国防教育知识竞赛试题及答案
2024年国防教育知识竞赛试题和答案
2024年国防教育知识竞赛试题和答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 国防教育知识竞赛的目的是（ ）
A. 增强国防观念
B. 提高国防知识水平
C. 培养爱国主义精神
D. 所有以上选项
答案：D
2. 以下哪个不是我国国防政策的基本原则（ ）
A. 坚持和平共处五项原则
B. 坚持不首先使用核武器
C. 坚持积极防御
D. 坚持侵略扩张
答案：D 3. 我国第一部《中华人民共和国国防法》颁布于哪一年（ ）
A. 1997年
B. 1998年
C. 1999年
D. 2000年
答案：B
4. 以下哪个不是我国军队的主要任务（ ）
A. 维护国家主权、安全、发展利益
B. 防止和抵御侵略
C. 保卫人民和平生活
D. 参与国际事务
答案：D
5. 以下哪个不是我国国防科技工业的主要任务（ ）
A. 研究和发展武器装备
B. 保障军队需求
C. 促进国防经济发展
D. 参与国际竞争 答案：C
6. 以下哪个不是我国国防动员的主要任务（ ）
A. 组织国防动员潜力调查
B. 组织国防动员实施
C. 组织国防动员演练
D. 组织国防动员宣传教育
答案：D
7. 以下哪个不是我国国防教育的主要对象（ ）
A. 青少年
B. 现役军人
C. 民兵预备役人员
D. 外籍人士
答案：D
8. 以下哪个不是我国国防教育的主要内容（ ）
A. 国防政策法规教育
B. 军事知识教育
C. 爱国主义教育 D. 外语教育
答案：D
9. 以下哪个不是我国国防教育的主要形式（ ）
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 网络教育
答案：C
10. 以下哪个不是我国国防教育的主要手段（ ）
A. 知识竞赛
B. 演讲比赛
C. 征兵宣传
D. 文艺演出
答案：C
二、填空题（每题2分，共20分）
1. 国防教育的核心是_______。
答案：爱国主义教育 2. 《中华人民共和国国防法》规定，国防教育是_______和_______的共同责任。
爱国主义活动知识竞赛试题
爱国主义活动知识竞赛试卷
１．
黄帝是中华民族的始祖。他曾住在一个叫
“
轩辕之丘
”
的地方，所以号称
“
轩
辕氏
”
。
“
轩辕之丘
”
就在今天的
）境内。
Ａ．
陕西黄陵县
Ｂ．
河北涿鹿县
Ｃ．河南新郑市
２．
古代军事家
）所著的《孙子兵法》是中国现存最古老的兵书，至今仍深受国内外军事专家
的重视。
Ａ．
孙膑
Ｂ．
孙武
Ｃ．
孙策
３．
四川都江堰是我国著名的古代水利工程，建于两千多年前的秦代，目前还在发
挥着作用，是由
）主持修筑的。
Ａ．
李冰
Ｂ．
西门豹
Ｃ．
大禹
４．
我国汉朝史学家司马迁所编著的《史记》，是一部展示和构筑中华文明的杰作
，被
）赞誉为
“
史家之绝唱，无韵之离骚
”
。
Ａ．
曹雪芹
Ｂ．
郭沫若
Ｃ．
鲁迅
５．
在长沙马王堆三号汉墓出土的
），是目前世界上已发现的最早的彩色军用地图。
Ａ．
《驻军图》
Ｂ．
《兆域图》
Ｃ．
《禹铸九鼎图》
６．
我国北魏时期的地理学家郦道元所写的
），是中国古代最全面、最有系统性的地理著作。
Ａ．
《水经》
Ｂ．
《水经注》
Ｃ．
《水经注疏》
７．
我国唐代高僧
）和尚经过６次努力，历尽艰险，终于到达日本，为中日文化交流作出了贡献
。
Ａ．
鉴真
Ｂ．
玄奘
Ｃ．
法显
８．
元代著名天文学家和水利专家
），曾主持北京
<
当时叫大都）治水几十年，当时形成的供水格局至今还存留不
少。
Ａ．
沈括
Ｂ．
刘秉忠
Ｃ．
郭守敬
９．
郑和是我国历史上伟大的航海家、外交家、和平使者，他在１４０５年到１４
３３年间，率领船队
）次下西洋。他首次下西洋距今已经整整６００周年。
Ａ．
三
Ｂ．
七
Ｃ．
十
１０．
世界上第一部考察和记录石灰岩地貌的重要科学文献是我国明代的
）。
Ａ．
《永乐大典》
Ｂ．
《梦溪笔谈》
Ｃ．
《徐霞客游记》
１１．
我国的第一大岛是台湾岛，
）是居住在岛上的古老民族。
Ａ．
高山族
Ｂ．
黎族
Ｃ．
锡伯族
１２．
１６６２年，民族英雄
）打败了荷兰殖民者，被侵占３８年的宝岛台湾重新回到祖国的怀抱。
Ａ．
施朗
Ｂ．
郑和
Ｃ．
郑成功
１３．
