2型糖尿病患者健康教育护理体会
第８卷第１３期总第９３期 ２０１０年Ｏ７月・【：半月刊 ◎ 哼厦为现代远程教育、■， ｌ Ｉ Ｉ｝ＤｌＣＣＨＨＥＳＥＭＥＤＣ ＮＥＭＯＤＥＲＮ ＤＩＳＴＡｔ Ｅ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＯＦＣＨｌＩ＇ＪＡ
２型糖尿病患者健康教育护理体会
时凤杰 河南南阳油田总医院内分泌科（４７３１３２）
关键词：健康教育；２型糖尿病；治未病：消渴；护理 ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ ｉｓｓｎ．１６７２—２７７９．２０１０．１３．１２２ 文章编号
目前糖尿病（ＤＭ）还是一种慢性、终身性疾病。近
年来，ＤＭ患者有逐渐增加的趋势。我国ＤＭ患病率已
达ｌ％～２％，且以每年０．１％的速度递增…。ＤＭ的健康
教育不仅是检验整体护理效果和质量的重要指标，而且
对提高患者生存质量、延长寿命具有特殊的意义ｌ２】。因
此，在ＤＭ患者中开展健康教育，指导行为改变显得尤
其重要。我科室于２００８年１１月至２００９年１１月开展科
研“油区糖尿病患者教育的方法与策略”通过对２组糖
尿病患者教育方法的探讨，使糖尿病教育成为一种制度
化、常规化的护理工作。
１资料与方法 １．１一般资料将２００９年１月至２００９年ｌ２月在我科就
诊的１５０例ＩＩ型糖尿病患者，按照随机原则分为Ａ组和Ｂ
组：实验组１００例，对照组５０例，对照组患者采用传统
方法进行健康教育（即随意进行健康教育），实验组采用
本研究制定的统一健康教育模式进行干预，观察两组ＤＭ
患者行为方式的改变情况及对护士满意度调查。
１．２方法 １．２．１ 制定糖尿病教育路径依据 为了保证糖尿病教育
路径的科学性、实用性，使之成为对糖尿病进行健康教 育的有效工具。我们在充分了解糖尿病患者在健康教育
需求的基础上，结合医生的治疗计划，糖尿病不同阶段
存在不同的健康问题和需求，编写糖尿病的健康教育路
径。并在实施过程中不断征求患者及医生的意见，进行
了修改与补充完善。
１．２．２糖尿病健康教育路径的内容糖尿病的健康教育
是为了满足糖尿病患者的健康需求而制定的教育路线
图，它是由健康教育参照时间、具体教育时间、教育内
容、教育方式、效果评价等几部分组成。护理人员根据 糖尿病教育路径对忠者连续、动态、有针对性的实施健
康教育。
表１ ＤＭ健康教育路径的主要内容 具体教育时间 教育内容 入院时 入院介绍，发放ＤＭ教育路径表讲解有关内容，填写入院评估单 各种检查前 检查的目的及注意事项 第２ｄ ＤＭ的基本知识：病因、症状、体征、治疗方法 第３～４ｄ 饮食治疗：饮食的目的，饮食原则，判断总热量需求 第５～６ｄ 药物治疗的目的，药物的作用，服法，注意事项 第７～８ｄ ＤＭ自我保健：皮肤、足部、眼睛及口腔的护理 第９￣ｌＯｄ 运动疗法：运动目的、运动前检查的项目及注意事项 第ｌｌ￣１２ｄ 并发症的防治 出院前３ｄ ＤＭ的自我监测 １．２－３糖尿病健康教育策略①掌握与应用交流技巧用
于健康教育，采用开放式的教育形式病人易于接受。②
教育过程中注意观察病人的反应，以及时调整授课内容
或方法。③信息准确，反复传播，鼓励病人（包括家属） 提出问题或适当向病人提出热点问题，便于讨论。④对
于已确诊的病人教育，首先明确病人（含家属）参与的
必要性和重要性。⑤咨询和健康指导注重综合性和个性
化。及时表扬、鼓励病人及其家人积极主动地参与目标
致的团队合作小组，明确医护人员与病人共同承担预
