人教部编版九年级语文上册 第六单元 基础知识专项训练(含答案)
第六单元21智取生辰纲文学常识作者档案作者,施耐庵,朝代,元末明初,称谓,小说家代表作品,《水浒传》。
“中国古典四大名著”之一，是中国历史上第一部描写农民起义的章回体长篇白话小说。
它讲述了北宋末年以宋江为首的108将从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现了“官逼民反”的主题，塑造了起义英雄群像。
重点字词句生难字虞．候( ) 嗔．( ) 恁．地( ) 怨怅．( ) 兀．的( ) 逞．办( ) 朴．刀( ) 窥．望( ) 面面厮觑．( ) 聒．噪( ) 剜．口割舌( ) 多音字朴⎩⎪⎨⎪⎧pò（ ）pǔ（ ）pō（ ）Piáo （ ）拗⎩⎪⎨⎪⎧niù（ ）ào （ ）ǎo （ ）形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧塌（ ）死心塌地榻（ ）卧榻 ⎩⎪⎨⎪⎧怅（ ）怨怅伥（ ）为虎作伥 ⎩⎪⎨⎪⎧喏（ ）喏喏连声诺（ ）诺言偌（ ）偌大重点词【干系】【恁地】【怨怅】【逞办】【聒噪】【面面厮觑】【死心塌地】【喏喏连声】【勾当】【劈手】精彩句1．此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
【赏析】此句为环境描写，交代了故事发生的时间，为情节发展埋下伏笔。
“酷热难行”为故事情节的发展提供了背景。
天热成了矛盾冲突发生、发展、激化及至解决的一个客观原因，有助于刻画人物性格，还推动了故事情节的发展。
2．一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。
那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。
”【赏析】这几句话连用“还”“揭”“兜”“拿”“吃”“夺”“走”“抢”“倾”“盖”“丢”等动词，动作连贯紧凑，活灵活现地刻画出“客人”与“酒汉”买卖纠纷的过程。
这是智取生辰纲的关键。
22范进中举文学常识作者档案作者,吴敬梓,字,敏轩,朝代,清代,生卒年,1701—1754代表作品,长篇讽刺小说《儒林外史》。
重点字词句 生难字带挈．( )腆．着( ) 醺．醺( )行．事( ) 名讳．( )拙．病( ) 阎．王( )斟．酒( ) 绾．( )作揖．( ) 商酌．( )xuān( )敞 桑梓．( )啐．( ) 多音字帖⎩⎪⎨⎪⎧tiě（ ）tiē（ ）tiè（ ）亲⎩⎪⎨⎪⎧qīn （ ）qìng （ ） 倒⎩⎪⎨⎪⎧dǎo （ ）dào （ ） 相⎩⎪⎨⎪⎧xiàn ɡ（ ）xiānɡ（ ） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧挈（ ）带挈契（ ）契约⎩⎪⎨⎪⎧绅（ ）乡绅坤（ ）乾坤 ⎩⎪⎨⎪⎧揖（ ）作揖楫（ ）舟楫辑（ ）编辑 ⎩⎪⎨⎪⎧踹（ ）踹门喘（ ）喘气揣（ ）揣东西重点词【带挈】【商酌】【权变】【桑梓】【唯唯连声】【摸门不着】【今非昔比】【果不其然】精彩句1．范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
【赏析】一个骂人，一个被骂；一个吐唾沫，一个被吐。
两相对比，凸显了范进的可怜与卑劣的灵魂，也表现了胡屠户的傲慢与市侩性格。
“啐”这一动作描写将胡屠户的凶相刻画得入木三分，生动地表现出胡屠户对范进态度恶劣、轻蔑至极。
2．来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。
众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
【赏析】新中的举人老爷“散着头发”“满脸污泥”“鞋都跑掉了一只”，如此狼狈不堪，而胡屠户在极短的时间里，反差如此之大，这些都令众人忍俊不禁。
“笑”的背后隐含着作者对范进、胡屠户的辛辣嘲讽。
3．屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
【赏析】细节描写。
“一路”“几十回”，说明在整个行程中胡屠户扯范进后襟的次数之多，讽刺味儿更足。
一个“扯”字，充分表明了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚，对他百般地奉承和逢迎。
生动形象地刻画了一个前倨后恭的市侩小人形象。
23愚公移山文言常识作者档案作者,罗贯中,朝代,元末明初,称谓,小说家代表作品,《三国演义》，是“中国古典四大名著”之一，是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
在这部巨著里，罗贯中借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政进行了愤怒的抨击，表达了自己鲜明的政治理想——仁政。