台湾海峡、琼州海峡和
）被称作我国的三大海峡，目前只有台湾海峡还没有人通过全程游泳横渡成功
。
Ａ．
巴士海峡
爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结.doc
爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结 爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结【一】:爱国主义主题班会 国旗国徽国歌 博乐市第二小学主题班会记录 爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结【二】:尊敬国旗、国徽,会唱国歌—爱国主义教育主题班会活动方案(1) 六（4）班 活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式：朗诵、演讲、演唱。 活动过程： 一、导入 国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。 国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。 国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。 国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 二、了解国旗的由来和象征意义 五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 国旗的象征意义 中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。 三、了解国徽的由来和象征意义 国徽的由来及象征意义。 国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的 国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。 天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。 齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。 国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。 五、班级特色展示 下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。 感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。 六：辅导员讲话 我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！ 让 我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。 七、班会结束 爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结【三】:小学爱国主义教育主题班会活动总结 爱国主义教育主题班队会活动总结.fz173._爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结。 三（5）班 9月26日我班开展了“爱国主义教育”主题班队会活动，现将本班具体做法总结如下: 一、准确把握活动主题 “知我中华，爱我中华”是我们此次班会的主题 ，通过演讲爱国人物事迹和祖国知识竞赛等活动内容，激发学生的民族自豪感和爱国热情,这也是我们班召开这次主题队会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。 二、积极营造活动氛围 本次活动事先做好了充足的准备工作，做到了全员参与，形式多样。学生们兴致高昂，积极参与，采用周末时间搜集整理爱国人物的事迹，了解祖国的相关知识，并制作了爱国主义的手抄报。活动中，雄壮国歌和激昂的音乐烘托出了良好的活动气氛，学生们踊跃发言，情绪激动。两位主持人发挥出色，很好地把控了活动的节奏。 