最新部编版二年级语文上册教案(完美版)9.黄山奇石
9 黄山奇石【教学要求】1. 认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。
看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。
【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读课文，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。
【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
【课时安排】 二课时。
第一课时课时目标1. 认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。
教具准备教学课件教学过程 一、观看图片，揭示“奇” 1. （课件出示2）（出示介绍黄山风景区图片。
）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：黄山奇石）题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。
二．识字解词1.学生自读课文。
（课件出示3）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示生字（课件出示4）nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn ɡǒu 南部些巨位每升闪狗①各自拼读，找出翘舌音“升、闪”，前鼻音“南、闪”，后鼻音“升”。
②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示5）闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石①借助拼音，开展读词游戏。
②开火车读，再读。
③小老师领读，齐读。
④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰”中的“都”读“dū”。
（3）识记生字①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语，复现认读，然后再用这组词连词成句。
②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。
比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。
③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。
组织互相评价读书。
师指正：本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。
比如，“望着翻滚Array的云海”要避免出现“着、的”不轻且拖音的读法。
关注重音。
比如，“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”，其中的“尤其、极了”要重读。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题听老师读课文。
（课件出示6）①黄山奇石，作者具体介绍了哪几块奇石？（课件出示7：4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）②为什么写黄山奇石？（奇、有趣。
）三、生字书写出示生字：（课件出示8）田字格课件：南部些巨位每升闪狗1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
2.指导写字：（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：（板书：南、部、巨）（课件出示9）：“南、部、巨”田字格课件。
“南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。
上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜；下部宽大，横折钩横段在横中线上，竖勾段较左竖略长；框内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。
“部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“阝”共两笔。
“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。
首笔横居上居中；末笔竖折的横段超出上部。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。
（提醒写字姿势。
）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
①看准每个字在田字格里的位置。
②看清每个字的结构，放慢速度。
③严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、总结交流小朋友们，我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。
（课件出示10）指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》黄山四千仞，三十二莲峰。
丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。
伊昔升绝顶，下窥天目松。
第二课时课时目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。
看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话揭题，引起兴趣。
同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。
我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。
特别是那里的石头，千奇百怪，形态万千。
今天我们就在课文中欣赏黄山的奇石吧！（板书课题：《黄山奇石》）二、初读课文，感受“奇”。
1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。
（课件出示12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。
师：（课件出示13）：奇石“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）三、看图学文，理解内容。
1.看图，（课件出示14）（黄山风景区的景观照片。
）（1）图上画的是什么？茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的树木郁郁葱葱……（2）黄山给你的印象是什么？山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
（3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？2.指名读第一段：（课件出示15）：第一自然段。
这段有几句话，每句各讲什么？⑴指名读第一句：（注意长句中的停顿。
）①从这句话中你们知道黄山在哪里？（课件出示16）（看地图）②怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。
）③我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名）“闻名”是什么意思？（非常有名）“中外”指哪里？（中国和外国，指全世界。
）（板书：闻名中外）（2）指名读第二句：①黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。
）②在这秀丽神奇的景色中，从哪个词中可以看出“石”最有趣？（尤其）“尤其”还可以换成哪些词？（特别、非常……）（板书：秀丽神奇尤其）（3）老师领读第一自然段，黄山的怪石怎么有趣？3.指名读第二自然段。
（课件出示16图文）：仙桃石。
（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。
）这块石头像什么？（像大桃子。
）它所在的位置像什么？（大石盘。
）（2）这块奇石叫什么名字？（仙桃石）为什么叫仙桃石？看图：远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。
）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。
（板书：仙桃石）（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象。
）“仙桃石”的神奇就在于：①从外形看，它真像一个大桃子。
