最新湘少版三年级上册英语全册课件
湘少版三年级英语上册 英音、美音连读、重读规则
英音/美音连读
连读总规则
1. 辅音+元音
2. 辅音+半元音
3. 元音+元音
4. 意群
5. 辅音+辅音
6. 以r/re结尾的单词+元音
7. 辅音+以h开头的单词
连读详细规则
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
第一招
Consonant and Vowel 辅音与元音
When one word ends with a consonant and the next word begins with a vowel sound, take the final
consonant off the first word and attach it to the following vowel sound
如果一个单词以一个辅音结尾，紧跟的下一个单词的词首是元音的话，把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离，使它与紧跟着的元音连在一起。
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
湘少版英语三年级
湘少版英语三年级
湘少版英语是指使用湘方言（湖南话）进行教学的英语课程。湘少版英语三年级的课程主要涵盖以下内容：
1. 学会听、说、读、写26个英文字母和大小写形式。
2. 学习掌握100个常用单词，包括动物、食物、颜色、家庭成员等。
3. 学会问候语、介绍自己以及简单的日常用语和对话。
4. 学习基本的数字、时间、日期、季节等。
5. 学习简单的句子构造和语法规则，如主语+谓语+宾语的基本句型。
6. 开展听力、口语、阅读、写作等方面的综合训练，培养学生的英语交际能力。
7. 进行一些与生活实际相结合的活动，如唱英文歌曲、听英语故事、进行英语角等，激发学生学习英语的兴趣。
湘少版英语三年级的教材可能会根据学校和教师的不同而有所差异，以上内容仅为一般参考。有关具体教材和教学安排，建议咨询学校或老师。
新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)
新版湘少版小学三年级英语上册教案(全册)
Unit 1: Hello!
d 1
Objectives:
1.XXX.
2.To be able to greet and introduce oneself using the sentence
pattern "Hello。I'm。"
3.XXX' interest in learning English in the first class.
Key Points:
To be able to greet and introduce oneself using the sentence
pattern "Hello。I'm。"
Difficulties:
XXX pattern "Hello。I'm。"
re:
Step 1: Warming up
XXX greets the students in English.
Step 2: XXX
1.XXX introduces herself using the sentence pattern "Hello。I'm。"
2.XXX writes the topic and the main sentence on the board
and reads the word "one" aloud.
3.XXX walks to a few students and XXX "Hello。I'm。"
4.Game: Making Friends - Students leave their seats and find
a friend。They greet each other using "Hello!" and introduce XXX
using "I'm。"
Step 3: Practice
Game: A Little Actor - Students act out different roles by
湘少版(2024审定)三年级上册英语全册知识梳理
2024 1
湘少版（2024审定）三年级上册英语全册知识梳理
一、重点词汇
1、数字类单词：one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七eight八 nine九 ten十
2、家庭类单词：family 家庭;家人 mother (mum) 妈妈 father (dad)爸爸brother哥哥;弟弟
grandmother (grandma) 奶奶;外婆 grandfather(grandpa) 爷爷;外公 sister 姐姐;妹妹
3、文具类单词：pen钢笔 pencil铅笔 pencil case文具盒 ruler尺子 book书 schoolbag书包
4、身体类单词：head头 hand手 foot (复数. feet)脚 leg腿 ear 耳朵 eye眼睛 nose鼻子 mouth 嘴巴
5、颜色类单词：colour 颜色 red 红色;红色的 yellow黄色;黄色的 blue蓝色;蓝色的 purple紫色;紫色的green绿色;绿色的orange橙色;橙色的;橙子;柑橘 pink粉色;粉色的 white白色;白色的 black黑色;黑色的
6、动物类单词：cow奶牛 pig猪 dog 狗 sheep羊;绵羊 duck鸭子 horse马 cat猫 goose鹅
7、水果类单词：fruit水果 apple苹果 pear梨 lemon柠檬 banana香蕉 watermelon西瓜
8、人称代词类：I我 my我的 you你;你们 your你的;你们的 he他 she她 it它 they他(她;它)们
9、 疑问词单词：what什么 how怎样，多少 who谁
10、其他类单词：hello/hi你好 morning早上 afternoon下午 good好 name名字 Miss老师（女）
最新湘少版小学三年级上册英语教案全册教案资料
中砥完小常识备课记录表
年级：Grade 3
学科： English 课题：Unit 6 课型教时： 1
教学内容 Who’s he?