爱国主义如一盏明灯，指引着青少年前进的道路。培育坚强、乐观、积极、进取、创新的新时代中国儿童，给他们一颗堂堂正正的中国心，是我们每一个教育工作者的天职，我们要把爱国主义融入到每一节课，每一个主题活动中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律，让我们的孩子以爱国、自强的形象展示于世人，让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。 爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结【四】:爱国主义教育主题班队会 “我爱您，我的祖国！” ——五七中队 活动目的： 1、通过组织本次爱国主义教育主题班会“我爱您，我的祖国！”， 助学生了解祖国的历史，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发学 生民族自豪感。.fz173._爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结。 2、激励学生从现在做起，为祖国的强大而努力学习。 活动内容： 1、整队、唱国歌，宣布班会开始。 2、祖国知识知多少竞赛。 3、文艺表演。 4、班主任老师小结，齐唱国歌。 活动形式：汇报、表演、竞赛。 活动准备： 1、学生学唱爱国歌曲。 2、准备英雄故事。 3、了解祖国近年来的成就。 4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。 活动过程： 一、导入。 1、整队，齐唱国歌。 班主任：孩子们，当我们注视着冉冉升起的国旗，高唱起国歌时，你此时此刻的心情怎样？ 指名回答。 今天，我们相聚在这里，我和你们的心情一样——心潮澎湃。今天我们就畅谈我们的祖国！.fz173._爱国主义教育主题班队会认识国旗国徽国歌班队会总结。 二、演讲英雄故事。 主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看„„ 同步播放录象片段。 主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。 由学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。 三、知识竞赛。 主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢？接下来，进入下一个环节——你对祖国知多少？ 四、爱国歌曲大家唱。 主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。 五、班主任总结： 孩子们。我们相聚在这里，共同回顾祖国的历史，展望祖国的未来，热爱祖国，就让我们从现在做起，从我们的身边做起！爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，关爱身边的每一个人!学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己 是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。 六、全体起立，齐唱《我的祖国》。 清明节安全防火主题班会总结【一】:“清明防火及假期安全教育”主题班会 《“清明防火及假期安全教育”主题班会》 活动方案 一、活动时间： 二、活动地点： 三、活动主题：“清明防火及假期安全教育” 四、活动目的： 1、文明祭祖。知道森林防火的重要性，要爱护森林。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。 3、学习交通安全知识，掌握一些交通安全常识，提高学生交通安全意识，增强自我保护能力。 五、活动过程： （一）导入： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓扫墓时烧纸祭扫先者。因此，知道森林防火的重 要性，要爱护森林。 通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 （二）清明防火教育 1、介绍文明祭祖的重要性，不愚昧，不迷信。 