作文中怎样展开联想_写作技巧
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法小学生作文写作技巧的十个方法在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小学生作文写作技巧的十个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。
如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。
读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
2、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。
例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。
要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。
其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
3、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。
我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。
采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。
其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。
此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
4、移步换形法【特点】采用移步换形的'方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
写作：联想拓宽写作路++想象开启创新门——《发挥联想和想象》教学设计
联想拓宽写作路想象开启创新门——第6单元写作《发挥联想和想象》教学设计【教学目标】1.帮助学生进一步了解在文学创作中联想和想象的特点。
2.帮助学生深人本会联想和想象对于写作的作用。
3.鼓励学生在写作中主动云用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
【重点难点】1.帮助学生进一步了解在文学创作中联想和想象的特点，深人本会联想和想象对于写作的作用。
2.鼓励学生在写作中主动云用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
【任务群】任务一：阅读教材·认识联想和想象的概念任务二：聚焦经典·理解联想和想象的作用任务三：结合文本·学习联想和想象的路径任务四：切记要点·正确发挥联想和想象任务五：修改习作·运用联想和想象【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想象。
”写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！二、教学新课任务一：阅读教材·认识联想和想象的概念1.什么是联想？什么是想象？请同学们阅读151页教材第一段，圈画出联想与想象的概念。
（学生阅读教材后交流）预设：联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，联想的事物之间通常要有联系点;而想象则是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
2联想和想象是两个不同的概念。
它们之间有着怎样的区别和联系？预设：联想是由某一事物想到与之相关的另一个事物。
想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。
想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。
联想和想象经常处于“伴生”状态。
写作中一般要综合运用。
初中写作新视点(九)得开与想得好——联想的作用与方法
初中写作新视点（九）得开与想得好——联想的作用与方法想得开与想得好——联想的作用与方法【目标取向】●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。
●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。
●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。
【问题描述】问题描述一我们班上有几位同学很会写文章，大家说他们有才气，什么叫有才气呢?我的文章为什么没有才气? ，．问题描述二俗话说，写文章要靠灵感，灵感是天生的吗?普通人能不能写出想象力丰富的文章?问题描述三老师在写评语的时候常用“联想丰富”来称赞一篇好作文。
在一篇作文当中是不是联想越多越好，好的联想有什么特点?评价一处联想好不好有什么标准吗?问题描述四有人说联想和想象是一回事，有人说它们不是一回事，它们之间到底是什么关系呢?【方法描述】关于联想与想象——联想和想象是写作文中非常重要的能力。
一篇文章中，如果有比较丰富而又独特的联想和想象，我们就会说此人有才气。
才气不是天生的，因为联想和想象有规律可循，能通过训练提高想象力。
所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。
它是一种由此及彼的心理思维过程。
联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。
通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
按照所反映的事物之间的关系不同，联想有接近联想、相似联想、对比联想等多种形式。
由一个事物想到在空间上或时间上接近的另一事物，这就是接近联想。
如果想起了和对象在性质上或形态上相近或相似的事物，就会形成相似联想。
相似联想反映着事物间的相似性和共同性，一般的比喻都是借助相似联想。
所以这种联想形式在审美活动中表现得相当普遍，所起的作用也特别突出。
如鲁迅在《故乡》中称“杨二嫂”为“圆规”，就是由杨二嫂两条瘦长的腿想到圆规细长的腿；再如“余霞散成绮，澄江静如练”，就是把“彩霞”、“澄江”分别与“绮”、“练”(都是丝绸名)联系了起来。
围绕汉字展开联想写作文
围绕汉字展开联想写作文汉字，那可真是咱老祖宗留下来的超级宝贝，就像一个个充满魔力的小精灵，每一个都有着独特的魅力。
先说说这个“笑”字吧。
你看它的结构，上面是个竹字头，下面是个“夭”。
