医学心理学 第1章绪论
4. 生理心理学（physiological
psychology） ）
采用现代科学技术， 采用现代科学技术， 探讨心理现象的生理机制。 探讨心理现象的生理机制。
5. 社会心理学（social
psychology） ）
是研究社会情景中的人的心理过程及其行为 规律的科学。 规律的科学。
6. 教育心理学
第一章
绪
论
教学内容及要求
1 2 2 3 4 5 6 7
掌握心理学的定义;心理现象及其内容 补充） 掌握心理学的定义 心理现象及其内容（补充） 掌握医学心理学的定义及医学模式的转变 熟悉医学心理学的研究范围 熟悉心理学的分支（补充） 熟悉心理学的分支（补充） 了解医学心理学的学科性质 了解医学心理学的发展简史与研究方法 了解医学心理学的相关学科（自学） 了解医学心理学的相关学科（自学）
第二节
医学心理学概论（P1） ）
1.2.1
医学心理学的定义
医学心理学(Medical 医学心理学(Medical Psychology):
教材定义：医学心理学是医学和心理学相结合 教材定义：医学心理学是医学和心理学相结合 医学和心理学 的一门新的交叉学科，是研究心理行为因素 的一门新的交叉学科，是研究心理行为因素 健康和疾病相互转化过程中作用规律的一 在健康和疾病相互转化过程中作用规律的一 门科学。 门科学。 简单定义：医学心理学是研究心理现象与 简单定义：医学心理学是研究心理现象与健康 心理现象 和疾病关系的学科 关系的学科。 和疾病关系的学科。
第一节
心理学概论
1.1.1
心理学（Psychology） 心理学（Psychology）定义
Psyche + logos = psychology 词语、 灵魂 词语、语言 心理学
心理学是阐释心灵的学问 心理学是研究行为的科学 心理学是系统地研究心理 过程和行为的科学 心理学是研究心理现象的科学，是 研究心理现象的科学， 研究心理现象的科学 采用严格的科学的方法去研究心理 现象的发生、发展及其规律。 现象的发生、发展及其规律。
（educational psychology） ）
研究人在教学和教育 中心理活动及其规律， 中心理活动及其规律，研 究学生在掌握知识过程中 心理活动的特点， 心理活动的特点，研究智 力活动方式， 力活动方式，揭示影响教 学过程效果的心理因素， 学过程效果的心理因素， 研究师生间关系， 研究师生间关系，学生集 体间关系及学生个体差异。 体间关系及学生个体差异。
2. 发展心理学（developmental psychology） ）
研究心理在个体发展过程中的演变规律及年 龄特征。 龄特征。
3. 比较心理学
（comparat及和人的 心理进行比较 ，确定他们行 为中所具有的 特性和差别的 性质和原因。 性质和原因。
威廉·冯特（1832-1920 ）
——G．墨菲 ．
1.2.5
医学心理学的发展简史
• 二、医学心理学的兴起与发展
1852年 德国的B.H.Lotze出版第一 1852年，德国的B.H.Lotze出版第一 B.H.Lotze 医学心理学》的著作。 本《医学心理学》的著作。 • 医学心理学的发展大致可分为三个阶段： 医学心理学的发展大致可分为三个阶段：
医学心理学
湖北医药学院公共管理学院 医学心理学教研室 王 枫
• 医学心理学主要内容
绪论 心理学基础知识： 感觉、知觉、记忆、思维、情绪等 医学心理学主要理论： 精神分析、行为主义和人本主义心理学理论 心理学在医学实践中的应用： 心理应激、心理测验、心理治疗与咨询、心身 疾病、健康心理学、异常心理以及病人心理等
7. 工程心理学（engineering
psychology） ）
主要研究人与机器的关系， 主要研究人与机器的关系，特别是生产高 度机械化和自动化的条件下， 度机械化和自动化的条件下，怎样保证人的安 维护人的健康和舒适，以提高劳动效率。 全，维护人的健康和舒适，以提高劳动效率
8. 管理心理学（management
1.2.4
医学心理学与医学模式转变 两种模式主要区别
•
生物医学模式
生物-心理 社会医学模式 生物 心理-社会医学模式 心理
把病人仅看作为生物体 把人看作为心身统一的社 会实体 强调心理上的健全与社会 对疾病强调病灶 协调 医学的对象是疾病 医学的对象强调人