重点字词句 生难字拜谒．( )侥．幸( ) 半shǎng( )shì( )立 傲．慢( )纶．巾( ) 鹤氅．( )疏懒．( ) 愧赧．( )鄙．贱( ) 教huì( )顿开茅塞．( ) 倾颓．( )帝室之zhòu( ) 存恤．( )箪食壶浆( ) 殆．( )dǐng( )足之势 多音字塞⎩⎪⎨⎪⎧sè（ ）sài （ ）sāi （ ）纶⎩⎪⎨⎪⎧lún （ ）guān （ ） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧殆（ ）百战不殆怠（ ）怠慢抬（ ）抬举⎩⎪⎨⎪⎧谒（ ）拜谒竭（ ）尽心竭力歇（ ）歇息 ⎩⎪⎨⎪⎧胄（ ）甲胄胃（ ）肠胃 重点字【拜谒】【侥幸】【愧赧】【倾颓】【存恤】【箪食壶浆】【三顾茅庐】【如雷贯耳】【顿开茅塞】精彩句1．玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
【赏析】通过刘备的所见写出诸葛亮的外貌，虽寥寥几笔，但是描绘出了一个相貌奇伟、举止不俗的人物形象。
2．玄德下拜曰：“汉室末冑，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。
昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”【赏析】刘备的“下拜”，自称“末冑”“愚夫”，让我们又一次看到了一个谦卑、求贤若渴的刘皇叔。
24刘姥姥进大观园文学常识作者档案作者,曹雪芹,名,霑,朝代,清代,生卒年,约1715—约1763代表作品,《红楼梦》。
它是“中国古典四大名著”之一，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族兴衰史，充分揭露了地主阶级贵族集团的腐朽本质及其必然衰落的历史命运，塑造了林黛玉、薛宝钗、贾宝玉等一系列富有典型性格的人物形象。
重点字词句生难字潇．湘( ) 撑．船( ) 蓼溆．．( ) 戗．金( ) 斋．( ) 淘．气( ) 银箸．( ) 漱．盂( ) 麈．尾( ) 撮．弄( ) 发怔．( ) 嘱．咐( ) 岔．气 ) 筵．席( ) 形近字⎩⎪⎨⎪⎧嘱（ ）嘱咐瞩（ ）高瞻远瞩重点词【调停】【发怔】【促狭】【筵席】精彩句1．李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”【赏析】语言描写，突出李纨为人厚道的性格特征。
2．刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
【赏析】这一“发怔”细节写得尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面写众人大笑做铺垫。
3．黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”【赏析】林黛玉笑但又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。
4．宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。
【赏析】宝玉笑时钻到贾母怀里，反映出他天真、孩子气的性格特点。
5．探春的茶碗都合在迎春身上。
【赏析】此处点到迎春，却未描绘其情态，作者运用了“不写之写”的手法，“不写”她的笑，正是“写”了她那独特的性格——懦弱、麻木，感情不外露。
6．独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
【赏析】凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，取笑、捉弄人的性格特点。
7．刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
【赏析】“闹”“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
总之，这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态。
8．刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。
”名著导读《水浒传》古典小说的阅读文体,长篇章回体白话小说。
作者信息,施耐庵，元末明初小说家。
主要内容,描写的是北宋末年梁山一百零八将从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
主题思想,①官逼民反；②表达人们对平等、人人互爱的理想社会的向往；③揭露了当时社会的黑暗。
主要人物,人物,相关故事,性格特征鲁智深(花和尚),拳打镇关西，大闹五台山，倒拔垂杨柳，大闹野猪林。
,疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋，豁达明理。
武松(行者),景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
,勇猛刚烈，光明磊落，有仇必复，有恩必报，精明干练。
吴用(智多星),智取生辰纲，智赚玉麒麟，智取大名府。
,足智多谋，神机妙算。
林冲(豹子头),误入白虎堂，风雪山神庙，雪夜上梁山，火并王伦。
,武艺高强，有勇有谋，但逆来顺受，委曲求全。
