苏州经贸职业技术学校

苏州经贸职业技术学校
苏州经贸职业技术学校

苏州经贸职业技术学院是经江苏省政府批准成立的一所隶属江苏省教育厅的全日制公办专科

层次普通高等院校。学院以“育厚德之人,炼强技之才”为校训,紧紧围绕“人才培养高质量、

职业素养高品位、教育管理高标准、校企合作高平台”的办学目标,为社会发展和经济建设培养生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才,围绕服务地方经济

建设开展教学、科研及成果转化,立足苏州,面向江苏,辐射全国,重点面向现代服务业、

现代制造业和新兴产业,多层次、全方位为地方经济与社会发展提供优质服务,在区域经济

社会发展中发挥着重要作用。学校设有电子商务与物流学院、会计与国贸学院、机电与信息

技术学院、纺织服装与艺术传媒学院、人文社科与旅游管理学院(思想政治理论课教学部)、国际学院、继续教育学院、体育与军事教学部等8个二级教学单位,设置47个专业,形成以管、工类专业为重点,以经贸服艺为品牌,文、理、工、经、管、艺为主体的多科性专业体系。

中文名苏州经贸职业技术学院英文名 Suzhou Institute of Trade&Commerce 简称苏经贸创

办时间 2003年类别公立高等职业技术学校学校类型财经类属性省属专科高校所属地

区江苏苏州现任校长赵驰轩主管部门江苏省校训育厚德之人,练强技之才主要院系

机电与信息技术学院、会计与国贸学院、纺织与艺术传媒学院、人文社科与旅游管理学院、

电子商务与物流学院学校地址国际教育园区北区学府路287号学校代码 12685 党委书记苏

益南教学名师王利锋学生称呼清华北大苏经贸校风崇德励志勤学致用

师资力量

据2017年8月学校官网显示,学院现有在校生近10000名,教职工近500名,专任教师近

400名,正高职称18名,副高职称120余名。学院现有省教学名师2名、省优秀教学团队3个、省高校“青蓝工程”科技创新团队1个,省“333高层次人才培养工程”中青年学术带头人4名、省“青蓝工程”中青年学术带头人5名和优秀青年骨干教师培养对象17名,苏州市东吴中

青年学者1名,苏州市新世纪高级青年专业技术人才1名。 [1]

教学建设

据2017年8月学校官网显示,现有国家重点专业4个、新一轮省品牌专业1个、省示范重点

建设专业4个、省级重点建设专业群3个、省级品牌特色专业8个,建成国家级实训基地3个、国家大学生文化素质教育基地1个、省级实训基地3个、省级工程技术研发中心2个、

省级人才培养模式创新实验基地1个,拥有国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程

1门、省级精品课程14门、省级精品(重点)教材23部。学校积极参与现代职教体系建设,先后与南京审计大学、南京财经大学、苏州科技大学、南京晓庄学院合作开展5个专业的高

职与本科“3+2”分段培养试点,与苏州高等职业技术学校等6所中职学校开展8个专业的中高职“3+2”、“3+3”分段培养试点,与南京大学等6所主考学校合作开展7个专业的“专接本”学

历教育。

学校以产教融合、校企合作为灵魂,全面推进办学体制机制创新,政行企校共建苏州经贸职

业技术学院理事会、电子商务与物流学院董事会、苏州市电子商务示范基地理事会等校企合

作组织。学校建成 4.2万平方米的“二园”,即苏州现代服务业产教园、苏州经院大学科技园。“二园”园区包含教学区、产业区、技术服务区和大学生创业区,集人才培养、创业孵化、技

术研发、社会服务等功能于一体,“二园”入驻企业80家,吸纳入园创业的学生150余人。

学校以立德树人为根本,重视大学生综合素质教育,与100余家行业协会、企业开展了深度

合作,建立了“大学生综合素质教育实验区”,初步形成了特色鲜明、成效明显、具有一定影

响力的大学生综合素质教育示范区,创建品牌社团60多个、大学生综合素质教育精品和创新项目近70个;积极组织各类技能竞赛,共获得各项大奖150余项,2012、2013年连续夺得江苏省大学生第七届、第八届职业规划大赛专科组总冠军,2014、2015年获得江苏省“职业规划之星”和省大学生职业规划大赛专科组一等奖。学校高度重视大学生创业教育,建成了5800平方米的大学生创业园,已有61家学生创业企业入驻,大学生创业园被遴选为“江苏省大学生创业示范基地”、“江苏省大学生创业示范园”、“苏州市大学生创业园”。

院级特色专业(4个):国际贸易专业、染整技术专业、酒店管理专业、计算机应用技术(IT产品营销)

江苏省特色专业(2个):市场营销专业、纺织品检验与贸易

校风

团结敬业求实创新

团结——同心同德,群策群力,忠诚合作,携手并进;

敬业——热爱本职,尽心尽责,忠于职守,乐于奉献;

求实——尊重事实,遵循规律,解放思想,实事求是;

创新——勇于探索,敢于改革,开拓进取,与时俱进。

1、课程名称情商管理

1、课程名称:情商管理 任课教师:霍彧,素质教育中心老师,长期从事学生管理工作,专研心理学、情商管理及企业文化。主讲:现代职业人等课程,在多所院校举行专题讲座。 课程简介:在竞争日益激烈的今天,情商与影响力越来越得到人们的重视。我们从培养习惯、缔造个人魅力入手,通过精辟入理的分析,具体典型的事例,各种形式的测试,为学生打造个人影响力提供一些简单实用的方法,帮助他们在模拟的情境中走出对幸福和成功的迷思,获得完美人生。 课程内容:为卓越建立良好习惯;个人魅力;自信;操之在我;影响力;情商缔造和谐及领导力。 使用自编讲义。 2、课程名称:交际口才与礼仪 任课教师: 沈晓婷,华东理工大学MPA硕士,助教,学生处工作人员,担任过现代职业人课程教学、日语翻译、日语专业论文指导工作,兼带涉外志愿者等公选课,擅长中日文化研究、语言学、学生管理等。 课程简介: (一)听话技能训练 教学目标:掌握听话在人际交往中的重要性及听话要领,养成良好的听话习惯,做到:听得准、理解快、记得牢,有较强的听话辨析能力。 (二)说话技能训练 教学目标:掌握复述、解说、命题演讲、交谈、即兴演讲和论辩的基本技能。 (三)交际口才相关技能训练 教学目标:1.掌握在克服心理障碍的方法和心理沟通的方法,培养良好心理品质,提高口语交际水平;2.了解常见的思维方式,培养良好思维的品质;3.掌握态势语要领,初步做到仪态举止和谐、得体、自然、大方,体现出较高的个人素养。 (四)交际场合文化差异和实用礼仪训练