2、介绍护林防火的重要意义。 3、列举事例，说说火灾的危害。 4、学习护林防火《十不准》： （1）不准烧山开荒、窖火籽； （2）不准在山上上坟烧纸点蜡、燃放鞭炮； （3）不准在山上煮烤食物； （4）不准在山上烧火取暖； （5）不准在山上吸烟； （6）不准在山上打火把； （7）不准烧田埂地边； （8）不准在山上烧灰积肥； （9）不准小孩在山边玩火； （10）不准烧山驱兽和电网狩猎。 5、抢答题。（老师提出问题，学生回答。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 （三）防止溺水事故发生。 1、不私自结伴去河塘、水库等水域游泳或戏水活动。 2、不能到河边、池溏、深沟等地方玩耍等。 （四）交通安全注意事项。.fz173._清明节安全防火主题班会总结。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。.fz173._清明节安全防火主题班会总结。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 （五）总结： 清明节要做到文明祭祖。火灾无情，所以我们要做护林防火的宣 传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永
团日活动知识竞赛题目
知识竞赛题目
一、选择题 1、团徽应佩戴在（）。
A、衣领上 B、左胸口 C、右胸口 D、左手臂 2、团员证封面的墨绿色象征（）。
A、缅怀历史 B、 青春和朝气蓬勃的青年运动 C、团结
互助 D、革命胜利 3、中国共产主义青年团团旗上不包括（ C、镰刀 ）。
A、星星 B、圆圈 C、镰刀 D、红色 4、中国共产主义青年团团旗是团的性质和任务的象征，是由（）和
周恩来等同志亲自审定，并经党中央批准的。
A、李大钊 B、毛泽东 C、陈独秀 D、董必武 5、中国共产主义青年团团歌歌名是（）。
A、《光荣啊，中国共青团》 B、《五月的花海》 C、《义勇军
进行曲》 D、《我们是光荣的共青团员》
6、年龄在（）的中国青年,就可以申请加入中国共产主义青年团
A、15~28周岁 B、14~30周岁 C、14~28周岁 D、16~28周岁 7、团员下列哪种情况下被认为是自行退团。（）
A、连续3个月不交团费 B、 积极参加组织生活 C、连续3
个月不做团组织分配的工作 D、 连续六个月不交团费
8、对犯错误的团员的处分不包括（）。
A、警告 B、罚款 C、留团察看 D、开除团籍 9、团员在团内有（）。
A、知情权、选举权和被选举权 B、知情权、选举权和选择权 C、
选举权、被选举权和表决权 D、知情权、选举权和表决权
10、中国青年运动的旗帜是（）。 A、国际主义 B、爱国主义 C、马克思列宁主义、毛泽东思想
D、三个代表
11、1925年1月在上海召开的中国社会主义青年团第三次全国代表
大会具备出决定：将中国社会主义青年团改名为 （）。
A、 中国共产主义青年团 B、 中国共产青年团 C、 中国少
年共产党 D、中国青年团
12、团的各级代表大会和代表会议、团员大会、举行新团员入团仪式
的会场，可以同时悬挂团旗和党旗。悬挂时，党旗应挂在面向的（ B、 左方 ）。
A、 上方 B、 左方 C、 右方 D、下方 13、邓小平理论的精髓是【 A 】。
爱国主义教育的基本内涵
爱国主义教育的基本内涵
一、引言
爱国主义教育是培养和激发人们对祖国的深厚情感和强烈责任感的一种教育。它是国家教
育体系中不可或缺的一部分，对于塑造公民的思想品质、培养国家意识和集体观念具有重
要意义。本文将从爱国主义教育的基本内涵、实施方法以及事实举例三个方面进行探讨。
二、爱国主义教育的基本内涵
1. 培养爱国情怀
爱国主义教育的首要任务是培养人们对祖国的深厚情感。通过教育，使人们热爱自己的国
家，珍视祖国的繁荣稳定，传承和发扬民族优秀文化，增强民族自豪感和自信心。
2. 培养国家意识
爱国主义教育要引导人们形成正确的国家观念和国家意识。让人们认识到自己的幸福和安
全离不开国家的繁荣和发展，从而主动为国家的利益和荣誉而奋斗。
3. 培养集体观念
爱国主义教育要注重培养人们的集体观念和团队精神。让人们明白个人的幸福离不开集体
