天净沙秋思优质课一等奖PPT课件
当堂检测
1．《天净沙 ·秋思》是一首散曲中的 小令 。天 净沙是曲牌名 秋思是散曲的题目 。
2．《天净沙 ·秋思》作者 马致远 ，是元代著 名 杂剧他的《天净沙 ·秋思》
被称为“ 秋思之祖 ”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接
诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个 各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲 染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托 出一个完整的萧瑟荒凉的意境。
小桥/流水/人家
?“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画 面？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。
?这样的画面带给你怎样的感受？
天 净 沙 ·秋 思
马致远
给下面加点的字注音：
qiú 狐裘
qīn 锦衾
hàn 瀚海
lán
chè
zhuó
阑干
掣
冷难 着
一．学习目标
元曲
二．文本背景
作者：马致远
三．文本内容 四．课文小结 五．作业
关于元曲
? “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲 继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。
? 元曲
杂剧
套数：是同一宫调的若干小令
学习思考
? 1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是 抒情的？
? 2、写景的句子分别写出了景物的什么特 点？
? 3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒 发了怎样的情感？
? 4、第二句写景与一、三句写景是什么关 系？这样写有什么作用？
学习思考
写景
托烘
抒情
天净沙 ·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
? 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点 出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子 远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
? 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的 罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交 融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思 之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。
●写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治 者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎 一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平， 困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净 沙·秋思》 。
文本欣赏
初读
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
细细品味
枯藤∕老树∕昏鸦
?首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着 苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自 己的窝巢。
?烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎 样的氛围？）
的景象是：枯藤、老树、西风 ， 最能触发旅
人(游子)思乡之情的景物是人：家 。 体现“思”
字的一句是：断肠人在天涯
。
天 净 沙 ·秋 思 马致远
夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
?最后一句还是在描写景致么？ 抒情
?抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈 加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是 自己的家啊 !可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊 在荒远的他乡。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
? 夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们 停止劳作，从田间、街坊归家歇息的时候。连 乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上， 寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘 出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温 馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独 的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么 希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人， 浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲 断肠了。