②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。
③从动词的运用看，一“飞”一“落”把仙桃石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。
（4）仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开蟠桃会的时候，不小心从天上掉下来。
）过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？4.指名读第三自然段，看图，（课件出示17）：“猴子观海”石图文（1）这块石头像什么？它落在什么地方？（它蹲在一座陡联系上下文和课文插图，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。
原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──“翻滚的云海”。
仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。
）从书中画出表示猴子“观看云海”动作的词。
（抱、蹲、望。
）（2）猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）（3）怎么样的蹲着？（一动不动。
）它在望什么？（翻滚的云海。
）（4）想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会儿为什么一动不动？（启发学生想象。
）云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
这美丽的景象，把猴子看呆了，它从来没见过这么壮观的景色，所以它一动不动。
（5）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴子观海）6.指导学生用上述方法自学四、五自然段。
（检查自学情况）（1）指名读第四自然段。
（课件出示18）：“仙人指路”石图文。
第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？（“仙人指路”）为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。
）谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）（2）指名读第五段。
（课件出示19）：“仙人指路金鸡叫天都”石图文。
①这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡）②石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。
）③这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金鸡叫天都。
（板书：金鸡叫天都）7.齐读第六自然段：（课件出示20）（1）这段主要写什么？（黄山奇石很多。
）课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）（课件出示21图片）：仙女弹琴等奇石。
（2）这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。
（指名让学生想象、试说。
）（3）“仙女弹琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它们起名字呢？四、观图联想，写“奇”。
学生观察图片,根据“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些有趣的名字想象奇石的样子，用“像”描述它们的样子。
示例：最有趣的是“仙女弹琴”，远远望去，那巨石真像一位美丽的仙女，坐在一架钢琴旁正弹得入迷呢！五、总结全文。
希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。
到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起更好听的名字。
2023年部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级上册９黄山奇石教学设计（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教学设计第【1】篇〗教学目标:1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。
2.正确流利地朗读课文，背诵第二至第五自然段。
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学过程：一、导入孩子们，前几节课，我们跟随大诗人王之涣登上了鹳雀楼，懂得了“欲穷千里目，刚上一层楼”的道理；跟随“诗仙”李白去欣赏了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布。
今天，我们将来到闻名中外的黄山去感受那里的秀丽神奇。
出示图片，随机介绍黄山四绝：怪松、云海、温泉、奇石。
孩子们，你们看，这就是著名的“黄山风景区”。
它与黄河、长江、长城一样，都是我们中华民族的象征。
这里不但有苍翠的怪松，壮观的云海，清澈的温泉，还有千姿百态的奇石。
怪松、云海、温泉、奇石就是有名的黄山四绝。
今天这节课，我们就一起来学习第九课《黄山奇石》。
你知道“奇”是什么意思吗？（预设：奇怪、奇特、奇妙、神奇……）带着你的理解，谁来读一下题目？看到这个题目，你最想知道什么？（预设：奇石什么样的？……）答案就在课文中呢！请同学们打开书。
二、初读课文。
孩子们，课文我们已经预习了，请根据学习要求进行自学。
出示学习要求（1）1.自读课文，能借助拼音读准字音，读顺句子。
做到“五不”：不错字，不多字，不少字，不重复。
不破读。
2.读好长句子，注意停顿，读好重音。
理解“破读”、“长句子”、“重音”的意思。
学生自由朗读课文。
（一）学习新词。
1.出示带音节的词语。
闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其、仙桃石、巨石、一位、著名、奇形怪状（1）学生练读。
（2）齐读。
2.出示不带音节的词语。
闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其、仙桃石、巨石、一位、著名、奇形怪状（1）自主练读。
2023年部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级上册９黄山奇石教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第【1】篇〗1. 教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词2.朗读课文，并选两段背诵。
3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
4.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
2. 教学重点/难点1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2.把课文中描写的画面想象出来。
3. 教学用具ppt课件4. 标签黄山奇石教学过程(一)引题激趣。
1、同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们游览过哪儿?今天老师要和你们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗?(板书课题)。
2、交流黄山的有关资料。
3、理解课题“奇”的意思。
(二)初读课文，画出生字。
1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。
2、学生朗读课文，并把生字作好标记。
(三)小组讨论，学习生字。
(课件出示：生字词)方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来齐学读。
找出最巧妙的识记方法。
(四)汇报学习情况。
请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
区：共4画，笔顺是：区。
状：要和“壮”区分形、义。
(五)理解词义。
1.观察图画、查字典理解词义。
2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点理解：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
(六)指导书写。
1、教师出示要写的生字：尤、其、区、它……学生认读。
2、观察字形，说说书写时要注意什么。
3、教师示范，重点对难写的字进行指导。
如：“区”字的笔顺。
4、学生练习。
教师巡视。
作业。
1.熟读课文。