1.2.5
医学心理学的发展简史（P6） 医学心理学的发展简史（P6）
是研究组织管理中人的心理活动规律的 一门学科。
psychology） ）
9. 医学心理学（medical psychology） ）
研究心理因素在疾病的发生、诊断、 研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗 及预防中的作用， 及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产 医学心理学也包括临床心理学。 物。医学心理学也包括临床心理学。临床心理 学主要研究变态心理与变态行为的矫正与治疗
自然哲学医学模式 自然哲学医学模式
• 心身观：一元论 “天人合一”“形神合一” 心身观： 天人合一”“形神合一” ”“形神合一 • 健康观：阴阳平衡 健康观： • 疾病观：阴阳失衡 疾病观： 病因“内伤七情、外感六淫” 病因“内伤七情、外感六淫” • 治疗观：整体辨证施治、“心病心药医” 治疗观：整体辨证施治、 心病心药医”
1.1.2 心理学的分支学科
普通 心理学 人格 心理学 发展 心理学
生理 心理学
理论研究
实验 心理学
社会 心理学
1.1.2 心理学的分支学科
教育 心理学 医学 心理学 工程 心理学
咨询 心理学
应用研究
测量 心理学
管理 心理学
1. 普通心理学
（general psychology） ）
是研究正 常成人的心理 现象的一般规 律和心理科学 的基本原理。 的基本原理。
学科性质：交叉、基础、 1.2.3 学科性质：交叉、基础、应用
与基础、临床、 与基础、临床、 预防等 学科的交叉
是医学生的 一门医学基 础课程
在医学临床 及心理门诊 中的专业应 用
1.2.4
医学心理学与医学模式转变
医学模式是指医学的一种指导思想， 医学模式是指医学的一种指导思想， 医学的一种指导思想 它是某一时代的各种医学思想的集中反映， 医学思想的集中反映 它是某一时代的各种医学思想的集中反映， 它包括疾病观、健康观等。 它包括疾病观、健康观等。 医学模式的转变经历这样三个阶段。 医学模式的转变经历这样三个阶段。
1.2.4
医学心理学与医学模式转变
生理现象 心理现象 社会现象
人是“生理-心理 社会”的综合体。 人是“生理 心理-社会”的综合体。 心理 社会
1.2.4
医学心理学与医学模式转变
生物-心理-社会医学模式 生物-心理-社会医学模式
(bio-psycho-social medical model） • 心身观：心身统一、相互影响 心身观：心身统一、 • 健康观：生理、心理、社会功能完善 健康观：生理、心理、 • 疾病观：社会、心理、生物因素都影响人的 疾病观：社会、心理、 健康和疾病 • 治疗观：从社会、心理、生物三轴系统全面 治疗观：从社会、心理、 对疾病进行诊断、预防、 对疾病进行诊断、预防、治疗和护理
1.2.5
医学心理学的发展简史
“在冯特创立他的实验室之前，心 在冯特创立他的实验室之前， 在冯特创立他的实验室之前 理学像个流浪儿， 理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理 学的门，一会儿敲敲伦理学的门， 学的门，一会儿敲敲伦理学的门， 一会儿敲敲认识论的门。 一会儿敲敲认识论的门。1879年， 年 它才成为一门实验科学， 它才成为一门实验科学，有了一个 安身之处和一个名字。 安身之处和一个名字。”
1.2.1
医学心理学的定义
解释： 解释： 心理现象——是心理活动的表现形式； ——是心理活动的表现形式 心理现象——是心理活动的表现形式； 健康——是生理、心理和社会适应的完好状态； ——是生理 健康——是生理、心理和社会适应的完好状态； 疾病——是与健康相反的状态。 ——是与健康相反的状态 疾病——是与健康相反的状态。 健康和疾病是一个连续链的两极， 健康和疾病是一个连续链的两极，在一定 条件下可以相互转化， 条件下可以相互转化，促使转化的条件是多种 多样的，一般可概括为生物因素 心理因素和 生物因素、 多样的，一般可概括为生物因素、心理因素和 社会因素三大类。研究心理因素在健康和疾病 社会因素三大类。 三大类 中作用的学科就是医学心理学。 中作用的学科就是医学心理学。