期目标。⑥寻找病区内模范病人，做典型样本。此方法
比单纯说教效果好。⑦提供病人问小组活动以示范各种
技能，鼓励病人对自己的行为做纪录。⑧做好监测和评
估结果，配合教育策略与教育目标。
１．２．４糖尿病健康教育路径的实施方法在教室集体上
课和床旁单个指导相结合。每月二二次讲座，以幻灯、投
影形式讲解ＤＭ有关知识；展示食物模型，讲解平衡饮
食及食品交换法。
１．２．５ 糖尿病健康教育路径的观察指标①采用问卷法
了解患者掌握糖尿病相关知识及相关技能的情况；②遵
医行为。采用观察法了解糖尿病患者的认知态度和行为
改变；③糖尿病患者对护士的满意度．
２结果
２组患者接受健康教育后的效果比较实验组接受
健康教育后，患者掌握ＤＭ相关知识和技能与对照组相
比有显著差异 ＜０．０５），见表２。
表２ ２组ＤＭ患者接受健康教育后效果比较 ［ （％）］
２组ＤＭ患者对护士满意度比较．实验组与对照组比
有极显著差异（Ｐ＜０．ｏ１），见表３。
表３ ２组ＤＭ患者对护士满意度的比较
汪：＝１６ ２５，ＪＤ＜０．０ｌ ３讨论 健康教育的目的是使病人在掌握糖尿病的防治知识
的同时，积极主动参与疾病的治疗过程。要宣传糖尿病
是慢性终生性疾病，只能控制不能根治，需终身治疗，
其多种并发症，可危及生命且严重降低生活质量，以引
起患者足够的重视。目前对糖尿病的治疗已达到崭新的
水平，只要控制的好，其生存质量和期望寿命可与正常
人一样。传统的健康教育是以护理目标作为教育目标，
而糖尿病患者的阶段性护理目标不够明确，因此，传统
的健康教育目标也不明确。另外，许多医护人员缺乏健 康教育意识，使教育流于形式从而使糖尿病教育不系统，
不全面。而通过应用糖尿病健康教育路径对油区糖尿病
糖尿病患者实施健康教育的措施及护理体会
中国医药指南２０１０年４月第８卷第１２期Ｇｕｉｄｅ ｏｆＣｈｉｎａＭｅｄｉ！ｉｎ！，垒 ！ ！ ！： ！ ！：
步，开阔视野，另一方面通过两年的工作的交流，医学英语会得到极
大的提升。 当然也可以直接引进具有海外留学背景的高层次人次担任医学英
语授课。 第三，中医院校应该采用医学原版教材授课。医学英语的教学重
点不再是语法分析，除了阐明医学英语的基本语言特点与构词法外，
卞要任务是让学生阅读大量载有最新专业知识的各种医学文献，在此 过程中，学生不仅累积了医学同汇，而且学到了最新医学知识。笔者 管理・教育・教学ｌ １４１
认为，阅读材料的选择最好选自国外近年出版的经典ｆ｝缶床医学专著和
核心医学期刊，内科可考虑选择原版的《哈里森内科学》、 Ⅸ希氏内 科学》，这些著作反映了新理论、新观念、新进展，而且语言地道、
行文流畅。以课堂讲授结合学生自学相结合，授课教师以这些医学原 著为基础，结合临床实际讲课，既能让学生学到原滋原味的医学英
语，又能从另一个角度熟悉国内医疗临床实际，这对于提高医学生历
史使命感、责任感以及职业自豪感是很重要的。定期布置任务并组织
检查。要求学生反复阅读，出科考试以这些医学原著为主。
糖尿病患者实施健康教育的措施及护理体会
徐秀华 芦风君 郭淑兰 杨丽丽
【关键词】糖尿病；健康教育；护理 中图分类号：Ｒ５８７．１；Ｒ４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１—８１９４（２０１０）１２－－０１４１—０２
糖尿病为慢性终身性疾病，如果患者长期控制不良可引起多种并
发症，导致残疾和过早死亡，而全面有效地控制糖尿病，单靠药物难 以达到。为提高患者对糖尿病的认识水平和自我管理能力，加强对糖