像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡 之感。
古道西风瘦马
小桥流水人家
（“我”的境况） 对比 （别人的生活）
?通过对比，更能衬托出游子在客途中的
孤苦寂寞的心情。
侧面描写
?概括第三句诗中所描写的景致。（可以加 入合理的想象）
萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单 薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走 在羊肠古道上。
小结
? 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤” 一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一 种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥” 一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引 动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途 跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
散
相联而成的组曲
曲 小令：又名“叶儿”，只有
一个曲子，相当于一首诗或
一阕词。由于它是能唱的文
字，故就有不同的曲调。每
个曲调有一个名称，叫曲牌
作者：马致远
●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人， 生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲 状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称 “元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名， 散曲存《东篱乐府》一卷。
荒凉
恬静 对比
反衬
凄凉
思 乡
断肠
情景再现
●枯藤缠绕着老树，树 枝上栖息着黄昏时归巢 的乌鸦 ● 小桥下，流水 潺潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上， 秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我蹒跚前行。 ● 夕阳向西缓缓落下， 悲伤断肠的人还漂泊在 天涯。
昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
古道
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《天净沙 秋思》ppt课件15张
为何断肠：元朝建国以后把中国人分成四等：蒙古人、色目 人、汉人、南人。实行等级管理制度，元朝的长官应由蒙古 人担任。随着社会的发展，在马致远生活的年代开始任用汉 族的文人做官。但却又未能普遍实行，这给汉族文人带来了 一丝幻想和更多的失望。而古代知识分子读书的目的就是做 官，“学而优则仕”。
马致远年轻时热衷功名，但一直未能得志。他几乎 一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平， 困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净 沙·秋思》。
体悟 诗情
这首散曲 借景抒情 对比烘托 ，描绘了一幅绝妙的深秋 晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念 家乡的思想感情。
拓展 延伸
展开想象，将该曲化成一篇不少于250字的散文
要求：用第一人称来写
“秋思之祖”
思
走近 作者
马致远 字千里，号东篱，元代散曲家、 杂剧家。本文选自《东篱乐府》，与 关汉卿、郑光祖、白朴并称”元曲四 大家 ”，更被时人美誉为“曲状元”。 所做杂剧今知有15种，《汉宫秋》 《青衫泪》等是其代表作，因《天净 沙·秋思》而被称为秋思之祖 。
朗读
节奏
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦
由近到远 由远方到眼前
从背景到特写
古道西风瘦马
写景要有顺序
意境的典型性
பைடு நூலகம்
借景抒情要选择典型景物
小桥流水人家
诗人笔锋一转，推出一幅 温馨、安适、恬静 的画面— —潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边 的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外，屋里的人们正聚 在一起共进晚餐。
这是伏笔，与其他诗句形成强烈的对比反衬作用： “他人有家我独无”，更添思乡之情。
品味 意象
枯藤、老树、 昏鸦、小桥、 流水、人家、 古道、西风、 瘦马、夕阳。
天净沙·秋思 (2) 公开课一等奖课件
《天净沙 秋思 》赏析 ——细细品味
• 小桥流水人家： • 诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水 边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。 这是伏笔，与下面的三句相映照，起到强 烈的反衬作用。如果说第一句是一幅浓郁 凝重的油画，那么，第二句则是一幅清新 淡远的水彩画。二者相得益彰。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：北京大学源自华管理学院北京市理科状元杨蕙心
简约与深细相依
至于游子为什么飘泊到这里?他究竟要到哪里 去?这些言外之意，尽可听凭读者自己去想像。 这首小令，确实不愧为言简意丰、以少胜多的 佳作。小令的前三句，十八个字，共写了藤、 树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物， 一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。 但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分 别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦 等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上 了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在 苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。 作者没有写这些事物的方位，也未写这些事物 与游子活动的关系，但读者又可以想像得到， 并把它们紧密地联系起来。简约之中见出深细。
