冀教版英语三年级下册Lesson 1
视频
点击“Let's play”，跟 我一起读吧！
Let's play
Let's play!
Jenny, look!
JennyW, hloaot’kt!his?
It's a cow.
A cow.
重点句型一
What's this ? 这是什么？
【详解】 What's是 What is 的缩写形式。可以用
Unit 1 Animals on the Farm
冀教版(三年级起点)三年级下册
Lesson 1 On the Farm
Warm-up/Revision
Presentation
● What's this? ● Let's p●laLye!t's sing!
Test
Sum-up
Homework
Warm-up/Revision
What’ this? It's a ruler.
Old MacDonald Had a Farm
Test
把下列单词补充完整。
c ow
pig
牛
猪
sheep
羊
fa rm
农场
farmer
农民
Sum-up
重点词汇
farm 农场 farmer 农民
重点句型
1 What's this ? 这是什么？ 2 It's a ... 这是 ......
it's a ...回答。
What’ this?
It's a cow.
重点句型二
It's a ...
它是……
【详解 】
it's 是 it is 的缩写。此句可以用来回答 “What's this 或 What's that?”。
What's this?
It's a pig.
It's a cow.
Is this a pig?
Try
不，这是一头牛。
No, it's a cow.
sheep
【复数】 sheep 羊(单复数同形)
【例句】 There are many sheep. 这里有很多羊。
Try
农场里有羊。
There are some sheep on the farm.
游戏时间
当气球飞过时两队的学生大声 地读出此单词，读的最快的小 组加一分。
Homework
Homework
1、熟读“Let’s play”部分 。 2、用所学句型与同学编 一段对话，并表演。
Thank you!
Do you like animals?
Presentation
farm 农场
【复数】 farms 【例句】 Tom has a farm.
汤 are on the farm. 猪和狗在农场上。
farmer 农民
【复数】farmers 【例句】He is a farmer.
他是一个农民。
Try 这是一个农民。
This is a farmer.
pig 猪
【复数】 pigs
【例句】 This is a pig. 这是一头猪。
He must be a happy “pig”.
Try 这头猪真可爱。
The pig is cute.
cow 牛
【复数】 cows
【例句】 The cows are in the barn. 牛在牛棚里。
冀教版三起英语三年级下册一二单元课文总结
Lesson 1 On the Farm 完成度：家长签字：1.What’s this? 2.Let’s sing!单词检测：（数量酌情书写）Lesson 2 Cats and Dogs 完成度：家长签字：2.Let’s sing! 3.Is this a duck ?单词检测：（数量酌情书写）Lesson 3 Fish and Birds 完成度：家长签字：1.What’s this? 2.Can you dance ?2.Let’s chant 词句自测Lesson 4 Horse and Rabbit 完成度：家长签字：1.What’s this? 3.Can a horse run ?3.Let’s chant4.词句自测Lesson 5 Where? 完成度：家长签字：1.Where is it? 3.What’s in the box ?词句自测4.Letters and soundsLesson 6 Can I help you? 完成度：家长签字：I’m stuck. The farmer helps the rabbit. The farmer and the cow pull therabbit.The farmer,the cow,the horse I’m out! Thank you!The pig,the duck and the mouse You’re welcome. Wepull the rabbit. are friends. Again , please! 完成度：家长签字：4.Look,read and write.词句自测Lesson 7 At the Zoo 完成度：家长签字：2.Big or small? Fat or thin? 词句自测Lesson 8 Tigers and Bears 完成度：家长签字：2.Let’s sing. 3.Long or short?词句自测Lesson 9 How many? 完成度：家长签字：1.How many monkeys? 2.Let’s chant!Lesson 10 Where Do They Live? 完成度：家长签字：1.Where does it live?词句自测Lesson 11 What Do Ther Eat? 完成度：家长签字：1.What do they eat? 2.Let’s do it.词句自测4.Letters and soundsLesson 12 The Clever Monkey 完成度：家长签字：The wolf wants the sheep to help. The sheep pulls the wolf out. The wolf is out. But it want to eatthe sheep.The clever monkey helps the sheep. The wolf is inside the hole again.Again, please! 完成度：家长签字：2.Find and write.4.Look,read and tick.。
冀教版三年级起点英语三年级下册Unit1HorsesandRabbits
第二十二页，共二十八页。
Test
一、把下列(xiàliè)单词补充完整。
yes
是，是的
no
不，没有(méi yǒu)
h or se
马
rabbi t
兔子
第二十三页，共二十八页。
二、读句子(jù zi)，选择恰当的答语。
( A) 1. —What animals can jump? — _____
Is this a chicken? Yes, it is.