的繁荣，懂得团结合作的重要性，主动为集体的利益而奉献。
三、实施方法
1. 学校教育
学校是重要的爱国主义教育阵地，教师应注重爱国主义教育的内容和方法。可以通过开设
爱国主义课程、组织国家形势教育讲座、举办爱国主义主题班会等形式，引导学生树立正
确的国家观念和集体观念。
2. 家庭教育
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要以身作则，给孩子树立正确的爱国观念。可以通过讲
述国家的英雄事迹、参观革命纪念馆、参与志愿服务等方式，增强孩子对祖国的热爱和责
任感。
3. 社会教育
社会教育是爱国主义教育的重要补充，通过社会实践、志愿服务等活动，让人们亲身感受
到祖国的伟大和需要自己的努力，从而培养起爱国情怀和责任意识。
四、事实举例1. 爱国主义教育的成功案例——中国青少年爱国主义教育基地
中国青少年爱国主义教育基地是一个专门为青少年提供爱国主义教育的场所。通过丰富多
样的教育活动，如参观革命纪念馆、开展国旗下讲话、举办爱国主义知识竞赛等，激发了
青少年对祖国的热爱和责任感。
2. 爱国主义教育的实施成果——奥运会志愿者精神
2008年北京奥运会和2010年上海世博会的志愿者精神是爱国主义教育的生动实践。成千上
党的知识竞赛主题
党的知识竞赛主题
党的知识竞赛主题(一)：
党员知识竞赛活动策划
党员知识竞赛活动策划
一、活动主题：学党史，颂党魂，
立斗志，扬青春
二、活动背景：大学是青春洋溢、
激情奋发的一个时代，铭记党的历史：
传承党的光荣传统，继承和发扬党的优
良作风，高尚情操，缅怀革命 先烈，弘
扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，
加深对党建知识的宣传，在迎来建党九
十周年之际，展现大学风采，营造和谐
校园文化，我基层党支部特举办此次活
动。
三、活动目的：迎接建党90周年，
加强同学们对党的了解和认识，重温党
的90年光荣历程，促使广大青年积极向
党组织靠拢，为党组织输入新的血液。
同时，可以培养大家的思维能力，增加
大学生知识，展现大学生青春风采，弘
扬民族精神。
四、组织单位：国贸0802班 金融
0802 金融0803 金融SY0801党支部
五、活动形式：各支部成员分组进
行竞赛，采取积分制
六、时间地点：4月15日晚，南湖
新校区
七、具体流程
各支部分为2队，共计8队，各取
队名及口号。
题目以积极向上为主，穿插若干动
手动脑题，每队初始积分为100分。此
次竞赛设置一等奖，二等奖三等奖各一
名，和优秀奖若干。
环节一
必答题：设有10分、20分、30分
三种不同难度题型，每队回答三道，依
次作答。正确则加上相应分值，错误扣
分。此环节结束，分值最低的一队为大
家演唱革命歌曲。
环节二
抢答题：共设10道题，每道10分。
各队以抢答形式进行作答。正确加10分，
错误扣10分。此环节结束，分数最低的
一队同样为大家表演节目。 环节三
视频音乐题：我们准备若干革命影
视作品和红色歌曲，从分数最低的一队
开始作答。每部作品分值为20分。
环节四
风险题：共准备8道有一定难度的
题目，每队可以选择回答或者不回答，
从分数
最低的一队开始。分值为50分。正
确加分，错误则扣分。
四个环节结束，若出现有并列名次
的两队或多对，则采取加赛。
加赛环节：采取一题抢答形式。队
伍一抢到回答权利，回答正确则加上20
党建知识竞赛题目100道答案
1.20世纪初期中、外哪两大政治事件促进了中国共产党的诞生 A A.1919年的五四运动、1917年俄国十月社会主义革命的胜利 B.1911年辛亥革命、1919年共产国际成立 C.1921年中国共产党第一次代表大会、1924年列宁逝世 2.五四运动对中国共产党建立的意义在于 B A.标志着中国现代化史的开端 B.促进了马克思主义与中国工人运动的结合 C.标志着中国共产党的创建 3.中国共产党成立的具体时间是 A A.1921年7月1日 A.1921年7月1日 C.1921年7月21日 4.中国共产党的第一任总书记是 C A.李大钊 B.毛泽东 C.陈独秀 5.中国共产党制定民主革命纲领的代表大会是 B A.党的第一次全国代表大会 B.党的第二次全国代表大会 C.党的第三次全国代表大会 6. 第一次国内革命战争时期实行国共合作、建立革命统一战线是在共产党的哪次会议上提出的 C
