【新教材】部编版九年级语文上册第三单元测试卷附答案
1 人教版九年级语文上册第三单元测试卷附答案
时间：120分钟 满分：120分
题 号 一 二 三 创新能力测试 总分 评分人
得 分
一、触摸感悟(27分)
1．对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是( )(3分)
A．害怕“希望”实现时，自己受到冲击。
B．害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。
C ．害怕闰土等人反对我的“希望”。
D．害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。
2．关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是( )(4分)
A．这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。
B．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
C ．“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
D．“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。
3．下面关于小说表述有误的一项是( )(3分)
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；
B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。
D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。
4．下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是( )(3分)
(1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
A．借喻 明喻 暗喻 明喻
B．暗喻 借喻 明喻 借喻
C．暗喻 明喻 暗喻 借喻
D．借喻 借喻 明喻 明喻
5.下列说法中错误的一项是( )(3分)
A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真 实写照。
C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。
2 D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。
6．下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。
D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。
7．说说你对下面这段话的理解：(4分)
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
8．在《我的叔叔于勒》中，“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。试梳理一下“我”的心理活动。(4分)
二、理解运用(38分)
(一) (16分)
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．《故乡》是一篇 ，选自《 》，作者 ，原名 ， 人。(2．5分)
2．这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( )(2分)
A．所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪
3．结合语境，解释下面的词语
(1)辛苦展转：
3
(2)辛苦麻木：
(3)辛苦恣睢：
4．“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？（3分）
5．文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么?(4分)
(二)一个老人的最后情感 (22分)
出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话：
5月16曰是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。
墨痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大寿呢。
墨痕老师信中提到“你们三个”指的是：我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的学生，也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。都上过大学，之后都分配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家，麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师，锅肚运气最好，当上了一个以吃喝玩乐为己任的局
长。
我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在电话里像是自言自语又像是问我，老师为啥只给你写信呢?紧接着又莫名其妙地干笑了几声，提高了嗓门说：没问题，准时回去，给老师献一千块寿礼!
我又给麻秆拔了电话，并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议，只是一而再再而三追问我：非得给老师送一千块寿礼吗?
我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故，锅肚在我们赶往老家的一路上，总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色，县里的大头头们对他又如何赏识之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响，偶尔插两句嘴，也像放小屁似的，显得底气不足。
远远望见老家村落的时候，麻秆突然抖着手紧紧住锅肚的胳膊，颤着声儿说：锅、锅、锅肚长，咱们，咱们非要给老师送、送、送一千块寿礼吗?
锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼，打着哈欠说：得啦，我看这么办吧，我再多拿一千，两千块，算咱们三个共同给老师的礼钱，这样行了吧?
麻秆乐得差一点拍了巴掌，连连点头：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地说：“谢谢局长啦”。
我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。
4 眼前是我们当年就读的沟坎小学。我让司机停了车，走了下来。麻秆和锅肚不知我要搞什么名堂，先是坐着不动，过一会儿，也走了出来，各自面朝野地撒了一泡小尿。
从一个作家的角度出发，我深深地懂得收集素材的重要性。事实上，我几乎每时每刻都在收集创作素材。这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因。同样道理也驱使我兴冲冲地走进母校残破的大门。
一切都跟童年的记忆相距甚远，这种反差使我心里不太好受，但同时也有了些兴奋：学校的操场凸凹不平，零零落落地生了些杂草；挂着一截锈铁轨的歪脖树，不知何年何月枯死了，以一种别扭的姿势，静止在那里，看不见一个学生，更听不到琅琅的读书声；苍灰的校舍像个久病的老人，随时有倒下去的可能；几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户啾的一声弹出来，一直弹进蒙蒙的天际……所有这些都将在我以后创作的小说里再现。
满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师，见到我们说的第一句话是：去学校看过了吗?