尿病患者的管理和教育，减少或避免急慢性并发症的发生、发展，提 高患者的生活质量，鸡西矿业集团总医院对２００８年１月至２００９年１２月
住院的糖尿病患者进行系统的健康教育，收到了良好的效果。
ｉ制定标准健康教育计划 为了保证对糖尿病患者实施健康教育的效果，将糖尿病病因、发
利拉鲁肽联合格华止治疗肥胖2型糖尿病患者的护理体会
２０１２年４月 第２４卷上半月第７期 中国民康医学 Ｍｅｄｉｃａｌ Ｊｏｕｒｎ￣ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｐｅｏｐｌｅｇ Ｈｅａｌｔｈ Ａｐｒ，２０１２ Ｖｏ１．２４ ＦＨＭ Ｎｏ．７
【护 理】
利拉鲁肽联合格华止治疗肥胖２型糖尿病
患者的护理体会
张丹
（沈阳市第五人民医院，辽宁沈阳１１００２３） 【摘要】 目的：总结２型糖尿病患者应用人胰高血糖素样肽一１（ＧＬＰ一１）类似物利拉鲁肽联合格华止治疗肥胖２型糖尿病的护理体
会。方法：用药前医护人员给患者详细讲解药物的治疗作用和优点及可能出现的不良反应；住院期间护士注射用药同时向患者及家属教授注
射方法，指导口服药的服用；指导不良反应的处理；定时监测肝肾功能，血糖，糖化血红蛋白（ＨｂＡｌｃ），体重。结果：１３例患者经过为期６个月
的治疗以及相关护理和健康教育，空腹血糖（ＦＢＧ）、餐后２ ｈ血糖（ＰＢＧ）、ＨｂＡｌｃ、体重均明显下降。结论：加强健康教育，能降低药物治疗的
不良反应，提高依从性，有利于临床治疗。 【关键词】 ２型糖尿病；肥胖；利拉鲁肽；护理
ｄｏ￣： １０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—０３６９．２０１２．０７．０５８
中图分类号：Ｒ４７３．５ 文献标识码：Ｂ 文章编号： １６７２—０３６９（２０１２）０７—０８８９—０２
随着研究的深入，ＧＬＰ一１类似物已成为降糖药
家族中的新成员。ＧＬＰ一１可通过胰岛中ＧＬＰ一１
受体的介导发挥血糖调节作用：①促进葡萄糖浓度
依赖的胰岛素分泌，有利于组织对葡萄糖的摄取；
②抑制餐后胰高血糖素的分泌，减少肝糖释放；③
增强胰岛素的敏感性；④减缓胃的排空；⑤抑制食
欲；⑥增强胰岛Ｂ细胞功能并促进增殖 卫Ｊ。除了
促进胰岛素分泌，ＧＬＰ一１受体信号通路还能维持胰
岛ｐ细胞存活，抑制其凋亡。这个特点对于增加Ｂ
细胞量以及改善Ｂ细胞功能至关重要。天然ＧＬＰ一
１很不稳定，可迅速被二肽基肽酶降解。半衰期很
短，仅１～２ ｍｉｎ，这限制了其临床应用。所以，有许
糖尿病人进行健康教育的护理体会
国际医药卫生导报２００７ 第１３卷第２０期（半月刊）蔫 ０
糖尿病人进行健康教育的护理体会
蔡君贤李素琳
汕头市中心医院内一科广东汕头５１５０３１
摘要 目的探讨健康教育对糖尿病控制的影响。方法对糖尿病患者介绍糖尿病相关知识，并
进行饮食指导、运动指导、药物指导、心理指导等护理工作。结果１ ０ ０例糖尿病患者对糖尿病的
认识水平及自我监护能力显著提高。结论健康教育在糖尿病防治工作中极其重要，可有效地减少
糖尿病并发症，提高患者的生活质量，是一项投入少产出多效益高的工作，是控制糖尿病的一种可
行方法。
关键词糖尿病健康教育护理
中图分类号：Ｒ４９４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ００７—１ ２４５（２００７）２０—０１ ０卜０２
随着人们健康水平的不断提高，糖尿病
（ＤＭ）己成为严重危害我国人民健康的一种常见病。