李逵(黑旋风),斗浪里白条，沂岭杀四虎，真假李逵，江州劫法场。
,疾恶如仇，侠肝义胆，性情鲁莽，淳朴爽直。
宋江(及时雨),私放晁盖，怒杀阎婆惜，浔阳楼题反诗，三打祝家庄。
,为人仗义，善于用人，但总想受招安。
杨志(青面兽),杨志卖刀，斗武杀牛二，押送金银担，双夺宝珠寺。
,精明能干，粗暴蛮横。
艺术特色,①人物形象鲜明生动，惟妙惟肖；②采取了先分后合的链式结构，使故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。
课外古诗词诵读作家作品1．《咸阳城东楼》选自《全唐诗》。
许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)人，晚唐最具影响力的诗人之一，其诗多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。
代表作有《咸阳城东楼》。
2．《无题》选自《李商隐诗歌集解》。
李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生。
其爱情诗对后世影响很大。
代表作有《无题》(昨夜星辰昨夜风)、《无题》(相见时难别亦难)、《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》等。
3．《行香子》选自《淮海居士长短句》。
秦观(1049—1100)，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，北宋词人。
代表作有《鹊桥仙》(纤云弄巧)、《满庭芳》(山抹微云)、《望海潮》(星分斗牛)等。
4．《丑奴儿•书博山道中壁》选自《稼轩词编年笺注》。
辛弃疾(1140—1207)，南宋爱国词人，字幼安，号稼轩，有“词中之龙”之称。
人教部编版九年级语文上册古汉字与书法鉴赏专项训练含答案
人教部编版九年级语文上册古汉字与书法鉴赏专项训练汉字字体字体特点示例篆书笔法瘦劲挺拔，圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”“体正势圆”。
隶书字形宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
草书结构简省，笔画连绵。
楷书字形由扁改方，笔画中简省了汉隶的波势，横平竖直，结构更趋严整，规矩整齐，被沿用至今。
行书行书是介于楷、草之间的一种字体。
写得比较放纵流动、近于草书的称行草；写得比较端正平稳、近于楷书的称行楷。
1.关羽，河东解县(今解州镇) 人，他一生对国以忠，待人以诚，处事以仁，作战以勇，备受历代官方的推崇和百姓的敬仰。
关羽去世后，人们建庙纪念他。
下面两块匾额均出自解州关帝庙，请选择你喜欢的一块，用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格内。
2.三晋大地，人杰地灵。
祖籍太原的宋代书法家、画家米芾曾称誉交城县卦山为“第一山”。
这里呈现的是米芾的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.此作品为行书，风神洒落，行云流水，书写便捷。
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。
D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。
3.我国有大篆、小篆、楷书、草书、行书等书法字体。
唐代书法家欧阳询，博览古今，“书则八体尽能”。
下面甲、乙两幅书法作品都出自欧阳询之手，请分别为它们选出最恰当的评价。
A.作品为草书，纵横洒脱，一气呵成，结构简省，笔画连绵。
B.作品为隶书，以点画代替线条，横向取势，纵收横展，拙中见巧。
C.作品为行书，用笔充满理性，每次落笔由牵丝中可见，笔笔相互承接。
D.作品为楷书，挺拔秀逸，运笔沉稳内敛，结构严谨。
答案1. 万世人极(或忠义仁勇) 2. A D3. C D。
中考语文专题训练：词语的理解与运用 部编人教版九年级总复习
中考语文专题训练：词语的理解与运用部编人教版九年级总复习中考专项训练：词语的理解与运用一、加点成语运用正确或错误的类型题1．下列句子中加点成语运用不当的一项是（）A．聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。
B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
D．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。
D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（） A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。
这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