得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地说了第二句话：校舍成了危房，学生已经停课两个多月了。
我没说什么，因为我不知道该说什么才好。麻秆和锅肚也没说什么，都沉默着。
墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过，轻轻叹了一口气。
墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐。我们都很吃惊，之后又都大口大口地吃了起来，假装吃得很香，饭桌上的气氛很沉闷，也很压抑。
临别时，锅肚掏出了两千块钱，墨痕老师坚决不收。一直把我们送到门外，他再也没说一句话，只是连续不断地轻轻叹气。
两个多月后，我又收到墨痕老师的一封信，信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂，让我脊背一阵阵发凉：
你读到这封信的时候，我已经不在人世了，我早已病入膏肓……你们都是成年人了，我不能强迫一个成年人去关心他童年的摇篮……我只是为自己感到羞愧，我培养出了三个有出息的学生，却没有培养出一个好人啊……
1．给下列加点的字注音。(2分)
老朽( ) 气氛( ) 校舍( ) 膏肓( )
2．为什么说我们三个是“最光宗耀祖的三个人尖尖”?(3分)
3．“我兴冲冲地走进母校残破的大门”是为了
。(3分)
4．文中对校园景象的描写非常细致，这样写的好处是
。(3分)
5．墨痕老师做寿，其本意是什么?(4分)
6．“有出息的人”和“好人”有什么区别?(4分)
7．“临别时，锅肚掏出了两千块钱”，墨痕老师为什么坚决不收?(3分)
5
三、合作探究写作(35分)
有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。朋友是一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手……你交过朋友吗?你从朋友那里得到过教益吗?你怎样看待朋友的情谊?请以“朋友”为话题，写一篇600字左右的作文。
［创新能力测试］（20分）
一． 语言运用（10分）
下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（ ）
吴明参加南宁市中学生演讲比赛决赛，好朋友小丁得知决赛结果后，兴匆匆的跑来告诉他：
部编版语文九年级下第三单元教学案(带答案教师版)
部编版语文九年级下第三单元教学案(带答案教师版)
部编版九年级下第三单元教学案
教材目录：
9．鱼我所欲也/《孟子》
10．唐雎不辱使命/《战国策》
11．送东阳马生序（节选）/XXX
12．词四首
渔家傲•秋思/范仲淹
XXX•密州出猎/XXX
破阵子•为XXX赋壮词以寄之/XXX
满江红（小住京华）/XXX
9．鱼我所欲也/《孟子》教学案
教学目标：
1．反复诵读，疏通文义。
2．探究本文的论证思路，研究本文的论证方法。
3．品味《孟子》散文的语言艺术。 4．了解XXX“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正确的价值观和人生观。
教学重难点：
1．探究本文的论证思路，研究本文的论证方法。
2．了解XXX“舍生取义”的道德主张。学会正确抉择，树立正确的价值观和人生观。
教学过程：
一、导入新课
同学们，假设你碰见了这样的情形：你看上了一本书，是你十分渴望买下来的；然而这个月又是母亲的生日，你很想给她买个生日蛋糕让她开心。这时候，你发现零花钱只够做其中的一件事，你应该怎么选择呢？说说你的选择并谈谈你的理由。(学生回答)
正如这件事普通，世间有良多事，都会晤临着不同选择的时候，然而，两者只能择其一，十分难抉择。不过，大概抉择尺度偶然也是能够判断的，学过《鱼我所欲也》一文，你大概就会找到答案。
二、教学新课
目标导学一：朗读文章，解读文意
1．朗读文章，借助工具书排除字音问题。 2．反复朗读文章，注意在朗读的过程中把握文章内容。
3．在朗读的过程中注意以下停顿。
(1)如使/人之所欲/莫甚于生
(2)使/人之所恶/莫甚于死者
(3)乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之
(4)是/亦不可以已乎
4．教师指导，学生翻译文章内容，教学进程中留意把握下列白话词的用法。
【通假字】
“辟”同“避”，躲避。例：故患有所不辟也。
“辩”同“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。
“得”同“德”，感恩、感激。例：所识穷乏者得我与？
新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
根据新部编教材编写，8月9日那个星期天）
总分：150分，答题时间：150分钟）
班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________
基础知识（52分）
一、下面每组加点字的读音中有一个是错误的，用“______”画出来并改正。（4分）
1.头涔涔（cén）．书簿（bó）．包裹（guǒ）．惆怅（chuáng）惊惶（huáng）．噙泪（qín）．干涸（hé）．鸿鹄（hú）．薄雾（bó）．耽搁（dān）．缥缈（piǎo）．
2.泪潸潸（shān）．急遽（jù）．
3.华侨（qiáo）．
4.婀娜（nà）．灌溉（gài）．
二、选一选。（22分）
1.给加点字选择正确的解释。（4分）
1) 虽与之俱学（）．
A.想着射大雁的人
B.作为
C.因为
D.表示语言中断
2) 为是其智弗若与（）．
A.为了
B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
D.表示语言中断
2.下列句中的省略号分别有什么作用？请把选项填在相应的括号里。（8分）
1) 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（C）
2) 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（A）
3) 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（D）
4) 我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“XXX，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会研究语文了。”（B）
3.下列语句停顿有误的一项是（）。（3分）
A。通国之/善弈者也
B。弈秋/思援/弓缴/而射之
C。思援/弓缴/而射之
4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）
