幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
1 幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
大班音乐教案《礼貌歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符，熟悉旋律，了解歌词，知道相互宽容会给大家带来快乐，快来看看幼儿园大班音乐《礼貌歌》含反思教案吧。
活动目标：
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。
(三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢? 2 3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。
教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?
上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。
5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。
(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。
1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。
2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。
教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?
活动延伸：
1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。
3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。
4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。
活动反思：
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。 3 整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
2024年幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
2024年幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元“生活中的礼貌”，详细内容为学习《礼貌歌》。通过歌曲的学习，让幼儿掌握日常生活中的基本礼貌用语，培养他们的文明礼仪。
二、教学目标
1. 让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本礼貌用语，提高他们的文明素养。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相尊重的品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会《礼貌歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲中表达的礼貌观念，将其运用到日常生活中。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、歌词卡片、礼貌用语卡片。
2. 学具：小话筒、小卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以角色扮演的方式，模拟日常生活中的礼貌场景，如问好、道歉、道谢等，引导幼儿观察并说出其中的礼貌用语。
邀请幼儿上台参与情景剧表演，体验礼貌用语的使用。
2. 歌曲学习（10分钟） 教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，逐句教唱，并解释歌词中的礼貌用语。
教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语的含义和用法。
通过例题，让幼儿学会在实际情境中运用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）
教师分组进行随堂练习，每组幼儿用礼貌用语进行角色扮演，教师给予指导和评价。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）
教师组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励他们大胆地唱出来，表达自己的礼貌观念。
六、板书设计
1. 歌曲《礼貌歌》
2. 歌词重点：问好、道歉、道谢等礼貌用语
3. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《礼貌歌》，并试着在日常生活中运用礼貌用语。
大班音乐《礼貌歌》说课稿
大班音乐活动《礼貌歌》说课稿
南通市瑞丰幼儿园 邢志云
从设计意图上来说，文明礼仪，是中华民族的传统美德，是幼儿文明行为习惯养成不可缺少的重要组成部分。为了形成一个从真、从善、从美的良好文明礼仪氛围，我们瑞丰幼儿园从本学期已经开展了“讲文明，学礼仪”等系列活动，为了把文明礼仪教育渗透到日常生活中，我设计了本次活动《礼貌歌》。通过生活中的一件很平凡的小事来教育幼儿学习正确的使用文明礼貌用语，学会相互宽容，引导幼儿做一个心理健康、行为文明、道德良好、活泼快乐的好宝宝。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了以下目标：
1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。
2、运用表演记忆法学唱《礼貌歌》
3、通过活动，知道讲礼貌的好孩子会更加受人欢迎。
根据目标，本次活动的重点是初步学唱歌曲，并通过歌曲懂得在日常生活中
运用礼貌用语。由于本首歌曲较长，所以本课的难点是运动表演记忆法学唱歌词。为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了如下准备：
1、经验的准备：平时经常使用礼貌用语，“对不起”、“没关系”。
2、物质的准备：情境表演、DV短片，摄像机、音乐磁带。
3、 空间的准备：情境剧场景布置（家、水桶）
在本次活动中我主要采用了情景教学法，多媒体教学法，激励教学法这三种教学法和幼儿体验法、幼儿多感官参与法这两种学法，来达成我的活动目标。
在教学过程方面我设计了五大环节，分别是
1、观看DV短片，引出活动的主题
本环节我运用了电教手段拍摄幼儿在生活中的一些不良行为，一是贴近幼儿的生活，能激发幼儿的兴趣，二是幼儿观看之后，对幼儿有一种启迪作用，增强幼儿的明辨是非能力，同时也教育他们不要有这些不良的行为。
2、欣赏情境表演，学唱歌曲。
这首歌曲情节简单生动，故事内容完整，很适合排演情境表演。我通过让幼儿欣赏歌曲的前半段表演，加深幼儿对歌曲的理解。然后通过幼儿的猜测，锻炼幼儿遇事解决问题的能力，从而引出后半段歌曲。利用这一方法，充分调动幼儿的学习积极性。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1 活动目标：
1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：
(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天
我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?
(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。
2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。
3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?