2.继续搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
〖部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思第【2】篇〗一、导入1、同学们，你们去过哪些风景区游玩？有些什么感受？2、在我国安徽省南部，有一处闻名中外的风景区，叫黄山。
部编版语文二年级上册9、黄山奇石(教案)
部编版语文二年级上册9、黄山奇石（教案）作为一名资深的教师，我对于部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》进行了深入的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的具体阐述。
一、教学内容本课的教材是部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
课文描绘了黄山风景区的奇石景观，通过生动的描写，使学生们能够了解到黄山的奇特之处，增长见识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词和短语，理解课文中描述的黄山奇石的特点。
2. 教学重点：通过课文的学习，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石的图片、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示黄山奇石的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：让学生听课文朗读录音，跟读课文，感受黄山奇石的奇特之处。
3. 生词学习：通过PPT展示生词和短语，让学生认读和学习。
4. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，了解黄山奇石的特点。
5. 观察与想象：让学生观察黄山奇石的图片，发挥想象力，用彩色笔在练习本上画出自己心中的黄山奇石。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和想象，互相交流和学习。
7. 汇报展示：每组选代表进行汇报展示，分享自己的观察和想象。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石1. 奇特之处2. 生词短语七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述一下黄山奇石的特点。
2. 作业答案：黄山奇石的特点是奇特、美丽、壮观。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对于黄山奇石的特点有了更深入的了解，观察力和想象力也得到了培养。
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
部编版语文二年级上册9黄山奇石(教案)
部编版语文二年级上册9黄山奇石（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解黄山的奇石，感受大自然的神奇魅力；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 课文内容：介绍黄山的奇石，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
2. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。
3. 词语解释：奇石、仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
4. 课文结构：总分总。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会本课生字、新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 教学难点：理解课文中的比喻句和拟人句，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示黄山的奇石，引导学生观察并说出这些奇石的名字，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语，同桌交流。
3. 合作学习：分组讨论课文内容，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 朗读课文：教师范读、学生齐读、分组读、个人读，注意语气、节奏、情感的表达。
5. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调教学重点，布置作业。
六、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 课文结构：总分总3. 生字词：黄、山、奇、石、仙、桃、猴、子、观、海、人、指、路等。
4. 课文内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 用词语造句。
3. 默写自己喜欢的段落。
4. 搜集有关黄山的资料，办一期手抄报。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，部分学生能背诵自己喜欢的段落。
部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册９黄山奇石教案与反思（推荐３篇）部编版语文二年级上册9黄山奇石教案与反思【第1篇】教学目的与要求：1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
2、初步了解课文内容，理清文章层次。
3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
5、朗读课文、试着选两段背诵。
教学重点、难点：1、弄清“区、滚、著、状”的字形。
2、观察图画以理解词语的意思。
3、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。
4、把课文中描写的画面想象出来教学准备：相关课件、中国政区图。
教学时间：2课时。
第一课时教学过程：一、引题激趣。
（点击课件，欣赏黄山风景）同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。
三、小组讨论，学习生字。
方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。
找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况。
（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。
滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
著：与“着”区别。
状：与“壮”区别形、义。
五、理解词义。
1、观察图画、理解词义。
2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
重点：闻名：有名。
“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示更进一步。
秀丽：清秀美丽。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度很大，好象直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
六、指导书写。
（略）七、作业。
1、熟读课文。
2、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
第二课时教学过程：一、出示中国政区图：介绍黄山黄山在我国安徽省南部（指政区图说），是著名的风景区。
几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
部编版语文二年级上册9.黄山奇石(第一课时)教案2023
部编版语文二年级上册9.黄山奇石（第一课时）教案2023作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案，详细描述部编版语文二年级上册9.黄山奇石的第一课时的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容：我打算从教材的第三章“黄山奇石”开始，详细讲解黄山的奇石景观。
我会向学生们介绍黄山的地理位置、奇石的成因以及各种奇石的名称和形状，让他们对黄山奇石有一个全面的了解。
二、教学目标：通过这节课的学习，我希望学生们能够理解并掌握黄山奇石的相关知识，提高他们的阅读和理解能力，同时也培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点：重点是让学生们掌握黄山奇石的名称和形状，理解奇石的成因。
难点则是如何让学生们通过阅读理解，发挥想象力和观察力，体会到黄山奇石的美丽和独特之处。