静景与动景 景相映 景色与情思 思相融
简约与深细 细相依
简约与深细相依
• 古人宋玉曾用“增之一分则太长，减之一分 则太短”，来形容美女身量的恰到好处。 《天净沙秋思》文字之精炼，也可以说达到 了不能再增、减一字的程度。全篇仅五句， 二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描 勾勒出这样一幅生动的图景：深秋的黄昏， 一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着 一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。 他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮 鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小 桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快 要落山了，自己却还没有找到投宿的地方， 迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从 中来，肝肠寸断。
最新部编人教版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——天净沙 秋思》优质教学课件
2.“夕阳西下”有什么作用？(2分钟)
3.收集并讨论组内有价值的疑惑。（2分钟）
“我提问、我回答、 我表述、我补充、我质疑”
展
板展
前黑板一人默写元曲原文 要求：书写规范、整洁、准确
展 激情展示我最棒，我为小组来争光！
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
评
画面描写：
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风吹动，落叶 纷飞，道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不 时地啼叫几声，不远处，在小桥流水近旁的稀疏村社 里人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕，这是一个人牵着 一匹瘦马踽踽缓行于古道。
这描绘了一幅萧瑟苍凉的深秋晚景图。
夕阳西下，断肠人在天涯
夕阳向西缓缓落下，远离家乡的旅人还漂 泊在天涯。
前7-8分钟时间，完成下列学习任务： 1.听读元曲，听准字音节奏，并小声跟读。 2.背诵课下注释①作者相关文常，并识记“昏鸦”“断 肠”的含义。 3.结合注释，疏通元曲大意。 4.背诵元曲，并默写。
议
对议:(要求：前后两人一组，把握时间。) 互背元曲。（1分钟）
组议：（要求：组长组织，按顺序发言，记录好本 组有价值的疑惑） 1.在萧瑟的秋景之中为什么要加入“小桥流水人家 ”这样温馨的画面。(2分钟)
散曲的含义
• 散曲，是继唐诗宋词后兴起的一种可配乐歌唱的长 短句新诗体，主要有套数和小令两种。
• 小令，又叫叶儿，一般是独立的一支曲子，每首曲 都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、 平仄、押韵等也不一样。小令简短精炼，格律上不 像词那样严格。
作者简介
马致远，号东篱，一说字千里，元 代著名戏剧作家、散曲作家。与关汉 卿、郑光祖、白朴，并称元代杂剧四 大家。年轻时热衷功名，但由于元统 治者实行民族高压政策，因而一直未 能得志。他几乎一生都过着漂泊无定 的生活。他也因之而郁郁不得志，困 窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下 了这首《天净沙·秋思》，被称为元 曲的绝唱，“秋思之祖”。
3.收集并讨论组内有价值的疑惑。（2分钟）
“我提问、我回答、 我表述、我补充、我质疑”
展
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前黑板一人默写元曲原文 要求：书写规范、整洁、准确
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天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
评
画面描写：
一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风吹动，落叶 纷飞，道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不 时地啼叫几声，不远处，在小桥流水近旁的稀疏村社 里人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕，这是一个人牵着 一匹瘦马踽踽缓行于古道。
这描绘了一幅萧瑟苍凉的深秋晚景图。
夕阳西下，断肠人在天涯
夕阳向西缓缓落下，远离家乡的旅人还漂 泊在天涯。
前7-8分钟时间，完成下列学习任务： 1.听读元曲，听准字音节奏，并小声跟读。 2.背诵课下注释①作者相关文常，并识记“昏鸦”“断 肠”的含义。 3.结合注释，疏通元曲大意。 4.背诵元曲，并默写。
议
对议:(要求：前后两人一组，把握时间。) 互背元曲。（1分钟）
组议：（要求：组长组织，按顺序发言，记录好本 组有价值的疑惑） 1.在萧瑟的秋景之中为什么要加入“小桥流水人家 ”这样温馨的画面。(2分钟)
散曲的含义
• 散曲，是继唐诗宋词后兴起的一种可配乐歌唱的长 短句新诗体，主要有套数和小令两种。
• 小令，又叫叶儿，一般是独立的一支曲子，每首曲 都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、 平仄、押韵等也不一样。小令简短精炼，格律上不 像词那样严格。