A。我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？
B。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
C。提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。
(2019新教材)统编部编版三年级语文上册第三单元检测卷及答案(提高版)【名师版】
部编版三年级语文（上册）测试卷（提高卷）
第三单元达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分）
可怜．(liáng lián) 贮．藏(chú zhù) 犹豫．(yǜ yù)
诱．人(yòu xiù) 跺．脚(duǒ duò) 伐．木(fá dài)
二、看拼音，写词语。（8分）
líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng
( ) ( ) ( ) ( )
三、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）
平展
凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥
杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整
近义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
四、把成语补充完整，并按要求填空。（6分）
1.天（ ）云（ ）我还会写跟这个词语形式相同的词语：
、 。
2.五（ ）十（ ），我还会写含有数字的词语：
、 。
3.（ ）鸡起（ ），我还会写含有动物的词语：
、 。
部编人教版小学语文三年级上册全套试卷共30份(附答案)
部编版小学语文三年级上册全套试卷共30份（含参考答案）
目 录
第一单元 达标检测卷
第二单元 达标检测卷
第三单元 达标检测卷
第四单元 达标检测卷
第五单元 达标检测卷
第六单元 达标检测卷
第七单元 达标检测卷
第八单元 达标检测卷
期 中 达标检测卷
期 末 达标检测卷 第一单元 培优测试卷
第二单元 培优测试卷
第三单元 培优测试卷
第四单元 培优测试卷
第五单元 培优测试卷
第六单元 培优测试卷
第七单元 培优测试卷
第八单元 培优测试卷
期 中 培优测试卷
期 末 培优测试卷 第一单元 提优测评卷
第二单元 提优测评卷
第三单元 提优测评卷
第四单元 提优测评卷
第五单元 提优测评卷
第六单元 提优测评卷
第七单元 提优测评卷
第八单元 提优测评卷
期 中 提优测评卷
期 末 提优测评卷
新人教部编语文三年级（上） 【统编教材】
第一单元 达标检测卷
知识·能力·运用（共52分）
一、汉字积累屋。（12分）
1.看拼音,写词语。（8分）
（1）
（2）
2.选字填空。（4分）
【汉 汗】 【荒 慌】 【例 列】 【笛 由】
（ ）水 （ ）野 （ ）车 口（ ）
（ ）字 （ ）忙 （ ）如 理（ ）
二、词语游艺厅。（17分）
1.用“____”画出每组加点字注音错误的一个，在括号里改正。（4分）
（1）戒．尺（jèi） 照例．（lì） 洁．白（jié）
（2）语段．（duàn） 圈．出（qüān） 糊涂．（tu）
（3）厉．声（lì） 挨．打（āi） 调．查（diào）
（4）描述．（sù） 衣裳．（shang） 吓呆．（dāi）
2.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。（11分）
①绚丽（ ）（ ） ②急急（ ）（ ） ③摇（ ）晃（ ）
九年级语文上册第三单元复习试题及答案
部编版九年级语文上册第三单元复习试题及答案
第三单元
10岳阳楼记范仲淹
学习关键词:详略得当、情景交融、骈散结合、叙议结合
夯实基础巩固知识
预习自测
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
zhé( 谪)守朝晖．( huī)怒号．( háo)
浊．浪( zhuó) 潜．形( qián) 诗fù( 赋)
冥．冥( míng) 汀．兰( tīng) jiē( 嗟)夫
浩浩shāngshāng( 汤汤)一碧万顷．( qǐng)
2.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )越．明年越:到
( 2 )朝晖．夕阴晖:日光
( 3 )前人之述备．矣备:全面,详尽
( 4 )去．国怀乡去:离开
( 5 )沙鸥翔集．集:停息
( 6 )微斯．人斯:这
3.解释下列句子中的多义词。
( 1 )明越明年
至若春和景明次于今天或今年的明媚
( 2 )观予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也动词,观看名词,景象
( 3 )或而或长烟一空
或异二者之为连词,有时连词,或许、也许,表示委婉的语气
4.解释下列加点的词语,注意体会它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。
( 1 )属予作文．．以记之作文:写文章
( 2 )气象．．万千气象:景象
( 3 )南极．．潇湘南极:向南面到达
( 4 )至若春和景．明景:日光
( 5 )微．斯人微:如果没有（根据新使用的部编版教材编写）
5.文学常识。
( 1 )本文作者范仲淹是北宋( 或:宋代)( 朝代)政治家、文学家,字希文,谥号文正。( 2 )岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称“江南三大名楼”。岳阳楼的楼址在今湖南省岳阳市,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
6.根据要求填空。( 1 )本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”。
( 2 )本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“沙鸥翔集,锦鳞游泳”。
( 3 )本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”;写迁客骚人览物而喜的句子是“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。
部编人教版九年级上册语文第三单元测试卷(word版,含答案)
第 1 页 共 17 页 部编人教版九年级上册语文第三单元测试卷
(满分150分 考试时间120分钟)
班级： 姓名： 考号： .