近１０年来，ＤＭ的发病率逐年上升，己成为仅次于肿
瘤、心血管疾病之后第三大危害人民健康的终身性
疾病＿１］。现代治疗ＤＭ的综合措施包括健康教育、
饮食控制、运动疗法、降糖药物的应用和自我监测
５项内容 ］。健康教育是ＤＭ防治工作的重要环节，
可更有效地减少并发症的发生，提高ＤＭ患者的生活
质量。我科自２００６年７月￣２００７年４月对１００例
糖尿病患者，运用正确的健康教育，对患者进行了
生活指导，配合适当的医疗手段，提高了患者的医
疗保健知识，取得较好效果。现报告如下：
１健康教育内容
１．１对ＤＭ的认识
ＤＭ是一种由遗传基因决定的自身慢性代谢性疾
病，由于体内胰岛素的相对或绝对不足而引起糖、脂
肪、蛋白质代谢的紊乱，其主要特点是血糖和尿糖
升高，临床表现为多饮多食多尿，疲乏，消瘦等症
状＿３１。ＤＭ的病程长，特别是治疗不满意的病人，易
并发血管，肾脏、视网膜及神经性慢性疾病。
１．２饮食指导
主食以大米，白面等淀粉类食物为主，副食
可选用适量含蛋白质较多的大豆和豆制品，配一些
瘦肉、鱼、鸡、牛奶等动物蛋白，脂肪类注意
糖尿病健康教育总结6篇
第 1 页 共 10 页 糖尿病健康教育总结6篇
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2型糖尿病并发带状疱疹39例的护理体会
2型糖尿病并发带状疱疹39例的护理体会
【摘要】
2型糖尿病患者并发带状疱疹是一种常见的并发症，对患者身心健康造成了极大的影响。本文通过对39例病例的护理实践，总结了临床表现特点、临床护理经验、治疗方法探讨、护理效果评价及护理体会。结果显示，及时、全面的护理对提高患者生活质量和病情控制至关重要。结论部分强调了在护理过程中的经验总结和临床实践的价值。进一步展望未来，应加强对该并发症的研究和护理工作，为2型糖尿病并发带状疱疹患者提供更好的护理服务，提高治疗效果和患者生活质量。
【关键词】
2型糖尿病、带状疱疹、护理体会、临床表现、治疗方法、护理效果、护理经验、临床价值、展望未来
1. 引言
1.1 研究背景
2型糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其主要特点是胰岛素抵抗和胰岛β细胞功能不全，导致血糖升高。而带状疱疹是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，常见于老年人及免疫功能受损的人群。2型糖尿病患者并发带状疱疹的情况并不罕见，因此对该群体进行护理研究具有重要意义。 2型糖尿病并发带状疱疹疾病的联合存在，不仅给患者的生活带来困扰，也增加了治疗的难度和复杂性。如果我们能够深入了解其临床表现特点、护理经验、治疗方法和护理效果，将有助于提高护理水平、改善患者生活质量，也有可能为临床医学提供新的思路和方案。本文旨在探讨2型糖尿病并发带状疱疹39例的护理体会，为临床护理工作提供参考依据。
1.2 研究目的
研究目的是探讨2型糖尿病患者并发带状疱疹的护理策略及效果，为临床护理提供理论指导和实践参考。具体目的包括：
1. 分析2型糖尿病患者并发带状疱疹的临床表现特点，探讨其发病机制和影响因素；
2. 探讨制定针对性的护理方案和措施，提高护理质量和护理效果；
3. 总结护理经验和教训，为今后临床工作提供借鉴和参考；
4. 评价不同治疗方法在2型糖尿病并发带状疱疹患者中的应用效果，为临床实践提供依据。
2型糖尿病患者的健康管理体会
2型糖尿病患者的健康管理体会