教学目标:将跨文化交际中的差异理解和规避和礼仪训练融合在口才训练之中。 使用出版教材《交际礼仪与口才》,价格约为16元。 3、课程名称:应急救护员培训课程 任课教师:张秀庭、王玉。张秀庭,男,南京农业大学生物工程专业研究生,2012年参加苏州市应急救护师资百万培训计划;2013年被太仓市红十字会聘请为太仓市应急救护培训讲师团讲师;2014年度,参加企事业单位应急救护培训十多场,协助学生处、团委申报“博爱青春”大学生应急救护公益项目;2014年度获太仓市红十字会应急救护培训先进个人称号。通过这两年多的社会培训,我在应急救护培训工作上积累了大量的工作经验、对大学生应急救护培训也有了更多的思考和规划,希望通过这项公益行动帮助更多的大学生获得应急救护技能。王玉,女,东南大学公共管理专业研究生,2014年参加苏州市应急救护师资百万培训计划,当年被太仓市红十字会聘请为太仓市应急救护培训讲师团讲师,2014年至今,参与太仓企事业单位、中小学应急救护培训五十余场,培训学院超过3000人次,2014年度获太仓市红十字会应急救护培训先进个人称号,2015年协助学生生申报了“博爱青春”大学生应急救护公益项目,通过2年多社会培训,我对这项工作有了更深刻的思考,平时带领学生一起参与学校、街道社区、警务中心、血站等场所的应急救护普及活动,一方面提升大学生社会责任意识,另一方面提高群众红十字科普知识,使更多人获得救护知识。 课程简介:为了进一步提高广大师生防灾避险意识和自救互救技能,切实保护师生生命安全和身体健康,不断提升我省高校师生应急救护能力,根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于进一步促进红十字事业发展的意见》、《江苏省学生体质健康促进行动计划》文件要求,对大学生进行包括心肺复苏和创伤救护(止血、包扎、固定、搬运)技术,AED机使用,应急避险和防灾常识,交通事故、中毒、溺水等常见灾害事故和突发事件的应对与处理等知识的学习。完成20课时的集中培训,通过红十字会组织的相关考核,颁发《红十字救护员证》。 4、课程名称:职业素质训练 任课教师:吴成炎。苏州健雄职业技术学院辅导员,主要从事学生思想政治教育

新形势下职业学校德育工作创新案例_苏州高等职业技术学院_刘峥

关注“课桌文化” 苏州高等职业技术学校刘峥 【案例简介】: 针对班级里出现有学生对现有的教学工具进行破坏这一情况进行探讨,弃绝传统的一教到底的教育模式,采用“交流-考察-分析-探寻-动手”这一套全方位立体式的管理方式进行管理和教育,有效的解决了“课桌文化”这一扎根在班级里的顽疾。 【案例背景】: 我们教室去年换了新课桌,可是不知从什么时候开始,课桌上出现了同学写画的痕迹,不少同学向我反映有的写得很不文明,据了解,这是一种普遍的现象,而且屡禁不止,很是头疼。有没有更好的方法呢?我决定和学生一起对这个问题进行分析和研究,探询解决问题的办法。于是就有了这次活动…… 【主要做法】 一、交流、引导,发现问题 学校为了让同学们更好的学习环境,上学期投资几万元装备了所有教室,新添了一些硬件设施,我发现有些同学在上课的时候注意力总是不够集中,眼睛总是看课桌他们看到了什么? 学生告诉我:我们的教室设施是很齐全,但是我们发现课桌上总有一些刻画的痕迹,我们上课的时候总会情不自禁地去看这些内容。结果导致没有认真听老师讲课,降低了上课45分钟效率,影响了课程的学习。 二、实地考察“课桌文化” 这些东西就是人们常说的“课桌文化”课桌文化这东西是早有渊源的。你们除了在我们的教室里看到过还在其他教室里看到过。 内容比较“丰富”,有简单的画儿,还有鸟兽鱼虫甚至奥特曼等动漫形象,还有看上去蛮通顺诗歌,有的绘画,颇有专业水平,当然也有的是乱涂乱画的一些很不文明内容。 通过观察和分析,我们看得出所谓的“课桌文化”的内容开始有文学,不成文词或是词组,再有些短句;甚至连诗、散文,连ABC也搬上了桌面。在众多的内容中也有相当一部分内容是不健康的甚至是不堪入目的。至此时,课桌上的东西便俨然形成了一种文化——于是有大家美其名曰为“课桌文化”。

教育部颁布高等职业学校设置标准

教育部颁布高等职业学校设置标准(暂行) 【颁布单位】教育部 【颁布日期】20000501 【实施日期】20000501 第一条 设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高 尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校(院 )长和副校(院)长,同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技 术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第二条 设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍,其人数应与专 业设置、在校学生人数相适应。在建校初期,具有大学本科以上学历的专 任教师一般不能少于70人,其中副高级专业技术职务以上的专任教师人 数不应低于本校专任教师总数的20%;每个专业至少配备副高级专业技 术职务以上的本专业的"双师型"专任教师2人;每门主要专业技能课程至 少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。 第三条 设置高等职业学校,须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校 舍,以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要 。建校初期,生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米; 校园占地面积一般应在150亩左右(此为参考标准)。 必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设置和 图书资料。适用的教学仪器设备的总值,在建校初期不能少于600万元 ;适用图书不能少于8万册。 第四条 课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学 计划总课时40%左右(不同科类专业可做适当调整);教学计划中规定 的实验、实训课的开出率在90%以上;每个专业必须拥有相应的基础技 能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。 一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。