一、语言文字运用(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )
A．忧谗．(chán) 阴翳 觥．筹交错(gōng) 政通人合
B．谪．守(zhé) 伛偻 樯．倾楫摧(qiáng) 心旷神怡
C．毳．衣(cuì) 沆砀 拏．一小舟(lá) 朝晖夕阴
D．淫．雨(yíng) 绮户 泉香酒洌．(niè) 静影沉壁
2．下列句子加点词语使用不正确．．．的一项是 ( )
A．登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人叹为观止．．．．。
B．小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就随声．．附和．．了。
C．但是来听讲的，只有几个学生！而且他们也是醉翁之意不在酒．．．．．．．，还不是借此出来看看夜市罢了！
D．罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人．．．．的情怀。
3．下列句子没有．．语病的一项是 ( )
A．近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。
B．马头琴的起源传说是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上马尾演奏，被称之为“勺形胡琴”。
C．在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。
D．我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )
①中国人深知“独行快，众行远”的道理。
部编版语文九年级下册第三单元主题情境卷(含答案)
第三单元主题情境卷
一、积累和运用(共9小题，计24分)
学校正举行“以青春之名·赴时代之约”主题学习活动，请你参加。
【闪亮的青春】
你所在班级搜集了下面与“青春”相关的材料，请你认真阅读，完成问题。
(一)最动人是青春时
①2024年4月25日，中国航天再启新程，“80后”乘组闪耀星河。
②“我们是幸运的，赶上了一个伟大的新时代。”1989年出生，首次飞赴“天宫”的李聪说。
③逐梦苍穹．，接力远征。“太空梦”的种子，正在无数青少年心中生根发芽。
④来自太空的水稻种子，也在春日播种下地。向光向上，恰如青春。只要无惧风雨，生命之力必将散发光辉。
⑤青春，生命中最动人的年华——
⑥革命年代，无数年轻的共产党人挺身而出、奉献牺牲，为了给中国一个可赞美的光明前程，他们以明亮炽．热的青春之光，为国家发展带来热忱与朝气。
⑦新时代中国青年，既是中国式现代化的见证者和参与者，也是奋斗的生力军、受益的主体。浩瀚宇宙的探索中、乡村振兴的第一线、争分夺秒的赛场上、干事创业的沃土里，青年怀揣最朴素的希jì，将热血和年华融入山河，________。
(二)跨越时空，青春力量永远“在场”
①默默坚守在腾格里沙漠治沙造林的郭玺，填补关键领域技术空白的领军人物姜磊，扎根山村带领乡亲脱贫致富的“90后”客家姑娘李春燕，打破世界纪录被网友赞为《无臂飞鱼》的残疾人游泳运动员郭金城……无论在国际赛场、科教前沿，还是在偏远乡村、海底苍穹，他们用qiè而不舍的拼搏精神不断书写奉献青春的时代篇章。
②我们赞美青春，从来不是为了歌颂年轻的容颜，而是为青春所传递的爱国、担当、勇敢等鼓掌。放眼未来，前路永无止境，惟以青春之我、奋斗之我，才能一往无前。
(三)筑梦太空是一场接力赛
①近年来，航天员成为年轻人的偶像。从事航天工作报效祖国，成为很多年轻人的选择。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队，平均年龄都是30多岁，“80后”“90后”青年早已是航天队伍的主力军。我国对航天员的培养越来越规范化、科学化、系统化，队伍年龄结构合理有序；加入航天员队伍的年轻人越来越多，中国人迈步宇宙的征途越来越宽阔。
精编部编人教版九年级上册语文全册教材（期末）测试卷（含答案）
精编部编⼈教版九年级上册语⽂全册教材（期末）测试卷
（含答案）
部编⼈教版九年级上册语⽂测试卷
班级姓名成绩
⼀、积累与运⽤（27分）1.下列各组词语加点字全部正确的的⼀项是( )（2分）
A 嗔．怒（zhēn)）娉．婷(pīn) 亵．椟(xia) 怄．⽓（òu）矫．揉造作(jiāo)
B.恪．守(ka) 恣睢．(．suī ) 豢．养(huàn) 容赦．(sha) ⾯⾯厮觑．(qù)
C.纶．⼱(lún) 朴．⼑(pú) 佝．楼(gōu) 寒噤．(jìn) 彬．彬有礼(bīn)
D.聒．噪（ɡuō）愧赧．(nán) 箴．⾔(zhēng) 栈．桥(zhàn) 根深蒂．固（tì）
2.下列各组词语书写没有错别字的⼀项是（）（2分）
A.旁骛趱⾏江⼭多娇顿开茅塞
B.诘据恁地矫揉造作附庸风雅
C.兀⾃尴尬⾃惭形秽与⽇具增
D.惘然脏物附庸风雅相得益彰
3..阅读语段,按要求完成下⾯的题⽬。(3 分)
①中国当代⽂坛巨匠巴⾦的读书⽅法⼗分奇特，读书⽽⽆书。②换句话说就是读记忆中的书。⽤巴⽼形象的说法是，静坐椅⼦上或仰靠在床上回忆曾经读过的书,就像⽜反刍⼀样。
③我们也应该培养读书⽽⽆书。④凭借回忆将过去读过的书拿出来⼀点点，⼀定会有新的、新的、新的启⽰。
(1)第①句标点符号使⽤有误，请将修改意见写在下⾯的横线上。(1分)
(2)第③句有语病,请将修改意见写在下⾯的横线上。(1分)
(3)请将下⾯词语的选项依次填写在第④句的横线上。(1分)
A.收获
B.咀嚼
C.理解
4.阅读选⾃名著《⽔浒》中的⼀段⽂字，做后⾯的题⽬（4分）
“万卷经书曾读过，平⽣机巧⼼灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施⼩计⿁神惊。”