【摘要】目的：探讨2型糖尿病患者健康管理的临床疗效。方法：选取我院自2011年1月～2012年2月收治的73例2型糖尿病患者进行回顾性的分析总结，以餐后2小时血糖(2hpg)、空腹血糖（fpg）、体重指数（bmi）为测量指标，随机分为健康教育组37例，对照组36例，两组均采用常规糖尿病药物治疗，无任何差异。健康教育组采用糖尿病健康教育，对照组仅是常规治疗。半年后，两组患者以餐后2小时血糖(2hpg)、空腹血糖（fpg）、体重指数（bmi）为评价指标结果：两组患者餐后2小时血糖(2hpg)、空腹血糖（fpg）、体重指数（bmi）均较治疗前降低；健康教育组改善优于对照组(p＜0．05)；治疗组治愈率86.49%，优于对照组的63．9%(p＜0.01)。结论：通过健康宣传教育的方式可以大幅度提高糖尿病患者对疾病的认知度，帮组患者改善临床症状，值得临床推广。
【关键词】 2型糖尿病；健康管理
糖尿病（dm）被人们称为“富贵病”，其并发症可以侵犯全身脏腑，成为危害人类健康的一大杀手。目前人们不健康的生活方式、人口的老年化，导致患糖尿病的人数越来越多，2型糖尿病（t2dm）则是一种临床症状比较复杂多变，疾病过程长，需要长期服药，如果血糖控制不稳定，还要长期注射胰岛素。长期疾病的折磨使得患者身心俱损，导致医从性降低，很多患者最后导致了严重的并发症，甚至死亡［1］。因此，本文就我院自2011年1月～2012年2月收
治的73例2型糖尿病患者进行回顾性的分析总结，现汇报如下：
1、资料与方法
1．1一般资料选取我院自2011年1月～2012年2月收治的73例2型糖尿病患者为研究对象，将以上患者随机分为健康教育组37例，对照组36例。所纳入病例均来源于本院内科门诊及住院病人。所有患者都符合美国糖尿病协会（ada）的诊断标准［2］：有临床症状，而且24小时中任意血糖浓度≥11.1 mmol/l，或者餐前2小时，血糖浓度≥7.0mmol/l，或者糖化血红蛋白浓度≥11.1mmol/l。本研究患者年龄在45到65岁，平均年龄55岁，男52例，女21例；病程在1至两年左右，更有甚者病程达10年之久，其中不少患者已经伴有并发症，如视网膜出血、冠心病、早期肾病、高血压、周围神经病变。并排除未按规定用药，无法判断疗效或资料不全影响疗效或安全性判断者。所有入选患者进入本试验之前均签署知情同意书。两组患者性别、年龄、病程、临床资料比较差异无显著性，具有可比性。
糖尿病护理讨论总结范文
一、前言
随着糖尿病发病率的逐年上升，糖尿病护理工作在临床护理中的地位日益凸显。为了提高糖尿病护理质量，加强护理团队的专业素养，近期，我科室组织了一场糖尿病护理讨论会。现将讨论内容总结如下：
二、讨论内容
1. 糖尿病患者的健康教育
讨论中，大家一致认为，健康教育在糖尿病护理中具有重要意义。护士应积极向患者及家属普及糖尿病相关知识，包括糖尿病的病因、症状、并发症、治疗及预防措施等，提高患者对疾病的认知水平。同时，指导患者养成良好的生活习惯，如合理膳食、规律运动、戒烟限酒等。
2. 糖尿病患者的饮食管理
针对饮食管理，讨论中提出以下几点建议：
（1）控制总热量摄入，合理分配膳食结构，保证营养均衡。
（2）限制高糖、高脂食物的摄入，多吃蔬菜、水果、粗粮等富含膳食纤维的食物。
（3）制定个体化饮食计划，根据患者病情、年龄、体重等因素进行调整。
3. 糖尿病患者的运动疗法
讨论中强调，运动疗法对糖尿病患者病情的控制和改善具有积极作用。护士应指导患者选择合适的运动方式，如快走、慢跑、游泳、太极拳等，并遵循以下原则：
（1）运动强度适中，避免剧烈运动导致血糖波动。