(完整版)苏州百强企业名单

?苏州百强企业名单 ?苏州地区百强民营企业名单 按地区顺序排列 一、张家港市(27家) 1. 江苏沙钢集团有限公司 2. 江苏永钢集团有限公司 3 .华芳集团有限公司4.江苏张铜集团有限公司 5.江苏澳洋实业(集团)有限公司6.江苏骏马集团有限责任公司 7.江苏华尔润集团有限公司8.江苏华昌化工股份有限公司 9.江苏攀华集团有限公司10.江苏丰立集团有限公司11.张家港市欣欣化纤有限公司12.张家港市沙洲纺织印染进出口有 限公司 13.江苏长江润发集团有限公司14.江苏宏宝集团有限公司 15.江苏天霸集团16.江苏飞翔化工股份有限公司 17.张家港洋实业股份有限公司18.张家港海陆锅炉有限公司 19.江苏银河电子股份有限公司20.张家港市国泰华荣化工新材料有 限公司 21.张家港市新中环保设备有限公司22.江苏维达机械有限公司 23.江苏新美星包装机械有限公司24.张家港市建业印染机械有限公 司 25.江苏菊花味精集团有限公司26.江苏金陵体育器材股份有限公司 27.张家港市港星新型建材有限公司 —————————————————————————————————— ——————— 二、常熟市(27家) 28.江苏波司登集团有限公司29.江苏隆力奇集团有限公司 30.江苏梦兰集团公司31.江苏旋力集团股份有限公司 32.江苏通润机电集团有限公司33.江苏白雪电器股份有限公司 34.江苏中利科技集团有限公司35.常熟三爱富中昊化工新材料有限 公司 36.江苏常铝铝业股份有限公司37.常熟市钢铁有限责任公司38.江苏金木土建设集团有限公司39.常熟市交电家电有限责任公司40.常熟市龙腾特种钢有限公司41.江苏常盛集团有限公司 42.常熟开关制造有限公司 43.常熟市天银机电有限公司44.常熟华东汽车有限公司 45.常熟长城轴承有限公司46.常熟纺织机械厂有限公司 47.江苏紫荆花纺织科技股份有限公司 48.江苏中诚建材集团(常熟中信特种玻璃制品有限公司) 49.常熟市锦绣经纬编有限公司50.江苏格林电器有限公司 51.常熟市汽车饰件有限公司52.江苏萃隆铜业有限公司53.常熟市电缆厂54.常熟市力宝装潢材料有限责任公司

职业技术学院岗位设置方案

XX职业技术学院岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革,根据自治区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(桂人发〔2008〕85号),自治区人事厅、自治区教育厅《关于印发广西壮族自治区高等学校岗位设置结构比例指导标准的通知》(桂人发〔2009〕54号),自治区编委《关于印发〈广西职业技术学院机构设置和人员编制方案〉的通知》(桂编〔2009〕81号)等文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、基本情况 我校是一所面向全国招生的全日制普通高等职业技术学院,为相当副厅级财政全额拨款事业单位,现隶属自治区农垦局管理。按照《中华人民共和国高等教育法》等有关规定,我校开展以全日制专科层次教育为主,成人学历教育、职业技能培训和技术服务并举的高等职业教育活动,培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。 (一)自治区编委核定的机构编制情况 根据自治区编委桂人发〔2009〕81号文件规定,我校机构设置和人员编制情况如下: 1、机构设置情况 我校内设党务和学校事务管理机构9个(其中:正处级机构7个,副处级机构2个),副处级教学教辅机构13个。 (1)党务和学校事务管理机构(9个) 党委办公室(院长办公室、外事办公室):负责学院党委和行政的办文、办会、信息及机要工作;处理学院党委、行政日常

事务;负责学院重大活动组织、安排和协调工作;负责学院外事工作。 党委组织部(党委统战部、学院人事处):负责学院党的组织工作,包括基层组织建设、发展党员、党员教育与管理、干部队伍建设、党校管理等;贯彻执行党的统战路线、方针、政策和民族宗教政策;负责学院人力资源开发、机构编制、人事和劳资管理、师资队伍建设、人才培养引进聘用等工作。 党委宣传部(学院宣传中心):负责学院意识形态方面的管理和宣传思想工作。 教务科研处:负责组织专业建设、教学建设,教学管理制度建设,组织教学规范文件的制定与实施,教学常规工作的计划调度、组织管理,教学质量监控,学生的学业成绩管理、学籍管理,教材管理,教学档案管理;负责学院科研工作的制度建设;负责全校各类科研课题的申报、立项、检查、结项、报奖和科研信息收集整理分析,科研成果管理;负责学院学术委员会的日常事务;负责组织全校科研、学术交流和对外学术活动等。 学生工作处(党委学生工作部、学生资助管理中心、留学生管理处):负责学生政治思想和行为规范等日常管理的指导;负责学生管理队伍的建设;负责学生国家助学贷款、勤工俭学、困难学生资助;负责学生军训;负责外国留学生管理等。 后勤管理处(设备管理处):负责学院后勤管理和服务的各项工作;负责学院校园总体规划及校舍新建、改建方案的拟定和实施;负责基建项目的报批、招标、质量管理、投资控制、验收等工作;负责学院设备采购、登记、仓储保管、供应等。 招生与就业工作处:负责编制和实施学院年度招生计划;负责招生宣传、新生录取工作;负责招生工作队伍的建设、管理与

苏州市历任领导

苏州市历任市委书记(2015年最新版) 1949年4月30日 苏州市军管会成立,韦国清任主任。 中共苏州地委成立,宫维桢任地委书记。 苏州专员公署成立,李干成任专员。 中共苏州市委成立,惠浴宇任苏州市委书记兼市长。 地委书记:(1971年3月起) 刘金山 刘锡康 贾世珍 罗运来 戴心思 市委书记:(1970年11月起) 曲言斌(1970年11月) 刘伯英(1975年2月 贾世珍 1983年1月,苏州地区和苏州市合并,实行市管县的新体制。市委书记: 戴心思(1983年2月到1987年3月) 高德正(1987年3月到1989年8月) 王敏生(1989年8月到1994年7月)