作者简介
马致远，号东篱，一说字千里，元 代著名戏剧作家、散曲作家。与关汉 卿、郑光祖、白朴，并称元代杂剧四 大家。年轻时热衷功名，但由于元统 治者实行民族高压政策，因而一直未 能得志。他几乎一生都过着漂泊无定 的生活。他也因之而郁郁不得志，困 窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下 了这首《天净沙·秋思》，被称为元 曲的绝唱，“秋思之祖”。
人教部编版七年级上册第4课《古代诗歌四首》之《天净沙·秋思》 课件(共18张ppt)
马致远在另一首元曲《荐福碑》中说道： “我 本是那一介寒儒，半生埋没红尘路。则我这七尺身 躯，可怎生无一个安身处？”
从信而见疏愤而投江的屈原
悟
壮志难酬早生华发的苏轼
读
惨遭宫刑、苟活忍辱只为著书立说的司马迁
以生活为炉以苦痛为碳的曹雪芹
怀才不遇 英雄失路
行
在孤
悟
路独
读
上者
的
初 读
枯藤/老树/昏鸦
\ \－－ \ \
古道/西风/瘦马
\ －－ \ －－
断肠人/在/天涯
\ － － \ －－ 小桥/流水/人家
－－－ \ 夕阳/西下
这首小令就是一幅名为《秋思》
初
的中国画。如果你是画家，你的
读
画中会描绘哪些景物呢？
枯藤
小桥 流水
人家
昏鸦
西风
老树
瘦马
古道
景中序
赏 读
背景 分景
分序
总序 由
及
景中序
赏 读
背景
夕 阳 西 下
分景
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家 古道西风瘦 马
分序
由下到上
总序 由
由近及远
及
由远方到眼前 远
天人断西夕瘦西古人流小昏老枯 涯在肠下阳马风道家水桥鸦树藤
就是全部用名词或名词性短语, 经过选择组合,巧妙地排列在一 起，构成生动可感的图像，用 以烘托气氛，创造意境,表达情 感的一种修辞手法。
景中情
主要用朴素简练的文 字描摹形象，不重词 藻修饰与渲染烘托
天净沙· 秋思
天净沙· 秋思
赏 枯藤/老树/昏鸦， 读 小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在天涯。
从信而见疏愤而投江的屈原
悟
壮志难酬早生华发的苏轼
读
惨遭宫刑、苟活忍辱只为著书立说的司马迁
以生活为炉以苦痛为碳的曹雪芹
怀才不遇 英雄失路
行
在孤
悟
路独
读
上者
的
初 读
枯藤/老树/昏鸦
\ \－－ \ \
古道/西风/瘦马
\ －－ \ －－
断肠人/在/天涯
\ － － \ －－ 小桥/流水/人家
－－－ \ 夕阳/西下
这首小令就是一幅名为《秋思》
初
的中国画。如果你是画家，你的
读
画中会描绘哪些景物呢？
枯藤
小桥 流水
人家
昏鸦
西风
老树
瘦马
古道
景中序
赏 读
背景 分景
分序
总序 由
及
景中序
赏 读
背景
夕 阳 西 下
分景
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家 古道西风瘦 马
分序
由下到上
总序 由
由近及远
及
由远方到眼前 远
天人断西夕瘦西古人流小昏老枯 涯在肠下阳马风道家水桥鸦树藤
就是全部用名词或名词性短语, 经过选择组合,巧妙地排列在一 起，构成生动可感的图像，用 以烘托气氛，创造意境,表达情 感的一种修辞手法。
景中情
主要用朴素简练的文 字描摹形象，不重词 藻修饰与渲染烘托
天净沙· 秋思
天净沙· 秋思
赏 枯藤/老树/昏鸦， 读 小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在天涯。
天净沙 秋思 获奖优质课课件
三、 读 好 课 文
2020/3/5
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦 小桥\流水\人家 古道\西风\瘦马 夕阳\西下 断肠人\在\天涯
四、图文结合、探讨问题
1、小令中共写了几种景物？ 2、小令中的景物各自有何特点？所描绘 的是什么时节的景色？ 3、面对此情此景，旅人的心情又如何呢？ 4、作者通过什么写作手法来表达自己的 感情的？
2020/3/5
天净沙 ·秋思
马致远Biblioteka 枯藤老树昏鸦， 苍凉 小桥流水人家， 恬静
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下，
思
断肠人在天涯。 乡
对 比 反 衬 断肠
枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
凄凉萧瑟的 晚秋郊野图
飘零之凄 孤寂之愁 思乡之切 旅途之苦
烘托作者 的羁旅愁 思（游子 思乡图）
2020/3/5
思乡主题的诗句
1、床头明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—李白 《静夜诗》
3、仍怜故乡水，万里送行舟。—李白 《渡荆门送别》 4、乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾 《次北固山下》 5、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 6、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——崔灏《黄河楼》 7、儿童相见不相识，笑问客从何处来?
2020/3/5
枯藤 老树 昏鸦
萧 瑟 荒 凉
2020/3/5
小桥 流水 人家
旅途 所见 景象
内心 向往 精神 家园
2020/3/5
古道西风瘦马
“西风”，指秋 风。 “古”破旧之意。
“道”，象征人 生之路
“瘦”，实际上 写人，表现了旅 途生活的艰辛。
2020/3/5
写景
游子 思乡
《天净沙·秋思》课件24张
将“我”的境况和别人的生活进行对比， 更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小桥流水人家，
1.这样的画面带给你怎样的 感受？ 2.写“小桥流水人家”的用 意何在？
诗歌品析
1.这样的画面带给你怎样的 感受？
像一幅幽远恬静的水墨 画，小桥、流水、人家三种 景写“小桥流水人家”的用 意何在？
引起游子对家的思念之情。
诗歌品析
古道西风瘦马，
文体常识
释题
“天净沙”是曲牌名。“秋 思”是题目。
题眼是“思” “思”是“思绪”的意思 “秋”是特定时节 “秋思“二字暗含着游子思乡的愁绪。
朗读
