整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点， 激发学生阅读名著的兴趣。（难点）
孙悟空神通广大、嫉恶如仇、惩恶扬善， 是正义的化身。那他是怎样出世的呢？
现在让我们学习《猴王出世》，了解一下 他的身世吧！
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
我会认
zhī
suì bèng jiàn zhāng mí yuán yē qiè
产一石卵，似圆球样大。因见风，
化作一个石猴。 神奇
出世过程
饮食 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。 交友 排比 起居
自由自在、无拘无束、顽皮可爱、机灵勇敢
石猴探洞
那一个有本事的，钻进 去寻个源头出来，不伤身体 者，我等即拜他为王。
7* 猴王出世
听音乐《猴哥》
作者简介
吴承恩（约1500—约 1582） 字汝忠，号射阳 山人，明代小说家。山阳 县（今江苏淮安）人。 主要作品：《西游记》《禹鼎志》等。
字词识记
读一读
zhī
suì bènɡ
jiàn zhānɡ
芝兰 遂 迸裂 涧泉 獐鹿
mí yuán yé
qiè
mínɡ
qiào
动作描写 敏捷 勇敢
五年级下册语文课件-第7课猴王出世｜人教部编版(共45张PPT)
会认字
zhī
芝兰
yé
去耶
suì bènɡ jiàn zhānɡ míyuán
遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿
qiè
mínɡ
qiào jié
拖男挈女 瞑目 石窍 石碣
kǎi juān
náo
liè ɑ
楷书 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
我会读
芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶挈 暝窍碣楷镌挠劣呵
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào jié kǎi juān náo liè ɑ
段落划分
第一部分（1）：石猴不同寻常的出世以及生活。 第二部分（2）：石猴勇入瀑布，发现水帘洞。 第三部分（3—4）：众猴听完石猴的介绍，随他 入洞，拜他为王。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述石猴成为猴王的？
通过发现水帘洞，并勇敢 地进洞，才被称王。
环境描写： 介绍花果山的景色， 为孕育仙石做准备。
多音字
hē（呵斥）（呵护）
呵 ɑ 同“啊”
妈妈无微不至的呵护着她的宝宝。（ hē ）
词语解释
连一连。
灵通 镌
造化 石碣 喜不自胜
福气，运气。 石碑。 山石有了灵气。 形容非常高兴。 刻。
近义词
开辟--- 开拓 炎热--- 酷热
反义词
炎热--- 寒冷 顽劣--- 乖巧
迸裂--- 裂开 安身--- 安家
欢喜--- 难过 宽阔--- 狭窄
近义词辨析
相同点
不同点
开辟
开辟——侧重于开创新的，表示从无
都指进行开创性 到有。
的劳动，打开新
开拓
的境界。
开拓——侧重于在原来的基础上加以
统编版五学年下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
互动课堂 课文先写了石猴出世，再写了石猴怎么
成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？
（第1自然段）石猴出世 （第2—4自然段）石猴称王
默读第1自然段，用自 己的话说说石猴是怎么出 世的，又是怎么在山林中 生活的。（课后第1题）
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂， 产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
你还知道关于猴王的哪些 故事，能体现出他的这些特点？
根据下面的图片和简单的文字，说 讲一讲 说与它相关的故事。
官封弼马温 悟空弃官回山
大战红孩儿
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各 种特点在《三打 白骨精》中体现 得淋漓尽致，喜 欢的同学可以自 主阅读。
结构梳理
猴王出世
仙石出世 成为猴王
聪勇大 明敢公 伶机无 俐智私
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作 一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被 公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主 腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇， 却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大 战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把 牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火， 师徒四人继续西行取经。
课堂演练
一、读了石猴出世，你看到了一个 什么形象？读了石猴成王，你看到了一 个什么形象？
石猴出世 顽皮可爱 石猴称王 敢作敢为
二、用自己的话说说下面句子的意思。
1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，
名叫花果山。
2.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
自然形成而合乎理想。 太累了而全身无力，精神不好。
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解
知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名着之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）?《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟 bì复辟遂：suì遂愿 suí半身不遂宿：sù ..夜宿 xiǔ一宿 xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
勇闯洞府 总领乾坤
《西游记》是一个家喻户晓的故事，也 是我国古典名著之一，它以无穷的魅力吸引 了无数的读者，今天我们学习的这篇课文就 节选自《西游记》，讲述了一只神奇的石猴 成为美猴王的故事。
《西游记》：我国古典四大名著之一，为明 代小说家吴承恩所著。全书主要描写了孙悟空出 世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和 白龙马，西行取经，经历了九九八十一难，最终 取得真经的故事。
近义词
开辟—开拓 炎热—酷热 宽阔—广阔 顽劣—顽皮 喜不自胜—欣喜若狂
反义词
炎热—寒冷 仔细—马虎 宽阔—狭窄 顽劣—乖巧 喜不自胜—怒火冲天 抓耳挠腮—泰然自若
理解词语
[名曰]名字叫作。 [围圆]指仙石的周长，即围一圈的长度。 [盖自]自从的意思。 [既久]已久的意思。 [灵通]指仙石有了灵气，通了人性。 [明明朗朗]明显；清晰。 [天造地设]设：设置。指自然形成并且令人满意。 [抓耳挠腮]抓耳朵，搔腮帮子。形容焦急、苦恼或忙乱时无计可施
虎__头__蛇__尾_