后曾任江苏省人大常委会副主任 杨晓堂(1994年7月-1998年6月)后曾任国家开发银行行长 梁保华(1998年6月到2000年12月)后曾任中共江苏省委书记、省长,十一届全国人大财经委员会副主任委员。 陈德铭(2000年12月到2002年5月)后曾任商务部部长,王珉(2002年5月到2004年10月)后曾任吉林省委书记王荣(2004年10月至2009年6月)深圳市委书记 蒋宏坤(2009年8月至2014年06月)江苏省人大常委会副主任 石泰峰(2014年6月至今) 苏州市历任市长(2015年最新版) 周乃翔(2012.03-至今) 阎立(2005年1月- 2012年2月), 2004年11月至2005年1月任"代市长") 后任常州市委书记 杨卫泽(2001年1月-2004年11月) 后任无锡市委书记,南京市委书记,2015年1月5日被中纪委带走 陈德铭(1997年12月-2000年12月) 章新胜(1989年-1997年) 俞兴德(1986年1月 - 1989年10月) 段绪申(1984年7月 - 1986年1月) 方明(1981年1月 - 1984年7月)

SMT系统调试、维护、校正

编号 毕业设计(论文)题目:SMT 系统调试、维护、校正 学生姓名:彭磊 学号:120301121108 院(系):中德工程学院 专业班级:机电一体化 指导教师:刘红月 职称:讲师/工程师 2015 年04 月

中文题目:SMT 系统调试、维护、校正 毕业设计(论文)共 36页 完成日期 2015年3月答辩日期 2015年3月

摘要 SMT是表面组装技术(表面贴装技术)(Surface Mount Technology的缩写),是目前电子组装行业里最流行的一种技术和工艺。目前,我们日常所用的电器电子产品等精密高智能产品基本都是运用SMT技术制造出来的。所以,SMT技术对我们日常生活的影响不言而喻。小的方面我们的日常生活;大的方面SMT行业促进了就业,也是中国经济发展的极为重要的部分。中国的SMT产业尚处于发展初期,但是已经呈现出了蓬勃的生机。同时,SMT产业又是一个重要的基础性产业,对于推动中国的电子信息产业制造业结构调整和产业升级有着重要意义。 本文主要介绍SMT贴装技术的主要生产流程。在此基础上,通过软件优化、硬件更新提高生产效率,节约成本。对主要机器、机构的维修、保养。第一,通过制作编程,编程的质量直接决定打板的质量和成本。程式的是否优化、CT的高低决定生产能否在一定时间内完成,零件贴装的精密程度也对组装完成电子产品的质量挂钩;第二,打板时及时发现产线上的问题,比如吸嘴(Nozzle)是否清洁、供料器(Feeder)是否能连续供料、料膜黏度是否合适等都对打板零件的精密度有影响,这个面,就是要避免这些因素的影响。第三方面——保养。机器、机构都需要定时保养校正,在延长其寿命的同时,也预防上面的第二个因素。 以上三个,即是SMT的调试、维护、校正。这三个方面,优化了产线结构,也是我在公司所从事工作的主要内容。 关键词:SMT; 调试;维护;校正 I

高等职业技术学院建设项目可行性研究报告

高等职业技术学院建设项目可行性研究报告(此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑!)

目录 第一章总论 一、项目概况 二、项目编制依据 三、项目编制范围 四、项目提出的理由 第二章项目建设背景、必要性及可行性分析. 一、项目建设背景. 二、项目建设的必要性. 三、项目建设的可行性. 第三章项目选址及建设条件 一、项目选址. 二、项目建设条件. 第四章项目建设方案 一、规划原则. 二、规划指导思想. 三、规划理念. 四、规划布局. 五、建设方案. 第五章 给排水及电气设计 一、给排水设计.

二、电气方案设计1 第六章 环境保护、消防及节能 一、环境保护 二、消防工程 三、节能方案 第七章 劳动安全及卫生 一、设计依据及标准. 二、主要危害因素分析. 三、劳动安全措施. 四、卫生措施. 五、无障碍设计. 第八章项目组织机构管理 一、项目组织机构. 二、项目组织管理. 三、项目实施计划. 四、项目进度计划. 第九章项目投资估算 一、项目投资估算依据 二、项目投资估算 三、项目资金筹措

第十章项目建设招投标 一、项目招标范围. 二、项目招标组织形式. 三、项目招标方式. 四、项目招标内容. 第十一章项目综合评价 第一章总论一、项目概况

1、项目名称×××职业技术学院建设项目 2、项目建设地点×某某市经济某某区 3、项目建设性质新建 4、项目业主单位××××××中等专业学校 5、项目法人代表+++ 6、项目建设规模、建设内容及建设目标 (1)教学楼1 栋某某平方米 (2)实训基地1栋某某+平方米 (3)综合楼1栋某某平方米 (4)图书馆1栋某某平方米 (5)食堂1栋某某平方米 (6)学生公寓3栋某某平方米 (7)教师周转房1栋某某平方米 (8)田径场1个某某平方米 (9)教学设备、仪器、教学用具等其他配套设施建设+++++平方米整个工程建成后,可解决至少某某名学生教学和食宿问题。(10)建设初期专业为10个,例如:空中乘务、航空安检某某市轨道交通运营管理、汽车运用与维护、护理、学前教育、机电工程、电气与电子信息工程、计算机、种养殖专业。 (11)第一期办学规模为700人左右; (12)第二期达到1000—2000人。 (13)第三期达到3000—5000人。

苏州健雄职业技术学院教育综合改革知识交流

苏州健雄职业技术学院教育综合改革 研讨会工作方案 我校江苏省示范性高等职业院校建设项目将于2018年10月25日三年建设期满,届时将接受省教育厅、财政厅组织的项目验收。目前,9个子项目已经经过校内逐项验收和整改工作。学校计划于正式验收前邀请校外专家来学校进行一次预验收,进一步总结成果,查漏补缺,既为正式验收作好充分而必要的准备,也为学校今后开展教育综合改革、提高教育质量、提升内涵建设作准备。 一、会议时间 2018年10月22日 二、会议准备工作的内容、要求、责任分工及完成时间 预验收相关准备工作安排表

