冀教版六年级英语下册Lesson2 At the sports shop导学案
六下Lesson2: At the sports shop
：
【单词目标】1.认识新单词：
1. or
2. show
3. dollar
4.these
5.those
6. this
7.that
【能力目标】1.学会应用：
Do you like these or those?
Excuse me. Do you have any T-shirts?
Here they are.
Do you want these or those?
【学习过程】
1.自读课文内容。
边读边画，画出你不懂或不会读的词汇和句子。
2.寻求帮助。
可问本组同学或学科长得到帮助解答。
最后由本组的学科长将本组的疑惑出示长黑板上，共同解决。
3.听录音跟读课文。
老师检查读课文情况，并纠正发音。
出示课件师生口语交际
Jenny: Excuse me. Do you have any T-shirts?
A: Yes. I’ll show you! Here they are!
Jenny: Thanks. Do you like this T-shirt or that T-shirt, Li Ming?
Li Ming: I want this one.
Jenny: Now we need some ping-pong balls.
A: Do you want these or those?
Jenny: These balls are five dollars. Those are four dollars. I want those.
【答疑解惑】
Do you like this T-shirt or that T-shirt? ___________________.
Do you want these or those? _____________________________.
把这样的句子叫选择疑问句。
你试着回答一下。
【反馈练习】
1. 汉译英：劳驾___________________________________________.
你喜欢这个T恤还是那个T恤？_____________________________________.
我想要这个。
____________________________________________________.
你想要这些还是那些？____________________________________________.
2. 根据你学到的课文内容填空，一空一个单词。
Jenny:________ me. Do you ______ any T-shirts?
A: Yes. I’ll _______ you! Here they are!
Jenny: Thanks. Do you like this T-shirt ____ that T-shirt, Li Ming?
Li Ming: I want this one.
Jenny: Now we need some ping-pong balls.
A: Do you want these _____ those?
Jenny: These balls are five dollars. Those are four dollars. I _____ those.
( ) 1. Can you teach me _____ ping-pong? A. to play B. playing C. play ( ) 2. Do you have _____ ping-pong balls? A. some B. any C. a
( ) 3. Let’s ______ to play ping-pong. A. to go B. go C. going.
( ) 4. I can learn _____ basketball. A. playing B. plays C. to play.
( ) 5. I always wear a T-shirt ______ football. A. to play B. playing C.
plays
( ) 6. What _____ do you play? A. sport B. sports C. ping-pong sports. ( ) 7. I often teach Li Ming _____ English. A. learn B. to learn C. learning. ( ) 8. Danny has ______ ping-pong balls. A. some B. any. C.a
( )9. I play ____ and football. A. the basketball B. basketball C. a basketball.
( )10. I like ______. A. sports B. sport C. any sports.
一．根据汉语意思写单词：
1.I _________ _________ (打篮球)and________ (足球).
2.What __________ (运动)do you play? Ping-pong is my favourite _________
（运动）
3.I always ________ （穿着）a T-shirt in ________ （夏天）
4.I _______ （也）_________ （需要）a __________ （毛衣）
5.Let’s _______ __________ （购物）
二．句型转换：
1.I play basketball and football. (对划线部分提问)________ ________ do
you play?
2. 2. Li Ming plays ping-pong (对划线部分提问)
__________ ________ ______ he play?
3.I have some ping-pong balls. (变为一般疑问句)
_____ you have ______ ping-pong balls?
4. 4. I can teach you to learn English. (变为一般疑问句)
_______ _______ teach me to learn English?
5.I have some milk.（变为否定句）I _______ _______ ______ milk. 四．读句子，找出错误的一项，将其序号写在题前的括号内并改正。
( ) 1. What sport do you play ? 应为：________
A B C
（）2. Ping-pong are my favourite sport . 应为：________
A B C
( ) 3. Do you have some ping-pong balls ? 应为：________
A B C
( ) 4. We can buy any. 应为：________
A B C
五．补全对话：
A. Where will we play basketball?
B. sure
C. When will we play basketball ?
D. Okay. Let’s go shopping.
E. No. We can buy some.
A: Can you teach me to play basketball?
B: ________________________ .
A: You are so kind. ________________________ .
B: In our school on the playground.