四、教具与学具准备：我会准备一些黄山奇石的图片和视频，以及一些相关的阅读材料。
学生们则需要准备好课本和笔记本。
五、教学过程：1. 引入：我会通过展示黄山奇石的图片和视频，让学生们对黄山奇石有一个直观的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 阅读理解：我会带领学生们阅读课文，让他们通过阅读理解黄山奇石的名称、形状和成因。
3. 观察与想象：我会让学生们观察黄山奇石的图片，让他们通过观察发挥想象力，体会黄山奇石的美丽和独特之处。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论他们对黄山奇石的理解和感受，促进他们的交流和合作能力。
六、板书设计：在黑板上，我会设计一幅黄山奇石的板书，包括黄山的地理位置、奇石的名称和形状，以及奇石的成因。
七、作业设计：作业题目：请学生们根据他们所学的知识，画出一幅黄山奇石的画，并在旁边写上奇石的名称和形状。
答案：根据学生们所学的知识，他们应该能够画出黄山奇石的画，并正确写上奇石的名称和形状。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思我这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了黄山奇石的知识，同时也会看看是否有需要改进的地方。
部编版语文二年级上册《9黄山奇石》教案2023
部编版语文二年级上册《9 黄山奇石》教案2023一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字、新词，并能用生字组词造句。
（3）了解黄山奇石的特点，感受大自然的神奇。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
（2）通过观察图片、实物，培养观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）激发学生对祖国大好河山的自豪感。
二、教学内容1. 课文内容：介绍黄山奇石的特点、成因及代表性奇石。
2. 生字词：奇特、山峰、云海、松树、猴子观海、仙人指路等。
3. 黄山奇石的图片、视频资料。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课生字、新词，并能用生字组词造句。
（3）了解黄山奇石的特点，感受大自然的神奇。
2. 教学难点：（1）理解黄山奇石的成因。
（2）培养学生观察力、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石图片、视频资料、生字卡片、课文插图。
2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山奇石图片，引导学生观察并提问：你们知道这些石头为什么叫黄山奇石吗？（2）学生回答，教师总结：因为这些石头形状奇特，所以被称为黄山奇石。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）学生查字典、词典，理解生字词的意思。
（3）学生用生字词组词造句。
3. 合作交流（1）学生分组，讨论课文内容。
（2）每组选代表分享讨论成果，全班交流。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，重点解析黄山奇石的成因。
（2）教师引导学生观察黄山奇石图片，感受大自然的神奇。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的特点及成因。
六、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 内容：（1）黄山奇石的特点：奇特、形象生动（2）黄山奇石的成因：地壳运动、风力侵蚀、水力侵蚀（3）代表性奇石：猴子观海、仙人指路、飞来石等七、作业设计1. 抄写生字词，并用生字词组词造句。
部编版二年级上小学语文教案：《黄山奇石》（精选10篇）
部编版二年级上小学语文教案：《黄山奇石》部编版二年级上小学语文教案：《黄山奇石》（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的部编版二年级上小学语文教案：《黄山奇石》，欢迎阅读与收藏。
部编版二年级上小学语文教案：《黄山奇石》篇1教学目标1、会认本课“区、尤”等15个生字，会写“巨、站”等9个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵3、5两个自然段。
3、通过学习课文，感受黄山时的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点在读中，真切体会黄山时的奇特有趣。
教学难点发挥学习主动性，引导学生在自读中自悟。
教学准备课件、录音带教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课同学们，大家都去过黄山吗？黄山的美，可以说是中国名山之最。
黄山兼有泰山的雄伟，庐山的飞瀑，衡山的烟云，所以又有天下第一奇山的称号。
黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉（出示相应照片）。
今天老师就带大家欣赏一下黄山四绝之一的怪石。
（板书课题）学生齐读课题，课题重点强调的是什么内容？（黄山的奇特）（二）初读课文，学习生字1、学生小声的读课文，把课后的生要求我会认的字圈画出来，并借助课文下面的拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。
2、标自然段序号，通读课文3、检查自学：比赛读生字。
4、分节朗读课文。
（三）再读课文，感知大意1、引导学生思考：作者向我们介绍了哪些奇石？具体写了哪几种奇石的样子？（1）学生轻声读课文，用横线标出这些奇石。
画好后小组交流。
（2）汇报交流结果：课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石，具体写了前四种奇石。
（引导学生用篇幅的多少来判断是否具体写。
）（四）巩固生字，指导书写1、出示田字格中的9个生字，学生认读生字并口头组词。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教案设计)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教案设计）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验，对于部编版语文二年级上册9《黄山奇石》这一课，我有着自己的教学设计和方法。
一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册第九课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山的奇石特点，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
同时，文中也描绘了黄山的其他景观，如云海、日出等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。
3. 学习生字词，会用“尤其”、“好像”等词语造句。
4. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：生字词的学习，如“尤其”、“好像”等词语的使用。
2. 重点：课文内容的理解，黄山奇石的特点和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。
2. 学具：作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇石的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和描述图片中的奇石。
2. 自读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，了解黄山奇石的名称和特点。
3. 讲解：针对课文中的生字词和难点内容进行讲解，如“尤其”、“好像”等词语的使用。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对黄山奇石的理解和想象。
5. 朗读：让学生集体朗读课文，注意语气和情感的表达。
6. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识，如用“尤其”、“好像”等词语造句。
7. 作业布置：让学生根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都2. 其他景观云海日出七、作业设计1. 题目：根据课文内容，画出自己心目中的黄山奇石。
2. 答案：学生根据自己的想象，画出黄山奇石的画面，可以包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察和描述，激发了学生对自然景观的兴趣。