部编人教版七年级语文上册第一单元第4课古代诗歌四首精编练习含答案
4 古代诗歌四首
01 积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì(竦峙) jié(碣)石 澹．澹(dàn)
萧瑟．．(xiāo)(sè) 枯téng(藤) 天yá(涯)
2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)
A．我寄愁心/与明月 B．江春/入旧年
C．杨花落尽/子规啼 D．断肠/人在天涯
(解析：断肠人/在天涯)
3．解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临．碣石(登上、到达)
(2)潮平两岸阔．(开阔)
(3)海日生．残夜(升起)
(4)乡书．何处达(信)
(5)断肠．．人在天涯(形容悲伤到极点)
4．填空。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
(4)《天净沙 秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5．下列说法错误的一项是(D)
A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D．《天净沙秋思》中天净沙是其词牌名，秋思是其题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
(解析：“天净沙”是曲牌名。)
6．为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。
(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)
示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。
(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。
示例：①按形式分：格律诗、自由诗……
②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……
③按______分：______________________
④按______分：______________________
示例：③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗……
④按朝代分：唐诗、宋词、元曲……
(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。
示例：①让报名的同学们上台朗诵。②让老师和同学评评谁最好。③总结诗歌朗诵技巧。④颁奖。⑤结束。
02 课内精读
(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。
7．诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？
借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。
(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。
9．请对本诗后两句做简要赏析。
示例：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。
10．诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”开头。
示例：写“已落尽的杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
11．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
12．下列对诗句理解分析不正确的一项是(A)
A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
(四)阅读《天净沙·秋思》。完成下面的题目。
13．对这首曲赏析有误的一项是(C)
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
(解析：反衬游子有家难回的悲苦之情。)
14．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
03 拓展阅读
(一)阅读下面这首诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴
王昌龄
沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】 王昌龄此时正被贬龙标。
15．“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。”是什么意思？
不要听到琴声和歌声就触动远谪的愁思，青山和明月都在陪伴着我们啊。
16．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义各不相同，请简要分析
李诗中的“愁”是对朋友的担忧之愁。王诗中的“愁”是远谪之愁，以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
(二)阅读下面这首诗歌，回答问题。
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
17．诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，疏落的篱笆，流动的溪水(轻柔的春风飘荡的小船)，奔走的儿童……和谐而富有诗意。
18．三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。
作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
第4课《古代诗歌四首》同步练习+2022-2023学年部编版语文七年级上册
4 古代诗歌四首
1.下列加点字词注音无误的一项是（ ）
A.东临碣．石（jí） 水何澹．澹（dàn）
B.幸甚至哉．（zāi） 山岛竦．峙．（sŏng chì）
C.洪波涌．起（yŏng） 子规啼．（tí）
D.风正一帆悬．（xián） 秋风萧．瑟．（xiāo sè）
2.解释下列诗句中加点的词。
（1）东临．碣石 临：
（2）水何澹．澹． 澹澹：
（3）山岛竦．峙． 竦峙：
（4）海日生．残夜 生：
（5）乡书．何处达 书：
（6）断．肠．人在天涯 断肠：
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.树木／丛生，百草／丰茂。
B.海日／生残／夜，江春／入旧／年。
C.杨花／落尽／子规啼，闻道／龙标／过五溪。
D.枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水／人家。
4.（2022 山东滨州第一次月考）默写。
（1）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的两句是： ，
。
（2）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：
， 。 （3）《观沧海》中体现了曹操博大胸襟的诗句是： ， ；
， 。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发诗人对老友的挂念和关心的诗句是： ， 。
5.下列诗句所描写的景物，在季节上不同于其他三项的一项是( )
A.客路青山外 B.杨花落尽子规啼
C.夜来风雨声,花落知多少 D.枯藤老树昏鸦
6.对下面这幅书法作品及其内容的理解和赏析,不恰当的一项是 ( )
A.这幅作品是运用楷书字体书写的,字体方正,笔画分明。
B.这首宋词的内容表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
C.作者把平淡无奇的客观景物连成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中。寓情于景,情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
7.根据下面的材料,请对出上联。(宽对即可)
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、作者简介
曹操（155－220），字孟
德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景
《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译
原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
注释：
碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。
译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
注释： 丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
注释：
若：好像。
其：代词，代大海。星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。
译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
部编人教版七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业
第4课 古代诗歌四首
一、基础知识
1．下列语句中加点字注音有误的一项是( )
A．东临碣．石(jié) 水何澹．澹(dàn)
B．山岛竦．峙(sǒng) 幸甚至哉．(zāi)
C．杨花落尽子规啼．(tí) 风正一帆悬．(xuán)
D．秋风萧瑟．(shè) 枯．藤老树昏鸦(kū)
2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是( )
A．水何澹澹．．(水波荡漾的样子)
B．海日生残夜．．(夜将尽未尽之时)
C．随君直到夜郎．．西(人名)
D．枯藤老树昏鸦．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)
3．下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．东临/碣石，以观/沧海。
B．幸/甚至哉，歌/以咏志。
C．客路/青山外，行舟/绿水前。
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
4．下列诗句不是对偶句的一项是( )
A．海日生残夜，江春入旧年。
B．树木丛生，百草丰茂。
C．乡书何处达？归雁洛阳边。
D．绿树村边合，青山郭外斜。
5．按要求默写。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句： ， 。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的句子： ， 。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句： ，
。
(4)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子： ，
。
二、课内阅读
(一)阅读《观沧海》，回答问题。
第4课 古代诗歌四首《次北固山下》同步练习 (含答案)
第4课 古代诗歌四首《次北固山下》同步练习 （含答案）
《次北固山下》课内外阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）
考点：
1.填空题、判断题与翻译
2.课内外结合阅读题
3.课外阅读题
【考点解读】
一、填空题、判断题与翻译
（一）文学常识与文化常识
1.文学常识填空。
《次北固山下》作者是______代诗人_____，他经镇江到江南一带去，一路行走，到北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次"是________的意思，本诗属______言____诗。
2.这是朝诗人王湾的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。
（一）文学常识与文化常识【答案】
1.唐 王湾 停宿 五 律诗
2.律诗；思乡。
（二）实词含义
1.解释下列词语的意思。
①客路（ _________ ）
②潮平（ _________ ）
③残夜（ _________ ）
④旧年（ _________ ）
⑤乡书（ _________ ）
⑥归雁：
（二）实词含义【答案】
1.①旅人前行的路。 ②潮水涨满时潮与岸齐。
③指夜将尽未尽之时。
④江上春早，旧年未过新春已来；
⑤家信；
⑥北归的大雁。
【考题示例】
一、课内外结合阅读题
（一）王湾《次北固山下》——简要分析这幅作品蕴含的诗情画意
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
七年级上册第四课古代诗歌四首中考复习题及答案【部编版七上】
第四课《古代诗歌四首》中考复习题及答案【部编版七上】