理性主义
人的知识来自天生理性 笛卡尔： 我思故我在” 笛卡尔：“我思故我在”
经验主义
知识的积累来自感官经验 洛克： 人心如白板” 洛克：“人心如白板”
神经生理、 神经生理、感官生理
如：布洛卡区的发现
1.2.5
医学心理学的发展简史
生理心理学原理》 冯特 《生理心理学原理》 ）：心理学独立宣言 （1874）：心理学独立宣言 ）： 莱比锡大学心理学实验室 ）：心理学诞生标志 （1879，德国）：心理学诞生标志 ，德国）：
• 一、心理学产生的历史背景
“心理学虽有一个长期的过去， 心理学虽有一个长期的过去， 心理学虽有一个长期的过去 但却仅有一个短暂的历史。 但却仅有一个短暂的历史。” ——艾宾浩斯（德，1908） 艾宾浩斯（ 艾宾浩斯 ）
1.2.5
哲学背景① 哲学背景①
医学心理学的发展简史
哲学背景② 哲学背景② 生理学基础
1.2.5
医学心理学的发展简史
主要事件 1883年， L.Witmer建 立了第一个研究儿童心 理学的实验室。 1887年创办了美国的 《临床心理学》杂志； 1896年，建立了第一 个临床心理诊所，首次 提出了临床心理学的概 念。
1.2.4
医学心理学与医学模式转变
医学心理学全套PPT课件
医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系 应用心理学:商业心理学 管理心理学 公关心理学 军事心理学 教育 心理学 医学心理学 司法心理学 政治心理学 宗教心理学等
生理心理学 认知心理学 社会心理学 比较心理学 实验心理学 心理统计学 心理测验
人的智能有4种要素，7个水平，医学临床专业的人大多是：机 械操作80、人文理解85以上、艺术领悟80以上、逻辑推理90。 从操作性来分，每个学科的硬度不同：
(二）医学心理学的形成和发展
二战期间，许多心理学工作者参与了军队临床工作，50年代以后，
由于临床心理学家学术地位的提高，他们主要在综合医院、精神病院、
医学院、心理保健诊疗所、大学心理系以及私人诊所。
三、我国现代医学心理学的发展概况
医学心理学的研究和应用是从30年代开始的。1979年11月成立中国心 理学会医学心理学专业委员会。开设了医学心理学课程。从80年代中期， 北京大学心理学系等都陆续招收医学心理学硕士和博士生。
三级区（重叠区）在皮层后部枕（视）、颞（听）二级区的 交界处，在顶一枕一颞最高形式的脑基础。
皮质前部的三级区位于运动区的前面即前额叶。前额叶的功 能与有目的指向性活动的最高级整合形式有关，负责组织、计划 和实现随意活动。
第三级皮质仅见于人，约占大脑皮层的一半以上，其细胞主 要来自Ⅱ、Ⅲ层。在个体发生上这部分脑是最晚成熟的，约七岁 以前它不能充分发展。
前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。 一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，具有高度 模式化和特异性，专门接受外周各种感受器传入的信息（听、视，体感） 和专门发送出运动的指令。 二级区其结构主要是皮层Ⅱ、Ⅲ层细胞。二级区与知觉和认识有关。 对接受到的信息进行综合，对感觉经验进行加工和保存。二级区仍保存着 通道特异性。
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
医学心理学
（一）观察法
1、自然观察法 是在不加任何人为干涉的自然情境中对人进行观察的方法 如：对MBD 日常行为的观察 优点：简便、不使被观察者产生紧张等反应，材料来源接近 生活实际。 缺点：费时、费力、结果有偶然性 2、控制观察法 是在预先控制观察的情境和条件下进行，结果带有一定规律 性、必然性。 优点：快、所得资料易作横向比较分析 缺点：易对被试者影响，不易获真实情况（六）纵向研究和横向研究
2、横向研究 横向研究是对相匹配的实验组和对照 组被试者在同一时间内进行分析、比较， 或对相同背景的几组被试者分别采用不 同的心理干予以对各组被试之间反应的 差异做出分析研究。 在临床常被采用。
第六节 医学心理学的相关学科
