大学生课外阅读情况调查报告
大学生阅读情况及阅读需求调查报告
书是我们形影不离的朋友，通过阅读，我们走进了一个个充满新奇的世界；书是人类进步的
阶梯，通过阅读，我们可以涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。
在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。
众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，
要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指
导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对
课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。为此，我们开展了此
次调查，为了解当前本校学生课外阅读状况，发现大学生课外阅读的倾向及误区，搜集更多
有效的指导意见。本次调查采用问卷调查和对一些同学采取访问调查的方法，针对大学生阅
读时间，阅读书刊类型，阅读习惯以及大学生对阅读课外书中某些问题的看法来了解我校大
学生阅读课外书的情况。本次调查，我们选取了我们学院12级音乐学的同学作为调查对象，
另外我们还对几个被调查者进行了访谈，得到了大量相关信息。
一、 大学生课外阅读兴趣状况及调查分析
根据我们对大学生课外阅读的时间及阅读量的调查，32%的同学每天阅读时间是在
半个小时以下的，40%的同学每天阅读时间在1到2个小时以内的，而在2个小时以上
的同学仅有13%的同学，还有15%的同学选择了其他（不阅读或者偶尔阅读）。另外，
32%的同学每年阅读1到2本文学名著，24%的同学每年阅读3到4本，16%的同学每
年阅读5到6本，而阅读10本以上和不阅读的同学分别是8%和20%。由此可见，同学
们的阅读时间和阅读量是很小的。
我们分别访问了几个选择不同的同学，他们是这样回答的。“专业课太忙，没有多余
的时间，我们单单是练琴都会需要几个小时。”有的同学说“其实我每天阅读的基本都
是有关本专业的书，很少有更多的时间去看别的书。”问及阅读时间一般安排在什么时
候，很多每天有阅读的同学都是在睡觉前阅读。其余的时间一般都是用来自习、社团活
动、休息、做专业课的练习等等。大多数被调查对象都表示对自己阅读的时间表示不满
意，希望能有更多时间去阅读。
二、 大学生课外阅读兴趣和目的分析
根据调查，我们发现大学生阅读最多的一次是专业辅导类、文学类、娱乐消遣类、
生活类、科学技术类、体育军事类。喜欢阅读专业辅导类的同学占28%，文学类占
22%，娱乐消遣类占17%，生活类占15%，科学技术类占13%，体育军事类5%。
大学生如何选择课外书的呢？他们把什么作为选择书的标准？这也是我们调查中
重点涉及的问题。结果表明，兴趣还是主导因素，其它因素如“名人效应”，“包装
精美”“他人推荐”等所起的作用影响则小的多。关于阅读目的一项，被调查者中，
有35%的人是为了增长知识，30%的人是为了打发时间，20%的人是为了考试拿高
分，15%的人是其他原因。这表明了大学生的阅读目的不明确，这是阅读的不足。
经典名著被冷落，通过和被调查者的谈话，大部分同学都表示不喜欢看古典名著，
原因是难懂，有部分同学表示想看但无法把整本书看下去。只有少数同学表示看过，
喜欢看的同学的人数更是寥寥可数。中国古典文学不仅可以让我们了解中国文化沉
淀的精华，还能给予我们很多现实的启示。经典名著能流传至今并享有声誉的多为
我国民族文化的精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史
检验的作品所不能比拟的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。
三、 大学生阅读需求分析
从调查结果看，当前大学生对图书的选择是理性的，他们对图书的思考相当成熟。他们图
书教材、教辅类的图书占较多有35%，对于青年读物的需求量也是相当大的，这类读物占
30%，其次还有休闲类的书的需求占20%，对于古典文学类的书的需求也有5%，还有一
些其它的读物占10%。由此可见，大学生对于书的实用性和书的内容是非常看重的，对这
样的书的需求也较大。
四、 大学生课外阅读方式分析
随着信息化时代的到来,电脑、手机、电子书阅读器、IPAD等电子产品渐渐地出现
在大学生的生活中,并扮演着重要的角色。但这就意味着电子产品阅读已经超越了纸
质阅读呢？调查结果显示：在各种在各种电子阅读方式出现在大学生的眼前时，他
们中的绝大多数表示更青睐于纸质阅读，但是多数大学生承认在部分领域电子阅读
比传统纸质阅读更具有优势。在被调查的同学中，有75%的同学表示更加喜欢纸质
阅读。被调查者说“我更喜欢捧着书阅读，铅字和墨香能够使我感觉很愉悦。”“用
电脑或者手机看书时间长了眼睛会很疲劳，而且很伤眼睛”，另一个被调查者说。
被采访的许多同学都习惯阅读时用笔在纸上勾画或者写下感想，以求得一种“踏实
的获知感”，而电子产品在这方面是无法满足的部分同学的需要的。被采访的同学
一致认为电子阅读更趋向于快餐阅读，同学们往往都是采取浏览的方式阅读；而纸
质产品的实物则更能激发大家一种深入思考的能力。调查结果显示：在各种电子阅
读方式出现在大学生的眼前时，他们中的绝大多数表示更青睐于纸质阅读，但是多
数大学生承认在部分领域电子阅读比传统纸质阅读更具有优势。
五、 调查结果分析
（一） 通过调查，我们发现很多积极因素
1、 大学生对阅读时间的要求更高更加自觉。
阅读要保证一定的深阅读量，避免思维能力的弱化，而保证这个的前提是足够的阅读时间。
越来越多的大学生认识到自身这方面的不足并努力去挤更多时间阅读
2、 大学生的阅读兴趣比较广泛多样
本次调查表明在课外阅读兴趣和阅读需求等方面，我校大学生的阅读兴趣表现出了个性化
和多样化，所涉及的范围比较广泛，种类也较为繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生
对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提
高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
3、 大学生选择阅读方式较理性
当电子阅读不断进入大学生的生活时，大家对阅读方式的选择上更趋于理性化，并没有出现
一味追捧电子阅读的趋势，传统纸质阅读方式仍显示出强势的地位，但在部分适合高速阅读、
浅阅读的内容上，电子阅读显示出了无可比拟的优越性。无论大家选择何种阅读方式，一个
无可否认的现实是：当代大学生的阅读方式更趋于多元化和时代化。在这个信息技术不断前
进的时代里，大学生在选择阅读方式上略显成熟，体现出一种对新生事物更加强烈的包容感。
（二）、通过调查，我们也发现了很多不足之处。
1、阅读时间少。三分之一左右的同学每天阅读时间不足1小时，这对于急需增长知识提高