我就琢磨啊，这是不是以前的人看到竹子被风吹得弯弯曲曲的，就像人笑得弯腰的样子，所以才这么造字呢？每次看到“笑”这个字，我就仿佛能看到一张笑脸，眼睛弯弯的像月牙，嘴角高高地翘起来。
而且啊，“笑”这个字还特别有感染力，就像有一种魔力一样。
比如说，你走在路上，看到一个陌生人对你露出了善意的微笑，哪怕你之前心情再不好，也会不由自主地跟着笑起来。
我就想啊，这汉字“笑”是不是藏着什么能让人开心的密码呢？再看看“家”字。
宝盖头下面一个“豕”，豕就是猪啊。
以前的人家家户户养猪，有房子有猪才算是一个家。
这可太有意思了，现在咱们的家可不一定有猪了，但这个字还是让我觉得特别温暖。
家就是那个能让你放下所有防备，舒舒服服待着的地方。
不管你在外面多累多苦，只要一想到家，心里就像有了依靠。
就像冬天里的小火炉，能把人暖得透透的。
我觉得这个“家”字啊，就像是一幅画，画着一个房子，里面养着一头小猪，一家人其乐融融地生活着。
还有“愁”字呢。
秋心为愁，秋天本来就是一个容易让人伤感的季节。
树叶落了，花儿谢了，到处都是一片萧瑟的景象。
这时候人的心啊，就容易变得惆怅起来。
你看这个字，就像是一个人在秋天里皱着眉头，心里有着无尽的烦恼。
比如说那些漂泊在外的游子，到了秋天，看着大雁南飞，就会思念家乡，心里就充满了“愁”。
这汉字可真是把人的情感都给写活了呢。
汉字就像一个神秘的宝藏，每一个字都像是一颗璀璨的明珠。
它们不仅能传达意思，还能让我们感受到古人的智慧、情感和生活。
我常常想，要是没有汉字，我们的生活该会变得多么无趣啊。
它就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇通往不同世界的门。
有时候我写着写着字，就会忍不住感叹，这小小的方块字，怎么就能蕴含着这么多的奥秘呢？这大概就是汉字的魅力所在吧，让我们这些后人越品越有味道，越琢磨越觉得有趣。
部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)
“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了， 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱 身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我 们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问： 使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木 取火，取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是 打火机。用它取火很方便的，送给你。”青 青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声 喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天 下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。 于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。
中考作文备战技法点睛：善于联想写出新意
善于联想写出新意一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。
因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
人教部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件
写作实践
同学5：正在他束手无策的时候，同学张小萌来叫他一起 去上学。张小萌看到李明着急的样子，忙问他出什么事了，李 明告诉了她。
同学1：张小萌得知李明的自行车找不到了，一开始也很 吃惊。但她的脑袋一晃，眼睛一眨，却又神秘地笑了起来。
同学2：李明吃惊地问：“你笑什么？”
写作实践
同学3：张小萌慢慢地说：“这件事还要从前一天的体 育课说起。张化成和我上体育课时，想到了一个捉弄人的好 方法。于是他就想把你的自行车弄走，给你的自行车‘改头 换面’，让你认不出来。”
写作实践
“难道我们就这样一直看着这个不穿衣服的皇帝吗？” 使者们觉得这个皇帝无聊透顶，纷纷闹着要回去。大臣们慌 了，极力挽留。使者们讽刺道：“这是一个多么愚蠢的皇帝 啊！我们还是赶快离开这里吧！”站在后面的百姓们，感到 了从未有过的羞耻，他们拿起桌子上的东西纷纷扔向皇帝， 他们抗议着，要将皇帝赶出国门。
写作指导
3.自由运用联想和想象 联想和想象虽有区别，但在写作中通常是交织在一
起，结合着用。如《契诃夫手记》中的描述：“一条小 猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿而感到害羞。”在 这句话中，联想和想象的自由运用，不仅突出了小猎狗 的形体特点，而且生动地刻画了它的“心理活动”，由 此创造出一个来自现实世界，又有别于现实世界的生趣 盎然的小猎狗的情感世界。
写作指导
2. 想象必须进行再创造，想象与联想一样要有新意，这样 才能给人留下深刻的印象。如《西游记》中的孙悟空， 是根据已有的材料——猴子的特点：长毛，有尾巴，机 灵，顽皮，进行加工，创造出的新形象。孙悟空的形象 是虚构的，现实生活中不可能有，所以要再创造。
写作指导
3. 想象要合情合理。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存 在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实，因而 想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》 中， 女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在 现实生活中人们常把土地比作母亲：我国古代是农业社会，土 地对人类有生养之恩，于是人类便把土地视作生命之源，热爱 它，感恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题 时，便将自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女 娲用黄泥造人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。
中考语文 作文备战技巧 善于联想写出新意
善于联想写出新意一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。