1、普通心理学：基础学科、医学心理学来源于此，如 心理现象、认知、意志、人格。 2、健康心理学：把心理知识用于预防保健，防止疾病 发生。 3、心理生理学：研究心理变化和行为活动对生理的影 响，是医学心理学的主要基础分支学科。 4、心身医学：研究心身疾病的发生，发病机制，诊断、 治疗、预防。 5、变态心理学（病理心理学）：研究行为偏离，揭示 异常心理种类、产生原因、发病机制及演变规律。
二、生物心理社会医学模式产 生的动因
生物心理社会医学模式是指建立在系 统观和整体观之上的医学模式 把人看成多层次、完整的连续体，综 合考虑致病原因。
产生背景及动因
1、疾病谱的改变 心脑血管病、肿瘤、意外死亡已取代传染 病，成为高发病率、高死亡率、高致残 率的前三位疾病，而这些病由生物、心 理、社会多因素引起，仅靠药物、理疗、 手术已不能满足治疗的需要。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学试题库(含答案)
医学心理学试题库(含答案)第一章绪论(一)A型单选题以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
1．1977年提出了生物．心理．社会医学模式的人是()A．笛卡儿(DecarteR．)B．恩格尔(EngleG．L．)C．哈维(HarVey)D．冯特(WundtW．)E．希波克拉底(Hippocrate)2．关于医学心理学的研究方法不正确的描述是()A．心理学最基本的研究方法是观察法和实验法B．观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录D．实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件E．以上均不正确3．促进医学模式转变的因素不包括()A．疾病谱顺位的变化B．社会因素对健康和疾病的作用增强C．人们需求层次的提高D．现代人心身素质降低E．人类认识水平的提高4.以下哪一组为当今人类的主要死因()A．心血管病、恶性肿瘤、脑血管病B．心血管病、感染性疾病、精神病C．呼吸系统疾病、恶性肿瘤、营养不良D．传染病、意外伤害、寄生虫病E．脑血管病、恶性肿瘤、消化系统疾病5．与目前人类死亡原因有关的行为危险因子指()A．吸烟、酗酒B．滥用药物C．过量饮食和肥胖D．运动不足E．以上都是6．世界上第一个心理学实验室建立于()A．1789年B．1869年C．1879年D．1897年E．1797年7．通过言语引导，主要根据当事者的言语反应内容来“观察”其行为内容和特征的研究方法是()A．实验法B．调查法C．观察法D．心理测验法E．会谈法8．华生创立的学派主要研究人的()A．欲望B．本性C．情绪D．行为E．冲突9．心理学的研究对象是()A．心理活动和行为B．情绪和行为C．心理活动和观念D．智力和观念E．智力和情绪10．所谓医学模式是指()A．临床医学、预防医学和康复医学B．内科、外科和儿科学C．人们对疾病和健康的基本观点D．西医和中医E．医学和心理学的交叉科学11．世界上第一个心理学实验室的创始人是()A．华生B．冯特C．比奈D．沃尔夫E．斯金纳12．有目的的操纵自变量并严格控制影响因变量的所有变量，选用客观指标，并用计算工具处理2数据已进行研究的方法是()A．实验法B．调查法C．观察法D．心理测验法E．心理评定量表法13．属于行为主义学派的人物是()A．华生B．坎农C．塞里D．冯特E．西蒙14．1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是（）A.机械医学模式B．神灵医学模式C．经验医学模式D．生物-心理-社会医学模式E．整体医学模式15．关于医学模式的观点错误的是（）A.是一种哲学观在医学上的反映B．随历史的发展而不断发展变化C．“生物-心理-社会”医学模式的提出并不排斥生物医学的研究D．新的医学模式以身心一元论为基本指导思想，坚持病因一元论的观点E．医学心理学促进和推动了医学模式的转化C．比奈D．塞里E．坎农17．医学心理学的研究范围包括（）A.脑与行为的关系B.心身关系C.心理障碍D.医患关系E.以上都是18．在控制条件下以人为的改变某些变量（自变量）来观测其它变量的变化的方法是（）A.观察法B．实验法C．调查法D．会谈法E．测验法19．潜意识理论属于（）A．