4.教师范唱歌曲的后半段。
(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。
(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。
(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思(1)
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿熟悉歌曲《礼貌歌》，学会用歌声表达礼貌行为。
2. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体合唱能力。
3. 增强幼儿的文明礼仪意识，使其在日常生活中能够自觉践行礼貌行为。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，学会用歌声表达礼貌行为。
难点：培养幼儿的团队协作意识，使其在合唱过程中保持和谐统一。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌行为图片。
2. 学具：小话筒、五颜六色的贴纸。
五、教学过程
1. 导入：教师以情景剧的形式，展示一个小朋友在幼儿园一天的生活，从中表现出礼貌行为，引发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：
（1）教师带领幼儿学习歌曲《礼貌歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和音准。
（3）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。 3. 随堂练习：
（1）让幼儿用小话筒进行歌曲演唱，增加趣味性。
（2）将礼貌行为图片与歌词卡片对应，让幼儿边唱边展示礼貌行为。
4. 合唱练习：
（1）将全班幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
（2）教师指导幼儿保持和谐统一，注意音准和节奏。
（2）给予每个幼儿五颜六色的贴纸，鼓励他们继续努力。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《礼貌歌》
2. 歌词卡片：贴上礼貌行为图片，方便幼儿记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《礼貌歌》，并讲述礼貌行为的重要性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的个性特点，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿创编新的礼貌行为歌曲，激发创造力。
（2）开展家庭文明礼仪活动，将礼貌行为延伸至家庭生活。
重点和难点解析
1. 教学过程中的随堂练习。
2. 合唱练习的指导方法。 3. 作业设计的实践性和互动性。
礼貌歌幼儿教案6篇
第 1 页 共 18 页 礼貌歌幼儿教案6篇
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幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
教案名称：礼貌歌
教学目标：
1.培养幼儿的礼貌意识，提高他们的自我修养。
2.培养幼儿的社交能力，使他们能够与他人和谐相处。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的音乐欣赏能力。
教学内容：
1.学习歌曲《礼貌歌》。
2.学习歌曲中的礼貌用语和礼仪动作。
3.学习表达自己的心情和感受。
教学准备：
1.歌曲《礼貌歌》的CD或音频设备。
2.礼貌用语和礼仪动作的图片或手势示范。
3.彩色纸和彩色笔。
教学过程：
引入：
1.教师与幼儿进行互动，询问幼儿知道什么是礼貌吗？为什么要有礼貌？
2.引出今天的主题：礼貌歌。 展示：
1.教师播放《礼貌歌》，引导幼儿认真听歌。
2.播放结束后，教师引导幼儿讨论歌曲中的礼貌用语和礼仪动作。
3.教师呈现礼貌用语和礼仪动作的图片或手势示范，并解释其含义。
活动：
1.分角色进行演唱歌曲：学生分为男生和女生，男生和女生轮流唱歌。男生和女生用礼仪动作配合歌曲。
2.教师提问：你经常遇到哪些需要用到礼貌的场合？请举例说明。
3.跟读练习：教师将礼貌用语和礼仪动作写在黑板上，幼儿进行跟读练习。
4.分角色练习：分为多个小组，每个小组分配一个场景，要求幼儿根据场景选择合适的礼貌用语和礼仪动作进行表演。
总结：
1.教师与幼儿共同总结学到的东西，强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语和礼仪动作。
2.教师鼓励幼儿进行自我反思，思考自己有哪些需要改进的地方。
巩固：
1.歌曲配合动作演唱：教师再次播放《礼貌歌》，幼儿根据歌曲配合动作进行演唱。 2.合唱演唱：全班一起演唱《礼貌歌》，全班同学用礼仪动作配合歌曲。
拓展：
1.幼儿在家中录制小视频，展示他们在日常生活中使用礼貌用语和礼仪动作的情景。
2.幼儿家长参与进来，与孩子一起演唱《礼貌歌》，加深对礼貌的理解与实践。
课堂反思：
通过本节课的教学，幼儿对礼貌的重要性有了更深刻的认识，并学会了一些礼貌用语和礼仪动作。但是，教学内容还可以更加丰富一些，例如可以通过角色扮演的方式，让幼儿在真实场景中运用礼貌用语和礼仪动作。同时，教师还可以在后续的教学中，引导幼儿学会表达自己的心情和感受，提高他们的语言表达能力。
《礼貌》教案含反思
《礼貌》教案含反思
《礼貌》教案含反思
《礼貌》教案含反思1
活动目标
1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。
3、知道相互宽容会给大家带来快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备:
小桶一个、哑剧《礼貌》
活动过程:
1、表演哑剧《礼貌》
指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？
2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。
提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？
（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。
（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）
（4）教师范唱歌曲的后半段。
指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。 3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）
4、幼儿结伴表演
（1）教师和一名幼儿结伴表演
（2）幼儿与幼儿之间结伴表演
结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思 2
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
一、教学内容
本节课选用的是幼儿园中班的《礼貌歌》教材，主要内容涵盖了礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。通过学习这首歌，让孩子们了解到在日常生活中使用礼貌用语的重要性。
