王水雄《社会学视野中的游戏与社会》阅读练习及答案

阅读下文，完成下列小题。 社会学视野中的游戏与社会 王水雄 ①网络空间因“网络游戏”而进一步拓展，人类“个人与社会”关系的基本格局随之而变，“游戏”越来越多地紧密地介入其中，形成“个人—游戏—社会”的关系链条，充实乃至部分替代传统的“个人—组织—社会”关系格局。人类生活呈现出“游戏的社会化”和“社会的游戏化”这样两种相向而行的过程，在这里，游戏与娱乐、生存、生活乃至劳动的场景彼此镶嵌在一起。 ②“游戏的社会化”是指基于快捷的网络信息传播能力，过去只有“相聚”在特定时空中才能玩的游戏，现在可在远隔重洋的两人、数人乃至成百上千人之间玩起来这样一个过程。在这个过程中，人们或通过游戏平台内置的系统，或通过社会生活中广泛使用的通信工具或软件加以沟通联系，甚至在不限于户内的特定空间中通过肢体动作进行虚拟的“身体接触”“仪式互动”，使得个人、游戏与社会之间通过现实与网络空间的交融与渗透。 ③“社会的游戏化”指基于互联网平台、智能携带或穿戴式设备，人们的日常活动信息被多媒体化，更容易被“看见”，被相互比较，进而被纳入仪式性、比赛性或玩闹性表达和活动之中的过程。该过程能使相关社会成员在心理上形成一定程度的比赛感、紧张感。一个比较典型的例子是“微信运动”，在腾讯开发的类似计步数据库的公众账号中，用户通过关注微信运动公众号查看自己每天行走的步数，也可以和其他用户进行运动量的PK或点赞。 ④这两个日益明显的过程表明“游戏化社会”正在来临。其包含的特征主要有三个方面：第一，许多涉及生存与发展的选择性、匹配性事务甚至劳动，被设置得像玩游戏一样。这样可减少事情原本具有的“神秘性”，增加公开性。第二，因“玩家”置身其中的“游戏”多元化，会出现文化多元化。为了避免无谓的争端，“游戏”规则要“回归常识”。第三，在“游戏化”了的“社会”里，人们仍然需以肉身存在，仍然共享同一个时空结构。因此，人类“大游戏”的底色（比如“和平”“发展”等主题）仍然发挥着重要作用。 ⑤现在，_____________________。 ⑥技术力量让“游戏”有了更多的可能性。在网络时代，“玩家”越来越能克服台式电脑对“游戏”的束缚，“网络游戏”必将发生天翻地覆的变化，现在所谓“宅”的含义将来很难再与“网络游戏”画上等号。可以预期，5G技术可能影响的一个重要方面就是，新型游戏空间乃至游戏形式的搭建。未来，现实空间的活动将有更大更多的可能性与虚拟空间衔接和镶嵌在一起，比如，一座废弃的工厂可能成为人们开展网络“游戏”的场所。 ⑦经济力量出于利益驱动会推动“游戏”的再造，并形成新的“游戏化社会”的发展动能。如上所述，废弃的工厂可能成为新型“游戏”的场所，于是，在工业时代的物理“废墟”之上，可能建立起新型的“游戏帝国”。伴随着“游戏”而成长起来的新生代一旦掌握了巨大的经济权力，会回馈“游戏”以新的动能，助推“游戏”脱离静止的电脑，拥抱更为复杂和宽大的现实空间。 ⑧社会力量会越来越多地受益于“游戏化社会”的全息记载功能，对“公开、公平、公正”的诉求，让其成为“游戏化社会”的强大支持者。过去，“书写”及其载体“书本”增加了人类思想和知识交往沟通的范围，改变了人类的生活与制度，进而改变了人类社会。在网络时代，“书写”的内容极大地丰富了。变成了“录音”“录像”“刻录”“集录”，未来可能还会涉及“全息记载”；与“书本”对应的则有形式多样的“存储器”“云存储”等。“游戏化社会”将进一步导致人们行为“留痕”可能性和方式的更大变化；人们做的某事或某决定，很容易被这样的网络“游戏”所记录。一切有迹可循，让公众对“公开、公平、公正”的诉求能力变得更为强大，进而也让社会力量成为“游戏化社会”的强大支持者。 ⑨总之，当今时代，伴随着网络技术的进一步深化发展，“游戏化社会”正在来临。应该承认，当今世界，围绕利益、信任和权力等机制建立起来的各种各样的常规组织，毫无疑问，仍然是个人与个人之间关系的重要桥梁。尽管如此，相关行为主体特别是个人在其中的位置和关联方式却并非是一成不变的。伴随着“游戏化社会”的发展，广大民众形成的社会能量在日益壮大，传统利益、信任和权力格局的改变也就是意料之中的事。 （有删改） 4．第①段加点词“镶嵌”在文中具体是指___________________________。 5．下列现象不符合“游戏化社会”特征的一项是( )。 A．高中生借助虚拟现实游戏，沉浸职业体验，以此助力生涯规划。 B．游戏世界里的“国王”统一规范成员的行为、互动、博弈和制度。 C．《梦幻西游》手游与陕西省历史博物馆开启“国宝守护”的合作。 D．国际电子竞技的赛事也象征性地展现实力，形成沟通，共享发展。 