（2）运动时间以每周5-7天，每次30-60分钟为宜。
（3）运动前后监测血糖，确保安全。
4. 糖尿病患者的药物治疗
在药物治疗方面，讨论中强调以下几点：
（1）患者应遵循医嘱，按时按量服用药物。
（2）定期监测血糖，了解药物疗效，及时调整治疗方案。 （3）关注药物的副作用，如低血糖、体重增加等，并采取相应措施。
5. 糖尿病患者的心理护理
讨论中提出，糖尿病作为一种慢性疾病，患者往往存在心理负担。护士应关注患者的心理状态，提供心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。
三、总结
通过本次糖尿病护理讨论，我们进一步明确了糖尿病护理工作的重点和方向。在今后的工作中，我们将不断提高护理团队的专业素养，为糖尿病患者提供更加优质的护理服务，助力患者战胜疾病，提高生活质量。
糖尿病健康教育活动总结
糖尿病健康教育活动总结
糖尿病健康教育活动总结范文（精选7篇）
糖尿病健康教育活动总结1
糖尿病是一种内分泌疾病，这种病具有很大的隐匿性和慢性病程的特点，开展多种形式的社区健康教育，成为解决糖尿病病人病程中许多问题最理想的方法，为糖友提供经常、适时的健康指导，针对糖尿病人的病情操控有着非常重要的作用。
经过对糖尿病人的健康教育，糖尿病患者的自我保护意识和自我保健意识增强，对糖尿病有了正确、全面的认识，知道了了糖尿病的医治必须是长期、综合和全面的。在于医护人员密切配合下更多的是利用所学知识进行自我监护、自我保健、平衡膳食、合理摄取各项营养，并积极参加适合自己的运动锻炼。
很多的糖尿病病人对饮食控制、运动锻炼等方面保健意识非常差，盲目地认为，只要吃些降糖药物就能够控制病情，针对这样的状况，我们反复多次的跟他讲解，告诉糖尿病病人。糖尿病不同于其它病，饮食、运动就是一种治疗措施，假如不控制饮食、加强运动锻炼，将会严重影响健康和预后，使其得到启发，改变了错误的观念。
通过糖尿病健康教育，糖尿病患者和医护人员之间的接触变的多的起来、沟通也变得多了起来，糖尿病病人和家人对医护人员产生了深深的尊敬和信任感，愿意向医护人员倾诉自己的内心感受，医护人员的主动性和责任感也随之增强，使医护关系建立在相互信任的基础之上。通过对社区居民调查得知其满意率达95%以上，获得了良好的社会效益。
糖尿病患者接受健康教育后，对糖尿病的认识都有了不同程度的提高，糖友们基本掌握了糖尿病的基础知识，学会了自我监测血糖、尿糖，能够自我注射胰岛素，并能根据自身的情况，合理安排饮食，坚持科学用药，有效的控制了疾病发展。总之这次的糖尿病健康教育是非常成功的，我们以后去吸取这次的成功经验，把下次的活动办的更好！
糖尿病健康教育活动总结2
基本公共卫生高血压、2型糖尿病管理服务项目开展以来。根据年初全县卫生工作会议精神总体要求，以深化医疗卫生提示改革为重点，着力抓好公共卫生服务项目工作，全面实施基本公共卫生服务项目，积极开展高血压、糖尿病等慢性病的综合防治工作，加强慢性病服务项目管理与规范管理。现将开展情况总结如下：
糖尿病健康教育护理体会
糖尿病健康教育护理体会
摘要：目的：通过对糖尿病患者的健康教育，加强患者对该病的认识，有效的控制血糖，延缓并发症，以提高患者的生存质量。方法：利用不同形式和方法，如走廊宣传画、小册子等开展广泛的宣传，由医务人员人员讲解，向患者进行健康教育。结果：66％的患者了解、25%基本掌握了糖尿病的相关知识，并能配合治疗，有效的控制血糖，减少并发症的发生。
关键词：糖尿病 健康教育 体会