精神分析学派B．行为主义学派C．人本主义学派D．心理生理学理论E．认知学说()A．神灵主义医学模式警B．生物医学模武C．自然哲学医学模式D．生物心理社会医学模式E.形而上学医学模式21．当前占据主导地位的医学模式的提出者是()A．奥地利的弗洛伊德B．德国的恩格斯C．美国的罗杰斯D．美国的恩格尔E.美国的卡特尔22．医学心理学发展简史按顺序可以分为（）A.神灵时代-自然哲学时代-科学心理学时代B.自然哲学时代-神灵时代-科学心理学时代C.科学心理学时代-神灵时代-自然哲学时代D.自然哲学时代-科学心理学时代-神灵时代E.神灵时代-科学心理学时代-自然哲学时代23．下列有关弗洛伊德潜意识理论正确的是（）A.人的心理活动分为意识、前意识、潜意识B．潜意识是三者中最小的部分C.大部分心理活动是在意识中进行的D.被压抑下去的欲望存在于前意识中3E．前意识位于意识之前24．所谓医学模式是指()A．医学和心理学的交叉模式C.人们对健康的基本认识和对策D.一段时期内人们对疾病和健康的基本观点E.临床医学工作的出发点25．属于人本主义学派的是（）A.沃尔夫B．坎农C．桑代克D.西蒙E．马斯洛）A.精神分析学派B.行为主义学派C.人本主义学派D..心理生理学理论E.认知学说27．主要研究心理测验和心理治疗的学科是（）A.临床心理学B．健康心理学C．生理心理学D．神经心理学E．护理心理学28．世界上第一个心理实验室建立于（）A.莱比锡大学B．剑桥大学C．牛津大学D．哈佛大学E．斯坦福大学29）A.塞里B．沃尔夫C．坎农D．华生E.巴甫洛夫）A.弗洛伊德B.冯特C.马斯洛D.沃尔夫E.斯金纳31A．1796年B．1879年C．1905年D．1977年E.19103．1905年D．1977年E.1908年33A．冯特B．罗杰斯C．斯金纳D．马斯洛E.塞里34．华生创立的学派主要研究人的()A．行为B.自我C．本能D．情绪E.潜意识35A．德国的冯特B．美国的詹姆士C．德国的詹姆士D．美国的华生E.美国的卡特尔36．精神分析学派的主要代表人是()A．比奈B．弗洛伊德C．卡特尔D．皮亚杰E.冯特37．下列关于医学心理学的观点不正确的是()A．是医学的分支学科B．既是自然科学也是社会科学C．既是理论学科也是应用学科D．研究心理与健康和疾病的关系E.上述都正确38．当前占据主导地位的医学模式认为，对人类的疾病、健康有重大影响的因素是()A．个体先天的生理素质水平B．生理因素与心理社会因素的共同作用C．个体所处的社会压力状况D．个体自幼的家庭教育背景E.个体的家庭经济状况(二)多项选择题（以下每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选二个及以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。
医学心理学笔记【分章节】
医学心理学彩色笔记【分章节】第一章绪论一、概述1、心理学创始人：1879年，冯特---德国。
2、生物-心理-社会医学模式：1977年，恩格尔。
医学道德进步的重要标志。
3、医学史上第一次卫生革命的标志：疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展。
二、医学心理学任务与观点1、医学心理学研究分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为心理学，身心心理学，心理生理学与生理心理学，神经心理学，护理心理学。
记忆：前缀和医学有关。
2、医学心理学的基本观点：①心身统一；②社会影响；③情绪作用；④人格特征；⑤主动调节；⑥认知评价。
三、医学心理学主要学派的观点1、精神分析理论：弗洛伊德：①认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突，是引起各种心理障碍和心身疾病的根源。
②三种意识：意识--正常人，前意识，潜意识。
③治疗：自由联想，释梦，移情，催眠。
④本我：追求生物本能欲望的满足，人格结构的基础，遵循“快乐原则”；自我：一部分是意识的，一部分是潜意识的，按“现实原则”；超我：后天教育中形成，具有自我控制与道德监察功能，遵循“道德原则”。
2、行为主义理论（1）华生、巴甫洛夫----喂狗。