A.党的第一次全国代表大会 B.党的第二次全国代表大会 C.党的第三次全国代表大会 7. 毛泽东《中国社会各阶级的分析》发表于 C A.1924年3月 B.1925年5月 C.1926年3月 8. 第一次国共合作的政治基础是 A A.新三民主义 B.马克思列宁主义 C.毛泽东思想 9. 北伐战争时期农民运动的中心在 A A.湖南 B.北京 C.南京 10.中国共产党打响武装反抗国民党第一枪的起义是 A A.1927年八一南昌起义 B.1927年秋收起义 C.1927年广州起义 11."八•七"会议的突出贡献是 B A.确立了毛泽东在党内的领导地位
B.坚决地纠正和结束了陈独秀的右倾投降主义错误 C.结束了王明在党内的错误 12.第一次大革命失败后，中国共产党创建的第一块农村革命根据地是 A A.井冈山革命根据地 B.晋冀鲁豫根据地 C.鄂豫皖根据地 13.中国共产党开创的新民主主义革命道路是 B A.首先夺取城市、最后解放农村 B.农村包围城市、武装夺取政权 C.农村包围城市 14.红军长征开始的时间是 A A.1934年10月 B.1935年10月 C.1936年10月 15."九•一八"事变是 A A.中国人民抗日战争的开端 B.日本帝国主义入侵中国 C.日本帝国主义投降 16.红军长征结束的时间是 C A.1934年10月 B.1935年10月
浅谈在农村小学教学中如何进行爱国主义教育
ｉ课 读 专 浅谈在农村小学教学中如何进行爱国主义教育 王槐 （甘肃省民乐县六坝学区，甘肃张掖７３４５０２） 在大力提倡和实施“以德育为核心，以培养学生创新精神和实 践能力为重点”的素质教育的今天，我们广大教师形成了“德育为 首”的共识。教育工作者所面临的两大任务就是教书和育人，即 全面贯彻和落实党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等方 面得到全面发展。德育工作的核心是未成年人思想道德建设，而爱 国主义教育是德育教育活动重要一环。爱国主义是中华民族的光荣 传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是社会主义精神文明建设 主旋律的重要组成部分，同时也是培养四有新人的基本要求，是动 员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树 立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。爱国 主义教育是德育教育的主线，注重中华传统美德教育和革命传统教 育，中国改革开放历史教育和国情教育相结合，紧跟当前形势，以 学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。农村学生因受各种环 境因素的影响，德育教育氛围相对薄弱，学校对学生的爱国主义教 育不得不引起高度重视。本人就农村小学爱国主义教育的实施途径 谈谈一点粗浅的看法。 一 创设爱国氛围，增强爱国意识 １．上好爱国主义教育第一课 每学期开学伊始把爱国主义教育作为第一课，组织学生重温 “形势教育”课的内容，从我国经济、政治、文化和社会建设的发 展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产 党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义 和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国 意识。 ２．国防教育大讲堂 为更好的让学生了解当前的国际形势，了解国家的发展动向， 邀请校外辅导员为学生进行国防教育专题讲座活动。从什么是国 防、国防教育的目的、国家的国防状况以及世界格局的发展趋势等 作详细的讲解，讲座不仅能使学生获得大量的国防知识，更能激发 学生爱国热情和报效祖国的决心。 ３．走近伟人，学英烈事迹 利用学校广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹；利用多媒 体为学生播放“伟人印象”系列短片；组织参加“瞻仰烈士陵园” 活动，缅怀革命先烈，接受革命传统教育，培养爱国主义情感。 二．