初一数学期末试卷分析
七年级上期数学期末试卷分析
七年级上期数学期末试卷分析
七年级上期数学期末试卷分析范文
一、试题的特点：
1、试题内容覆盖面广，涵盖七年级数学上册主要内容。
这次考试试题涵盖本册四章内容，试题注重考查学生的基础知识和基本技能的同时，相反数，去括号法则，折叠问题，同类项，科学记数法，线段的性质等，又对拓展的'内容进行了考查，教的旋转，体现了新教材的主要思想和知识点。
2、规律题注重体现学生的思维过程。
数学教学过程中要体现学生的思维过程，有一个重要方面就是要让学生动手实践，参与活动，让学生去经历观察、实验、猜想、验证的过程。
选择题的第5,6题，第23题等，从试卷中的规律题可看出试卷精心选材，重视考查教学过程和学生的实践能力。
4、试卷注重了数学应用知识的考查。
解决数学应用问题是分析问题和解决问题的重要体现，展现学生综合运用所学知识解决问题的能力，也有利于培养学生的创新意识和实践能力。
如方案设计题，源于课本例题，便于学生锻炼用数学剞劂生活中的实际问题，和自己的决策能力，从试卷的情况来看，学生在这个方面的能力还有待于提高。
5.数学思想方法是数学的精髓，是把数学知识与技能转化为数学能力的桥梁。
试卷中对初中教材中反映出来的重要数学思想方法进行了重点考查。
如21题、转化的思想、整体代入思想等，这些在试题中都有体现。
二、对学生试卷上错误分析：
1、第二大题第9题学生失误较多；
2.计算出现符号错误；4、18题第（2）小题，倍数3，容易误导学生，平时训练不够。
三、整份试卷，难度适中，题型分布合理，知识点把握不错，细心才能拿高分。
注重基础知识，基本能力的考查。
七年级数学期末考试卷分析与反思
七年级数学上学期期末试卷分析与反思七年级备课组七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、总体情况本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。
二、试题特点试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。
1、注重基础知识、基本技能的考查（1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。
准确率很高。
（2）有理数的基本知识：①有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题．写出一个大于-2小于等于4的正有理数．很多同学写出多个答案。
第2．计算：-︱-2︱=（）A．-2B．2 C．±2 D．0很多同学误选了A。
②乘方运算中对字母指数理解不够。
10．当n为正整数时，(-1)2n= ．很多同学不会答。
③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（）A．1.37×108B．1.37×109C．13.7×108D．1.37×1010准确率很高。
（3）统计知识：第5、8题。
少部分同学对概念的理解出现偏差。
（4）去括号、同类项、合并同类项的考察。
体现在第4、14题。
其中第14题理解不到位，错误率较高。
（5）多项式的次数。
第12题多项式2a 2b -ab 2+1的次数是 ．理解不到位，错误率较高。
2、注重解决问题的能力的考查这里主要体现在解答题部分。
①基本计算能力有待提高。
如计算题第15、16、17、题，计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算能力强就等于成功了一半，如解答学生在计算的过程中都出现不少错误。
其中15、（1）1108(2)()2--÷-⨯-少数同学因为没有遵守运算顺序，导致出错。
（2）223(2)3(3)2⎡⎤-⨯+--⎣⎦少数同学在乘方运算中出现了错误，导致结果错误。
2019年初一七年级下数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
2019年初一七年级下数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢七年级下册数学期末考试试卷分析东方市港务中学谢茜红一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。
二、学生情况分析：从本次考试成绩来看，与上学期的成绩相比，有所上升。
（1）班有60人，参加考试的有57人，及格率是44%。
最高分98分，最低分6分。
（2）班有72人，参加考试的有61人，及格率是6%。
最高分96分，最低分2分，主要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心，特别是计算题出错最多。
后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。
三、存在的问题教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。
学生不能透彻地理解数量关系。
教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
四、改进的措施：在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。
平时练习的设计多训练发散学生的思维。
此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