这⾸诗赞美的是哪位好汉？请你⽤简洁的⽂字写出两个个与他有关的情节。
（1）⼈物：
（2）情节：、。5.古诗⽂默写。（8分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（2），何似在⼈间。 (苏轼《⽔调歌头》)
2020-2021学年度部编版九年级语文上册第三单元测试卷(150分卷)及答案
第 1 页 共 10 页 部编版九年级语文上册第三单元测试卷
（时间150分钟 满分150分，其中卷面分5分）
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）但愿人长久，_________________。 （苏轼《水调歌头》）
（2）_________________，肯将衰朽惜残年！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）鸡声茅店月，_________________。 （温庭筠《商山早行》）
（4）_________________，万古惟留楚客悲。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（5）停杯投答不能食，_________________。 （李白《行路难·其一》）
（6）巴山楚水凄凉地，_________________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（7）《醉翁亭记》中的名句“”是全文的核心要义，为写景抒情定下了基调。
（8）张岔在《湖心亭看雪》中用廖塞十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界，这个句子是：
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
天柱山自古便闻名暇迩。其中，主峰天柱峰浑身石骨，尤为嶙峋奇绝。天柱峰如柱，如锥，如炬，如剑，如楼台，又如生花妙笔。在飞来、三台两峰的衬托下，天柱峰更显气势páng礴。在天柱峰前正面崖壁上，“孤立擎霄，中天一柱”八个大字横书其上，而“顶天立地”四个大字直书其下，气魄之宏伟令人惊叹。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
如炬．（ ） páng（ ）礴 气魄．（ ）
（2）文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“_______”。（2分）
（3）文段中“嶙峋”一词的意思是__________________________________；“孤立擎霄”中，“擎”的意思是__________________________________。（2分）
部编版九年级语文上册第三单元测试卷含答案
初中语文九年级上册1 / 8 部编版九年级语文上册
第三单元测试卷01
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A.谪．守（zhé） 浩浩汤．汤（shāng） 樯．倾楫摧（qiáng） 岸芷．汀兰（zhǐ）
B.滁．州（chú） 潺．潺（chán） 伛偻．（lǚ） 野蔌．（sù）
C.觥．筹交错（gōng） 雾凇．（sōng） 沆砀．（dàng） 毳．衣（máo）
D.余拏．一小舟（ná） 金陵．（líng） 朝晖．夕阴（huī） 南极潇．湘（xiāo）
2.下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）（2分）
A.予观．夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观．也 B.然．则北通巫峡/满目萧然．
C.而或．长烟一空/或．异二者之为 D.不以．物喜/勿以．善小面不为
3.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A.先天下之忧而/忧，后天下之乐而/乐 B.先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐
C.先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D.先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐
4.下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（ ）（2分）
A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
B.风霜高洁，水落石出，
C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。
5.下列《醉着等记》中句子的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。
B.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老、满头白发的老人醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
C.“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D.“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”这两句话的意思为：太守说的谁？就是庐陵欧阳修。
6.古诗文默写。（6分）