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
翻译
干枯的藤，衰老的树，树上 栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。
主题归纳
这首小令描绘 了一幅苍茫萧瑟的 夕照秋景图，表达 了羁旅之思、惆怅 之情。
写作特色
(1)对比映衬手法。 动景与静景 暗淡的色调与明亮的色调 天伦之乐与羁旅之苦
(2)白描，言简意丰
谢 谢 欣 赏
首句写旅人眼中所见。 苍老干枯的树上，缠绕着苍 老干枯的藤。黄昏时的乌鸦 哀鸣着，寻找着自己的窝巢。
诗歌品析
2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗人选择了“枯藤”“老 树”“昏鸦”这三个各自独立 的意象，糅合在一起，着力渲 染，突出了“枯”“老”和 “昏”，烘托出一个萧瑟荒凉 的意境。
诗歌品析
2.“瘦马”改成“骏马”好 不好？
不好。因为“瘦马”是 用以马之瘦来衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲 倦），而“骏马”则显出马 的强壮有活力（衬托人的精 神抖擞），二者意境不同。
诗歌品析
夕阳西下， 断肠人在天涯。
小桥流水人家，
1.这样的画面带给你怎样的 感受？ 2.写“小桥流水人家”的用 意何在？
诗歌品析
1.这样的画面带给你怎样的 感受？
像一幅幽远恬静的水墨 画，小桥、流水、人家三种 景写“小桥流水人家”的用 意何在？
引起游子对家的思念之情。
诗歌品析
古道西风瘦马，
文体常识
释题
“天净沙”是曲牌名。“秋 思”是题目。
题眼是“思” “思”是“思绪”的意思 “秋”是特定时节 “秋思“二字暗含着游子思乡的愁绪。
朗读
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
翻译
干枯的藤，衰老的树，树上 栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。
主题归纳
这首小令描绘 了一幅苍茫萧瑟的 夕照秋景图，表达 了羁旅之思、惆怅 之情。
写作特色
(1)对比映衬手法。 动景与静景 暗淡的色调与明亮的色调 天伦之乐与羁旅之苦
(2)白描，言简意丰
谢 谢 欣 赏
首句写旅人眼中所见。 苍老干枯的树上，缠绕着苍 老干枯的藤。黄昏时的乌鸦 哀鸣着，寻找着自己的窝巢。
诗歌品析
2. 这句话创设出了一种怎样 的氛围？
诗人选择了“枯藤”“老 树”“昏鸦”这三个各自独立 的意象，糅合在一起，着力渲 染，突出了“枯”“老”和 “昏”，烘托出一个萧瑟荒凉 的意境。
天净沙 秋思 获奖优质课课件
——贺知章：《回乡偶书》
2020/3/23
2020/3/23
学习目标：
一、正确、流利、有感情的朗读诗 歌及背诵。 二、理解《天净沙 .秋思》所描写 的景物和蕴含的思想感情。 三、能用自己的语言描绘小曲所展 示的画面。
2020/3/23
一、走近作家
马致远元代戏曲作家，号东篱，大 都（今北京）人。被称为“秋思之祖” 。
三、 读 好 课 文
2020/3/23
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦 小桥\流水\人家 古道\西风\瘦马 夕阳\西下 断肠人\在\天涯
四、图文结合、探讨问题
1、小令中共写了几种景物？ 2、小令中的景物各自有何特点？所描绘 的是什么时节的景色？ 3、面对此情此景，旅人的心情又如何呢？ 4、作者通过什么写作手法来表达自己的 感情的？
2020/3/23
六、考考自己：诵读课文 2020曲四大家，是元初作家中散曲流传 得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧 以《汉宫秋》为代表。
2020/3/23
二、了解常识：
汉赋、唐诗、宋词、元曲、 明清小说。分别代表着那个 时代文学作品的最高成就。
“曲”分 类
2020/3/23
杂剧 散曲
散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子
想象的空间：改写小令为情景交融的散文
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子， 骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风， 在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的 老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺 流动的小溪上，一座小桥通向不远处的 人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将 要飘到何方？太阳就要落山了，想着那 遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从 中来，肝肠寸断。
思乡主题的诗句
1、床头明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—李白 《静夜诗》
2020/3/23
2020/3/23
学习目标：
一、正确、流利、有感情的朗读诗 歌及背诵。 二、理解《天净沙 .秋思》所描写 的景物和蕴含的思想感情。 三、能用自己的语言描绘小曲所展 示的画面。
2020/3/23
一、走近作家
马致远元代戏曲作家，号东篱，大 都（今北京）人。被称为“秋思之祖” 。
三、 读 好 课 文
2020/3/23
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦 小桥\流水\人家 古道\西风\瘦马 夕阳\西下 断肠人\在\天涯
四、图文结合、探讨问题
1、小令中共写了几种景物？ 2、小令中的景物各自有何特点？所描绘 的是什么时节的景色？ 3、面对此情此景，旅人的心情又如何呢？ 4、作者通过什么写作手法来表达自己的 感情的？
2020/3/23
六、考考自己：诵读课文 2020曲四大家，是元初作家中散曲流传 得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧 以《汉宫秋》为代表。
2020/3/23
二、了解常识：
汉赋、唐诗、宋词、元曲、 明清小说。分别代表着那个 时代文学作品的最高成就。
“曲”分 类
2020/3/23