4．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。
B．陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。
C．中国首个“4.0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)(1)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第六单元一、基础阅读1．阅读下文，回答问题全球气候变暖导致的冰雪融化，海平面升高，使低洼地区面临着被夷为平地的隐患；卫星拍下的南极上空的臭氧层空洞，会使全球皮肤癌患者与旧俱增；就中国来说，黄河的大支流“渭河”，它的水已经被污染成了“劣5类”水，水质的污染导致沿岸百姓生活质量严重下降；滥砍滥伐带来的沙尘暴，使得呼吸道疾病患者骤增。
一直到20世纪80年代，中亚咸海还是世界第4大湖泊，拥有奇特的风光，可因为全球气候变暖，降水减少，咸海的含盐量又很大，再加上工业污染，使咸海很多地方干涸，现在已经分裂成了许多个小湖。
有毒的颗粒随风传播，搅得周围居民不得安宁。
圣诞节时很多人都送贺卡，可四千张贺卡就是1棵树，北京每年生产四千万张贺卡，需要10年以上的大树一万棵，想一想，我们每年都砍掉多少棵。
我们在为自然的力量而感叹，而我们也在一点一点地毁坏我们的家园。
残忍的乱捕滥杀、乱砍滥伐，导致动物灭绝、植被破坏，试想：如果这世上只剩下人类，我们的生活还有什么意义呢？是我们想起环保的时候了!也许挺多人都觉得“我一个人也没什么用啊。
”如果我们宣传环保知识给更多的人，那么，这股力量一点也不小了。
作为一个热爱自然的“地球人”，我建议大家做到以下几点环保的内容：①用肥皂洗手时，请把水龙头关掉。
②____________________________。
③____________________________。
（1）联系上下文解释词语。
①夷为平地：。
②与日俱增：。
（2）给短文起个题目，写在文前的横线上。
（3）请补充短文最后的环保建议。
_________________________________________________________（4）读一读文中画波浪线的句子，结合上下文或者生活实际，谈谈你的体会。
_________________________________________________________2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
部编版小学三年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学三年级（上）第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。
初：左边是“衤”,不要写成“礻”。
优：右边是“尤”,不要写成“龙”。
挺：右边是“廷”,不要写成“延”。
夏：中间是两个横画,不要写成一个横画。
视：左边是“礻”,不要写成“衤”。
袋：上边是“代”,不要写成“伐”。
孤：右边是“瓜”，不是“爪”。
未：上横短，下横长。
遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意先写上面的部分，再写“辶”。
躺：第七笔“撇”不出头。
洁：右边的“吉”，上面是“士”。
三、一字组多词。
断（duàn）断线间断断定楚（chǔ）清楚苦楚痛楚至（zhì）甚至至于至少孤（gū）孤单孤独孤儿帆（fān）帆船风帆帆布饮（yǐn）饮水饮食饮用初（chū）最初初衷初始镜（jìng）镜子眼镜镜面未（wēi）未来未必未知磨（mó）磨难折磨磨合遥（yáo）遥控遥远遥望银（yín）银河银子银行盘（pán）盘子盘旋盘点富（fu）丰富富裕富饶优（yōu）优秀优美优待浅（qiǎn）浅显肤浅浅色错（cuò）错误差错错觉岩（yán）岩石岩洞熔岩虾（xiā）虾米龙虾虾条挺（tíng）笔挺挺直挺身鼓（gǔ）鼓励鼓舞鼓动数（shù）数学数量数字厚（hòu）厚道深厚浓厚宝（bǎo）宝贝法宝瑰宝贵（guì）贵客贵妇珍贵滨（bīng）海淀哈尔滨灰（huī）灰色烟灰灰尘渔（yú）渔村渔翁渔船遍（biàn）遍野遍布遍及躺（tǎng）躺下躺椅躺枪载（zǎi）车载载重负载靠（kào）靠山依靠可靠栽（zāi）栽培移栽栽秧亚（yà）亚洲亚军亚太夏（xià）夏天夏季盛夏除（chú）除非除法除尘踩（cǎi）踩踏踩点踩青洁（jié）清洁洁净洁白脑（nǎo）脑袋脑壳头脑袋（dài）布袋口袋袋装严（yán）严格严实严密实（shí）实际实在事实挡（dǎng）遮挡抵挡阻挡视（shì）视线注视仰视线（xiàn）线条直线路线坛（tán）论坛花坛天坛显（xiǎn）显示显现显然材(cái) 钢材木材材料软(ruǎn) 软件软体软化刮(guā) 刮风刮脸刮目相看库(kù) 车库仓库库房四、多音字。
（名师整理）最新部编人教版语文中考专题复习《九年级上册课内古诗词鉴赏》精讲精练（含答案）
（名师整理）最新部编人教版语文中考专题复习《九年级上册课内古诗词鉴赏》精讲精练（含答案）九年级(上)课内古诗词赏析精讲精练(二十四)行路难(其一)[唐]李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