个人修养和素质的我们来说是远远不够的要充实自我，提高自身素质就要多读一些课外书刊
杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。
2、阅读目的不明确，对古典文学的摄入量极少。
五、总结
通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读的明显不足。当然也有好的一面，我校大学
生能意识到自己课外阅读的不足，并且想补救这种不足的意识比较强烈。希望学校老师等各
方面能积极配合，宣传阅读的好处，提供更多大学生需要的读物。给同学们提个好建议。让
更多的大学生进入到阅读的乐园，吸收更多的知识，充实自己提高自我。让我们知识的海洋
里遨游。
大学生课外阅读的调查报告
大学生课外阅读的调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生课外阅读情况的调查报告
大学生课外阅读情况的调查报告关于大学生课外阅读情况的调查报告(6篇)我们眼下的社会，需要使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的关于大学生课外阅读情况的调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于大学生课外阅读情况的调查报告1书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的传承工具古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。
毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。
读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境界。
美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。
读书可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。
众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。
针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。
一、调查基本情况调查时间：20xx年10月22日至20xx年11月1日。
调查地点：《马克思主义基本原理概论》社会实践论文调查对象：调查方法：采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。
调查目的：通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。
同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。
大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇）
大学生课外阅读社会调查报告大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们有必要弄明白问题情况，并根据调查情况撰写调查报告。
那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编为大家收集的大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生课外阅读社会调查报告1古往今来，书籍都是人们日常生活中重要的组成部分，在历史发展的进程中，书籍也有着不可取代的作用。
而在这样一个有着海量资讯的时代，在大众文化逐渐取代精英文化成为市场主流的时代，我们还能再静下心来阅读吗?在十二年的寒窗苦读之后，进入大学校园的大学生们读书情况又是如何呢?目的为了解北京工业大学机电学院学生的阅读情况，我们对803名机电学院的本科生、研究生进行了调查。
在调查过程中，发现了存在的问题并问题产生的原因进行了探讨。
关于调查调查方式：网络问卷调查有效问卷数目：机电学院本科生、研究生 803份问题方向：调查主要针对机电学院学生的阅读类型、阅读目的、阅读困惑、对传统文学和流行文学的认知的等。
数据分析1、在调查问卷中，关于平时选择较多的书籍类别，由被调查者选择科普读物的比例可知当前大学生选择的书籍类型均比较丰富，未出现某种类型书籍的空缺。
其中学习娱乐类占较大比例，对于革命政治类书籍了解不太广泛。
2、读书主要以学习和兴趣为主结合问卷第一题与第二题，选择喜爱阅读并且日常接触比较多的书籍类型中：科普读物(50.06%45.21%)文学类书籍(41.59%49.69%)专业用书(22.29%58.66%)可见，由于学习需要，机电学院学生最主要接触的是专业类书籍，而其余感兴趣类型的书籍与其平时接触频率基本不变，说明其读书主要以学习和兴趣为主。
3、阅读方式多样，电子阅读逐渐进入人们的生活对于读书方式选择的调研显示，学生阅读方式具有多样性，而选择电脑在线阅读和下载至手机阅读的共占总数三分之一。
可见进行电子阅读的大学生也占有相当一部分比例，可以说是信息技术发展的重要体现。
大学生阅读调研报告5篇
大学生阅读调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关大学生课外阅读调研报告5篇
有关大学生课外阅读调研报告有关大学生课外阅读调研报告5篇在这里，我们只愿意听作者的声音，知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生，读书是你的权利，爱书则是你的义务，这里给大家分享一些有关大学生课外阅读调研报告，供大家参考。
有关大学生课外阅读调研报告精选篇1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。
经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。
从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。
相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看，经过图书馆借阅的占44.8%，自我购买占34.5%。
调查结果证明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析（一）经过调查，我们发现很多进取的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查证明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自我，需要从不一样的方向入手，才能全面提高自我的修养。
大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）
