四年级语文下册第六组19乡下人家课文原文素材新人教版
人教版四年级语文下册《乡下人家》课件PPT
戴望舒
在天晴了的时候, 请到小径中走走:
给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊, 漫漫地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽放;
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在悠闲,
把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收.
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 看山间移动的暗绿－－云的脚迹－－ 它也在闲游.
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三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
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十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地 从土里探出头来.
天边的红霞, 向晚的 微风, 头上飞过的归巢的 鸟儿,都是他们的好友,它 们和乡下人家一起, 绘成 了一幅自然、 和谐的田
园景画.
冬
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景.
在天晴了的时候
再见
小学四年级语文下册第二十一课《乡下人家》
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的， 豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的 和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着 熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、 挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只 青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
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总结
• 本文通过描写乡下人家朴实自 然和谐的生活状况，赞美了乡 下人家热爱生活、用劳动双手 建设家园、美化生活的品质。
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• 作者善于抓住乡村生活中最平 凡的事物、最普通的场面，描 写乡村生活的美。
• 在平凡中发现美，感受美！
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拓展阅读：
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图
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瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图
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瓜藤攀檐图
乡下人家虽然住着小小 的房屋，但总爱在屋前搭一 瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上 屋檐。
生机勃勃 的动态美
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软 软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是 舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条 做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪 ──鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走 了……
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随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开 步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在 小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃 的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻 过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡 最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真 宽广，草儿真嫩……
人教版四年级语文下册 课件19乡下人家
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上 飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们 和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的 田园风景画。
2.我们一起交流交流，对课文描写的哪 一处乡村风景最感兴趣，并具体说说自己的 体会。
我对“瓜藤攀檐图”最感兴趣。因为这 些瓜不仅可以作为门前的装饰，还可以食用， 多实惠呀！我最爱吃各种瓜类了，可是只能 从市场上买，还不一定新鲜。要是住在乡下， 想吃了随手就可以摘，绝对新鲜，味道肯定 很好！乡下人家的生活真是太让人羡慕了！
* 课后习题解答 * 1.乡村生活真是太美了！我要有感情地读 课文，想画面，并把自己喜欢的部分背下来。
这篇课文语言朴实生动，清新秀美，朗读 时情感基调应是柔和舒缓的，拟人化的句子要 读得轻快活泼，边读边想象画面，感受乡下人 家的迷人风光。
背诵指导： 课文第五自然段写乡下人家吃晚饭的情
景，写得很有意思，可以作为背诵的内容。 在熟读的基础上，抓住关键词句练习背诵。 如，夏天的傍晚—吃晚饭的情景—搬到门 前—红霞—微风—鸟儿—乡下人家—田园风 景画。
2. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
_集__中__地__概__括__了__乡__下__人__家__美__丽__迷__人__的__生__活__环_ _境__和__朴__实__欢__快__的__美__好__生__活__。_____________
三、古诗积累。
游山西村
檐
冠
饰
捣
谐
棚 饰冠 菊瞧率觅 耸 捣搬 巢谐眠辛
上下结构 冠、菊、率、觅、耸、巢、辛 左右结构 棚、饰、瞧、捣、搬、谐、眠
人教版四年级下册语文第21课乡下人家
人教版四年级下册语文第21课乡下人家-四年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:人教版四年级下册语文第21课乡下人家03-10字体大小：分享到：人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
今天能给大家分享一篇关于人教版下册语文第21课乡下人家的相关内容，希望对大家有所帮助。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐yán。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰shì，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍sháo药，凤仙，鸡冠guān花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣dǎo衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐ié的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
新人教部编版四年级语文下册—类文阅读-2 乡下人家
类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。
山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。
整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。
一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。
门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。
院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。
那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。
可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。
乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。
夜晚的村庄，月明星稀。
各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。
村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。
下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝B.宝藏C. 宝石D.宝刀3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。
5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。
【参考答案】1.竣制衍遇2.风水好的地方。
A3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。