√ No, it isn't.
Is this a rabbit?
√ Yes, it is. No, it isn't.
第二十一页，共二十八页。
Is this a sheep?
Yes, it is.
√ No, it isn't.
Is this a duck? √ Yes, it is.
Do you like horse?
No!
第十一页，共二十八页。
游戏(yóuxì)时 间
第十二页，共二十八页。
视频
点击(diǎn jī)“Can a horse
run?”，跟我一起读吧！
Can a horse run?
第十三页，共二十八页。
Can a horse run?
Can a horse run?
Yes, it can.
Can it fly?
第十四页，共二十八页。
No, it can't.
What animals can fly?
Birds can fly.
第十五页，共二十八页。
重点句型一
Horses can run. 马会跑。
三年级英语下册 unit1 Lesson2教案 冀教版
（冀教版）三年级英语下册教案 Unit1Leon 2 Meat、Chicen And Fih一、教学目标：知识目标： 1 要求学生掌握下列单词meat、chicen、 fih 。
2 正确的听、说、口头运用数字eeven、tweve、thirteen、fourteen、fifteen。
3 能理解并能口头说句子 Thi food i good 。
能力目标：通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。
情感目标：关注学生情感，继续关注饮食的营养卫生。
二、教学重点和难点：本课的八个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小星和实物。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Ste eat，放音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习 chicen、 fih。
（同时将张贴画贴在黑板上并板书）鼓励发音不标准的学生多读几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Ste e：（1）Quic anwer（快速抢答）（2）Gueing word（猜单词）Ste ontrate：eeven和tweve课件出示十一个苹果，当学生数到ten的时候，教师接着说eeven，并让学生跟自己一起说依次学习tweve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen 将标有数字的张贴画挂在黑板上Ste eat、chicen、 fiheeven、tweve、thir teen、four teen、fif teen七、课后反思：。
新版冀教版三年级英语下册全册全套课件
What's this?
It's a pig.
It's a cow.
What’ this? It's a ruler.
Old MacDonald Had a Farm
Test
把下列单词补充完整。
c ow
pig
牛
猪
sheep
羊
fa rm
农场
farmer
农民
Sum-up
重点词汇
farm 农场 farmer 农民
【复数】farmers 【例句】He is a farmer.
他是一个农民。
Try 这是一个农民。
This is a farmer.
pig 猪
【复数】 pigs
【例句】 This is a pig. 这是一头猪。
He must be a happy “pig”.
Try 这头猪真可爱。
The pig is cute.
点击“Is it a duck?” ，跟我一起读吧！
Is it a duck?
Is it a duck?
What's this? Is it a duck?
No, it isn't. It's a chicken.
Is this a duck?
Yes, it is.
重点句型一 Is this a duck? 那是一只鸭子吗？
No,it isn't. It's a dog.
Is this a pen? No, it isn't. It's a pencil.
Is this a picture? No, it isn't. It's a book.
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课文目录与封面
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Unit 1:Animals on the farm
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Lesson 1:On the farm
Lesson 4:Horses and rabbits
最新冀教版三年级英语下Where?
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Lesson 6:Can I help you?
Lesson 7:At the zoo
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Lesson 8:Tigers and bears
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Lesson 9:How many?
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Lesson 2:Cats and dogs
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Lesson 3:Fish and birds
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Review:Again,please!
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Unit 2:Animals at the zoo
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最新冀教版三年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0102页 0144页 0184页 0242页 0275页 0277页 0301页 0337页 0387页 0402页 0438页 0486页 0526页 0553页 0574页
冀教版三年级英语【下册】全册课件
Try
农场里有羊。
There are some sheep on the farm.
游戏时间
当气球飞过时两队的学生大声 地读出此单词，读的最快的小 组加一分。
视频
点击“Let's play”，跟 我一起读吧！
Let's play
Let's play!
Jenny, look!
JennyW, hloaot’kt!his?
我姐姐养了只猫。
Try
我喜欢这只猫。 I like this cat.
dog
狗
【复数】dogs 【例句】My dog is my friend.
我的狗是我的朋友。
Try 这是只小狗。 This is a dog.
chicken 鸡；鸡肉
【详解】 作动物时，是可数名词： a chicken 一只鸡 作鸡肉时，是不可数名词：some chicken 一些鸡肉
Try 农场有鸡。
The chickens are on the farm.
duck 鸭子
【复数】ducks
【例句】 They are ducks. 它们都是鸭子。
Try
我喜欢这只黄色的小鸭子。
I like the yellow duck.