A: __________________________ .
B: Let’s go to play basketball tomorrow.
A: By the way. Do you have any basketballs?
B: ____________________________ . A: I also need a T-shirt.
B: __________________________.。
冀教版英语六年级下册 Lesson 2 At the Sports Shop 教案
Lesson2 At the Sports Shop 教案一、教学目标：1、能四会单词need, any, or；理解any，some的用法；2、能灵活使用句子：We need some ping-pong balls.Do you have any balls?Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one.Do you like these runners or those balls? I want these balls.二、教学重点：（1）理解this, that, these和those这4 个指示代词的用法。
（2）学生能够在情境中模仿和运用购物的交际用语三、教学难点：学生能够运用本课所学的知识写一篇购物的对话，并写出来。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.教师出示课件，根据图片引入话题。
（二）Presentation1.学习本课的1部分的内容。
（1）展现课文内容，学习课文.(2) 读课文回答问题Read and answer the questions.（3）讲解课文知识点。
Yes. I’ll show you!是的，我将拿给你show的用法：①show sb th =show sth to sb后面加双宾语,(动词)给……看;出示例Show your photo to me, please.= Show me your photo , please.给我看一下你的照片。
②show off 炫耀 TV show 电视节目(4) Here they are! 它们在这儿呢这是个倒装句。
类似的句型：Here it is ! Here you are !都可以用来表示“这就是你们要的东西”例：——Where are my shoes?——Here they are.(5)讲解课文知识点，举例紧跟.Do you like this T-shirt or that T-shirt, Li Ming?你喜欢这件体恤还是那件？①句式用法：用来询问对方喜欢什么。
Lesson2Atthesportsshop(课件)冀教版英语六年级下册
指示代词
单数 离说话人近 复数
对应词
this -- that these -- those
离说话人较远
Do you like this T-shirt or that T-shirt ? Do you like this ...... or that ...... ? Do you like these ...... or those ...... ? or 用于疑问句中表示选择。
What does Li Ming need? A T– shirt .
Talk and write.
-Do you like this football or that football? - I like that football.
Do you like this basketball or that basketball? I like that basketball.
It looks big.
that 那，那个 That T-shirt is far. It looks small.
these 这些 These are T-shirts.
those 那些 Those are ping-pang balls.
Read this text，then answer these questions.
学习目标
1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇： or 或者 this 这，这个 that 那，那个 these 这些 those 那些 dollar 美元 at the sports shop 在运动品商店
2. 区分 this , that , these 和 those 3. 能够认读、理解并运用下列问句（选择疑问句）：
冀教版(三起)六年级下册Lesson 2《At the sports shop》教学设计
( ) 2.---Excuse me.Do you have any_________? ---Yes,I’ll show you .
A.T-shirt. B.a T-shirt C T-shirts
三完成课本第二部分第一ຫໍສະໝຸດ 。知识盘点
通过学习，我学会了_______________________________________________
科目
英语
课题
Lesson2 At the sports shop
班级
六年级
组名
姓名
主备人
执教者
使用时间
共2课时
本节第1课时
学
习
目
标
能听说读写四会单词：or,this,that,these,those.
能够理解this,that,these,those的用法。
学案
学
习
过
程
课前热身与复习：
打招呼。
复习第一课单词，重点句型。
重点句型_________________________________________________________
反思
学唱歌曲this this这个，that that那个...
自主学习：
1.自读下列单词一遍，再用红笔划出不会读的单词。
.need,some,any,this,that,these,those,near,far, ball.
2.和老师一起学习新单词，了解单词的音，形，义和记忆技巧。
3.自己记背单词。
合作探究:
2.I don’t like (that/those)girl in that class.
