运用联想丰富写作内容

联想： 是由一事物想到另一个事物的心理活动 特点: 1、两个事物之间要有一定的联系（即 有相似点）； 2、别的事物（即存在的事情）。
联想与想象的区别
想到
甲事物 联想：
存在
乙事物 相似关系
存在
想象：甲事物
存在
创造出
乙事物
不存在
来源于 客观现实
联想的技法指导
1、相近联想
是指由某一事物想到在时间上或空间上与 之接近的另一事物
思路二：“海潮”——可以从“白马千群浪
涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷 万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”， 联想到海潮的大气磅礴，可以从“早潮才落 晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹 潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮 儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾 波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏 伟抱负，博大胸怀。从横空跨越使壕堑变通 途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐； 从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言 联想到桥不畏艰难的精神，从挺直腰杆承载 巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品 质。
题目2：

阅读下面的文字，按要求作文。

万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本， 泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是 山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而 朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张 扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视、冷落。面对 泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。
运用联想,丰富写作内容
作文写作
咏物抒怀
单元写作目标
1．认识联想对于作文的重要性。
2．学习联想的常用方法，注意运用联想 的基本原则。 3．开拓联想和想象力，养成在事物之间 寻找联系的思维习惯。
写作技能
联想是非常重要的能力。把联想运用到
写作中，可使文章内容丰富、充实，表 达生动、形象。
联想的含义及其特点
3、对比联想
是指由甲事物想到与之性质不同的乙事物,或由事 物的某一方面想到与之相对的另一方面. 三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某 事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反事 物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜 中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对 与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现 了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地 山的《落花生》：“花生的好处很多。它的果实深埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂 在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它 相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是
#14. 幻灯片 14
3、由“与狼共舞”一词 你想到什么？
#15. 幻灯片 15
从下列事物中任选一种，发挥你的联想能 力，或抒情，或言志,完成一百字左右的文 字。
总结：说说通过这堂课你学到了什么?
联想一定抓住事物的相似点（即联想点）， 根据事物的特点来展开联想；
联想要为我们在写作中所要表达的情感服务。
联想依赖知识。培养联想能力， 一、要注意扩大自己的表象积累，使联想具有 大量的素材； 二、要学习联想的知识，提高自己展开联想的自 觉性； 三、要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓 理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟 能生巧。
牛刀初试
1、由燕子 你会想到什么?
#13. 幻灯片 13
2、“水”是我们生活中常见的事物。 请你展开联想，说说你由“水”想到 了什么？
布置作业
把刚才写的片段扩写成一篇完整的文章， 写在周记本上。
#7. 幻灯片 7
#7. 幻灯片 7
#8. 幻灯片 8
参考题目
题目1： 从生活中选择一个你熟悉的事物，如
“树根”小草”“海潮”“桥”等，展 开联想，写一篇500字左右的咏物抒怀的 作文．既要具体描绘事物的形象，又要 寄寓自己的感情，题目自拟。

思路一：“小草”——可以从“没有花香，没有树 高”，联想到小草的优势不多：可以从“草不知名随 意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实； 可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不戚 戚于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地 形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力； 可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又 生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木 或人类，


作文写作中。。。。。。

要求：（1）可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。 （2）自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题（标题中必须 有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、“想起那个泥土球场”、 “家乡的泥土”、“小议泥土精神”、“泥土的启示”、“珍视 泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等）。
【点拨】

这段文字材料共有三句话，第一句话挖掘了泥土的“本义”，是说泥土的作 用，或者说是万物与泥土的关系。第二句话由泥土的“本义”展开联想，揭 示了泥土的精神品质。而第三句话笔锋一转，对人应该怎样对待泥土进行了 理性思索。而文字中的两处省略号，又提供了更多的联想和思索的空间。由 此看来，完全切题的上乘之作，应该是紧扣上段文字材料，包容该段文字三 句话中丰厚内涵的作文。 思路一：用童话的形式，拟题《玫瑰与泥土》，记叙泥土怎样辛勤地孕育出 玫瑰那美丽的花朵，而面对骄傲的玫瑰的指责，他默默承受，无怨无悔。当 嫌弃泥土的玫瑰最终抛弃了泥土，如愿地走进了贵妇人漂亮的花瓶中时，它 也就枯萎死亡了。 思路二：记叙文，拟题《泥土· 父亲》，把父亲对自己的关爱与在阳台上一盆 泥土中种花比照着写，当观察到阳台上那盆不事张扬的泥土终于孕育出了盛 开的鲜艳花朵时，“我”也读懂了父亲，感受到了那厚重如土的父爱的弥足 珍贵。
一、从“相近”“相关”的方面去联想。 也就是作者由某一事物的感知，而引起跟 它在时间或空间上有相近或相关关系的其 他事物的联想。苏轼《水调歌头· 明月几时 有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想 到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的 事物而引起的联想。
2、相似联想
是指由甲事物想到与之相似的乙事物 二、抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一 事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的 事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明 月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写 到街灯。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、 皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自 然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农 民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎， 由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的 相似之处来展开联想的。
【点拨】

题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”小 草”海潮”“桥”。同学们不要受所提供的事物的拘泥，要写自 己最熟悉的，写便于自己展开联想的。题目要求写“咏物抒怀” 的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的 “怀”，要表达自己真挚的感情．“展开联想”，要求同学们由 跟前“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。