教学目标 1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。
2、能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
重难点 能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my……回答，介绍家庭成员。
教学准备 教学磁带、PPT
教
学
流
程 Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。（Show my family photo,introduce :This
is my father.This is my mother.)
3、请同学介绍自己的家庭成员。
Step 2 Presentation and drill
1、师生问候
T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家照片
指着学生的母亲问：Who’s she?
引导学生回答：She’s my mother.
板书mother，并带读，学生练习说mother
4、教father、brother/sister时采用同样的方法。
5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。 再次开发
8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
9、老师根据表演评价。
Step 3 Consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
板
书
设
计
Unit 6 Who’ he?
2024新湘少版三年级英语上册第四单元第三课时教学设计
2024新湘少版三年级英语上册第四单元第三课时教学设计
Unit 4 This is my family
一、教材内容：
湘少版三年级英语上册《Unit 4 This is my family 》第三课时E, F, H
& I部分。
二、教材分析：
本单元主题是Family，属于“人与自我”的范畴，涉及“家庭与家庭生活”。
What:本课是Unit4第三课时Part E、F、H、I。E部分为听力训练栏目，通过听音频给在果园中劳作的一家人的图片进行排序；F部分是字母学习栏目，学习字母Ll、Mm、Nn、0o、Pp在单词中的基本读音，了解它们在四线三格中的位置；H部分是一个字母韵文；I部分是一个实践活动，画一画并写一写属于学生自己的family tree。
Why: E部分是一个复习巩固活动，让学生在听与看的活动中巩固有关家庭成员的表达；F部分通过几个单词的首字母来学习字母的发音，同时通过四线三格展现正确的书写格式；H部分的韵文让学生进一步掌握字母音；I部分设计“画一画，说一说”的活动帮助学生理清家庭成员之间的关系，并进行简单的介绍。
How:E部分的课堂活动涉及本单元的核心词汇与句型，如“This is my...
Who is he/she? He／She is....”，学生运用上节课所学内容，在更多的语境中巩固表达；F部分是通过单词认识字母，学习字母在单词中的基本读音；I部分则是利用家庭树将家庭关系可视化。
三、学情分析：
对于三年级的学生，他们是初学者，学生们喜新好奇、求知欲强。对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，想学到除课本以外更多的英语知识。因此，教师应充分设计丰富多彩的教学活动，有效地完成教学任务。教学内容由简到难，循序渐进，充分培养学生的听说读写能力，重视英语作为语言的交际功能。
四、教学目标：
1.在看、听、读、写的活动中，认识字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp,感知字母在单词中的基本读音，了解字母在四线三格中的位置。（学习理解）
湘少版英语三年级上下册单词
湘少版英语三年级上册
Unit1
Hello I am hi Miss
Unit2
good morning class goodbye afternoon
Unit3
what is your name my
Unit4
How oldare you one two three
four five six seven eight nine ten
Unit5
this family father mother brother sister
Unit6
who he she grandfather（grandpa）
grandmother（grandma）cousin aunt
Unit7
it dog cow yes no
not duck cat horse hen
Unit8
schoolbag pencil-box that pen book
how beautiful ruler pencil
Unit9
mouth sorry know nose face hair ear eye
湘少版三年级英语上册全册教学反思
1
湘少版三年级英语上册教学反思
Unit1 Hello！教学反思
今天上了本学期的第一单元，上完后对课堂的教学进行了一下思考。
在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我按照新课标的要求，采用体现以学生为中心,以活动课为主的课堂教学新模式，强调学生的参与和体验，注重激发学生学习的积极性，而且运用多种形式的教学方法，做到动(acting)和静(guessing game)相结合，情景设置及对话表演，使学生在尽量真实的环境中进行交际。
根据小学生的心理特点，为有效延长他们的有意识注意，运用直观的图片、实物及生动活泼的游戏来吸引学生，每一环节都设置歌曲或“chant”，歌声优美，“chant”富有韵律，朗朗上口。这些既让课堂里充满轻松、愉快的英语学习氛围，又是画龙点睛般地对所学内容的复习，培养了他们积极参与的学习态度，使英语学习成为学生心智发展的一部分。