六年级下册英语教案-Unit 1 Sports Lesson 2 At the Sports Sho
六年级下册英语教案：Unit 1 Sports Lesson 2 At the SportsShop-冀教版一、教学目标1.通过对话掌握一些体育用品的名称，如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball、volleyball、racket、cap、socks、swimsuit 等。
2.能够听懂、会说，并正确使用句型：“What can I do for you?” “I want a…”3.了解购物常用的货币单位：dollar、pound、yen、euro 等。
二、教学内容及时间分配教学内容时间分配【导入】让学生认识一些体育用品的名词 5 分钟【听力】播放录音测试学生听力，学生听写10 分钟【语言点讲解】１）句型“What can I do for you?”、“I want a…”；２）货币单位的介绍15 分钟【口语练习】小组内练习购物对话10 分钟【作业布置】综合练习 5 分钟三、教学步骤1. 导入（5 分钟）教师出示一些体育用品图片，引导学生说出图片对应的英文名称，例如：T-shirt、trousers、trainers、football、basketball 等等。
2. 听力（10 分钟）播放录音，让学生听录音，并听写所听到的体育用品名称。
录音内容：A: What can I do for you?B: I want a T-shirt.A: What color do you want?B: I want a blue one.A: Here you are.B: How much is it?A: It’s twenty dollars.B: Thanks.A: You’re welcome.3. 语言点讲解（15 分钟）1.句型“What can I do for you?”、“I want a…”教师呈现示意图，讲解相关句型的用法，通过例句示范教学，让学生掌握相关用法。
六年级下英语教案-Lesson2Atthesportsstore-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 2 At the sports store 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述运动用品和价格。
3. 能够用英语进行简单的购物交流。
4. 培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
教学内容：1. 生词：sports store, sneakers, soccer ball, basketball, skates, snowboard, gloves, warmer, price, nine, eleven, thirteen, forty, sixty,ixtyfive。
2. 句子：1a1c, 2a2c, 3a3c。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语描述运动用品和价格，进行购物交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, sports store pictures, price tags, soccer ball, basketball, skates, snowboard, gloves, warmer。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。
学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此的熟悉度。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示运动用品商店的图片，引导学生谈论他们喜欢的运动用品。
教师展示价格标签，引导学生谈论运动用品的价格。
3. 生词教学（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读、模仿。
教师用生词造句，帮助学生理解生词的用法。
4. 句子教学（10分钟）教师引导学生学习本课的句子，让学生跟读、模仿。
教师用句子造句，帮助学生理解句子的用法。
5. 情景模拟（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生模拟在运动用品商店购物的场景。
教师扮演售货员，学生扮演顾客，用英语进行购物交流。
6. 巩固练习（10分钟）教师给出一些运动用品的图片和价格标签，让学生用英语描述运动用品和价格。
【教案】六年级英语下册U1Sportslesson2Atthesportsshop冀教版(三起)
【教案】六年级英语下册U1 Sports lesson2 At the sportsshop 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的运动装备，并能够询问他人的运动装备。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用目标语言进行交流。
（2）能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队精神，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容本课的主题是“At the sports shop”，主要学习运动用品的名称和介绍自己的运动装备。
本课的生词有：sports shop、sport、球鞋、帽子、tshirt、短裤、球、球拍、自行车等。
重点句子有： What sports do you like?I like playingWhat do you need for?I need三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用所学知识介绍自己的运动装备，并能够询问他人的运动装备。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、运动用品图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，询问学生周末活动。
（2）学生展示自己的运动用品，介绍自己的运动爱好。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示运动用品图片，引导学生说出运动用品的名称。
（2）教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。
3. 呈现（10分钟）（1）教师创设情景，引入本课主题“At the sports shop”。
（2）学生通过图片和情景，理解并掌握本课的生词和重点句子。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
（2）教师选取优秀表演进行展示，给予表扬和鼓励。
5. 巩固（5分钟）（1）学生完成练习册相关练习。
（2）教师批改并给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：Sports shopWhat sports do you like?I like playingWhat do you need for?I need七、作业设计1. 抄写本课生词，每个词写5遍。
六年级下册英语课件Lesson 2 At the Sports Shop 冀教版(共19 张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:24:33 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
单数 复数 用法
this这 these 指距离较近 这些 的人或物
that 那 those 指距离较远 那些 的人或物
1.What’s this/that? 这是/那是什么？
It’s a / an...
它是……
2.Is this/that…?
这是/那是…吗？
Yes, it is.
是的，它是。
No, it isn’t.
--Do you have a baseball? Yse, I do.
提问别人要用do you …
Do you want an apple? Do you need a T-shirt? Do you…？
Do you want to play football?