巴甫洛夫的经典条件反射：由条件刺激物与非条件刺激物在时间的结合(强化)，并经训练而获得的反射。
行为主义自华生，巴甫洛夫说反射，错误学习得疾病（2）斯金纳---喂猴，操作条件反射。
（3）班杜拉---人，社会观察学习。
治疗的原则：通过不强化而使已建立的错误反射消失(消退)。
3、心理生理学理论：坎农---心理因素对健康和疾病产生的影响，必须通过生理活动(神经系统、内分泌系统和免疫系统)作为中介机制。
4、人本主义学派：罗杰斯、马斯洛----自我实现；治疗：降低期望值。
人本主义罗杰斯，注意倾听挖潜力5、认知学派理论：贝克、瑞米---认为人的行为是个人理性认识、评价的结果。
只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。
贝克瑞米认知派，错误认知生障碍6、医学心理学研究方法：观察法，调查法，测验法，个案法，相关法和实验法。
医学心理学(教学课件)第一章 绪论
（个性） 自我意识系统（自我认知、自我体验、自我调控）
医学心理学 绪论
7
二、医学心理学概述
• • • • （一）、医学心理学定义 1、心理学得分支 2、医学的分支 （二）、研究内容及性质
医学心理学 绪论
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三、医学心理学的发展简史
• • • • • • 1852年，洛兹（B H. Lotze） 1879年，冯特（W· Wundt） 1896年，魏特曼（L. Witmer） 19世纪末20世纪初，弗洛伊德 二战期间 现在
model）
（3）、生物医学模式（bio-madical model） （4）、生物心理社会医学模式（bio-psycho-soio-madical
model）
医学心理学 绪论 10
思考题
• 1、心理学是研究什么的科学？ • 2 、心理学的基本框架？ • 3、 医学心理学的学科性质及研究内容？ • 4、作为一名医学生，为什么要学习医学 心理学？
医学心理学 绪论
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（三）、研究对象
mind 心理现象
body 躯体 生理、 医学上的
医学心理学 绪论
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（四）、心理学的发展与现状
• • • • • • 哲学心理学 构造心理学 精神分析学派 行为主义心理学 人本主义心理学 认知心理学
医学心理学 绪论 5
（五）心理学动态
• 1、 “心理学将成为21世纪主流科学” 化学世纪
物理学世纪 心理学世纪
学 绪论
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（六）、普通心理学的基本框架
心理
mind (psychology)
认知过程（感知觉、记忆、思维、想象）
情绪过程（情绪、情感、感情） 意志过程（意志、行为）
绪论
第一章 绪论 ●第一节 医学心理学概述
8．咨询心理学（counseling psychology） 主要是以正常人为研究对象，为解决人们在学习、工 作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题提供有关 的理论指导和实践依据，使其认识、情感、态度与行为有 所改变，以达到更好地适应社会、环境与家庭的目的，增 进身心健康。
目前已泛化为心理生理医学（psychophysiological medicine）。
第一章 绪论 ●第一节 医学心理学概述
5．异常心理学（abnormal psychology） 又称病理心理学（pathological psychology） 探讨心理因素对健康促进和维持的影响； 研究疾病防治中的心理学问题； 关注健康、疾病及功能不良的病因学和相关因素； 改进健康保健系统和卫生政策。
心理行为活动通过心身中介机制影响生理功能，反过来，生理活动 也影响心理功能。
第一章 绪论 ●第二节 医学模式转变与医学心理学
（三）社会因素和环境因素对个体影响的观点
一个完整的个体具有生物学和社会学属性，不仅要受周围自然环境 的影响，而且要受特定的社会环境，如人际关系等。