因此，写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
散文技法——联想
散⽂技法——联想联想是⼈们根据联想是⼈们根据事物之间的某种联系，由⼀事物想到另⼀有关事物的⼼理过程。
联想是⽣活的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃，它能帮助写作者打开记忆的仓库，突破题材的局限，向横处扩展，往纵处延伸，使狭⼩单薄的扩⼤充盈，使原不相连的凑近粘合，从⽽使⽂章⾎⾁丰满，主题深刻，达到出奇制胜、感⼈⾄深的艺术效果。
联想能⼒⼗分重要。
⾸先，它有助于解决作⽂的材料问题，因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
有的考⽣作⽂最⼤的困惑就是⽆话可说，不知写什么。
其实，他们只是不善于运⽤⾃⼰已有的⽣活积累。
叶圣陶曾说，“训练学⽣写作，必须注重于倾吐他们的积累”。
运⽤学⽣积累，靠的就是联想。
其次，种种联想的迁发、扩散、引伸，常常还是避免选材枯燥和⽼化、开掘不深、⽴意不新的有效办法和主要途径。
这就是说，联想还有助于学⽣提炼和深化主题，有助于运⽤托物⾔志、借景抒情等构思和表达技巧。
由于事物间存在着各种不同的联系，联想也有不同的⽅式和类型。
常见的有如下⼏种：⼀、相似联想。
就是类⽐事物之间在本质上具有某种相似点，通过类似联想，可以由⼩及⼤、由浅⼊深、由近及远、由古到今或由今到古以及具体与抽象互换等。
⾼中语⽂第⼀册巴⾦的散⽂《灯》，作者由深夜燃着的灯默默地在散布⼀点点的光和热，给⼈带来光明和温暖为触发点，展开联想：由眼前的灯，想到了欧洲古代传说——哈⾥希岛上的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼⼈都得到了它的帮助；同时⼜想到了希腊古代传说中⼥教⼠希洛点燃的⽕炬；还想到了⼀位投河遇救的友⼈看到了陌⽣⼈家的灯光，由此改变了他的⽣活态度，由绝望、悲观，变成了⼀个热爱⽣命的⼈。
以上两种灯光的相似点，就是灯光能给⼈以温暖、光明、⼒量和希望。
⽆论是⽣活中的灯光，还是⼈⽣意义上的灯光，它们在本质上是相同的。
写作时,如何展开想象和联想
写作时,如何展开想象和联想作者：侯永梅来源：《作文周刊·高二版》2012年第10期爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。
”想象和联想是写作的一对翅膀，合理使用，能让作文浮想联翩，锦上添花。
那么，在写作时，如何展开想象和联想呢？一、寻找相关点，激活思路写作时，我们要善于发现事物之间在时间上或空间上的相关点，进行相关联想，以激活我们的创作思路。
如2011年高考重庆卷优秀作文《情有独钟》：许嵩，一个男子，一片柔情写下这样的诗句：“夕阳近似无限好，江南三月烟花笑，痴玩年少之美妙。
”烟花三月，瘦西湖畔，念得红药朵朵，剪下青丝几缕。
李香君将其寄予侯方域。
生命最后的时刻，她剪下腰间的青丝，作为信物，望情郎一生珍藏。
如果说这凄婉了一点，那么同是桃花主题的崔护便幸运得多了……这种念念不忘情是不是和许嵩很合拍呢？许嵩、李香君与侯方域、崔护，甚至之后提到的纳兰，都与多情才子相关，这一联想使文章有了历史与文学的厚重感。
二、探求相似点，形象深刻相似联想在联想当中使用频率最高，可以分为形似联想和神似联想。
形似联想是从事物的外部特征入手进行联想，可以丰富意象，营造意境，使语言形象生动。
如《荷塘月色》中的“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，就是形似联想，丰富了荷叶荷花的美感。
神似联想是指事物在精神、品性、气质、情调等方面相似产生的联想。
挖掘出事物间的神似点，可以使文章深刻，更有思想内涵。
如2011年高考辽宁卷优秀作文《君子之风》：兰，深山幽谷，芳华自赏；竹，亭亭玉立，坚忍挺拔；菊，与世无争，清高隐逸；梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人谓之为四君子，合而观之，皆清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。
是以世人将其喻为君子，取其不趋俗、不媚世之风骨。
由梅兰竹菊的高贵品性联想到人的君子之风，既是比兴手法的运用，又很好地揭示出君子的特点。
三、巧设相反点，鲜明透彻把性质截然不同或者完全相反的事物联结在一起进行联想，可以让描摹对象的特征更突出，论证的观点更鲜明。
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作文中怎样展开联想
中怎样展开联想
张恩锋
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词能力不足。
其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。
把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。
这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。
如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。
茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。
再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。
如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。
又如许地山的《落花生》：“花生的好处......很多它的果实深埋在地里，
不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头......”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。
这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。
如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。
这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。
逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。
这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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