五、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
数学期末试卷分析
数学期末试卷分析数学期末试卷分析（精选12篇）数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
以下是店铺精心整理的数学期末试卷分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学期末试卷分析篇1一、试题分析：本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。
全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。
这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。
2、突出了对数学思想方法的考查。
数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。
数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决问题的根本策略；数学方法则是解决问题的手段和工具。
试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。
2.突出了数学建模思想和方程思想的考查，八题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。
这些试题的内容虽在课本之外，但其根却在课本之内，考生只要认真思考分析，是不难做出正确解答的。
3、试题背景具有现实性，突出对学生数学应用意识，创新思维的考查。
学习数学的最高境界就在于运用数学知识，方法和思想去解决实际问题。
如一题4、12；二题8；七、八题等，其背景来源于学生所熟悉的生活，公平合理，具有现实意义。
二、试卷分析1、基本情况：全校113份试卷中，其中数学单科最高分114分，最低分12分，1全校及格率为39.6%，全校均分为59.5分。
2、逐题试卷分析：一题“选择”：满分20分，得全分的3人，大部分得分在10—15分间，错误较多的试题依次为6、8、10。
初一期末数学试卷分析
初一期末数学试卷分析一、试卷结构：本试卷满分120分，其中选择题10道，每小题3分，满分30分；填空题10小题，每小题3分，满分30分；；第三大题共9小题，满分60分。
考试时间为120分钟，整体结构合理,试卷表面上简单，但计算量也很大。
其中涵盖了七年级上册的全部内容，既考察了学生的基础，也考察了学生的能力，基本体现了新课程标准的要求，正确发挥了考试的导向功能。
为下一步复习、考试指明了方向，提供了依据。
二、学生答题情况分析1、学生审题不清，粗心大意，不仔细导致出错。
或受以前思维定势的影响，紧张，怕时间不够，一目十行，急于下笔，草草了事。
结果会做的题目也丢了不少分。
2、对于曾经做过的题目，讲过的题目，学生只是当时明白了，然后扔一边，不再复习，时间一长，仍然出错。
对有些综合题思路单一，找不出切入点，很简单的东西就应一下想到，可学生就是想不到，或者是由于考场紧张，造成思维停滞，越着急越想不出，越想不出越着急，导致发挥不出正常水平。
3、对于一些解答题，尤其是22――26题中，某些思考和推理过程过于简单，缺少必要的环节，如本次第25题找规律的题目，书写不够严谨，丢了不少分。
三、反映出的问题：一是审题一直没有得到学生的普遍重视，他们总是对题目有一个大概的了解就开始解题，尤其是在考试时。
然而，恰是对题目进行深入研究，才能快速找到解题途径，否则，解答可能较繁琐，在繁琐的计算中容易出现错误，即使不错，也浪费不少时间，导致答不完试卷。
所以要加强审题能力的培养。
二是教学对知识的发生过程展示不够，教学中就题讲题，没挖掘其内在规律，更没有通过变式题来训练学生。
结果，学生理解肤浅、记忆不牢，只会简单模仿，或只是当时明白这道题了，时间一常，就忘记了，或题目一变，就又不会了。
四、今后的措施：1、对学生的'指导要加强，并培养有潜力学生的兴趣，对当天讲过的共性错误和个性错误分层次（优、中）的布置重新独立做一遍的作业，专人检查。
初一下学期数学期末试卷分析
初一下学期数学期末试卷分析1、试题重视基础，知识掩盖面广，突出重点知识考查第6、16、22、25考察了平行线的知识，第3、8、13、21考查平面直角坐标系的`知识，第2、9、12、14、15、18、25考察三角形的初步知识。
第7、10、20、26考察第八章二元一次方程组的知识第3、5、11、19、23、考察第九章一元一次不等式和一元一次不等式组的知识第1、4、17、24、26考察第十章数据的收集、整理与描述的知识2、重视数学思想方法的考查七班级数学中常见的方程思想、数形结合思想、转化思想、分类思想等数学思维方法，在试卷中得到了肯定的表达。
试卷第5、8、13、题考查了同学数形结合思想;第15、26题考察了同学方程的思想。
同学答题状况分析填空、选择题难度不大，答题质量普遍较好，但仍存在一些问题，比如：第5题，同学形成思维定势，题中先给出不合格的比例，但后来让求合格产品的数量，许多同学都求出了不合格产品的数量，而且径直作出了选择，导致错误;第11题，同学们仍旧犯审题不清的错误，题目要求正整数解，而一部分同学却只把解集写在那，导致失分。
22题涌现的问题是，有部分同学用语言表达，而不是采纳数学符号语言。