三、附件 1.日程安排 2.校内实地考察线路 3.开幕式、汇报会、专家反馈会议程及参加人员 4.向专家组提供的验收材料清单

附件1: 苏州健雄职业技术学院教育综合改革 研讨会日程安排 (2018年10月21日-10月23日)

附件2: 校内实地考察线路

附件3-1: 开幕式参加人员及会议议程 一、会议时间2018年10月22日上午9:30-9:50 二、会议地点吴园第一会议室 三、参会人员 魏晓锋院长、党委副书记 盛建军纪委书记 张学军副院长、示范办主任 周晓刚副院长 马桂明工会主席 赵建中党委办公室主任、办学体制机制创新及校企合作制度建设项目负责人 吴建洪校长办公室主任 许劲松教务处处长、示范办副主任 朱雪良党委工作部部长 姜艳红纪委、监察处、审计处处长 史菊林财务处处长 周琪玮人事处处长、师资队伍建设项目负责人 曹跃兴保卫处处长 徐金河科技处处长 张标学生处处长 丁铁锋团委书记 周三庆联合研究院院长、合作教育处处长、跨企业培训中心项目负责人

《高等职业学校设置标准(暂行)》

关于颁布《高等职业学校设置标准(暂行)》的通知 教发(2000〕41号 各省、自治区、直辖市人民政府,国务院有关部委、直属机构: 根据《国务院办公厅关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立 高等职业学校有关问题的通知》(国办发〔2000〕3号)有关精神,现颁布《高等职 业学校设置标准(暂行)》(见附件),请你们认真贯彻执行。 教育部二000年三月十五日 第一条设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校(院)长和副校(院)长,同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第二条设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍,其人数应与专业设置、在校学生人数相适应。在建校初期,具有大学本科以上学历的专任教师一般不能少于70人,其中副高级专业技术职务以上的专任教师人数不应低于本校专任教师总数的20%;每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人,中级专业技术职务以上的本专业的"双师型"专任教师2人;每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人。 第三条设置高等职业学校,须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校舍,以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要。建校初期,生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米;校园占地面积一般应在150 亩左右(此为参考标准)。

必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设备和图书资料。适用的教学仪器设备的总值,在建校初期不能少于600万元;适用图书不能少于8万册。 第四条课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学计划总课时40%左右(不同科类专业可做适当调整);教学计划中规定的实验、实训课 的开出率在90%以上;每个专业必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。 一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。 第五条建校后首次招生专业数应在5个左右。 第六条设置高等职业学校所需基本建设投资和正常教学等各项工作所需的经费,须有稳定、可靠的来源和切实的保证。 第七条新建高等职业学校应在4年内达到以下基本要求: l、全日制在校生规模不少于2000人; 2、大学本科以上学历的专任教师不少于100人,其中,具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于本校专任教师总数的25%; 3、与专业设置相适应的教学仪器设备的总值不少于1000万元,校舍建筑面积不低于6万平方米,适用图书不少于15万册; 4、形成了具有高等职业技术教育特色的完备的教学计划、教学大纲和健全的教学管理制度。 对于达不到上述基本要求的学校,视为不合格学校进行。适当处理。

苏州高等职业技术学校

教务处 [2014-2015]11号 教务处2015-2016学年第二学期教学工作总结本学期教务处主要围绕认真学习十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深刻领会全国、省市职业教育工作会议精神和各级文件要求,贯彻落实苏州市人民政府《关于加快发展全市现代职业教育的实施意见》,深化职业教育的综合改革,强化内涵建设,全面提高教育教学质量,不断探索和建立现代职业教育体系,创新人才培养模式,全面提升办学水平。现将本学期的主要工作总结如下: 一、坚持抓好教学常规管理 1.按照学校提出的“系部为主、处室服务”的二级管理思路,努力做好指导、督促、信息反馈与服务工作,促进系部各项教学工作的有序开展。 2.进一步完善落实学校的各项教学管理规章制度。本学期新增《校本培训考核管理制度》,旨在完善校本培训制度,形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制,促进教师自主成长和提高,建设一支具有现代教育理念、师德高尚、素质优良、充满活力、能够适应高等职业教育发展需要的教师队伍。 3.教学常规管理不放松,及时制定教务处工作计划,抓好教学“七认真”,建立正常的教学秩序,认真制定各班级的教学进程表,严格按照教学计划组织教学,明确教学常规各环节的具体要求,加强教学常规检查。本学期由于时间较短,学校不进行统一的期中考试,要求各系及各教研室加强平时的教学质量跟踪与检查,召开学生座谈会,进行各项教学常规工作检查。 4.加强校中心教研室和系部教研室的建设,进一步健全学校教学二级管理体制,明确教研、教改是各教研室(教研组)的中心任务。本学期开评首届学校优秀教研室(教研组),以推动教学研究与课程改革的深化,强化教研影响力,表彰先进,全面、持续提高我校教育教学质量。 5.定期召开教学工作例会,布置各项教学、竞赛、考核等工作,探讨教学、教研活

(完整版)职业技术学校“十三五”发展规划

职业技术学校“十三五”发 展规划 “十三五”是全面完成学校省级示范性高职院校建设、进一步深化教育教学改革、不断提升综合实力与办学水平的关键时期。随着区域经济社会的快速发展,科技进步与产业转型升级步伐的不断加快,市场体制与教育教学改革的不断深入,对我校改革建设与人才培养工作提出了越来越高的要求。科学编制与实施学校“十三五”规划,对于进一步统一思想认识、明确工作重点、采取积极措施、实现建设目标,不断提高人才培养质量与社会服务能力,实现学校持续、稳步、健康发展,具有十分重要的意义。 一、规划编制的背景与依据 1.学校发展的外部环境“十三五”时期,是全面深化改革,全面推进依法治国,全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界经济格局的深刻变化,经济增长方式的加快转变,科学技术进步的日新月异,人力资源竞争的日趋激烈,国家经济建设、政治建设、文化