杂剧 散曲
散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子
想象的空间：改写小令为情景交融的散文
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子， 骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风， 在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的 老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺 流动的小溪上，一座小桥通向不远处的 人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将 要飘到何方？太阳就要落山了，想着那 遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从 中来，肝肠寸断。
思乡主题的诗句
1、床头明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。—李白 《静夜诗》
《天净沙秋思》PPT优质课件
整体把握诗意：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西慢慢落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
课后作业
1、把小令改写成一小短文；2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。天净沙①·秋 孤村落日残霞②， 轻烟老树寒鸦③， 一点飞鸿影下④。 青山绿水， 白草红叶黄花。［注释］ ①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
绘一绘
枯藤
秃树
秋风
寒鸦
小桥
流水
农家小屋
古道
瘦马
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳，点明时间，与“昏”呼应。
断肠，形容极度悲伤。
天涯，指天边，极远的地方。
断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。
⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？
夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围
⊙结句点明了什么？
同学们下课
古道上一匹瘦马，顶着西风艰巨地前行。
夕阳慢慢地失去了光泽，从西边落下。
凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
枯藤老树昏鸦
枯，枯萎。
枯、老，象征迟暮。
老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。
昏
点明时间
表明状态
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
古道西风瘦马
天净沙-秋思
部编版七年级课件PPT模板
课前导读
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西慢慢落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
课后作业
1、把小令改写成一小短文；2、阅读比较本小令与《天净沙·秋》（白朴）。天净沙①·秋 孤村落日残霞②， 轻烟老树寒鸦③， 一点飞鸿影下④。 青山绿水， 白草红叶黄花。［注释］ ①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。
绘一绘
枯藤
秃树
秋风
寒鸦
小桥
流水
农家小屋
古道
瘦马
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳，点明时间，与“昏”呼应。
断肠，形容极度悲伤。
天涯，指天边，极远的地方。
断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。
⊙这又是在一个什么大的背景之下呢？
夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围
⊙结句点明了什么？
同学们下课
古道上一匹瘦马，顶着西风艰巨地前行。
夕阳慢慢地失去了光泽，从西边落下。
凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
枯藤老树昏鸦
枯，枯萎。
枯、老，象征迟暮。
老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。
昏
点明时间
表明状态
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
古道西风瘦马
天净沙-秋思
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课前导读
作者简介：
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”
天净沙·秋思 (1) 公开课一等奖课件
天净沙 子夜
杨小军
淡月疏星远山， 低楼书房垂幔， 孤灯笔砚片笺。 小儿呼鼾， 夜猫子在伏案。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
天净沙 秋思 瘦藤老树昏鸦， 远山流水人家， 古道西风瘦马。 斜阳西下， 断肠人在天涯。.
天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道凄风瘦马。 夕阳西下， 断肠人去天涯。
天净沙 秋思 马致远
天净沙 秋思 马致远 枯藤昏鸦， 小桥人家， 古道瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
枯藤老树昏鸦 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳旅人天涯。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。