把爱国主义教育贯穿在学校教育教学的各个环节 １．利用品德与生活和品德与社会课的教学，逐步培养学生的爱 国主义情感和良好的道德品质。爱国主义教育主题贯穿思想品德教 材的始终，也渗透在思想品德教学的各个环节之中。因此，在思想 品德教学过程中，要充分利用教材中的这些爱国主义教育因素，使 学生在学习中受到爱国主义教育，从小形成良好的道德品质，树立 报效祖国和人民的理想。 ２．通过学科教学渗透，弘扬和培育民族精神教育，逐渐形成良 好的精神品格。课堂教学是对学生进行爱国主义教育的主渠道。作 为学科教师，要结合学科特点和德育个性，找准切入点，寻准结合 点。要注意通过挖掘教材中蕴涵的丰厚人文因素，有机、适度、自 然、和谐地渗透爱国主义教育。教材中的爱国主义主题像一根红线 将爱学校、爱家乡、爱鲜艳的五星红旗、爱祖国的山山水水和一草 一木、爱勤劳勇敢的人民、爱革命烈士和英雄好汉、爱祖国悠久的 历史和灿烂的文化、爱为国争光的科学家和体育健Ｊｈ｛ｌ＇ｌ、爱祖国现 代化建设成就和人民美好的生活等内容串在一起，螺旋上升，一点 一滴地沁入学生心田，在学生的心灵深处打下烙印，汇成深深的爱 国主义情感。 ３．与落实规范、礼仪常规相结合。爱国主义是一种情感、一种 精神、一种思想，也是一种规范。要使学生的爱国之情转化为效国 之行，必须抓好中小学日常行为规范，中小学生礼仪常规的贯彻 落实。在明理、知事、动情、养成四个环节上狠下功夫。要重视 学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高，在德、智、 体、美、劳各种活动中，使学生形成良好的行为规范。通过开展文 明学生、文明班集体等活动，使学生从小事做起，从身边做起，从 我做起。 三 践行爱国主义，争做合格人才 １．开展“国旗、国徽、国歌”知识学习活动。利用升旗仪式、 班队活动、广播站、板报宣传栏等教育阵地，宣传国旗、国徽、国 歌的知识，教育学生了解国旗、国徽、国歌的来历、作用意义和使 用方法，增强学生的爱国主义情感。 ２．以“六一儿童节”、“国庆节”、“建军节”等重大纪念Ｅｌ 为契机，举行唱国歌比赛，举办国旗、国徽、国歌知识讲座和知识 报展，开展“我为国旗添光彩”主题队会和演讲比赛等活动，使全 体学生会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽，践行爱国主义。 ３．开展弘扬和培育民族精神实践活动。开展“英雄在我心中” 六个一活动：看一部爱国主义影片、唱一首爱国主义歌曲、看一 本爱国主义书籍、办一份“英雄在我心中”手抄报、讲一个英雄故 事、组织参观一次烈士纪念馆。更深入的开展“永远的丰碑”事迹 介绍和学习教育活动。这样的活动可丰富学生的人生阅历，增强学 生的社会责任感，树立正确的价值观，进一步加强对学生的爱国主 义教育。 ４．开展爱国主义读书教育活动。利用班队会、课前小课和课外 活动时间，培养学生读书的习惯。制定读书计划，并通过组织故事 会、知识竞赛和手抄报展等形式，组织学生参与到活动中，锻炼学 生才艺和展示读书成果，培养学生爱国主义和健康的审美情趣，提 高学生的综合素质。 爱国主义是一个国家的生命之魂，它不受制度的约束，不受地 域的限制，不受国家贫富的影响，可以说有国就有爱。因此，我们 有必要认真研究和探讨爱国主义教育的经验，探讨蕴含其中的深层 的教育理念，通过多种形式，为学生树立学习榜样，特别要注意学 生身边、生活中的活生生的先进典型，引导他们不追歌星学英雄， 使抽象说教转变为具体可感的形象，增强教育效果。我ｉｆ］￣Ｐ将跨人 一个新的世纪，筑起灵魂的希望工程，让爱国主义旗帜高高飘扬在 我们的校园里，高高飘扬在青少年心中。这不仅仅是历史的要求， 更是时代和现实的呼唤。 读、自由阅读，让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅 读目标，并学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，受 到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 如果学生在教师指导下，能在课外阅读中有意识地尝试上面几 种阅读方法，定能极大地提高学生的阅读兴趣和品位，扩大阅读视 ・ ２ ‘ 野，提高课外阅读能力，进而提高写作水平。 参考文献 【１】刘国正主编，《叶圣陶教育丈集》（卷三），人民教育出版