建设、社会建设以及生态文明建设的全面推进,都对高素质人才培养提出了越来越高的要求,凸显了加快学校改革、建设与发展的重要性和紧迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,必须摆在更加突出的位置”的职教工作意义,明确了“健全多渠道投入机制,加大职业教育投入,不断优化高等教育结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的职教发展方向。表明国家在未来的若干年内,将进一步加大职业教育的投入力度,积极推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,大力增强高职教育办学活力,为高职教育的当前改革和长远发展提供了政策依据,为加快我校建设与发展带来新的机遇。未来五年,XX乃至全省将充分发挥经济、社会、科技、教育、智力等优势,加快产业结构的战略性调整,加速国民经济和社会信息化进程,全面提升区域整体竞争力、综合创新力和服务水平。在经济与产业结构迅速向技术密集型、知识密集型产业转化过程中,对技术应用型和技能型人才的需求将日益走向多元化,这为我校举办学历教育、继续

苏州百强企业名单

苏州百强企业名单 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

?苏州百强企业名单 ?苏州地区百强民营企业名单 ?按地区顺序排列 ?一、张家港市(27家) ? 1.江苏沙钢集团有限公司2.江苏永钢集团有限公司 ? 3.华芳集团有限公司4.江苏张铜集团有限公司 ?5.江苏澳洋实业(集团)有限公司6.江苏骏马集团有限责任公司?7.江苏华尔润集团有限公司8.江苏华昌化工股份有限公司 ?9.江苏攀华集团有限公司10.江苏丰立集团有限公司?11.张家港市欣欣化纤有限公司12.张家港市沙洲纺织印染进出口有限公司?13.江苏长江润发集团有限公司14.江苏宏宝集团有限公司 ?15.江苏天霸集团16.江苏飞翔化工股份有限公司 ?17.张家港洋实业股份有限公司18.张家港海陆锅炉有限公司?19.江苏银河电子股份有限公司20.张家港市国泰华荣化工新材料有限公司?21.张家港市新中环保设备有限公司22.江苏维达机械有限公司?23.江苏新美星包装机械有限公司24.张家港市建业印染机械有限公司 ?25.江苏菊花味精集团有限公司26.江苏金陵体育器材股份有限公司 ?27.张家港市港星新型建材有限公司 ? ?—————————————————————————————————— ——————— ? ?二、常熟市(27家) ?28.江苏波司登集团有限公司29.江苏隆力奇集团有限公司 ?30.江苏梦兰集团公司31.江苏旋力集团股份有限公司 ?32.江苏通润机电集团有限公司33.江苏白雪电器股份有限公司?34.江苏中利科技集团有限公司35.常熟三爱富中昊化工新材料有限公司?36.江苏常铝铝业股份有限公司37.常熟市钢铁有限责任公司?38.江苏金木土建设集团有限公司39.常熟市交电家电有限责任公司?40.常熟市龙腾特种钢有限公司41.江苏常盛集团有限公司 ?42.常熟开关制造有限公司 ?43.常熟市天银机电有限公司44.常熟华东汽车有限公司 ?45.常熟长城轴承有限公司46.常熟纺织机械厂有限公司 ?47.江苏紫荆花纺织科技股份有限公司 ?48.江苏中诚建材集团(常熟中信特种玻璃制品有限公司) ?49.常熟市锦绣经纬编有限公司50.江苏格林电器有限公司 ?51.常熟市汽车饰件有限公司52.江苏萃隆铜业有限公司 ?53.常熟市电缆厂54.常熟市力宝装潢材料有限责任公司 ? ?—————————————————————————————————— ———————

高等职业技术学院专业建设指导委员会章程

_______________ 职业学院 、、八 章 程 _________________________ 年________________________________ 月

高等职业技术学院专业建设指导委员会章程 第一章总则 第一条为把我院建设成为一所办学质量高、办学特色鲜明的高等职业技术学院,为加强我院专业建设和实习基地建设,提高学生实际动手能力,培养与社会发展和经济建设紧密结合的高级技术应用性人才,特设立职业技术学院专业建设指导委 员会(以下简称专业建设指导委员会)。 第二条专业建设指导委员会是协助学院为确定专业的教学目标和人才培养方向,确定专业知识结构和能力结构,审定专业教学计划,搞好课程设置和课程建设,提高科研能力和教学水平的智囊机构和指导机构。 第三条专业建设指导委员会的宗旨是:博采行业精英之专长,集中专家智慧和经验, 为专业建设和专业发展出谋划策。 第二章组织机构与活动形式 第四条专业建设指导委员会接受职业技术学院的领导。委员由 职业技术学院授予聘书。 第五条专业建设指导委员会以系部为单位分别设立,以系部为单位进行学术活动。 第六条各专业建设指导委员会委员由相关行业协会,企事业单位的专家、学者以及学 院有关领导和专业教师等人员组成。每届任期三年。 第七条各专业建设指导委员会由6?12名本专业领域的专业技术人员、管理人员组成,成员应尽可能包括本行业涉及到的各个技术领域,并能正确掌握和预见专业发展趋势。 第八条各专业建设指导委员会设主任委员1人,副主任委员1~2人,秘书1人,委员若干人。专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人。 第九条各专业建设指导委员会的办事机构分别设在各系部办公室,由秘书负责相关日 常事务工作第十条专业建设指导委员会原则上每学年召开1~2次全体会议,必要时可召开临

江苏省普通高等学校名单

江苏省普通高等学校名单 (142所) 说明: 1、全省普通高校总数142所,其中本科院校52所(部委属10 所,省属31所,市属5所(南京晓庄学院、金陵科技学院、徐州工程 学院、常州工学院、泰州学院),民办4所(三江学院、无锡太湖学院、 宿迁学院、南通理工学院),中外合作办学2所(西交利物浦大学、昆 山杜克大学)),高职高专院校90所(省属42所,市属25所,民办 22所,中外合作办学1所(苏州百年职业学院))。另外,独立学院 25所,成人高校8所。 2、注“*”为部委属高校(10所),“※”为市县属高校(30 所),“●”为其他厅局所属高校(19所),“#”为“211工程”高 校(11所)。 南京市(44所)(26所本科) 南京大学* # 东南大学* # 南京航空航天大学* # 南京理工大学* # 河海大学* # 南京农业大学* # 中国药科大学* # 南京邮电大学南京林业大学 南京信息工程大学南京工业大学南京师范大学# 南京财经大学南京医科大学南京中医药大学 南京审计大学南京体育学院●南京艺术学院