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一 个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会， 也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶 争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一 个宁时，只搬得力倦神疲方止。
动作描写：体现出众猴的“顽劣”的“猴 性”，和找到“安身之处”时欣喜若狂的心情。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
耶 迸裂 挈带 镌刻
呵 涧泉 瞑目 顽劣
芝兰 遂心 獐鹿 猕猿 石窍 楷书 抓耳挠腮
芝 遂
猿劣 耶镌
挠
獐 涧
猕 挈
瞑 窍
楷迸
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
➢ 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1） 讲石猴出世以及他的生活情况。
第二部分（2） 讲石猴探水帘洞的经过。
第三部分（3-4） 讲群猴进入水帘洞，拜石猴为王 。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既 久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一 石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
行或美好的友情、环境等。
炎热—— 严寒
宽阔—— 狭窄
欢喜—— 悲痛
顽劣—— 乖巧
我不喜欢炎热的夏天，也不喜欢严寒 的冬天，我爱的是温柔可人的春天。
开辟 —— 开拓
炎热 —— 炙热
称扬 —— 称赞
喜不自胜—— 大喜过望
向省城工的人道们路为。农场（开√辟 开拓）了一条通
宽阔—— 广阔
欢喜 —— 喜悦
第三部分（3-4） 讲群猴进入水帘洞，拜石猴为王 。
➢ 默读课文第四段，可以看出石猴的什么特点？
当众猴进洞之后，嬉戏玩耍，早就将 先前的誓言忘在脑后时，石猴却相当清醒。 他提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。 从石猴说的话中可以看出他聪明、机敏、 爽朗、坦率，做事有心计，是天生做首领 的材料。
➢ 联系全文，说说石猴具备了哪些当猴王的条件。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学 习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
统编版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.课文中的这只猴子与普通 的猴子相比有什么特别之处？ 2.为什么称它为猴王，它是 怎样称王的？
默读指导
默读时要集中注意力，可以边读 边动笔，画出重点词句。课文中生 僻字较多，要先借助字典查清楚字 音后再进行默读。
活泼可爱 敢作敢为
帘洞
称王 群猴进洞 石猴称王
《西游记》中与孙悟空有关的故事：
大闹天宫、偷吃人参果、三打白 骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、真 假美猴王等。
7 猴王出世
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
孙悟空神通广大、机智勇敢的形象已经走进了千家 万户。今天，我们一起学习关于他的课文《猴王出世》。
楷迸
呵
多音字
原文示例
·盖自开辟以来，每受天真地
遂
（半身不遂） 秀，日精月华，感之既久，遂
（遂愿）
（ ）有灵通之意。
他还是落下了半身不遂 是天不遂 愿。
注意红色
的毛病，真 字的读音
近反义词
☞ 顽皮 ≈ 顽劣 ↔ 乖巧
顽皮
当年老师在帮助我们这些顽皮孩 子上进时，可真是苦口婆心。
一起读一读
顽劣
当年老师在帮助我们这些顽劣孩 子上进时，可真是苦口婆心。
动作描写：写出了石猴的机智、 灵巧、敏捷、勇敢的特点。
石猴自荐探泉反映了他怎 样的性格？
石猴毛遂自荐，由此可看 出他有称王之心，还有勇敢无 畏的冒险精神。
进去后石猴发现了什么？他是怎 样和其他猴子说的？
石猴称王
“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道： “里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没 水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的 家当。”
五年级下册语文第7课猴王出世人教部编版
品读课文
自由朗读第1自然段，说一说： 石猴是怎样出世的？他又是 怎样生活的呢？
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中 有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一 块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟 以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有 灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴 。
结构梳理
出世
猴 王 出 探洞 世
称王
一块仙石 日精月华 化作石猴 寻看源流 进出无伤
好个地方 喜不自胜 猴性顽劣 称美猴王
聪明机智 敢作敢为 活泼可爱
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽 耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那 股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言， 兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。 我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍 子去耶！”
大意是猴子们今天无事，正好去寻水源，一块玩耍。
写出了众猴生性好奇、贪玩成性的特性。
大意是：
以极其精练的语言写出了石猴的出生环
石猴吸收 境及经过。石猴不比其他众猴，他是一块饱
天地精华， 受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起
遂有了灵 笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙
性。
悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
猴王出世
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、 跳”等一系列的动词，描写出了石猴的机智、 灵巧、敏捷、勇敢的特点。
跳入洞中
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板 桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮 闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人 家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥 中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一 行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。