失分最多的是最末两道大题，第25题难度比较大，考察角平分线，三角形的内角和，以及等量代换等知识相结合，而且图形线条多，看起来很繁复，这道题几乎全军覆没。
第26题考察利用二元一次方程组，不等式、不等式组的知识解决实际问题，这道题的难度最大，由于它涉及到了二元一次不等式，还有一元一次不等式组与一元一次方程相结合，这是七班级没有接触过的，这绝对是一道中考最末一道大题的难度，所以此题的失分率是相当的高。
主要失分缘由：一是对基础知识、基本概念掌控不到位，;二是同学审题不清、马虎大意，导致出错;三是对知识的迁移不能正确把握，不能正确运用所学的知识，缺乏应有的应变技能。
四是解答题的解题过程书写不规范，造成失分。
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初一数学期末考试试卷分析
初一数学期末考试试卷分析编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初一数学期末考试试卷分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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初一数学期末考试试卷分析会宁中学杨宗英一、试卷的结构和内容分布本次期中考试的试卷总分120分。
（1)试题类型：选择题10题30分，填空题10题30分,解答题6题60分. (2）试题分布:有理数47分，整式加减22分，一元一次方程23分,图形的初步认识40分。
二、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题,体现了数学课程标准精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
有利于良好习惯和正确价值观形成.其具体特点如下：(1) 强化知识体系，突出主干内容.(2）考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
本册前部分的重点内容-—有理数，在试卷中通过选择题求角的度数.（3）贴近生活实际，体现应用价值.“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（4）重视各种能力的考查，重视数形结合。
初一下册期末数学二试卷分析
数学下册期末试卷分析三宝中学：数学组伴随本学期的期末考试阅卷工作的结束，本学期的教学工作也画上了圆满的句号。
在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主。
对于整套试题来说，容易题约占80%、中档题约占10%、难题约占10%，本次试题的知识覆盖面大，涉及课本五个章节的内容，题型多样，各类题型比例较为恰当，结构配置科学合理，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目立意新颖，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新和探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。
二、学生答题情况及分析：从答卷情况中可以看出，选择题、填空题得分率较高。
从答卷情况来看，少部分学生能较好地掌握七年级数学的基础知识。
阅卷过程发现学生答题中不泛简捷、精彩的解法，富有个性，显示了思维的广阔性。
但同时也发现学生在做题过程中存在不少问题。
学生基础没打好；实践能力有待提高；得分率低说明学生理解能力及解决实际问题的能力差，审题能力差，所以对于数学知识的应用还必须加强。
三、试卷中典型错误分析1、填空题中的错误率较高的是第18题小题。
错误的原因是：一是对含字母的代数式不理解，二是对不等式组的解集不理解，三是对某些端点取不取无法确定。
2、解答题中错误率较高的是第23题和第26题。
（1）第23题第二个问得分率太低，全校只有二个同学能正确解答，这是一道用方程解决实际问题的，在圆周上追击问题，并且相隔了一定的距离的，不是一次，而是求第二次追击的时间增加了题目的难度，学生搞不清楚多跑了多少距离，从而找不到正确相等关系，不能正确求解。
（2）第26题是一个考查三角形三边的大小关系，已知两条边的大小讨论第三条边的取值范围的问题，虽然知识点简单，但是题目设问不明确，学生不知道从哪里入首简答，第二问至少折去多少厘米如何作答呢？四、今后的教学注意事项:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。
数学期末考试试卷分析及改进措施
数学期末考试试卷分析及改进措施一、数学期末考试试卷分析在这次数学期末考试中，我们发现试卷的难度适中，覆盖面广，题型多样，很好地考察了学生对本学期所学知识的掌握情况。
但是，也有一些学生在答题过程中出现了失误，导致分数不尽如人意。
以下是试卷分析：1、基础题部分：大部分同学在此部分表现良好，但对于一些常见错误，如计算失误、审题不清等，仍需注意。
2、中档题部分：此部分涉及的知识点较多，需要学生灵活运用所学知识解决问题。
部分同学在此部分失分较多，主要原因是知识点掌握不牢固，解题方法不熟练。
3、难题部分：此部分主要考察学生的综合运用能力和解题能力。
部分同学在此部分失分严重，主要原因是无法理解题目背景和解题思路，或者解题方法不熟练。
二、改进措施根据以上分析，我们可以得出以下改进措施：1、重视基础知识的学习和巩固：只有打好基础，才能更好地理解和掌握高层次的知识。