【译文】金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，价值万钱。
胸中郁闷呵，我放下酒杯搁下筷子吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，茫茫的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪边，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前岔路这么多，我如今身处何方？相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！【内容分析】1.“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
2．“停”“投”“拔”“顾”表现出来的内心的苦闷和抑郁。
鲜明的对比，强烈的反差衬托出诗人内心的悲苦，以乐景写哀情，强化了哀的程度。
【主题思想】全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。
1．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？__描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬诗人苦闷、抑郁的情绪。
__2．诗人在写行路难时，用“__冰塞川__”“__雪满山__”(各限填三个字)象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
3．名句赏析。
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
__运用比喻的修辞手法，形象地写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
__运用吕尚、伊尹的典故，表明诗人对自己从政仍有所期待。
人教部编版九年级中考语文语言运用—表达得体专项训练
人教部编版九年级中考语文语言运用—表达得体专项训练1. 下列各句表达得体的一项是(B)A.请愚兄你别拿着比我高的成绩,还跟敝人说没有考好啊!B.家父常教育我,不能决定太阳几点升起,但可以决定自己几点起床。
C.我至今还惠存着您送我的“翰墨书香,家国天下”这幅书法作品。
D.学生我认真读过老师您的拙作,对您在文章中的一些高见十分佩服。
导析:B A项,“愚兄”是向比自己年轻的人的自我谦称,是谦辞,不能用来称呼别人;C项,“惠存”是请别人保存自己送的相片、书籍等纪念品,是敬辞,与语境不符;D项,“拙作”是谦称自己的文章,不能称老师的文章为“拙作”。
2. 下列句子用语得体的一项是(B)A.为了表示对您的衷心感谢,我们特意准备了这件礼物,您就心领了吧。
B.王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书,然后说道:“感谢您的厚爱。
”C.王校长说:“李教授,明天我校召开教学工作研讨会,请您斗胆赐教。
”D.虽然你尽的是绵薄之力,但是我知道这些钱是你的全部积蓄,谢谢你。
导析:B A项,“心领”用于自己的推辞;B项,表达得体;C项,用词不当,可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”;D项,“绵薄之力”用于自己,是谦辞。
3. 下列句子中,表达得体的一项是(C)A.张老师,真抱歉,路上堵车了,让您恭候了这么久!B.谢谢您对令尊的牵挂,我回家一定转告您对他的问候。
C.感谢惠顾我们书店,请留下您宝贵的意见和建议。
D.如果你们有学习需求,我们做老师的一定不吝赐教。
导析:C A项,“恭候”一词是敬辞,表示恭敬地等候。
一般用于自己对他人说的话。
这里用来形容老师“等候”学生,不得体。
B项,“令尊”是对对方父亲的尊称,称呼自己的父亲一般用谦称,即“家君”“家父”。
D 项,“不吝赐教”的意思是“不吝惜自己的意见,希望给予指导,请人指教的客气话”,是敬辞,这里老师应该用谦辞比较合理,所以此项也不得体。
C项,敬辞“惠顾”用词符合语境。
4. 下列各句中,表达得体的一句是(D)A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
部编人教版九年级上册语文第一单元全套重点习题练习复习课件
第3课 乡 愁
1．给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
乡愁是一杯酒，时间越久，味道越香醇
•
(A.chún B．zhūn)____A____。当游子徘徊• (A.huí B．huái)____B____在异乡的十字路口时，母亲的 dīng níng___叮__咛___会穿过万水千山，回荡在游子
第2课 我爱这土地
1．给加点字注音，用“____”标出语段中的三个错别字，
并改正在横线上。
想起故乡，一股情愫(
•
sù )便在胸中—凶涌。青青