这些成果的取得都离不开设计教案时精心准备，我根据教学的 对象，我注意了以下几点：（1）走下讲台、蹲下身子、溶入学生、互动学习；（2）低起点，小步子，大容量，快节奏，重反馈。
但是针对我们的英语教学，还有很多值得探索的问题，为此要不2
断探索。
Unit2 Good morning 教学反思
英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心。养成良好的学习习惯和有效地学习策略。发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的任务。
在小学低段英语教学当中，我们常常更注重于兴趣的培养，而忽视学生课堂行为习惯的养成，因此，本课时，在兼顾兴趣激发的同时，我侧重学生学习习惯的培养，设计各种评价方式，以此来训练英语课堂常规。教学中，注重培养学生积极用简单的英语进行表达，并通过创设真实情境，让学生把所学知识运用到日常生活中。
为了让孩子们从小养成良好的课堂学习习惯。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。同时，我还通过各种评价方式，调控课堂的同时，激励学生学习的兴趣。
三年级上册英语全册教案(新版湘少版)
三年级上册英语全册教案（新版湘少版）
Perid 3
一、教学目标
掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备
单词卡片、字母卡片、磁带
三、教学过程
1、师生问候
活动一：
2、唱已经学过的英歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：
、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。
7、听E部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：
8、师生共同理解F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
Unit7 It’s a dg
Perid 1
一、教学目标
1、能听懂、会说单词 a ,a at ,a du ,a hrse , a hen能分辨并模仿这几种动物的叫声 ,qua, in
2、能用“hat is it ? It’s a …”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、教学重点及难点
重点：掌握新单词，及运用“hat is it ? It’s a …”谈论动物
难点：掌握“Is it a …?” 。
三、教学步骤
Step 1 aring up
1、师生问候。
2、听英语歌曲“Bd sng”。
Step 2 Presentatin and drill
游戏----- h is the fastest?
将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。 出示拼好的牛的头像。
T: hat is this ?
帮助学生回答“It’s a at”。出示单词卡片a at。板书单词a at和句型“hat
is it ? It’s a …”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。
T：Read after e A at ,a at, -a-t ,at
T: hat is it ?
Ss: It’s a at
《Unit 5 Is this your pen》教学设计湘少版(三起)(2024)英语三年级上册
《Unit 5 Is this your pen》教学设计湘少版（三起）（2024）小学英语三年级上册
教材分析 本单元《Unit 5 Is this your pen?》是湘少版小学英语三年级上册的重要内容之一。教材围绕 “确认物品归属” 这一主题展开，通过对话、图片等形式呈现重点句型 “Is this your...?” 及其肯定和否定回答
“Yes, it is.”“No, it isn't.”。教材内容贴近学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
学情分析 三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经对英语有了一定的好奇心和兴趣。他们活泼好动，喜欢参与各种活动。但这个阶段的学生英语基础较为薄弱，词汇量有限，在语言表达和理解方面还需要进一步的引导和训练。
教学目标 一、知识目标
1. 学生能够掌握词汇 pen、pencil、book、ruler 等。
2. 学会运用句型 “Is this your...?”“Yes, it is.”“No, it
isn't.” 进行物品归属的询问和确认。
二、能力目标
1. 能够准确认读和书写新学词汇。
2. 能在实际情境中运用所学句型进行对话交流。
三、情感目标
1. 培养学生爱护自己物品的意识。
2. 增强学生的合作意识和交流能力。
教学重难点 一、教学重点
1. 掌握重点词汇和句型。
2. 能正确运用句型进行物品归属的确认。
二、教学难点
1. 句型的灵活运用和准确回答。
2. 培养学生在实际情境中的语言运用能力。
教学法 1. 情景教学法：创设失物招领等情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
2. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如 “猜一猜”“找一找”
等，激发学生的学习兴趣。
3. 直观教学法：利用实物、图片等直观教具进行教学，帮助学生理解和记忆词汇。
4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。