二、教学目标
1. 让孩子们掌握礼貌用语，并在日常生活中能够主动使用。
2. 培养孩子们的团队合作精神，学会相互尊重和关心。
3. 提高孩子们的歌唱能力，培养他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点
重点：让孩子们学会《礼貌歌》的歌词，并能够用礼貌用语进行日常交流。
难点：让孩子们理解礼貌用语的重要性，并在实际情景中主动使用。
四、教具与学具准备
教具：录音机、音响、歌谱、图片、手工材料等。
学具：孩子们的绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让孩子们观察一幅图片，图片中有一个小朋友在帮助另一个小朋友捡起掉落在地上的玩具。引导孩子们讨论在这种情况下，应该如何表达感谢和道歉。 2. 歌词学习：教孩子们学会《礼貌歌》的歌词，并让他们理解歌词中的礼貌用语。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，每组选择一个组长，由组长带领组员进行歌曲练习。
4. 手工制作：让孩子们根据歌词内容，用手工材料制作出相应的礼貌用语的图片，如“请”、“谢谢”等。
5. 歌曲表演：让每个小组的代表进行歌曲表演，展示他们学习的结果。
六、板书设计
在黑板上写下《礼貌歌》的歌词，并在每个礼貌用语下面画出相应的图片，如“请”、“谢谢”等。
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，教给爸爸妈妈《礼貌歌》的歌词，并让爸爸妈妈签名确认。
2. 让孩子们画一幅关于礼貌用语的画，可以是他们在课堂上学习到的礼貌用语，或者他们自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《礼貌歌》，让孩子们了解到礼貌用语的重要性。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很大的兴趣。通过手工制作和歌曲表演，让孩子们更好地理解和掌握了礼貌用语。
幼儿园中班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《礼貌歌》含反思
一、教学内容
二、教学目标
1. 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
2. 技能目标：学会用简单的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能运用到日常生活中。
3. 认知目标：让幼儿了解礼貌待人的重要性，知道礼貌是做人的基本准则。
三、教学难点与重点
重点：学习歌曲《礼貌歌》，掌握基本的礼貌用语。
难点：让幼儿理解礼貌的意义，并能将礼貌用语运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌用语卡片。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小动物，创设一个日常生活场景，如小兔子不小心撞到小熊，引导幼儿观察并讨论如何用礼貌用语解决问题。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师带领幼儿学习歌曲《礼貌歌》，注意指导幼儿掌握歌词中的礼貌用语。
（2）教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。 （3）分组唱，让幼儿互相鼓励、互相学习。
3. 例题讲解（5分钟）
教师通过具体事例，如上课发言、借东西等，引导幼儿如何使用礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放礼貌用语卡片，让幼儿模仿卡片上的场景，进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《礼貌歌》
2. 礼貌用语：
（1）请
（2）谢谢
（3）对不起
（4）再见
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于礼貌用语的画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解，画出使用礼貌用语的场景，如帮助别人、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《礼貌歌》，让幼儿掌握了基本的礼貌用语，并能运用到实际生活中。课后，教师应关注幼儿在园内外的表现，及时纠正不礼貌的行为，强化礼貌教育。
拓展延伸：
重点和难点解析 1. 实践情景引入的设计与执行。
2. 歌曲学习中幼儿对礼貌用语的掌握。
3. 例题讲解中具体事例的选择与应用。
4. 随堂练习中角色扮演的互动与反馈。
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思 3
幼儿园中班教案《礼貌歌》含反思
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿学会《礼貌歌》，并能熟练演唱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并记住歌曲中的礼貌用语，能够在日常生活中运用。
重点：学会演唱《礼貌歌》，培养幼儿的礼仪意识。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、歌词卡片、礼貌歌CD、小奖品。
学具：幼儿用书《音乐乐园》、铅笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小兔子，在课堂上模仿兔子跳，邀请幼儿一起参与。在活动中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《礼貌歌》CD，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正发音，指导节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）
4. 随堂练习（5分钟） 教师发放歌词卡片，让幼儿自行练习演唱《礼貌歌》。教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）
每组挑选一名代表进行演唱展示，其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计
1. 歌曲名：《礼貌歌》
2. 歌词：
（2）请、谢谢、对不起
（3）我们都是礼仪小天使
3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱《礼貌歌》，并使用礼貌用语进行日常交流。
答案：略
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过情景模拟、歌曲学习等方式，让幼儿掌握了礼貌用语，但部分幼儿在课堂上的注意力还需提高。
2. 拓展延伸：
（1）在家庭中，家长要引导幼儿使用礼貌用语，强化课堂所学。
（2）组织一次“礼仪小天使”主题活动，让幼儿将所学运用到实际生活中。
（3）鼓励幼儿参加幼儿园的文艺演出，提高幼儿的自信心和表现力。 重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定