（四）认知和自我评价作用的观点
宇宙 地球 气候 水、空气 动、植物 自然环境 生理 基因/分子 蛋白 细胞 器官 系统/神经
环 境
人
人与环境相互作用整体观示意图（修自姜乾金2005）
第一章 绪论 ●第二节 医学模式转变与医学心理学
（一）促进医学模式转变的需要
（二）促进疾病预防战略转变的需要
（三）临床医疗工作特点及建立新型医患关系的需要
社会因素是通过心理中介机制来影响健康和疾病。
第1章 绪论
医学心理学（第7版）
3. 异常心理学（abnormal psychology） 又称病理心理学或者变态心理学，研究 的是病人的异常心理活动与病态行为，即用心理学原理和方法研究病态心理与行 为发生、发展、变化的原因与规律，并探讨其机制。
医学心理学（第7版）
4. 健康心理学（health psychology） 是美国新建立的一门心理学分支学科，它侧 重应用心理学知识与技术来增进心身健康和预防各种疾病。健康心理学与医学心 理学属于相似学科。
现代医学模式的转变，是有医学发展与社会经济发展的内在要求与现实原因，主要 涉及以下几个方面：
医学心理学（第7版）
1. 临床心理学（clinical psychology） 是指根据心理学原理、知识和技术，解决 人们心理问题的应用心理学科。该学科主要借助心理测验对病人的心理和行为进 行评估，并通过心理咨询和心理治疗等途径调整和解决个体的心理问题。
医学心理学（第7版）
2. 咨询心理学（counseling psychology） 是研究心理咨询的理论观点、咨询过程 及技术方法的学科，它与医学心理学有很大的重叠和交叉，可将其看作是医学心 理学的应用分支学科或交叉学科。
1、用科学理论帮扶医学，但不能用之束缚医学 2、用科学方法研究医学，但不能用之误解医学 3、用科学数据助诊疾病，但不能用之取代医生 4、用科学共识形成指南，但不能用之以偏概全
重点难点
掌握
医学心理学概念，包括定义、研究范围、学科性质、开设本 课程的主要目的；生物-心理-社会医学模式的概念。
熟悉
医学心理学的相关学科、医学心理学研究方法。
医学心理学和精神病学
研究对象 方法 治疗方式 患者自知力 ……
精神病学 精神患者 生物、心理、社会 药物+心理 否认
医学心理学
图5—5 形状恒常性 （资料来源：Atkinson，1983.）
错觉
在特定条件下对事物必然回产生的某种固有 倾向性的歪曲知觉，包括几何错觉、形状 错觉、方位错觉等。
二、记忆
（一）记忆的概念
记忆(memory)是指个体在头脑中积累和 是指个体在头脑中积累和 记忆 保持个体经验的心理过程。 保持个体经验的心理过程。
（二）思维的过程与形式 思维的过程:分析与综合、比较、抽象与概 分析与综合、 分析与综合 括 三种基本形式 ：概念、判断、推理 总之，任何思维活动都是分析、综合、比 较、抽象和概括这些过程协同活动的结果， 并以概念、判断、推理的形式表现出来。
三）问题解决的思维过程 问题是指一定的、未解决的目标。个体 运用各种认知活动、技能等，经过一系列 心理活动阶段，达到目标状态的过程就是 问题解决。 问题解决的具体心理过程分为发现问题、 分析问题、提出假设和验证假设四个阶段。
二、情绪和情感的分类 情绪的分类
《礼记》七情说：喜、怒、哀、惧、爱、恶和憩。 生物进化观：基本情绪；复合情绪 伊扎德：复合情绪分三类，一是基本情绪的混 合，如兴趣—愉快；恐惧—害羞等；二是基本 情绪和内驱力的结合，如性驱力—兴趣—享乐、 疼痛—恐惧—怒等；三是基本情绪与认知的结 合，如活力—兴趣—愤怒、多疑—恐惧—内疚 等。
第二章 认识过程
• 一、什么是认识过程？ 认识过程（cognitive process）是指个 体对来自环境的信息，通过感觉器官 加以选择、接受，在神经通路和脑中 进行编码、储存，确定其意义，并运 用知识和经验解决问题的过程。 包括感觉、知觉、记忆、 包括感觉、知觉、记忆、思维和想象 等过程。 等过程。
情绪和情感的关系
区别： 区别 ①情绪主要指感情过程，具有情景性、 激动性和暂时性的特点。 ②情感指具有稳定的、深刻的社会意义 的感情，它具有较大的稳定性、深刻 性和持久性。 联系： 联系 ①历史上统称为感情。 ②相互依存，不可分离。