因此，学生应该注重基础知识的学习和巩固，避免因基础知识不牢固导致的失分。
2、重视解题方法的训练：解题方法是解决数学问题的关键。
因此，学生应该注重解题方法的训练，掌握各种题型的解题思路和方法，提高解题速度和准确率。
3、重视思维能力的提高：数学是一门需要高度思维能力的学科。
因此，学生应该注重思维能力的提高，学会分析问题、解决问题的方法，培养创新能力和实践能力。
4、重视错题集的使用：错题集是帮助学生找出错误、改正错误、提高解题能力的重要工具。
学生应该注重错题集的使用，及时记录错题，分析错误原因，总结经验教训。
5、重视考试心态的调整：考试心态的好坏直接影响到学生的发挥水平。
因此，学生应该注重考试心态的调整，保持冷静、自信、从容的心态，避免因紧张、焦虑导致的失误。
数学期末考试试卷分析一、试题评价本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际问题的能力；适当降低了试题的难度，体现了由易到难的梯度，有利于不同层次学生的发挥。
七年级数学期末试卷分析
七年级数学期末试卷分析一、试题特点本次试卷由教研室统一命题。
试卷以基础知识为主。
对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%。
这次数学试卷无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几个的问题1、学生联系生活的能力稍欠。
数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生联系生活实际能力差，对题意理解不透，从而得分率不高.2、基本计算能力有待提高。
计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。
计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第16、17题，学生在计算的过程中都出现不少错误.3、数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第14题，第15题和解答题的22题，第23题.4、审题能力及解题的综合能力不强。
审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，并会书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。
三、通过试卷分析发现，在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下方面：1 对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。
在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，一部分同学养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。
2、结合本校的实际情况来看，学校的学习风气存在问题，部分学生对于考试和分数已无动于衷，存在严重的厌学情绪。
3、学生的荣辱观、是非观存在问题，学生的学习问题已不是单纯的学校教育问题,它反映出家庭教育的明显缺乏。
四、以后教学中的改进方向：1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学。
立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容，不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
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初一数学期末试卷分析
初一数学期末试卷分析范文
一、试题整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。
二、学生测试情况分析：
本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：
1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。
2、填空题，出错率较高的是第5、7、8小题，第5小题考查方位学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距，第7小题是看着计算器的.图来填数，很简单，但由于印刷数位错位，给学生误导，学生错的比较多。
第8小题也是排版串行学生没有全面的观察造成错误。
3、圈一圈，主要考察分类与比较，第三小题对于平面图形与立体图形学生区别比较困难，失分较多。
4. 看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球，学生数错长方体与正方体混淆的多，学生的观察能力有待培养。
第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。
解决问题，前两小题错误较少，第4题，个别同学出错。
主要原因是学生识字较少不理解题意所以出错较多。
三、改进措施：
从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。
注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。