的小山、绿绿的河水、宣—闹的桥头、静谧• ( mì)的古 树、乡亲的笑容如在眼前，父母的呼唤萦( yíng)绕耳
•
旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕—哑，歌唱到
示例：床前明月光，疑是地上霜。 改写：乡愁是李白床前的那一抹月光。 _______示__例__：__春__风__又__绿__江__南___岸__，__明__月__何__时__照__我__还__。__改__写： ___乡__愁__是__王__安__石__独__望__明__月__思__故__里__的__惆__怅__。_____________
5．【2019•杭州】下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是( ) A．贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养 天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了 “亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克 服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。 D．在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句 “露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。
部编版小学五年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学五年级（上）第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。
——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。
——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。
——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。
第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。
2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。
②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。
母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。
④母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题(含答案)
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题（含答案）一、基础知识综合1．阅读下面的文字，按要求答题。
诵名家名篇，品朗读之美。
朗读《济南的冬天》，让我们感受到zhù蓄绿色的水藻和澄清的河水；朗读《从百草园到三味书屋》，让我们感受到碧绿的菜洼和有趣的蝉蜕；朗读《皇帝的新装》，让我们感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢；朗读《天上的街市》，让我们感受到明亮的街灯和牛郎织女的yōu闲……(1)将文段首句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
诵名家名篇，品朗读之美。
(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。
蝉蜕．( )滑稽．( )zhù( )蓄yōu闲( )(3)找出画线句中的错别字并改正。
______改为______二、选择题2．下列加点字注音全部正确．．．．的一项是（）A．发髻．（jí）确凿．（zuò）干涸．（hé）神采奕．奕（yì）B．粗犷．（guǎng）灼．人（zhuó）苫．蔽（zhàn）咄．咄逼人（duō）C．酝酿．（niàng）蜷．伏（quán）抽噎．（yē）随声附和．（hè）D．匿．笑（nì）鄙．薄（bǐ）棱．镜（líng）莽莽榛．榛（zhēn）3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．爵士钦差精至骇人听闻B．渡金港湾雕像灵机一动C．喇叭虚荣爱慕随声附和D．荒凉气慨泥潭神通广大4．下列句子没有语病的一项是（）A．发电站每年的发电量，除了供应给雄安新区使用外，还向中国、河北等地输送。
B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C．为了防止疫情不再反弹，新区领导要求各单位进一步加强管理，制定防范措施。
D．是否坚持不懈的努力是我们获得成功的关键。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。