初中历史教学中应加强爱国主义教育
初中历史教学中应加强爱国主义教育
胡秀丰
（江苏省淮阴中学，江苏淮安２２３００２）
媒体中时不时会出现国内某个明星对中国近代史相关知 识的无知回答、个别年轻人身着侵华日军的军服庆生等事件
的报道。此类事件正说明我们必须加强爱国主义教育，特别是
在中学阶段。
一、爱国主义教育刻不容缓
如果说明星们忙于自己所从事的专业而忽略了历史常识
的学习，成为爱国主义教育的反面教材也就罢了，那么我们对
史实倒背如流的在校中学生的爱国主义情感又有多深呢？ 有一次．我给学生讲抗日战争史．为了使学生更直观地感
受历史的真实性．我播放了一段南京大屠杀的录像资料。当画
面出现活埋中国同胞的万人坑里累累白骨时．学生嘘声一片．
有的说：“哎呀。怕死人了”，有的说：“好恶心呀”，还有的学生
竟然在好奇地笑。那漠然的表情，那看客的心态，仿佛是在观 看一部与自己毫无关系的电影。我不禁想起了当年鲁迅先生
的悲哀，我更为自己身为历史教师对历史教育的失败感到无
地自容。
长期以来，历史课到底在做什么？老师传授知识，学生死 记硬背，因为历史评价的方式只有一种，那就是考试，谁又会
考学生是否爱国呢？我们一方面说忘记过去就意味着背叛．另
一方面却在渐渐地遗忘历史。
然而别人并非如此。为了掩盖历史真相。为了洗脱战争的
罪行，日本右翼势力一再地篡改历史教科书，对侵华罪行往往 轻描淡写．一笔带过。试想，如果我们如此漠视对学生的爱国主
义教育，那么若干年后．恐怕就没有多少人知道日本侵华的历
史，而中国在那一段时期遭受的苦难，也将渐渐被人们淡忘。所
以，我认为，对学生进行爱国主义教育刻不容缓，远比学生记住
几个公式、默写几个单词要重要得多。 二、新课标强调爱国主义教育
历史新课标把人文主义提到了一个前所未有的高度。而
其中很重要的一点就是对爱国主义提出了更加明确的要求。 在新课标的前言部分明确指出“如何保持和发扬中华民族文
化的传统，激发学生的爱国主义情感。成为历史教育不能回
让爱国主义教育生动起来
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让爱国主义教育生动起来
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‘‘ 读史无以爱其国家”，爱国主义教育是历 Ｉ 史教学的永恒主题。中华民族曾经创造 了令人无比自豪的辉煌灿烂的文化，也曾在遭受欺
凌屈辱的过程中涌现出无数捍卫祖国尊严、追求民
族独立的仁人志士、民族英雄，这些充满爱国主义内
容的历史知识，是爱国主义教育的重要源泉。如何将
这些内容在教与学的实践中变得更为生动具体，更
具故事性，从而引发学生更为积极的兴趣，将枯燥的 历史知识教育变得生动起来，把爱国一词就变得更
为细致、形象，以达到更好的爱国主义教育效果，对
历史教学工作者已经提出了新的要求。多年的历史 教学经验告诉我，爱国是严肃的、神圣的，但是爱国
的教育方式却应该是轻松的、活泼的，事实证明轻松
活泼的教育方式也是最有效的。
什么是爱国主义？爱国主义说到底是人们对祖
国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己祖
国的一种最深厚的感情；但爱国同时也应该是一种
深沉的理性。而历史课正是承担了这样一种将理性
的知识教育与感性的情感教育交织在一起的爱国主 义教育任务。要达到理想的爱国主义教育效果，就要
将历史课的这种交织特点放大开来，融情感于理性，
寓理性于情感，用严肃而生动的知识教育强化朴素
的爱国情感，同时用浓烈的爱国情感培养学生学习
历史知识的兴趣，深化对知识的领悟，深刻理解中华 民族走过的历史过程，尤其是迈向现代化的艰难曲
折的步伐，体会今天的生活来之不易，从而激发学生 为祖国的继续发展而奋斗的动力。
要做到在生动活泼的形式下达到爱国教育的效 果，就应该让被动枯燥的知识灌输与情感说教变成
学生愿意接受并且喜欢的主动地体验和领会。拿历 史课堂上对历史人物的讲授来说，每一节历史课都
离不开历史人物，但是由于教科书的编写都比较简
练，如果照本宣科，只按教科书的史料进行讲述，往 往变成了向学生进行的单方面的程式化唠叨——某
某伟人小时候如何树立远大理想，上学后如何勤勉