--Yes,I do. --No, I don’t.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
冀教版(三起)-英语-六年级下册-Lesson 2 At the Sports Shop优秀教案
Lesson 2 At the Sports Shop教学背景分析1. 教材分析本课选自于冀教版小学英语六年级下册第二课。
这是一个会话课，内容围绕李明和 Jenny 在体育用品店买东西展开。
本课重点句型是 Do you want… or…? 并涉及指示代词 this, that, these, those 以及单词 T-shirt 和 ping-pong ball。
通过本课学习，学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。
2. 学生分析六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力，也接触过服装、水果、食品等的购物对话。
学生对于体育用品、运动服以及购物情境比较感兴趣，乐于参与。
因此本课最重要的是创设情境激发学生的学习兴趣，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。
教学目标1. 知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句 Do you want this… or that…?询问对方在两者中的选择，能准确理解 or 的意思。
（2）适当拓展运动服装类单词和球类运动器材。
2. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。
教学重难点1. 重点：熟练使用选择疑问句 Do you want… or…?询问对方在两者中的选择。
2. 难点：these/those 的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
教学用具PPT， sport clothes，balls教学过程Step I: Warm-up & revision1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms. Yang.T: Let’s say a chant, OK?2. Say a chant（Ss 伴随鼓点节奏说 Chant）（设计思路：配乐歌谣热身，歌谣内容又是本文涉及到的指示代词，为后面的学习做了铺垫。
六年级下英语教案-Lesson 2 At the Sports Shop-冀教版
六年级下英语教案-Lesson 2 At the Sports Shop-冀教版课程概述本课是冀教版六年级下英语教材第二课，讲述了购物的相关知识和能力，学生将会通过本课程学习到以下内容：1.学习运动装备的相关词汇。
2.学习描述运动装备的形状和颜色。
3.学习购物的相关词汇和句型。
课程目标本课程的主要目标是：1.学生能够识别运动装备的相关词汇。
2.学生能够描述运动装备的形状和颜色。
3.学生能够运用所学知识进行简单购物。
教学重点1.运动装备的相关词汇。
2.描述运动装备的形状和颜色。
3.购物时使用的相关词汇和句型。
教学难点1.运动装备的相关词汇拓展。
2.能够运用所学知识进行简单购物。
教学策略1.给学生提供足够的图片和视觉材料以帮助他们更好地理解课程内容。
2.知识点的梳理和巩固，让学生了解每一个知识点之间的联系。
3.结合现实生活，带学生前往商场、体育用品店等地方，让他们亲身体验购物过程和运用所学知识的实际效果。
教学流程时间内容活动安排5Introduction学生们跟随老师一起回顾上一节课内容。
min10 min Vocabulary老师展示包括运动装备在内的图片，让学生学习并记忆新的运动装备、形状和颜色的相关词汇。
15minExercise I运用词汇填空练习。
10 min Listening老师播放对话，学生通过听力理解运动装备的描述和购物过程，同时跟随对话填表格。
15minExercise II设计多个对话场景，让学生自己演练购物对话。
10 minConclusion老师巩固今天学到的知识，回答学生的疑问，同时布置课后作业。
资源准备1.运动装备的图片和视觉资料。
2.播放对话录音的设备。
3.所需要的教学用具和物品。
教学反思本节课的教学重点是让学生适应商场和运动用品店以及其他场景中的购物场景，让学生能够用所学知识进行简单的购物。
这样有利于提高学生的语言交流和实际运用能力。
因此，本课程不仅关注英语知识的学习，还要注重学生的实际运用能力的提升，让他们在实际场景中使用所学知识和技巧。
Unit1 Lesson2 At the sports store课堂教学 (冀教版)
Do you like these runners or those runners?
Ask and answer Do you like……?
Some 和any 的用法
some和any 既可以修饰可数名词又可以修 不可数名词，some常用在肯定句中 any则常用在否定和疑问句中。因此 some和any 的用法主要是考虑用 在肯定句、疑问句还是否定句中， y
shorts
T-shirt
soccer
runners basketball ping-pong
New words see feet meet need short sport for or many any
Do you like this T-shirt or that T-shirt?
Chant
This is near, That is far This is my ear, That is a star I have these, You have those These are my knees, Those are your toes, This, that, these, those, Near, far, now we know.