南京工程学院南京晓庄学院※江苏警官学院● 金陵科技学院※三江学院(民)南京森林警察学院* 江苏第二师范学院南京特殊教育师范学院江苏联合职业技术学院南京工业职业技术学院南京交通职业技术学院●南京科技职业学院 江苏经贸职业技术学院南京信息职业技术学院●江苏海事职业技术学院 南京铁道职业技术学院江苏城市职业学院南京机电职业技术学院※ 南京旅游职业学院●应天职业技术学院(民)钟山职业技术学院(民) 正德职业技术学院(民)金肯职业技术学院(民)南京视觉艺术职业学院(民) 江苏卫生健康职业学院● 南京城市职业学院※ 无锡市(12所)(2所本科) 江南大学* # 无锡太湖学院(民)江苏信息职业技术学院无锡职业技术学院无锡商业职业技术学院无锡科技职业学院※无锡城市职业技术学院※无锡工艺职业技术学院江阴职业技术学院※无锡南洋职业技术学院 (民) 江南影视艺术职业学院(民)太湖创意职业技术学院(民)徐州市(10所)(4所本科) 中国矿业大学* # 江苏师范大学徐州医科大学 徐州工程学院※江苏建筑职业技术学院徐州工业职业技术学院 九州职业技术学院(民)徐州幼儿师范高等专科学校※徐州生物工程职业技术学院※ 江苏安全技术职业学院● 常州市(10所)(3所本科) 江苏理工学院常州大学常州工学院※ 常州信息职业技术学院●常州纺织服装职业技术学院常州工程职业技术学院

高等职业技术学院可行性研究报告

高等职业技术学院可行性研究报告

某某高等职业技术学院可行性研究报告 目录 第一章总论 ...................................................... 一、项目概况 .................................................... 二、项目编制依据 ................................................ 三、项目编制范围 ................................................ 四、项目提出的理由 .............................................. 第二章项目建设背景、必要性及可行性分析 ......................... 一、项目建设背景 ............................................. 二、项目建设的必要性 ........................................... 三、项目建设的可行性 ........................................... 第三章项目选址及建设条

件 ........................................ 一、项目选址 ................................................... 二、项目建设条件 ............................................... 第四章项目建设方案 .............................................. 一、规划原则 ................................................... 二、规划指导思想 ............................................... 三、规划理念 ................................................... 四、规划布局 ................................................... 五、建设方案 ................................................... 第五章 给排水及电气设计.......................................... 一、给排水设计.................................................

高等职业技术学校特色校园规划

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cf7571149.html, 高等职业技术学校特色校园规划 作者:何婷婷 来源:《现代商贸工业》2016年第30期 摘要:以辽宁建筑职业学院校园规划为例,从校园地理位置和自然环境分析着手,研究其发展建设现状与文化背景,就规划设计整体性、营造特色校园文化氛围和建设绿色校园等方面进行探讨,阐述了规划实践中的基本思路和作法。 关键词:高职教育;鲁班文化;特色;校园规划 中图分类号:G4 文献标识码:A doi:10.19311/https://www.360docs.net/doc/cf7571149.html,ki.16723198.2016.30.078 0引言 大学校园是孕育学术思想、培育专业人才的场所,校园环境的建设历来受到重视。著名建筑师小沙里宁曾说:“大学就像我们时代文化沙漠中的绿洲,校园里有美好的步行区、林荫道,而别处却没有。”可见,大学校园在世人心中已成为理想生活环境的一种写照。自由、开放、绿色、生态则成为大学校园规划设计所追求的最高境界。 然而,由于教育理念的不同,高职校园的规划理念与高等院校校园规划理念也有所差异。目前,高职院校大多是由中职学校合并、升格而来。因建校时间较短,资金缺乏,大多校园基础建筑和配套设施不够完善,校园景观建设较为薄弱,传统的规划理念已不能完全适应当前的发展需要。这也对当今高职校园的规划建设提出了新的要求。这次,我们在辽宁建筑职业学院校园规划中就解决总体布局、校区环境融合和校园生态绿化等方面做了一些有益的尝试和探索。 1学校概况 隶属于辽宁省教育厅的辽宁建筑职业学院位于古城辽阳,由原辽宁建筑职业技术学院与辽宁信息职业技术学院于2012年5月合并重组而成。学校秉承“上善建道,精技筑邦”的校训精神,在长达60余年职业教育的历史中,不断践行以人为本的现代办学理念。形成建筑、制造、电工电子、计算机软件及应用、经济管理、现代服务等近50个专业。 学校现有南北两个校区,均位于辽阳市中心位置。总面积现有358523平方米(约合538亩),建筑面积200096平方米。南校区占地13.8万平方米,北校区占地22万平方米。