大学生课外阅读情况调查实践报告大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）在想要了解某一情况或某一事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最终根据调查情况形成调查报告。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生课外阅读情况调查实践报告1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。
经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。
从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。
相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看，通过图书馆借阅的占44.8%，自己购买占34.5%。
调查结果表明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析(一)通过调查，我们发现很多积极的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
大学生阅读调研报告(精选)
大学生阅读调研报告（精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生课外阅读调查实践报告7篇
大学生课外阅读调查实践报告7篇大学生课外阅读调查实践报告1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。
调查对象主要是本校各年纪学生。
调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。
我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。
一、课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。
综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。
其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。
但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
二、课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。
可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。
因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。
三、阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。
首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。
大学生课外阅读情况调查报告-其他范文
大学生课外阅读情况调查报告-其他范文大学生课外阅读情况调查报告1课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。
综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。
其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。
但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。
可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。
因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。
阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。
首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。
综合以上数据，我们可以知道，经常写读后感的学生极少，大多数学生没有读完书后记下感想的习惯。
可以说，读后感我们从一年级就会写，但很少有学生能正式读后感的真正意义，因而没有养成这种记录的习惯，这对我们应用所学的知识是不利的。
后两个关于阅读习惯的'问题其实是相关的。
其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。
数据显示:各年级学生中，约50%的人在阅读时会深入思考，37.5%的人很少会进行深入思考，12.5%的人会思考，但时间很短。
调查大学生课外阅读情况的实践报告
调查大学生课外阅读情况的实践报告关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）1 为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。
调查对象主要是本校各年纪学生。
调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。
我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。
课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1—2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3—4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1—2本。
综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。
其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。
但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。
可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。
因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。
阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。
首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。