6．请在第⑤段空白处填入一个句子来总领⑥⑦⑧三段的内容。 7．下列能依据文意做出正确推断的一项是( )。 A．由于游戏的介入，“个人—组织—社会”的关系格局被替代。 B．比赛感和紧张感将成为社会成员日常活动中常见的心理状态。 C．随着技术发展，游戏玩家能在任意场所实现游戏空间的构建。 D．在“游戏化社会”的发展中，新生代将提供更多的经济支持。 8．第⑨段中，有些观点在文中有依据，有些观点没有依据，请结合文章对本文的结尾进行评析。 4．游戏紧密地介入人类“个人与社会”的关系中。或游戏与娱乐、生存、生活乃至劳动的场景彼此融合。 5．B 6．多元力量共塑游戏化社会 7．B 8．在第⑨段中，作者说“游戏化社会”正在来临、广大民众形成的社会能量在日益壮大的观点在文章中有依据。而“围绕利益、信任和权力等机制建立起来的各种各样的常规组织”“仍然是个人与个人之间关系的重要桥梁”、“相关行为主体特别是个人在其中的位置和关联方式却并非是一成不变的”、“传统利益、信任和权力格局的改变”等观点在文章中找不到依据。这些在文章中能找到依据的观点，是对上文阐述内容的总结，往往比较令人信服。那些在文章中找不到依据的观点是作者对未来的预测和推断，它能帮助读者看到未来，但不足之处是缺少依据，需要时间的验证，说服力不强。 【解析】 【分析】 4．本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。 结合“网络空间因‘网络游戏’而进一步拓展，人类‘个人与社会’关系的基本格局随之而变，‘游戏’越来越多地紧密地介入其中”“人类生活呈现出‘游戏的社会化’和‘社会的游戏化’这样两种相向而行的过程，在这里，游戏与娱乐、生存、生活乃至劳动的场景彼此镶嵌在一起”等分析，第①段加点词“镶嵌”在文中具体是指游戏紧密地介入人类“个人与社会”的关系中。 5．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 结合“其包含的特征主要有三个方面：第一，许多涉及生存与发展的选择性、匹配性事务甚至劳动，被设置得像玩游戏一样。这样可减……人们仍然需以肉身存在，仍然共享同一个时空结构。因此，人类‘大游戏’的底色（比如‘和平’‘发展’等主题）仍然发挥着重要作用”等分析，“游戏化社会”主要特征超越时空，合作互助共享；增加公开性；文化多元化；共享同一个时空结构等。分析选项内容，B项，“游戏世界里的‘国王’统一规范”，不符合“游戏化社会”的特征。 故选B。 6．本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请在第⑤段空白处填入一个句子来总领⑥⑦⑧三段的内容”，需要结合⑥⑦⑧三段的内容分析，提炼三段内容的段落大意，然后补写。结合“技术力量让‘游戏’有了更多的可能性”“经济力量出于利益驱动会推动‘游戏’的再造，并形成新的‘游戏化社会’的发展动能”“社会力量会越来越多地受益于‘游戏化社会’的全息记载功能，对‘公开、公平、公正’的诉求，让其成为‘游戏化社会’的强大支持者”等分析，主要讲技术力量、经济力量、社会力量等对“游戏化社会”的影响，在第⑤段空白处填入多元力量共塑游戏化社会。 7．本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 A项，“被替代”错误。结合“网络空间因‘网络游戏’而进一步拓展，人类‘个人与社会’关系的基本格局随之而变，‘游戏’越来越多地紧密地介入其中，形成‘个人—游戏—社会’的关系链条，充实乃至部分替代传统的‘个人—组织—社会’关系格局”分析，原文只是说改变。 C项，“能在任意场所实现游戏空间的构建”错误。结合“技术力量让‘游戏’有了更多的可能性。在网络时代……的含义将来很难再与‘网络游戏’画上等号”分析，原文只是说有可能。 D项，“新生代将提供更多的经济支持”错误。结合“伴随着‘游戏’而成长起来的新生代一旦掌握了巨大的经济权力，会回馈‘游戏’以新的动能，助推‘游戏’脱离静止的电脑，拥抱更为复杂和宽大的现实空间”分析，原文说是“一旦掌握了巨大的经济权力”。 故选B。 8．本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，需要审清题干要求，如本题“第⑨段中，有些观点在文中有依据，有些观点没有依据，请结合文章对本文的结尾进行评析”，要通读文章第⑨段内容，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，提炼第⑨段的观点，立足文本内容，找到相关依据。