游戏时间
chicken
dog cat duck
视频
Lesson 2 Cats and Dogs
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's sing! ● Is it a duck? ● Let's play!
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
三年级下册英语Unit1教案(冀教版)
三年级下册英语Unit教案（冀教版）板书设计Lesson 1 On the farmIt’s a farm. The Farmer is on the farm What’s this?Cow Moo, MooIt’s a pig Oink, OinkSheep Baa, Baa.教学反思通过本课学习，学生能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。
能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
用简短的语言对动物和农场进行描述。
设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，大多数学生能够完成本课教学目标。
1.听录音，选择正确的选项，并回答问题。
--Can a ____ run? ( A. horse B. rabbit )--____, it can. ( A. Yes B. NO )--Can a horse fly?--No, it ____.( A. can B. can’t)—What ________ can fly? (A. arms B. animals) —_______ can fly. (A. Chickens B. Birds )(2)T: Let’s play another game, guess an animal. (教师示范：拿一张图片放在头顶，问学生Can it ...? Is it a ...? 根据学生的回答来猜出图片上的动物是什么。
) Now play the game with your partner. 最好模仿得最像，谁就是咱们班的朗诵小明星。
（学生练习后展示2-3名）Step4 Practice(1) T: Take out yourpictures and make adialogue with yourpartner like this. (找一位学生和老师对话，为学生做出示范)T：Can a chicken run?S: Yes, it can.T: Can a fish fly?S: No, it can’t.T: What animals can fly?S: Birds can fly.T: Now do it with yourpartner. (Three minuteslater) Who wants to showyour dialogue? Let’ssee, who is better?...OK, now who wants to try?No more than fivequestions, or you cannot get the point. Thisgirl, please. (此学生把图片顶在头顶，通过问答来猜测动物。
冀教版英语三年级下册教案
教学内容Lesson 1 On the farm教学目标知识与技能目标：1.能听懂、会说并书写单词:farm farmer pig cow sheep a .2.能认读理解句子:What’s this? It’s a ….3.欣赏并试唱儿歌:Old Macdonald had a farm.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。
积极参与各种学习活动，在小组活动中与其他同学积极配合。
学习策略目标：课堂活动中，注意倾听，积极思考，积极运用所学的英语进行表达和交流。
教学重难点重点:能说出以上单词、句子. 难点:会正确书写以上单词.课前准备多媒体课时安排1课时学生先修内容1.学生听读第一课内容，跟读本课单词。
2.预习本课课文，理解意思，画出不会的单词。
3.找出本课重点句型。
教学过程二次备课一、激趣导入引起意向T:Hello ,boys and girls.S:Hello,Miss Li.T:Let’s sing a song,Old MacDonald Hand a Farm. OK?S:OK!二、自主学习检查先修1.检查单词，找学生读一读。
2.复习句子：What’s this?It’s a ......(用身体部位、文具用品等提问，学生回答）三、合作学习交流展示(课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。
)1.T:Look!Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!2.T:Look!There are a lot of animals on his farm,What are these?3.Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…4.学生互相问答，然后上台展示。
5.Little teacher.四、点拨指导总结提高What’s this？是一个特殊疑问句，完整形式是What is this？回答要用It’s a/an___.sheep sheep a sheep, It’s a sheep.Sheep绵羊很特殊，单复数一个样。
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版三年级下册英语教案篇一：冀教版小学三年级英语下册全册教学设计Lesson1I’mHungry!一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty)。
Iwantto(eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）（2）Guessingwords.（猜单词）Step5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,s aytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。
冀教版三年级下册英语全册教案与反思
Lesson 1 On the Farm原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》一教学目标：知识目标：1.能正确地听说读写农场中的动物单词farm, farmer,pig, cow, sheep2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this?? —It’s a …能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
二教学重难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用四、的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五、、教学过程：1.GreetingsT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Wang…T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?S: OK!(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
)2.Review the animalsStep1. Show the animals.T: Do you want to visit Old MacDonald?Now, let’s go to his farm.（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。
）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm. What are these?Step2. Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…板书：—What’s this?—It’s a pig.Ask the studentto spell the important words.Step3.Practice in pairs and present the dialogues.What’s this? It’s a…Step4.Play games（课件展示游戏）1. What’s missing?2. Match the animals and the pictures.Step5.Take out the text paper and finish number 1.(设计意图：这四个骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实地进行动物单词的听说读写训练，帮助学生巩固已学知识。