苏州地区主要断裂

苏州地区主要断裂 1、无锡—崇明断裂(F1) 又称“沙溪—崇明断裂”,该断裂自无锡南向东经常熟延伸至崇明附近的长江口,长约90km。断层北侧以古生界分布为主,南侧以上侏罗统火山碎屑岩为主,在崇明新河-马桥一带,沿断裂分布燕山期花岗岩体。该断裂在与北西向断裂交汇区常有小震集中,根据现有资料判断,该断裂为第四纪活动断裂。 2、江山—绍兴断裂(F2) 该断裂规模宏大,是划分扬子断块与华夏断褶系的极其重要的区域性断裂。该断裂在卫星照片上线性明显,在浙江境内可见由许多规模不等的北东或北北东向断裂组成的地表断裂带,断层面倾向变化大,以北西为主,倾角45~88o。活动方式以挤压为主。该断裂形成于远古代,控制了华南构造发育,为福建岭南构造带西缘界线。印支—燕山运动阶段曾长期强烈反复活动,晚期沿断裂发育白垩纪盆地,沿断裂自东南向北西推进。新构造时期以来,活动不甚明显,地震活动极其平静,基本上是一条不活动的前第三纪老断裂。 3、南京—湖熟断裂(F3)。 该断裂西北起于安徽滁县,向东南经浦口、南京、上坊、湖熟延至溧阳一带,是一条地壳断裂。总体走向约北40°~ 50°西,倾向南西,倾角较陡,总长120多公里。该断裂在地质及地貌上有较充分的构造依据,汤仑复式背斜自东北向西南延伸到大连山,被断裂切割消失,断裂南西侧韩府山地区上侏罗统西横山组下段类磨拉石堆积厚度达千余米,而断裂北东侧尚未发现,表明对西横山组的沉积起控制作用。北东向海拔227米的青龙山向西南延伸到断裂附近突然被错断,西南侧突降为海拔20~ 50m的波状岗地。重力异常亦显示,是上盘相对下落的阶梯状断裂。沿断裂带有侏罗系上统火山岩分布,对火山喷发可能起控制作用。在卫星像片上有明显的暗色线性影纹,显示第四纪以来仍有活动,为继承性多期活动断裂。因此,南京—湖熟断裂为第四纪活动断裂。 4、茅山断裂带(F4) 该断裂是一条地壳断裂,断裂带宽约1.5~4km,长约400公里,北段走向北北东,南段走向北东。断裂带南段,从江苏省丹徒县宝埝起至高淳县花山一带最为清楚,卫星图像上线性清晰平直,由数条平行的北北东向压扭断裂组成,

2020年苏州工业园区职业技术学院招聘辅导员试题及答案

2020年苏州工业园区职业技术学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、儿童对形状形成正确直觉的关键期是()岁。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】D 2、人的身心发展具有()。 A、系统性 B、能动性 C、客观性 D、主观性 【答案】B 3、决定教育领导权的是()。 A、政治经济制度 B、生产力水平 C、科学技术 D、文化传统 【答案】A 4、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 5、通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。 A、情感陶冶法

B、说理教育法 C、品德评价法 D、实际锻炼法 【答案】B 6、教师职业开始出现于()。 A、原始社会末期 B、奴隶社会初期 C、封建社会初期 D、资本主义社会初期 【答案】B 7、教学在学校整个教育系统中居于()。 A、基础地位 B、中心地位 C、主要地位 D、重要地位 【答案】B 8、“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、主观努力 【答案】A 9、自()阶段开始,自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A、原始教育 B、近代教育 C、现代教育 D、古代教育 【答案】B 10、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()。 A、基因复制 B、自然本能 C、种群回归 D、直接环境

苏州市部分行政区划调整情况

苏州市部分行政区划调整方案经国务院、省政府批复同意前天已正式公布,撤销沧浪、平江、金阊三区设立姑苏区,吴江撤市建区。历史上,苏州市区经过数次区划调整,比如2001年,吴县市撤市设立吴中、相城两区,苏州主城区从409平方公里扩大到1650平方公里;2011年,吴中区、相城区的地区生产总值分别达700亿元和421亿元,相当于撤市建区前吴县市的6倍,这还不包括划归苏州工业园区和高新区的部分……这一组数字,生动诠释了行政区划重大调整,给苏州中心城市发展带来的能级大跳跃。 11年前的吴县市撤市分设两区,是距今最近的一次苏州中心城市行政区划重大调整。经国务院批复同意,2001年2月,苏州市撤销吴县市,在原吴县市管辖区分别设立苏州市吴中区、相城区。其中,吴中区面积767平方公里,人口56.32万,相城区面积490平方公里,人口40.2万。行政区划调整后,苏州市区面积增加了1200多平方公里,市区人口增至205.9万。由此,一个以古城区为核心的组团式大市区形成,苏州中心城市实现了由古城向现代化城市的又一步跨越。经过这次调整,苏州市区彻底走出了河街并行、粉墙黛瓦的小巷,苏州继新区开发、将千年古刹寒山寺从姑苏城外“搬”到城内后,又将区划范围延伸到了太湖之滨。“小苏州”一词离苏州渐行渐远。 这次行政区划调整,对原吴县市地区发展能带来什么,对苏州中心城市发展又影响几何?此后10多年间,本报一直在关注。如今,通过对本报记者在吴中区、相城区建区10 周年之际采写的相关报道的回眸,这些问题已经有了答案。 吴县市撤市设吴中区、相城区,是苏州拓展空间的必然趋势。在接受上海国际大都市的辐射过程中,苏州原有市区空间已不能承担经济社会发展的重载,33.5%的城市化率与后工业化的经济发展水平间的落差越来越大。而吴中、相城建区后,抢抓机遇推进城市化,加快与苏州城区无缝对接,极大地推动了苏州城市化和城市现代化。 据2011年2月本报报道,建区十年来,吴中区城市化进程快速推进,形成了以老城区为中心,向运河东郭巷片区和越溪东太湖两个方向辐射的“一体两翼”发展格局,城市化水平提高到62%,曾经的苏州城南已变成苏州南城;建区以来,相城这座“苏州最新城”的城市化率每年以近4个百分点的速度提升,10年提升了38个百分点,建成区面积扩大到了50平方公里。 快速的城市化,也带动了吴中、相城两区经济社会的快速发展。据本报报道,建区10年中,吴中区经济总量快速攀升,国民生产总值从122.2亿元增至602.3亿元;年地方财政收入由5.4亿元增至60亿元,2010年该区镇村两级集体总资产156亿元,农民人均纯收入14450元;十年中,相城区地区生产总值从55亿元增加到360亿元,地方一般预算收入从1.9亿元增加到37亿元,农村村级集体收入增长3倍,平均水平达590万元,城镇居民人均可支配收入提升到27420元,农民人均纯收入提升到14220元,分别增长3.8倍和2.6倍。 区划调整后,吴中区在太湖保护开发方面大手笔不断,为生态苏州建设增添了新彩。据2011年2月本报报道,2006年,该区投资1亿元疏浚太湖流域水系河道;2007年,该区最后一个采石宕口关闭,山体覆绿工程全面实施;2008年,该区11.9万亩太湖养殖网围被拆除,苏州“母亲湖”重现碧波美景;2008年以来,该区完成旅游项目投资近57亿元,穹窿山景区、旺山景区、太湖水底世界、渔洋山景区、白象湾景区等成为环太湖旅游的新亮点。

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