内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
第四课．古代诗歌四首
一、观沧海/曹操
二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 三、次北固山下/王湾
四、天净沙•秋思/马致远
一、《观沧海》曹操
【原诗】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】
东行登上碣石山，来感悟大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【作者】
曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。
【背景】
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！
【主题思想】
《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙 的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】
一、理解性默写：
1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
【人教版】七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 (解析版)
第 1 页 共 6 页第一单元 第4课 古代诗歌四首一、语言文字运用1．下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（ ）A．东临碣石（jié） 水何淡淡B．山岛竦峙（shì） 左迁龙标C．秋风萧瑟（sè） 夕阳西下D．子规啼（tí） 枯籐老树【答案】C【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中要注意字音、字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。A项,应为“水何澹澹”B项,“峙”应读 zhì D项,应为“枯藤老树”。故选C。2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）A．歌以咏志（歌唱，抒发）风正一帆悬（挂）B．乡书何处达（送到）老树昏鸦（黄昏）C．星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来）D．次北固山下（停宿）古道西风（秋风）【答案】C 【解析】C项，解释有误，“星汉灿烂”中“星汉”应该是“银河”的意思。3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．杨花落尽/子规/啼D．枯藤/老树/昏鸦【答案】C【解析】C项的停顿不准确，应该为：杨花落尽/子规啼。4．下列表述有误的一项是（ ）A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种伤感的氛围。C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快心情。【答案】D第 2 页 共 6 页【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对作者情感的把握。D项表述有误,“突出了秋天风和日丽的景色”“欢快心情”表述错误,这首曲抒发了天涯漂泊的游子的惆怅凄苦及思乡之情。5．根据要求默写。（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：，；，。（2）崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：，。（3）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：，；描写涨潮时水面宽阔的句子是：，；表达乡愁的句子是：？。（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：，。【答案】（1）树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （2）夕阳西下 断肠人在天涯 （3）海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。二、课内阅读（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1．诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？【答案】杨花、子规、明月。【解折】本题查对诗歌内容的理解与掌握。诗人常借一些具体的意象来表情达意。本诗选择了杨花、子规、明月等意象,表达了作者对王昌龄的关心、思念和同情。2．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。【答案】示例：①运用拟人修辞，把明月当作使者，表达了作者对友人的同情与关切。②运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让明月把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。③运用情景交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业04 试题试卷含答案解析
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第4课《古代诗歌四首》课时作业
一、字词书写1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒnɡzhì（____）（____）jié（____）石澹．澹（____）
萧瑟．．（____）（____）子规啼．（____）残．夜（____）
二、选择题2．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．东临碣．石（jié）水何澹．澹（dàn）B．山岛竦峙．．（sǒngzhì）幸甚至哉．（zāi）C．星汉灿．烂（càn）歌以咏．志（yǒng）D．杨花落尽子规啼．（dì）枯．藤老树昏鸦（kū）3．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（）
A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《观沧海》
B．马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。
C．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
D．王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。
4．下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）
A．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪
B．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西
C．客路/青山外，行舟/绿水前
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯
5．下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（）
A．《观沧海》写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。
B．《天净沙·秋思》通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂
寞情怀。C．《次北固山下》通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才
不遇的惋惜和同情之情。6．下列表述有误的一项是（）
A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己
吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)
《观沧海》同步练习
1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________
（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________
（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________
3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
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6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
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7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
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8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
部编版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课后练习题【最新原创】
4 古代诗歌四首
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )
A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè)
B.天涯．(yá) 枯藤．(téng)
C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)
D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng)
2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ ,
”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )
A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读
(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】
人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首【含答案及解析】
姓名___________ 班级____________ 分数__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、语言应用
1. 解释下列加点的词。
（1）山岛 竦峙 ： _________________________________________
（2）幸甚 至 哉： _________________________________________
（3） 客路 青山外： _______________________________________
（4）海日生 残夜 ： _______________________________________
二、名句名篇
2. 默写。
（1）我寄愁心与明月， __________________________ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）
（2） __________________________ ， __________________________ ；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》 ）
（3）在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的
游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是： ___________________ ，
_____________________ 。
（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“ _______________ ，
_______________ ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ______________ ， _______________ ”的牵挂中。
三、选择题
3. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 东临/碣石，以观/沧海 B. 客路/青山外，行舟/绿水前
C. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家