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1008-1879(2012)06-0209-02
随着生活水平的升高、人口老龄化、生活方式的改变，糖尿病已成为我国重要的公共卫生问题。据统计，我国现有糖尿病病人已超过一亿人，还未包括未被发现的糖尿病患者和糖代谢调节受损的前期糖尿病患者。其中2型糖尿病约占90～95%。长期高血糖会引起全身多器官功能损害。严格饮食控制、适量运动锻炼、药物治疗、病情监测、防治知识教育及心理治疗是国际公认的治疗糖尿病的金标准。如果糖尿病能及时治疗，使病情得到控制，患者完全可以像正常人一样从事正常生活、工作和学习。而这些都是我们医护工作者无法去督促和控制的，所以对糖尿病患者进行糖尿病健康教育就显得格外重要。
1 临床资料
2010年7月至2011年7月接受糖尿病健康教育298例,男206例，女92例，年龄36～80岁，血糖8.0-19.2mmol／l。
2 方法
利用不同形式和方法，如走廊宣传画、小册子等开展广泛的宣传，向患者及家属发放宣传资料进行健康教育。医院每周四下午采用小组讲课的方式对患者进行讲课，讲课的内容包括健康教育的所有内容。采取责任分组制度，即护患一对一地进行沟通。入院当天由当班护士向患者及家属详细介绍病区环境、规章制度、住院须知及相关注意事项等。告知相关检查目的、方法及注意事项并指导用药，然后由分管的责任护士对其生理和心理状况、文化程度、学习能力、存在的主要护理问题、对糖尿病知识的了解等进行评估。
糖尿病患者实施健康教育及护理体会
第２５卷第１期 ２０１１年 ２月 ＪＯＵＲＮＡ１ 长治医学院学报 ０Ｆ ＣＨＡＮＧＺＨＩ ＭＥＤＩＣＡＬ Ｖｏ１．２５ Ｎｏ．１ Ｆｅｂ． ２０１１ ６９
恢复快，为患者及家属所接受。但由于是一种有创
检查，尽管脑血管造影术的技术及造影剂质量不断
提高，仍有个别接受该检查的病人出现一些并发
症。为了及时有效地诊断病情又最大限度地保障
病人的安全，因此对全脑血管造影术的患者进行护
理干预非常重要。术后应加强监护，掌握可能发生
的并发症的有关知识，并进行细致的观察及有效的
护理，密切关注患者病情的细微变化，做好详细记
录，以便及早发现各种先兆症状及时报告医生，并
积极配合处理。做到早预防、早发现、早治疗促进 病人康复。可减少和预防脑血管造影检查后并发
症的发生。
参考文献
Ｅ１］张艳红，王亚非．可控弹簧栓介入治疗动脉导管未闭的护理 ＥＪ］．中华护理杂志，２００２，３７（２）：１ｌＯ—ｌ１１． Ｅ２］ 邓海红，来青．数字减影全脑血管造影及介入治疗术后并发 症的观察及护理ＥＪ］．实用神经疾病杂志，２００５，８（６）：８９—９０． Ｅａ］李炎．造影剂肾病防治的进展ＥＪ］．河北医学，２００３，２５（２）： ８３—８４． （收稿日期：２ｏｌｏ一１１－１１；修回日期：２０１０—１２—１ ７）
糖尿病患者实施健康教育及护理体会
郭 敏
摘 要 目的：探讨对２型糖尿患者进行系统、规范化的糖尿病健康教育的临床意义。方法：选择
１２０例糖尿病患者，随机分为两组，各６Ｏ例。对照组给予相应的饮食、运动指导，１３服药物治疗或注射胰
岛素治疗。实验组除以上治疗外，患者接受每周２次的糖尿病健康教育。结果：与仅接受相应的饮食、运
动指导，口服药物治疗或注射胰岛素治疗者相比，除以上治疗外，接受每周２次的糖尿病教育患者，血糖达
标率明显高（Ｐ＜０．０１）。结论：糖尿病健康教育能使患者主动调整生活方式，接受科学合理治疗，减少治
疗中可能出现的各种不良反应及并发症，提高生活质量。